Este documento presenta un proyecto llamado "Planeta Vivo" que busca promover el compromiso voluntario con el futuro ambiental, la convivencia y la paz. El proyecto invita a sumar voluntades individuales y colectivas para asegurar la supervivencia del planeta mediante acciones, valores y compromisos con el entorno natural y social. El proyecto involucra diversas áreas como ciencias naturales y educación ambiental, con el objetivo de provocar cambios positivos desde el respeto y la responsabilidad con el entorno.

1. PLANETA VIVO
UN COMPROMISO VOLUNTARIO CON EL
FUTURO AMBIENTAL , LA CONVIVENCIA Y LA
PAZ.
TERESA ROJAS MONDRAGON

2. .
CONSERVAR Y
PROTEGER UN
COMPROMISO
DE TODOS.

3. ORIGEN DEL PROYECTO
ESTE LIBRO, DE MI AUTORIA, ES UNA INVITACION A SUMAR
VOLUNTADES INDIVIDUALES Y COLECTIVAS, CON UN SOLO
PROPOSITO, ASEGURAR SU SUPERVIVENCIA
INCORPORANDO, ACCIONES , VALORES Y COMPROMISOS
CON EL ENTORNO NATURAL Y SOCIAL.

4. AREAS RELACIONADAS CON EL
PROYECTO
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL,
COMO ES UN PROYECTO TRANSVERSAL, INVOLUCRA
TODAS LAS AREAS DEL CONCIMIENTO, BUSCANDO
PROVOCAR CAMBIOS POSITIVOS DESDE EL VERDADERO
SENTIDO DEL RESPETO Y LA RESPONSABILIDAD CON EL
ENTORNO NATURAL Y SOCIAL.

5. FUTURO
AMBIENTAL
Construcción de un
desarrollo humano
eco sostenible.
Todo va enlazado,
todo lo que
ocurre a la tierra
le ocurrirá a sus
hijos de la tierra.
CONVIVENCIA LA PAZ
Por una existencia
mas consciente con
el medio natural
físico y social.

6.  ¿Desde la educación ambiental, que compromisos podemos asumir para
vivir en ambientes mas saludables?
 ¿Cómo provocar cambios positivos en nuestro comportamiento, desde
un sentido verdadero de responsabilidad con el entorno natural y social?
 ¿En el proceso de formación ciudadana cuales son los aportes que tu
colegio ofrece, dirigidos a sensibilizar hacia una cultura con el entorno
natural y social?
PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL PROYECTO

7. DESCRIPCION DEL PROYECTO
Planeta vivo, es una invitación a FORMAR, para que niños, niñas, jóvenes
y futuros ciudadanos, contribuyan al proceso de construcción de un
desarrollo humano eco sostenible que responda a las necesidades de la
diversidad natural, social y cultural; buscando siempre mejorar la calidad
de vida de los habitantes del planeta;; mejorar las relaciones con el
planeta vivo se constituye, en un llamado a trabajar el ambiente como un
sistema que hace parte de la vida, hasta convertirse en una
responsabilidad social, generadora de progreso mediado por la cultura.

8.  Identificar los factores de contaminación en el entorno y sus implicaciones
para la salud.
 Promover el trabajo conjunto en la búsqueda de acciones que mejoren las
relaciones con el entorno natural y social.
 Estimular a los maestros y maestras y otros miembros de la comunidad
para que incorporen proyectos Ecovida en su asignatura.
OBJETIVOS

9. • Contexto de aplicación del proyecto:
Grado sexto, estudiantes entre los 11 y 15 años, grupos Heterogéneos con diferentes
intereses y condiciones socioeconómicas.
• Competencias del área
 Indagar, consultar, resolver, aplicar, elaborar diseños, interpretar, argumentos,
registrar ideas, registro fotográfico, videos cortos.
 Creatividad, innovación.
• Novedades o innovación que aporta el proyecto mediante registro fotográfico,
elaboraran presentaciones y videos que demuestran el impacto de las acciones
humanas en el entorno natural y social; posteriormente socializaran sus trabajos
mediante el uso de las TIC.
• Evaluación:
Una evaluación diferente que busca determinar que están aprendiendo y cuales son
los cambios asumidos en sus actitudes y comportamiento que `permitan una
transformación gradual de las acciones con su entorno natural y social.
ANALISIS

10.  Aprendizaje alcanzado:
He aprendido a utilizar y sacarle mas provecho a las herramientas de la tecnología por
ejemplo: PowerPoint, Scribd, Blogger, e-mail, almacenamiento de información en la
nube; estas y otras herramientas me ayudan a ser mas eficiente y a trasmitir a los
estudiantes el uso de una tecnología apropiada, fomentando en ellos a utilizar
comunicadades de practica virtual, para así compartir, interpretar y profundizar los
conceptos aprendidos en clase.
ELEMENTOS A COMPARTIR

11. Acceso a Internet, intercambio de archivos en los diferentes aplicativos de la nube.
Aprovechar los aplicativos de informática como por ejemplo el Power Point.
Crear el Blogger y desarrollar en el las actividades propuestas
En las tareas propuestas a los estudiantes se tendrán en cuenta puntos o reglas
unificadas, para llevar a cabo la socialización de los trabajos propuestos por el
profesor(a); los cuales pueden verse en una presentación en PowerPoint como recurso
de apoyo; todo lo anterior a través del correo electrónico y otros aplicativos
informáticos.
AREAS NUEVAS DE EXPLORACION

12.  Guiar a los estudiantes para:
 Utilizar PowerPoint en las presentaciones de los trabajos, utilizar imágenes para
ampliar una idea; los cuales se pueden buscar en Google; estos imágenes pueden
ser: fotografías, dibujos, videos cortos para así ayudar con la interpretación de los
conceptos .
 Sintetizar los contenidos, escribiendo lo primordial, o los conclusiones que
permitan mejorar las interpretaciones de conceptos con ayuda de fotografías,
dibujos y videos cortos.
 Aprender a utilizar herramientas de tecnología e informática.
 Motivar en los estudiantes el uso de una tecnología apropiada.
 Motivar al manejo comunicador de practica virtual a través de las cuales pueden
intercambiar ideas y así lograr profundizar en el aprendizaje.
LOGROS ALCANZADOS