Este documento describe un proyecto educativo que busca introducir tecnología en una escuela rural en Jalisco, México. El proyecto tiene como objetivos capacitar a docentes en herramientas de internet, ampliar el conocimiento de los estudiantes sobre tecnología, e involucrar a los estudiantes y la comunidad con las tecnologías disponibles como 3 computadoras y un proyector. Las actividades incluyen usar internet para clases con padres y la comunidad, enseñar a los estudiantes temas académicos y de interés usando tecn

1. DIPLOMADO IAVA GRUPO 30
PROYECTO
Presenta:
CHRISTYAN FELIPE NAVA
MARTINEZ
Tema:
Tecnología Educativa En El Campo
Rural
17 DE JUNIO DEL 2013

2. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA CONTEXTUAL
O El proyecto se realiza en la comunidad de
la Laja a 8 kilómetros de la cabecera
municipal Jalostotitlán Jalisco, con una
población de 90 personas
aproximadamente en su mayoría
trabajadoras del campo y manufactureras
de guantes de cuero.

3. OBJETIVO GENERAL
O Que los alumnos se involucren con las
tecnologías con ayuda de los decentes de la
escuela, 3 equipos de cómputo y un
proyector
O Capacitación de docentes en las
herramientas elementales de internet
O Ampliar el panorama en el rango de las
tecnologías y dando a conocer lo elemental
de los equipos de computo
O Identifica, reconoce, y emplea la información
así como la selección del cualquier uso de
las HDT con ayuda de lo que haya a la mano
del docente y el medio

4. METAS
O Utilizar el internet para hacer clases modelo
con padres alumnos y personas de la
comunidad
O 1° Y 2° que los alumnos aprendan de manera
diferente con las tecnologías temas de interés
y acorde al programa vigente
O 3° y 4° que los alumnos interactúen con la
computadora y tengan un manejo elemental
con ella
O 5° y 6° que los alumnos tengan los
conocimiento elementales del uso de
computadora y manejo del programa de Word

5. MARCO METODOLÓGICO
O El presente proyecto es de carácter
pedagógico y esta direccionado por el
enfoque cualitativo, puesto que: “En este tipo
de investigación interesa lo que la gente dice,
piensa o hace; sus patrones culturales; el
proceso y significado de sus relaciones
interpersonales y con el medio.” Por lo cual es
pertinente abordarlo dada la complejidad
dinámica social y humana del contexto
escolar y el aula de clases así como el
contexto donde se encuentra la escuela y los
antecedentes de esta.

6. MARCO TEORICO
Suele entenderse por escuela rural una
escuela pública, la única en el pueblo, que
normalmente tiene seis o menos unidades o
aulas. En el caso de una población de 600
habitantes dedicados principalmente a la
agricultura y ganadería y algunas pequeñas
industrias.
Los grupos de alumnos y alumnas son
pequeños y nos encontramos con niños y niñas
de edades diferentes en la misma aula.
La interacción, la cooperación y la solidaridad
entre los alumnos y alumnas se da de una
forma natural, tanto dentro como fuera de la
Escuela.

7. ACTIVIDADES

8. Utilizar el internet para hacer clases
modelo con padres alumnos y personas
de la comunidad
O Utilizar la tecnología para dar orientación a padres
de familia sobre el proyecto y en las reuniones
bimestrales
O Utilizar las herramientas de internet para hacer
actividades de lectura con los alumnos una vez
por mes en los diferentes grados
O Implementar trabajos de pensamiento matemático
con intervención en las TIC´S
O Orientación sobre los temas actuales y de
preocupación para las escuelas BULLYING.

9. 1° Y 2° que los alumnos aprendan de manera diferente
con las tecnologías temas de interés y acorde al
programa vigente
O Conocimiento básico de una computadora
(nombres de los componentes)
O Prender y apagar el dispositivo
O Aplicar juegos de lenguaje y pensamiento
matemático con ayuda de herramientas en línea
O Aplicación de cuentos interactivos mediante la red
O Enseñanza de comunicación en aparatos
electrónicos
O Enseñanza lúdica de exploración de la naturaleza
mediante la red de internet
O Visualización de videos relacionados a los temas
en específico

10. 3° y 4° que los alumnos interactúen con la computadora
y tengan un manejo elemental con ella
O Introducción al equipo de computo
O Prendes y apagar los dispositivos electrónicos
(computadora)
O Interacción en algunas clases con juegos y
material impreso
O Escuchar audio cuentos
O Introducción a lo básico de herramientas para
generar un dibujo o un texto mediante
herramientas pre establecido
O Introducción a la comunicación con algún
aparato electrónico

11. 5° y 6° que los alumnos tengan los conocimiento
elementales del uso de computadora y manejo
del programa de Word
O Uso básico de un aparato electrónico
(computadora)
O Manejo del sistema operativo de office
(básico generar textos e ilustraciones)
O Navegar en la web (sitios establecidos de
educación)
O Buscar algún tema en específico can ayuda
de un buscador de internet
O Copiar y pegar textos e imágenes
O Comunicación en alguna red social
O Generar un mail

12. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
O ANTES evaluación de observación directa donde se
considera la organización el compromiso y el respeto
hacia el trabajo a realizar
O
O DURANTE. Evaluación progresiva donde se
evaluara el trabajo en equipo, comprensión del tema
y las actividades que se van produciendo por los
estudiantes, especialmente el buen uso de las TIC´S
O
O DESPUES. Evaluación final donde se verificara si los
estudiantes respetaron las instrucciones del trabajo a
realizar en clases y la exposición del tema
investigado, la colaboración con sus compañeros y el
avance durante el proyecto