3. ORIGEN DEL PROYECTO
ESTE LIBRO, DE MI AUTORIA, ES UNA INVITACION A SUMAR
VOLUNTADES INDIVIDUALES Y COLECTIVAS, CON UN SOLO
PROPOSITO, ASEGURAR SU SUPERVIVENCIA
INCORPORANDO, ACCIONES , VALORES Y COMPROMISOS
CON EL ENTORNO NATURAL Y SOCIAL.
4. AREAS RELACIONADAS CON EL
PROYECTO
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL,
COMO ES UN PROYECTO TRANSVERSAL, INVOLUCRA
TODAS LAS AREAS DEL CONCIMIENTO, BUSCANDO
PROVOCAR CAMBIOS POSITIVOS DESDE EL VERDADERO
SENTIDO DEL RESPETO Y LA RESPONSABILIDAD CON EL
ENTORNO NATURAL Y SOCIAL.
5. FUTURO
AMBIENTAL
Construcción de un
desarrollo humano
eco sostenible.
Todo va enlazado,
todo lo que
ocurre a la tierra
le ocurrirá a sus
hijos de la tierra.
CONVIVENCIA LA PAZ
Por una existencia
mas consciente con
el medio natural
físico y social.
6. ¿Desde la educación ambiental, que compromisos podemos asumir para
vivir en ambientes mas saludables?
¿Cómo provocar cambios positivos en nuestro comportamiento, desde
un sentido verdadero de responsabilidad con el entorno natural y social?
¿En el proceso de formación ciudadana cuales son los aportes que tu
colegio ofrece, dirigidos a sensibilizar hacia una cultura con el entorno
natural y social?
PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL PROYECTO
7. DESCRIPCION DEL PROYECTO
Planeta vivo, es una invitación a FORMAR, para que niños, niñas, jóvenes
y futuros ciudadanos, contribuyan al proceso de construcción de un
desarrollo humano eco sostenible que responda a las necesidades de la
diversidad natural, social y cultural; buscando siempre mejorar la calidad
de vida de los habitantes del planeta;; mejorar las relaciones con el
planeta vivo se constituye, en un llamado a trabajar el ambiente como un
sistema que hace parte de la vida, hasta convertirse en una
responsabilidad social, generadora de progreso mediado por la cultura.
8. Identificar los factores de contaminación en el entorno y sus implicaciones
para la salud.
Promover el trabajo conjunto en la búsqueda de acciones que mejoren las
relaciones con el entorno natural y social.
Estimular a los maestros y maestras y otros miembros de la comunidad
para que incorporen proyectos Ecovida en su asignatura.
OBJETIVOS
9. • Contexto de aplicación del proyecto:
Grado sexto, estudiantes entre los 11 y 15 años, grupos Heterogéneos con diferentes
intereses y condiciones socioeconómicas.
• Competencias del área
Indagar, consultar, resolver, aplicar, elaborar diseños, interpretar, argumentos,
registrar ideas, registro fotográfico, videos cortos.
Creatividad, innovación.
• Novedades o innovación que aporta el proyecto mediante registro fotográfico,
elaboraran presentaciones y videos que demuestran el impacto de las acciones
humanas en el entorno natural y social; posteriormente socializaran sus trabajos
mediante el uso de las TIC.
• Evaluación:
Una evaluación diferente que busca determinar que están aprendiendo y cuales son
los cambios asumidos en sus actitudes y comportamiento que `permitan una
transformación gradual de las acciones con su entorno natural y social.
ANALISIS
10. Aprendizaje alcanzado:
He aprendido a utilizar y sacarle mas provecho a las herramientas de la tecnología por
ejemplo: PowerPoint, Scribd, Blogger, e-mail, almacenamiento de información en la
nube; estas y otras herramientas me ayudan a ser mas eficiente y a trasmitir a los
estudiantes el uso de una tecnología apropiada, fomentando en ellos a utilizar
comunicadades de practica virtual, para así compartir, interpretar y profundizar los
conceptos aprendidos en clase.
ELEMENTOS A COMPARTIR
11. Acceso a Internet, intercambio de archivos en los diferentes aplicativos de la nube.
Aprovechar los aplicativos de informática como por ejemplo el Power Point.
Crear el Blogger y desarrollar en el las actividades propuestas
En las tareas propuestas a los estudiantes se tendrán en cuenta puntos o reglas
unificadas, para llevar a cabo la socialización de los trabajos propuestos por el
profesor(a); los cuales pueden verse en una presentación en PowerPoint como recurso
de apoyo; todo lo anterior a través del correo electrónico y otros aplicativos
informáticos.
AREAS NUEVAS DE EXPLORACION
12. Guiar a los estudiantes para:
Utilizar PowerPoint en las presentaciones de los trabajos, utilizar imágenes para
ampliar una idea; los cuales se pueden buscar en Google; estos imágenes pueden
ser: fotografías, dibujos, videos cortos para así ayudar con la interpretación de los
conceptos .
Sintetizar los contenidos, escribiendo lo primordial, o los conclusiones que
permitan mejorar las interpretaciones de conceptos con ayuda de fotografías,
dibujos y videos cortos.
Aprender a utilizar herramientas de tecnología e informática.
Motivar en los estudiantes el uso de una tecnología apropiada.
Motivar al manejo comunicador de practica virtual a través de las cuales pueden
intercambiar ideas y así lograr profundizar en el aprendizaje.
LOGROS ALCANZADOS