Este documento presenta un proyecto para crear y diseñar un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) para la enseñanza de la Tecnología I (énfasis en agricultura) en el 1° grado de la Escuela Secundaria Técnica No. 135 en Oxchuc, Chiapas. El AVA se implementará durante el ciclo escolar 2016-2017 utilizando dos páginas web y se evaluará su funcionamiento del 15 al 19 de agosto. El AVA busca mejorar el aprendizaje de 25 estudiantes (12 hombres y

1. San Cristóbal de las Casas, Chiapas; 21 de Agosto del 2016.
IEP
INSTITUTO DE ESTUDIOS DE POSGRADO
TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN
Asesora:
Dra. Maritza Carrera Pola
Presenta:
Ing. Segismundo Idulio Ordoñez Pérez
Lic. Néstor Antonio Méndez Pérez
Lic. Fernando Manuel Álvarez Hernández
Lic. Luis Pérez González

2. “Creación y diseño de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) para la enseñanza de la
Tecnología I (énfasis en agricultura) en el 1° grado grupo A de la Escuela Secundaria Técnica No.
135”
Dirección Web: http://estecnologiagricultura.mex.tl/
Código de Edmodo: 6cdzkf

3. Resumen
La propuesta pedagógica combina las TIC con la enseñanza de la Tecnología I (énfasis en agricultura) mediante
la creación y diseño de un Ambiente Virtual de Aprendizaje, utilizando la página web Mex.tl con dirección
https://pagina.mx/cpanel.php que permite la creación y edición de páginas web, y la interacción con el Entorno
de Aprendizaje Virtual de distribución gratuita Edmodo con dirección https://www.edmodo.com
Va dirigido a estudiantes del 1° “A” de la Escuela Secundaria Técnica No. 135, creando de esta manera una
estructura de formación mixta que incluye formación virtual y presencial. Los contenidos a desarrollar son del
bloque V, lo cual previamente serán seleccionados y adecuados para ser abordados en el AVA.

4. Objetivos
Crear y diseñar un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) para la enseñanza de la Tecnología (énfasis en
agricultura) en el primer grado de educación secundaria.
Identificar el AVA apropiado que facilite el proceso de enseñanza - aprendizaje de la Tecnología (énfasis en
agricultura) en el primer grado.
Elegir los recursos que tengan un alto grado de compatibilidad con diferentes sistemas operativos así como
requisitos mínimos del sistema para su ejecución, el menor consumo de recursos y de conexión, para la
creación y diseño del AVA.
Implementar el AVA como estrategia para el proceso de enseñanza - aprendizaje de la Tecnología (énfasis en
agricultura).
Objetivo General
Objetivos Específicos

5. Justificación
Debido a que el proyecto implementa nuevos
recursos y contenidos en el Ambiente Virtual de
Aprendizaje, se facilita el proceso de enseñanza –
aprendizaje de la Tecnología I (énfasis en
agricultura).
Ya que ayudara a las alumnas y alumnos en la mejora de la
comprensión de los contenidos curriculares, el conocimiento y
la apropiación de contenidos, experiencias y procesos
pedagógico-comunicacionales, además de facilitar y optimizar
el quehacer docente mediante el uso de las TIC.
Es innovador ya que en la institución educativa no
se cuenta actualmente con un Ambiente Virtual de
Aprendizaje que fomente el aprendizaje autónomo
del estudiante y que facilite al docente en todos los
aspectos de su práctica.
Además de que es de bajo costo y sencillo en su utilización
facilitando su uso en diversos entornos. Por lo que se espera que
la creación y diseño del Ambiente Virtual de Aprendizaje en la
asignatura de Tecnología I (énfasis en agricultura) sirva como
iniciativa para los demás docentes y creen su AVA enfocado a su
asignatura y necesidades de sus educandos.

6. Localización
Geográfica
El presente proyecto se
implementará en Oxchuc, es un
municipio indígena que se
encuentra a 48 km de San
Cristóbal de las Casas, en el
Estado de Chiapas, México. La
etnia que predomina es el tzeltal.
Su nombre significa en lengua
tzeltal "Tres Nudos"
Las coordenadas geográficas son 16° 51′ 0″ de Latitud Norte y
92° 25′ 0″ de Longitud Oeste, con una altura sobre el nivel del
mar de 1967 m. con una precipitación promedio anual de 1590
mm y temperatura promedio anual de 16° C, de acuerdo a la
clasificación de Köppen modificada por García (1987).
Figura 1. Municipio de Oxchuc, Chiapas; México en rojo.
Macrolocalización

7. Localización
Geográfica
La Escuela Secundaria Técnica Agropecuaria No. 135, se ubica
en Mesbilja, Oxchuc; Chiapas, una comunidad rural indígena de
habla Tzeltal como primera lengua, con usos y costumbres
propios de una comunidad indígena de la región selva de
Chiapas.
Microlocalización
Figura 2. Localización de Mesbilja, Municipio de Oxchuc, Chiapas, en el círculo rojo se observa la ubicación de la Escuela Secundaria Técnica Agropecuaria No. 135.

8. Ingeniería del
proyecto
El presente proyecto es educativo ya que se busca crear un Ambiente Virtual de Aprendizaje e introducirlo dentro del proceso
de enseñanza – aprendizaje de la Tecnología I (énfasis en agricultura).
Tipo
Universo
Los sujetos serán los alumnos pertenecientes al 1°
grado grupo “A” que cuenta con 25 alumnos en
total, en el que el 48% (12) son hombres y el 52%
(13) son mujeres (cuadro 1) con edad entre los 12-
14 años, de la Escuela Secundaria Técnica
Agropecuaria No. 135 durante el ciclo escolar
2016-2017.
Genero Numero Porcentaje
Masculino 12 48
Femenino 13 52
Total 25 100
Cuadro 1. Alumnos del 1° grado grupo “A” de la Escuela
Secundaria Técnica Agropecuaria No. 135.
El periodo será durante el ciclo escolar 2016-2017, en el Bloque V, de la Asignatura de Tecnología I (énfasis en agricultura)
según como lo establece el calendario escolar de educación básica de la Secretaria de Educación Pública (SEP).
Periodo

9. Ingeniería del
proyecto
Etapas
Etapa 1: contextualización del contenido curricular a abordar
Se contextualizaran los contenidos correspondientes al Bloque V de la Asignatura de Tecnología I (énfasis en agricultura) con el
Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), para esto se elaborará una planeación didáctica argumentada en la que se incluyan los
datos generales, datos técnicos, descripción del contexto interno y externo, diagnóstico del grupo y los momentos con sus
respectivas actividades, tiempos, recursos, fundamentación y estrategias de evaluación.
Etapa 2: creación y diseño del Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA)
En el proyecto se utilizara un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) creado y diseñado mediante la ayuda de dos páginas web.

10. Ingeniería del
proyecto
Etapas
Etapa 3: análisis y aplicación del Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA)
El análisis se realizara durante el periodo del 15 al 19 de Agosto del 2016 con la finalidad de verificar su correcto funcionamiento
es decir que los Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) estén disponibles, así como las instrucciones de las actividades.
La aplicación será durante el ciclo escolar 2016-2017 de educación básica en el Bloque V, de la Asignatura de Tecnología I (énfasis
en agricultura).
Acceso, infraestructura y conectividad
Para la aplicación del Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), con respecto al acceso e infraestructura, se utilizarán las
computadoras pertenecientes al laboratorio de cómputo de la institución educativa antes mencionada.
La conectividad se obtendrá a través del proyecto del Gobierno de la República “México Conectado” el cual despliega redes de
telecomunicaciones que proveen conectividad en los sitios y espacios públicos tales como escuelas, haciendo que cada vez más
estudiantes y maestros tengan acceso a la banda ancha.