Este documento presenta información sobre combustibles y energía. En 3 oraciones: Habla sobre conceptos energéticos como la energía interna de sistemas y la dificultad de comprender la conservación versus degradación de la energía. Explica desafíos en entender la transferencia de energía entre sistemas y que hay pérdidas a medida que la energía pasa de fuentes primarias a secundarias. También discute problemas comunes que estudiantes tienen al aprender estos temas energéticos.
El documento describe diferentes vistas para visualizar presentaciones, incluyendo la vista normal, el clasificador de dispositivas, el zoom y la vista con presentación de dispositivas. También menciona brevemente otras vistas como la vista de lectura.
El documento lista las principales ramas de la química como la química general, orgánica, inorgánica, bioquímica y fisicoquímica. Luego menciona ramas más recientes como la química ambiental, nuclear, radioquímica, cosmética, macromolecular, industrial, médica y preparativa. Brevemente describe cada una de estas ramas adicionales.
El documento resume la investigación realizada sobre los cosméticos. Se explora el origen y uso del maquillaje en civilizaciones antiguas como Egipto, Arabia y Grecia. También incluye información sobre los ingredientes comunes utilizados en cosméticos antiguos y cómo se elaboraban productos como polvos, sombras y delineadores. Además, describe experimentos realizados para crear maquillaje orgánico de manera casera.
El documento presenta información sobre cosméticos y su fabricación. Los aprendizajes esperados incluyen relacionar el costo de los productos con su impacto social y ambiental, y planificar métodos seguros y de bajo costo para fabricar cosméticos. Se realizan preguntas sobre jabones y sus componentes. La hipótesis es determinar los mejores productos químicos y cosméticos para el consumo.
Este documento presenta la investigación realizada por dos estudiantes sobre cosméticos y productos de aseo personal. Incluye información sobre los ingredientes químicos comúnmente utilizados, como conservantes, emulsionantes y desinfectantes. También analiza la importancia histórica y cultural del maquillaje, y cómo ha evolucionado para realzar la belleza natural de forma armoniosa. El objetivo final del proyecto es diseñar un cosmético de bajo costo y ambientalmente amigable.
Este documento resume la planeación de un proyecto para investigar cómo se elaboran los cosméticos y productos de aseo personal. Explica que se necesita investigar más sobre este tema y propone posibles soluciones como investigar en libros y enciclopedias. Asigna responsabilidades a cada integrante como resumir la información, revisar el trabajo, diseñar presentaciones y realizar más investigaciones. Luego resume algunos antecedentes sobre el uso de cosméticos en el pasado y por qué las personas los usan. Finalmente, presenta una hipótesis y
Este documento presenta información sobre los ingredientes químicos utilizados en cosméticos y productos de cuidado personal. Explica que los conservantes como el propilparabeno y los emulsionantes como el polisorbato 80 y oleato de sorbitán son comúnmente usados. También describe la importancia de la desinfección con cloro, alcohol isopropílico y etílico para herramientas cosméticas.
De qué están hechos los cosméticos y algunos productos de aseo personalIvonne Tellez
Los cosméticos y productos de aseo personal son necesarios para la higiene y embellecimiento personal. Sirven funciones como limpiar, hidratar y proteger la piel, y también tienen un propósito social al definir la apariencia para otros. Los ingredientes de los cosméticos y su proceso de elaboración deben ser investigados para comprender sus beneficios y posibles impactos.
El documento describe diferentes vistas para visualizar presentaciones, incluyendo la vista normal, el clasificador de dispositivas, el zoom y la vista con presentación de dispositivas. También menciona brevemente otras vistas como la vista de lectura.
El documento lista las principales ramas de la química como la química general, orgánica, inorgánica, bioquímica y fisicoquímica. Luego menciona ramas más recientes como la química ambiental, nuclear, radioquímica, cosmética, macromolecular, industrial, médica y preparativa. Brevemente describe cada una de estas ramas adicionales.
El documento resume la investigación realizada sobre los cosméticos. Se explora el origen y uso del maquillaje en civilizaciones antiguas como Egipto, Arabia y Grecia. También incluye información sobre los ingredientes comunes utilizados en cosméticos antiguos y cómo se elaboraban productos como polvos, sombras y delineadores. Además, describe experimentos realizados para crear maquillaje orgánico de manera casera.
El documento presenta información sobre cosméticos y su fabricación. Los aprendizajes esperados incluyen relacionar el costo de los productos con su impacto social y ambiental, y planificar métodos seguros y de bajo costo para fabricar cosméticos. Se realizan preguntas sobre jabones y sus componentes. La hipótesis es determinar los mejores productos químicos y cosméticos para el consumo.
Este documento presenta la investigación realizada por dos estudiantes sobre cosméticos y productos de aseo personal. Incluye información sobre los ingredientes químicos comúnmente utilizados, como conservantes, emulsionantes y desinfectantes. También analiza la importancia histórica y cultural del maquillaje, y cómo ha evolucionado para realzar la belleza natural de forma armoniosa. El objetivo final del proyecto es diseñar un cosmético de bajo costo y ambientalmente amigable.
Este documento resume la planeación de un proyecto para investigar cómo se elaboran los cosméticos y productos de aseo personal. Explica que se necesita investigar más sobre este tema y propone posibles soluciones como investigar en libros y enciclopedias. Asigna responsabilidades a cada integrante como resumir la información, revisar el trabajo, diseñar presentaciones y realizar más investigaciones. Luego resume algunos antecedentes sobre el uso de cosméticos en el pasado y por qué las personas los usan. Finalmente, presenta una hipótesis y
Este documento presenta información sobre los ingredientes químicos utilizados en cosméticos y productos de cuidado personal. Explica que los conservantes como el propilparabeno y los emulsionantes como el polisorbato 80 y oleato de sorbitán son comúnmente usados. También describe la importancia de la desinfección con cloro, alcohol isopropílico y etílico para herramientas cosméticas.
De qué están hechos los cosméticos y algunos productos de aseo personalIvonne Tellez
Los cosméticos y productos de aseo personal son necesarios para la higiene y embellecimiento personal. Sirven funciones como limpiar, hidratar y proteger la piel, y también tienen un propósito social al definir la apariencia para otros. Los ingredientes de los cosméticos y su proceso de elaboración deben ser investigados para comprender sus beneficios y posibles impactos.
Este documento resume la historia del uso de cosméticos y productos de aseo personal a lo largo de la historia. Explica que los primeros humanos ya utilizaban materiales naturales como minerales, plantas y grasas animales con fines cosméticos. Luego se enfoca en Egipto, donde tanto hombres como mujeres usaban maquillaje, aceites, jabones y otros productos para el cuidado de la piel y el cabello con fines estéticos y también rituales. Describe algunos de los cosméticos y productos específicos que se han
Este resumen presenta los puntos clave del documento de la siguiente manera:
1) La investigación se centra en elaborar un champú a base de hojas y semillas de guaireña (Moringa Oleífera) para nutrir el cabello, debido a que los champús comerciales contienen químicos dañinos.
2) El objetivo general es crear un champú natural utilizando la guaireña, mientras que los objetivos específicos son estudiar los beneficios de esta planta y probar la eficacia del ch
La investigación se centra en elaborar un champú a base de semillas de guaireña (Moringa oleífera) para nutrir el cabello en San Francisco, Venezuela. Primero se estudian los beneficios de la guaireña y luego se crea y prueba un champú a base de sus semillas. La investigación es explicativa y correlacional con diseño experimental. Se aplican entrevistas para probar la eficacia del champú, arrojando resultados exitosos en un 90% de casos. Finalmente, se concluye que el uso de un champú natural mejora
La investigación se centra en elaborar un champú a base de semillas de guaireña (Moringa oleífera) para nutrir el cabello en San Francisco, Venezuela. Primero se estudian los beneficios de la guaireña y luego bajo distintos procedimientos se crea y prueba un champú natural. La investigación es explicativa y correlacional con diseño experimental. Los datos se recolectan mediante entrevistas y el champú natural resulta 90% exitoso. Finalmente, se concluye que la población debe usar productos naturales para el cabello y que
Los cosméticos están hechos de una mezcla de compuestos químicos, algunos derivados de fuentes naturales y otros sintéticos. Los egipcios fueron los primeros en practicar el arte del maquillaje usando productos como el khol para proteger la piel y los ojos. Algunos ingredientes como el mercurio que usaban los romanos y egipcios son ahora conocidos por ser tóxicos.
Este documento describe los ingredientes comunes en cosméticos y productos de cuidado personal como jabones. Explica que muchos contienen sustancias químicas como parabenos y emulsionantes que pueden ser dañinos para la salud si se están expuestos a ellos durante mucho tiempo. También analiza los conceptos de belleza asociados con la apariencia física y alienta el uso de cosméticos naturales hechos de ingredientes vegetales y minerales en lugar de químicos sintéticos.
Los cosméticos y productos de higiene personal están hechos de una mezcla de compuestos químicos, algunos naturales y otros sintéticos. Estos productos se usan para limpiar, embellecer y proteger la piel, el cabello y otras áreas del cuerpo. Aunque contienen ingredientes útiles, también pueden incluir sustancias potencialmente tóxicas como ftalatos, fenol y aceites minerales.
Las culturas antiguas como la egipcia y griega daban importancia a la apariencia y usaban maquillaje como el khol en Egipto. Compartían el gusto por la tez blanquecina. Los cosméticos se utilizaban para mejorar la apariencia y la higiene e incluían productos para el cuidado de la piel. Los romanos y egipcios usaban mercurio en sus cosméticos.
Este documento resume la historia y propósitos de los cosméticos a través de los tiempos. Explica que las primeras civilizaciones como Egipto, Roma y Grecia ya usaban cosméticos naturales. Luego describe brevemente el uso de cosméticos en la Edad Media, en culturas indígenas y en la actualidad, donde se enfatiza en productos más naturales. También resume los propósitos del maquillaje y algunos de los principales componentes de los cosméticos.
Los cosméticos y productos de aseo personal como los jabones están hechos de una variedad de sustancias, tanto naturales como sintéticas. Tradicionalmente, se han utilizado grasas animales y vegetales, así como sustancias básicas como el hidróxido de sodio. Actualmente, también contienen colorantes, estabilizantes, antioxidantes y aromatizantes. Los ingredientes pueden variar según el tipo de producto, pero muchos contienen mezclas químicas complejas.
Este documento presenta la introducción de un proyecto de investigación sobre el desarrollo de un shampoo a base de extracto de nogal. Explica los antecedentes históricos y contextuales del nogal, y establece la situación problémica que busca resolver: la falta de calidad en los shampoos existentes. Plantea como objetivo general desarrollar un shampoo natural con extracto de nogal para retardar la aparición de canas y oscurecer el cabello.
El documento define cosméticos y maquillaje, explica que los cosméticos se usan para mejorar la apariencia y que el maquillaje se aplica al rostro. También discute problemas como ingredientes potencialmente dañinos y cómo la elaboración de cosméticos ha cambiado de usar productos naturales a compuestos químicos. Finalmente, incluye preguntas sobre los cosméticos y una práctica para hacer rubor y brillo caseros.
¿De qué están hechos los cosméticos y algunos productos de aseo personal como...Bruno Fernando
El documento describe el uso de cosméticos y maquillaje en culturas antiguas como los egipcios y griegos, así como en la actualidad. Explica que culturas antiguas ya usaban sombras de ojos y pinturas faciales por razones estéticas y prácticas, y que Cleopatra usaba diferentes colores de sombras. También describe los ingredientes químicos comunes en cosméticos modernos como conservantes y sus posibles efectos adversos.
Este documento contiene información sobre cosméticos y productos de aseo personal. Explica que los cosméticos se elaboran principalmente para la belleza o higiene facial y del cuerpo. También describe brevemente cómo se pigmentaba la piel en la época prehispánica con vegetales y minerales, y menciona que los criterios de belleza han cambiado a través de la historia. Además, presenta un resumen de una práctica de laboratorio para elaborar una tinta de labios natural a base de colorante vegetal y glicerina
Este documento presenta el planteamiento de un proyecto de investigación cuyo objetivo general es elaborar y producir jabones a base de infusión de avena. Se explica que el uso excesivo de ciertos jabones puede dañar la piel, por lo que se busca elaborar un jabón más suave utilizando la infusión de avena. El proyecto se llevará a cabo por estudiantes de una unidad educativa en Venezuela y busca cumplir con objetivos específicos como detallar el proceso de elaboración, demostrar que
Este documento describe un proyecto de investigación para elaborar y producir jabones a base de infusión de avena realizado por estudiantes de la Unidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodríguez. El problema de investigación es determinar si se podrá elaborar jabones a base de infusión de avena. Los objetivos son detallar cómo se realizan estos jabones, demostrar que no dañan la piel y sugerir su uso. La justificación es que estos jabones cuidan mejor la piel de forma más suave y son biodegradables
Este documento presenta un proyecto de biología sobre el tratamiento capilar. Contiene datos personales del estudiante, una autobiografía, un prólogo sobre champús y su funcionamiento, una introducción sobre la importancia de cuidar el cabello de forma natural y agradecimientos. El proyecto busca crear un champú natural y económico para mejorar la salud capilar y promover el emprendimiento entre los jóvenes.
De qué están hechos los cosméticos y cómo se elaboranBere Gonzalez
Este documento resume los principales aspectos sobre los cosméticos: Explica que son sustancias elaboradas para limpiar o embellecer zonas externas del cuerpo como la piel, uñas y dientes. Detalla los diferentes tipos de cosméticos como los hipoalergénicos o libres de grasa. Describe que los cosméticos se fabrican a través de procesos que incluyen pruebas clínicas para evaluar su seguridad y eficacia. Finalmente, comenta que en la antigüedad se usaban ingredientes peligrosos
El documento describe varias formas en que las computadoras y el internet pueden usarse para comunicación entre personas, incluyendo correo electrónico y chat. También explica cómo estas herramientas permiten compartir información y comunicarse con personas en todo el mundo de manera eficiente y a bajo costo. Además, resalta que estos medios son útiles para personas con discapacidades.
El documento habla sobre las ventajas de la comunicación a través de la computadora y Internet. Describe dos formas principales de comunicación: el correo electrónico y el chat. El correo electrónico permite enviar y recibir mensajes y documentos de manera eficiente y a bajo costo, reemplazando cada vez más al correo tradicional. El chat también es una herramienta útil para personas con discapacidades. Las computadoras y Internet son herramientas vitales que permiten la comunicación entre personas a través de varios servicios como correo electrónico,
Este documento resume la historia del uso de cosméticos y productos de aseo personal a lo largo de la historia. Explica que los primeros humanos ya utilizaban materiales naturales como minerales, plantas y grasas animales con fines cosméticos. Luego se enfoca en Egipto, donde tanto hombres como mujeres usaban maquillaje, aceites, jabones y otros productos para el cuidado de la piel y el cabello con fines estéticos y también rituales. Describe algunos de los cosméticos y productos específicos que se han
Este resumen presenta los puntos clave del documento de la siguiente manera:
1) La investigación se centra en elaborar un champú a base de hojas y semillas de guaireña (Moringa Oleífera) para nutrir el cabello, debido a que los champús comerciales contienen químicos dañinos.
2) El objetivo general es crear un champú natural utilizando la guaireña, mientras que los objetivos específicos son estudiar los beneficios de esta planta y probar la eficacia del ch
La investigación se centra en elaborar un champú a base de semillas de guaireña (Moringa oleífera) para nutrir el cabello en San Francisco, Venezuela. Primero se estudian los beneficios de la guaireña y luego se crea y prueba un champú a base de sus semillas. La investigación es explicativa y correlacional con diseño experimental. Se aplican entrevistas para probar la eficacia del champú, arrojando resultados exitosos en un 90% de casos. Finalmente, se concluye que el uso de un champú natural mejora
La investigación se centra en elaborar un champú a base de semillas de guaireña (Moringa oleífera) para nutrir el cabello en San Francisco, Venezuela. Primero se estudian los beneficios de la guaireña y luego bajo distintos procedimientos se crea y prueba un champú natural. La investigación es explicativa y correlacional con diseño experimental. Los datos se recolectan mediante entrevistas y el champú natural resulta 90% exitoso. Finalmente, se concluye que la población debe usar productos naturales para el cabello y que
Los cosméticos están hechos de una mezcla de compuestos químicos, algunos derivados de fuentes naturales y otros sintéticos. Los egipcios fueron los primeros en practicar el arte del maquillaje usando productos como el khol para proteger la piel y los ojos. Algunos ingredientes como el mercurio que usaban los romanos y egipcios son ahora conocidos por ser tóxicos.
Este documento describe los ingredientes comunes en cosméticos y productos de cuidado personal como jabones. Explica que muchos contienen sustancias químicas como parabenos y emulsionantes que pueden ser dañinos para la salud si se están expuestos a ellos durante mucho tiempo. También analiza los conceptos de belleza asociados con la apariencia física y alienta el uso de cosméticos naturales hechos de ingredientes vegetales y minerales en lugar de químicos sintéticos.
Los cosméticos y productos de higiene personal están hechos de una mezcla de compuestos químicos, algunos naturales y otros sintéticos. Estos productos se usan para limpiar, embellecer y proteger la piel, el cabello y otras áreas del cuerpo. Aunque contienen ingredientes útiles, también pueden incluir sustancias potencialmente tóxicas como ftalatos, fenol y aceites minerales.
Las culturas antiguas como la egipcia y griega daban importancia a la apariencia y usaban maquillaje como el khol en Egipto. Compartían el gusto por la tez blanquecina. Los cosméticos se utilizaban para mejorar la apariencia y la higiene e incluían productos para el cuidado de la piel. Los romanos y egipcios usaban mercurio en sus cosméticos.
Este documento resume la historia y propósitos de los cosméticos a través de los tiempos. Explica que las primeras civilizaciones como Egipto, Roma y Grecia ya usaban cosméticos naturales. Luego describe brevemente el uso de cosméticos en la Edad Media, en culturas indígenas y en la actualidad, donde se enfatiza en productos más naturales. También resume los propósitos del maquillaje y algunos de los principales componentes de los cosméticos.
Los cosméticos y productos de aseo personal como los jabones están hechos de una variedad de sustancias, tanto naturales como sintéticas. Tradicionalmente, se han utilizado grasas animales y vegetales, así como sustancias básicas como el hidróxido de sodio. Actualmente, también contienen colorantes, estabilizantes, antioxidantes y aromatizantes. Los ingredientes pueden variar según el tipo de producto, pero muchos contienen mezclas químicas complejas.
Este documento presenta la introducción de un proyecto de investigación sobre el desarrollo de un shampoo a base de extracto de nogal. Explica los antecedentes históricos y contextuales del nogal, y establece la situación problémica que busca resolver: la falta de calidad en los shampoos existentes. Plantea como objetivo general desarrollar un shampoo natural con extracto de nogal para retardar la aparición de canas y oscurecer el cabello.
El documento define cosméticos y maquillaje, explica que los cosméticos se usan para mejorar la apariencia y que el maquillaje se aplica al rostro. También discute problemas como ingredientes potencialmente dañinos y cómo la elaboración de cosméticos ha cambiado de usar productos naturales a compuestos químicos. Finalmente, incluye preguntas sobre los cosméticos y una práctica para hacer rubor y brillo caseros.
¿De qué están hechos los cosméticos y algunos productos de aseo personal como...Bruno Fernando
El documento describe el uso de cosméticos y maquillaje en culturas antiguas como los egipcios y griegos, así como en la actualidad. Explica que culturas antiguas ya usaban sombras de ojos y pinturas faciales por razones estéticas y prácticas, y que Cleopatra usaba diferentes colores de sombras. También describe los ingredientes químicos comunes en cosméticos modernos como conservantes y sus posibles efectos adversos.
Este documento contiene información sobre cosméticos y productos de aseo personal. Explica que los cosméticos se elaboran principalmente para la belleza o higiene facial y del cuerpo. También describe brevemente cómo se pigmentaba la piel en la época prehispánica con vegetales y minerales, y menciona que los criterios de belleza han cambiado a través de la historia. Además, presenta un resumen de una práctica de laboratorio para elaborar una tinta de labios natural a base de colorante vegetal y glicerina
Este documento presenta el planteamiento de un proyecto de investigación cuyo objetivo general es elaborar y producir jabones a base de infusión de avena. Se explica que el uso excesivo de ciertos jabones puede dañar la piel, por lo que se busca elaborar un jabón más suave utilizando la infusión de avena. El proyecto se llevará a cabo por estudiantes de una unidad educativa en Venezuela y busca cumplir con objetivos específicos como detallar el proceso de elaboración, demostrar que
Este documento describe un proyecto de investigación para elaborar y producir jabones a base de infusión de avena realizado por estudiantes de la Unidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodríguez. El problema de investigación es determinar si se podrá elaborar jabones a base de infusión de avena. Los objetivos son detallar cómo se realizan estos jabones, demostrar que no dañan la piel y sugerir su uso. La justificación es que estos jabones cuidan mejor la piel de forma más suave y son biodegradables
Este documento presenta un proyecto de biología sobre el tratamiento capilar. Contiene datos personales del estudiante, una autobiografía, un prólogo sobre champús y su funcionamiento, una introducción sobre la importancia de cuidar el cabello de forma natural y agradecimientos. El proyecto busca crear un champú natural y económico para mejorar la salud capilar y promover el emprendimiento entre los jóvenes.
De qué están hechos los cosméticos y cómo se elaboranBere Gonzalez
Este documento resume los principales aspectos sobre los cosméticos: Explica que son sustancias elaboradas para limpiar o embellecer zonas externas del cuerpo como la piel, uñas y dientes. Detalla los diferentes tipos de cosméticos como los hipoalergénicos o libres de grasa. Describe que los cosméticos se fabrican a través de procesos que incluyen pruebas clínicas para evaluar su seguridad y eficacia. Finalmente, comenta que en la antigüedad se usaban ingredientes peligrosos
Similar a Precentacion power point de combustible (20)
El documento describe varias formas en que las computadoras y el internet pueden usarse para comunicación entre personas, incluyendo correo electrónico y chat. También explica cómo estas herramientas permiten compartir información y comunicarse con personas en todo el mundo de manera eficiente y a bajo costo. Además, resalta que estos medios son útiles para personas con discapacidades.
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El documento analiza la influencia de la publicidad y la mercadotecnia en los adolescentes. Resume que (1) la publicidad dirigida a adolescentes se enfoca en temas relevantes como la amistad y la libertad, y (2) la mercadotecnia a menudo presenta estereotipos poco realistas que pueden afectar la autoestima de los adolescentes, especialmente cuando se promueven productos relacionados con la apariencia física. Finalmente, (3) la exposición constante a estas imágenes puede contribuir al desarrollo de trast
El documento analiza la influencia de la publicidad y la mercadotecnia en los adolescentes. Resume que (1) la publicidad dirigida a adolescentes se enfoca en temas relevantes como la amistad y la libertad, y (2) la mercadotecnia a menudo presenta estereotipos poco realistas que pueden afectar la autoestima de los adolescentes, especialmente cuando se promueven productos de belleza o alimenticios. Finalmente, (3) la exposición constante a estas imágenes puede contribuir al desarrollo de trastornos al
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de combustibles, incluyendo combustibles fósiles como el petróleo y combustibles alternativos como el agua. Explica que los combustibles fósiles liberan gases de efecto invernadero que causan el cambio climático, mientras que los combustibles alternativos tienen un menor impacto ambiental. También responde preguntas sobre diferentes combustibles, incluyendo cuál libera más energía calórica y cómo se produce la energía eléctrica a partir de ellos.
El documento describe la historia y propósito de los cosméticos. Explica que los cosméticos se han utilizado desde la antigüedad, cuando se derivaban principalmente de fuentes naturales. En la Edad Moderna, se publicaron manuales sobre la fabricación de cosméticos y en la actualidad están regulados. El objetivo principal de los cosméticos es mejorar la apariencia haciendo que las personas se vean más atractivas y juveniles.
Este documento describe la historia y tipos de cosméticos. Explica que los cosméticos se han usado desde la antigüedad y que originalmente se derivaban de fuentes naturales. Luego describe algunos cosméticos comunes usados en la antigua Roma y Grecia, como polvos de plomo para las cejas y leche de burra para la piel. También resume brevemente el uso de cosméticos en la Edad Moderna y en culturas indígenas actuales. Finalmente, define los tipos principales de cosméticos y sus ingredient
Practica de ciencias bloque 4 (la corrosion)Marcos Arevalo
La corrosión se define como el deterioro de un material debido a un ataque electroquímico por su entorno. Se origina por una reacción electroquímica cuya velocidad depende de factores como la temperatura, salinidad y propiedades de los metales. El acero inoxidable contiene al menos un 11% de cromo que lo hace resistente a la oxidación. Los metales líquidos atacan los sólidos en zonas de alta energía como límites de granos. Los tres métodos para evitar la corrosión son la aleación, prote
El documento describe los diferentes tipos de bioelementos que forman parte de los seres vivos. Explica que los bioelementos primarios como el carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno son los componentes fundamentales que representan el 96% de la materia viva. Los bioelementos secundarios más importantes son el sodio, potasio, magnesio y calcio. También describe los oligoelementos como el hierro y yodo que son necesarios aunque se encuentran en pequeñas cantidades.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Precentacion power point de combustible
1. Equipo #7
Proyecto de bloque 5
Num. 12 - Internet.
Num. 07 - Ortografía
Num. 24 - Coordinador
2. Preguntas iniciales (5)
De que están hechos los cosméticos y algunos
productos de aseo personal como los jabones?
1.- ¿De que se extrae la esencia de jabones, perfumes, etc...?
2.- ¿De que esta echa la pasta dental?
3.- ¿Cómo funcionan las cremas anti radiación?
4.- ¿Qué sustancias contienen shampoos y acondicionadores?
5.- ¿Qué contiene la crema?
3. Respuestas iniciales(5)
De que están hechos los cosméticos y algunos
productos de aseo personal como los jabones?
1.- De plantas, flores y aunque no se crea de orina.
2.- De materiales espesos, humectantes, espumantes, endulzantes,
saborizante y sustancias elimina caries.
3.- Pues principalmente están echas de leche, aceite de almendras dulces,
vinagre y yema de huevo.
4.- Sustancias como humectantes, emolientes, estabilizantes, secuestrantes,
espumantes, colorantes, antioxidantes y espesantes.
5.- Lo mismo que las cremas anti radiación solo sin huevo.
4. Aprendizajes esperados
Cosméticos y CANIPEC:
- Aprender sobre los cosméticos y las fabricas del mismo como CANIPEC, etc...
- Aprender a realizar perfumes, cremas y pastas dentales entre otros.
- Aprender las sustancia que contienen los shampoos y acondicionadores.
- Aprender a extraer aromas de plantas, frutas u otros.
- Aprender sobre empresas como el CANIPEC y otras
5. Hipótesis
Cosméticos y CANIPEC:
Los cosméticos no tan solo tienen ingredientes naturales, aveces tienen
ingredientes dañinos para el organismo no solo de el consumidor si no al
medio ambiente y cualquier forma de vida en la tierra, en algunos perfumes y
jabones introducen mercurio u otros ingredientes químicos los cuales a veces
pueden llegar a ser alérgicos a algún ser humano.
6. Ideas previas
Cosméticos y CANIPEC:
Yo antes de hacer este proyecto no sabia hacer jabones, cremas ni que
contenía cada uno de ellos, nunca había oído de la industria de CANIPEC, no
sabia ni casi me interesaban los cosméticos, ni sabia nada de ellos solo que se
usaban para maquillarse.
7. Investigación 1:
Los cosméticos
La industria del cuidado personal y del hogar a estado presente en Mexico desde
la década de los 20’s del siglo pasado; inicia un proceso de expansión en la
década de los 50’s y en la década de los 70’s del siglo XX se consolido, lo cual ha
permitido que al inicio del siglo XXI Mexico cuente con una industria fuerte y
competitiva en términos de calidad, precio y servicio para satisfacer a una
clientela cada vez mas selectiva y demandante.
Las aportaciones de CANIPEC, no solo se reflejan en el ámbito económico y de
generación de empleos, sino de satisfactores físicos y emocionales que se brindan
a los consumidores.
8. Investigación 2:
CANIPEC
CANIPEC es una organización empresarial no lucrativa de servicio y
apoyo. Está conformada por la Cámara Nacional de la Industria de Productos
Cosméticos y por la Asociación Nacional de la Industria de Productos del
Cuidado Personal y del Hogar A.C. Agrupa a las principales compañías
productoras y distribuidoras en México representando así por parte de la
Cámara un 80% del mercado formal y un 50% por parte de la Asociación.
En CANIPEC se encuentran actualmente afiliadas 65 empresas enfocadas a los
distintos modelos de negocios y canales de venta, las cuales generan
alrededor de 249,000 empleos entre directos e indirectos.
9. Investigación 3: 1/4
Importancia social del maquillaje en las distintas culturas antiguas (Egipcios, Mayas, Aztecas, Indios y
Norteamericanos),Diferentes tipos de maquillaje en las culturas antiguas, Diferentes materiales con que
se elaboran los maquillajes
1.- Importancia social del maquillaje en las distintas culturas antiguas:
Egipcios:
En Egipto, la historia del maquillaje da cuenta de la utilización de ungüentos y Khöl, un palo
en forma de cola de pez, para mejorar la apariencia de la piel, pues para ellos era muy
importante contar con ojos llamativos y seductores, además de una piel tersa. Las mujeres
creaban sus propias cremas para el rostro a base de plantas y aceites naturales.
Mayas:
Los Mayas utilizaban el maquillaje para pintarse la cara de animales y dioses (para ellos como
el sol etc...) su importancia era grande se utilizaban en bailes de tribu etc..., se creaban a
base de plantas.
10. Investigación 3: 2/4
Importancia social del maquillaje en las distintas culturas antiguas (Egipcios, Mayas, Aztecas, Indios y
Norteamericanos),Diferentes tipos de maquillaje en las culturas antiguas, Diferentes materiales con que
se elaboran los maquillajes
Aztecas:
Los Aztecas al igual que los Mayas utilizaban en si para lo mismo que los Mayas, claro con
pocas diferencias en pintado de cara.
Indios:
Los indios no solo se pintaban la cara con su maquillaje si no todo el cuerpo de sus dioses
para darles alguna ofrenda o cosas asi..
Norteamericanos:
Pues siendo junto con Egipto los mas avanzados en el maquillaje ya
que inventaban mejores métodos de uso y mas variedad de tipos de maquillaje, su uso es
importante muy importante al igual en todos los ya mencionados.
11. Investigación 3: 3/4
Importancia social del maquillaje en las distintas culturas antiguas (Egipcios, Mayas, Aztecas, Indios y
Norteamericanos),Diferentes tipos de maquillaje en las culturas antiguas, Diferentes materiales con que
se elaboran los maquillajes
2.- Diferentes tipos de maquillaje en las culturas antiguas:
Pues los tipos de maquillaje que se usaban al igual de todas las culturas anteriores son:
Maquillajes Naturales: los primeros en existencia, pero todos los siguientes
se denominarían naturales al igual que este que se asía con hojas olorizan-tes y aceites naturales.
Maquillajes Minerales: Los cuales son extraídos de cuevas etc.., son como el carbón y aceites
naturales.
Maquillajes Vegetales: Los cuales son extraídos de plantas, Hojas y arboles como
la hierbabuena etc...
12. Investigación 3: 4/4
Importancia social del maquillaje en las distintas culturas antiguas (Egipcios, Mayas, Aztecas, Indios y
Norteamericanos),Diferentes tipos de maquillaje en las culturas antiguas, Diferentes materiales con que
se elaboran los maquillajes
3.- Diferentes materiales con los que se elaboran maquillajes:
Maquillajes Minerales: Dióxido de Titanio, sericita micaica, pigmentos (en rojo, marrón, y amarillo), aceite de vitamina E, óxido de zinc, magneto estearato
y aceite de jojoba.
Maquillajes Naturales:
-Agua floral de aciano Bio: Apacigua, calma y purifica.
-Aceite derivado de oliva: Aporta suavidad y tacto sedoso a la piel.
-Aceite de almendra dulce Bio: Hidratante y suavizante.
-Aceite de melón del Kalahari CJ: Regenera y reestructura.
-Extracto de oliva: Emoliente no comedogénica.
-Cola de caballo Bio: Tónico, reminalizante y antiséptico.
-Cera esencial de cassia: Anti-manchas oscuras.
-Aceite de sésamo BioyCJ: Antirradicales libres.
-Aceite de baobab CJ: Hidratante y nutritiva.
Maquillajes Vegetales:
Se conforman de Frutas y verduras como naranjas y lechugas.
13. INV 4 (Combustibles): 1/7
problemas socioambientales relacionados con la energía. Comprende, a su
vez, nociones básicas como:
1.- Concepto de energía. Resulta relativamente sencillo asociar energía a
movimiento, trabajo, etc. Es más
complicado para los alumnos comprender la energía como una magnitud o
propiedad de los sistemas, que
tiene que ver con los procesos de cambio que ocurren en los mismos. Una
dificultad de aprendizaje muy
frecuente es la incomprensión de la “energía interna” de los sistemas (podría
ser el caso de la energía
química presente en un alimento o de la energía potencial que tiene un
objeto por su posición en el
espacio).
14. INV 4 (Combustibles): 2/7
2.- Conservación y degradación de la energía. Aunque hay experiencia cotidiana de que unas
formas de
energía se transforman en otras, sin que la energía se pierda, también hay muchas
experiencias en sentido
contrario, incluso en el lenguaje cotidiano hablamos de “ahorro de energía” o “consumo de
energía” (¿para
qué ahorrarla si la energía no se crea ni se destruye?). La gran dificultad está en distinguir
conservación y
degradación. Cuando la energía se transfiere de unos sistemas a otros pierde “calidad”, se
degrada, en el
sentido de que es menos útil para mantener la organización del sistema. Aunque la cantidad
de energía que
llega a nuestro planeta es la misma que la que sale, la entrante es de más calidad que la
saliente (al pasar
de luz a calor). Otra dificultad está en la relación entre materia y energía. Para muchos
alumnos la energía
se “sustancializa”, de manera que el calor es una sustancia, o creen que la materia se
convierte en energía
sin más (cuando quemamos un cerillo la materia del mismo “desaparece” y se convierte en
luz y calor).
J. E. García, F. Rodríguez, M. C. Solís, F. Ballenilla 32Investigando el problema del uso de la
energía Investigación en la Escuela nº 63
15. INV 4 (Combustibles): 3/7
3.- Transferencia de energía. Hay muchas experiencias cotidianas que apoyan la noción de
transferencia de
energía de unos sistemas a otros (electricidad que se convierte en luz o calor, gasolina que mueve
un
coche, etc.). Aunque hay transferencias más difíciles de comprender, como es el caso de la
energía
química del alimento que se transforma en otras formas de energía. Como vimos antes, el problema
fundamental está en entender que en las transferencias hay degradación de la energía. Los alumnos
deben
entender que a medida que vamos pasando de fuentes de energía primarias a otras secundarias hay
degradación y pérdidas (parte de le energía pasa al medio). En ese sentido, una estufa o una cocina
de
butano son más eficientes que un calentador o una cocina eléctricas (la electricidad no es una
fuente
primaria, es un vector energético, una energía que hay que producir a partir de otra primaria, por
ejemplo,
quemando petróleo o gas, con las correspondientes pérdidas). Del mismo modo, es más eficiente,
desde el
punto de vista energético, comer vegetales que carne (en la pirámide trófica hay pérdidas de
energía al
pasar de los productores a los consumidores).
16. INV 4 (Combustibles): 4/7
4.- Tipos de energía. Como vimos en el punto anterior es importante
distinguir las fuentes primarias de
energía (luz solar, combustibles fósiles, energía nuclear...) de otras fuentes
(electricidad, hidrógeno...que
proceden de las primarias). Al analizar las distintas formas de energía
encontraremos mayor dificultad con
la energía química, por lo que conviene analizar combustiones y
procesos biológicos como la
alimentación. Un caso especial es el de la energía térmica, que es más una
forma de intercambio de
energía entre sistemas que una forma de energía. Hay que comp
render los conceptos de calor y
temperatura desde esta óptica de transferencia de energía interna entre
sistemas.
17. INV 4 (Combustibles): 5/7
5.- Flujo de energía y ciclos de la materia en la biosfera. La comprensión de
los problemas asociados a
nuestro modelo de uso de la energía requiere el conocimiento de lo que
ocurre a nivel macro. Aunque se
trata de nociones muy complejas, habría que ir iniciando a los alumnos en
cuestiones como el nicho
ecológico de la especie humana, los procesos energéticos básicos
de los seres vivos (alimentación,
metabolismo, respiración, fotosíntesis), o la organización trófica de
los ecosistemas. También,con adolescentes, se podría comenzar a trabajar
las ideas de flujo de energía y de ciclos biogeoquímicos.
¿Cómo usamos la energía?
El uso de la energía por los seres humanos es un importante bloque de
contenidos que puede referirse a nociones como:
18. INV 4 (Combustibles): 6/7
6.- Consumo de energía. Es muy importante cuantificar la energía que
utilizamos. Sobre todo, conviene
analizar en qué aparatos o en qué actividades gastamos más energía. Aquí
habría que distinguir entre la
energía que utilizamos para mantenernos vivos (alimentos) y la que utilizamos
para otras funciones (estar
más cómodos, desplazarnos, etc.), para poder luego analizar qué parte de ese
consumo es imprescindible.
Hay muchas actividades que pueden ayudar a esta cuantificación.
19. INV 4 (Combustibles): 7/7
6.- Consumo de energía. Es muy importante cuantificar la energía que
utilizamos. Sobre todo, conviene
analizar en qué aparatos o en qué actividades gastamos más energía. Aquí
habría que distinguir entre la
energía que utilizamos para mantenernos vivos (alimentos) y la que utilizamos
para otras funciones (estar
más cómodos, desplazarnos, etc.), para poder luego analizar qué parte de ese
consumo es imprescindible.
Hay muchas actividades que pueden ayudar a esta cuantificación.
20. INV - 1 (Cosmeticos):
1.- ¿Que porcentaje representa el CANIPEC en el mercado formal del sector?
2.- CANIPEC es una industria diferente a la actual (a la actual industria de CANIPEC), ¿como
era o como era antes?
3.- ¿Cuando y en que cambio CANIPEC?
4.- ¿Desde cuando existen las industrias de cosméticos?
5.- ¿Que aportan los productos del sector (CANIPEC)?
6.- ¿Cuando se constituyo CANIPEC?
7.- ¿Cuando se constituyo legalmente?
8.- ¿Quien fundo CANIPEC?
9.- ¿CANIPEC inicio asiendo... (maquillajes, perfumes, etc...)?
10.- ¿Donde se origino CANIPEC?
21. (para comprender las preguntas diríjase y lea
la Investigación 2 (Combustibles) se
encuentra en este mismo blogg INV - 2
(CANIPEC):
1.- ¿En que se basa nuestro actual modo de vida ablando sobre los combustibles fósiles?
2.- ¿Que hay detrás del interruptor de la luz (literalmente)?
3.- Menciona 3 combustibles fósiles:
4.- ¿En base a la respuesta de la pregunta No.1 que ocasiona esto?
5.- ¿Que hay detrás del grifo de agua caliente sanitaria (literalmente)?
6.- ¿Cual es nuestra contribución en emisiones del GEI?
7.- Menciona el proceso de producción de gas natural
8.- ¿Que tipo de gasolina o energía sostienen las impresoras 3D?
9.- ¿En que se basa la generación de energía eléctrica?
10.- ¿Que significa GEI?
22. INV 3 (Cosmeticos):
1.-En cuales de las siguientes culturas es mas avanzada ablando del maquillaje? (Egipcios, Mayas,
Aztecas, Indios y Norteamericanos
2.- ¿Cuantas y cuales culturas utilizaban el maquillaje para diferentes propósitos a los actuales?
3.- ¿Cual era el o los ingredientes base de un maquillaje en egipto?
4.- ¿Al igual que la anterior cual era el o los ingredientes base para un maquillaje natural en
la antigüedad hasta hoy?
5.- Las culturas mencionadas en la 2da pregunta ¿Con que propósito o para que utilizaban el
maquillaje?
6.- ¿Cuales son los tipos de maquillajes que son extraídos de cuevas?
7.- ¿Al igual que lo anterior cuales son los maquillajes que son extraídos de la Naturaleza?
8.- ¿Con que se hacían los maquillajes mencionados en la 6ta pregunta?
9.- ¿Con que se hacían los maquillajes mencionados en la 7ma pregunta?
10.- ¿Cual es la parte de ña cara prioritaria para los egipcios?
23. INV 4 (Cosmeticos):
1.- ¿Que contiene un cosmético?
2.- ¿Cuantos ingredientes lleva?
3.- Escribe 3 proteínas de los muchos ingredientes:
4.- Menciona la información de los 3 mencionados anteriormente:
5.- Menciona 2 ingredientes extraídos de un ser vivo:
6.- ¿Como se le dice a la proteína de huevo?
7.- Ingrediente extraído de glándulas de ciertos artrópodos:
8.- ¿De donde se deriva la palabra ''Cetly''?
9.- Menciona una proteína láctea
10.- De todos los ingredientes menciona 1 comestible:
24. Fabricación de base de maquillaje
Introducción
El maquillaje no es simplemente colocarse productos cosméticos en el rostro,
su sentido es resaltar la belleza natural de cada una, realzamos los rasgos más
bellos y disimulamos aquellos menos agraciados.
Muchas veces una tiene muchas dudas acerca del maquillaje, cómo
maquillarse correctamente, qué productos usar, cómo hacer que el maquillaje
dure más, qué tipo de maquillaje utilizar según la vestimenta, y muchísimas
cosas más. Por todo esto, iré escribiendo algunas notas con estos temas, para
ayudarlas a que aprendan a darle ese toque especial a su coordinado, o
simplemente a su look diario.
Objetivo
Lograr realizar una base del maquillaje no dañina para la piel.
25. Hipótesis
La base del maquillaje es indispensable para facilitar la fijación del maquillaje.
Material
· Crema
· Bloqueador
· Polvo para maquillaje
· Tazón pequeño
· Cuchara
· Contenedor para base de maquillaje
26. Procedimiento
1. Poner en el tazón bloqueador y crema.
2. Mezclar muy bien.
3. Agregar el polvo del maquillaje según el tono que quieras.
4. Mezclar todo en una cuchara.
5. Ponerlo en su contenedor.
Conclusión
Aprendimos a hacer una base del maquillaje que se pueda adaptar a nuestro
propio tono de piel, y que además nos protege de todo los rayos solares.
27. Crucigrama 1
En estas partes (11) se mostraran los crucigramas de cada investigacion
incluyendo los mapas conceptuales de los mismos.
Crucigrama investigacion 1:
29. LADOS
4. Empresa con mayor desempeño de cosméticos en México
5. Década en la cual iniciaron las empresas cosméticas
7. Cosmético que cambia el olor corporal
8. Propósito común que tienen los cosméticos
9. Cosmético que sirve para el cuidado de la piel
10. Cosmético comúnmente usado para la caraABAJO
1. Material utilizado para el primer maquillaje registrado
2. Cosmético que sirve para el pelo
3. Maquillaje extraído de cuevas
6. Maquillaje extraído de la Naturaleza
30. ABAJO
1. Material utilizado para el primer maquillaje registrado
2. Cosmético que sirve para el pelo
3. Maquillaje extraído de cuevas
6. Maquillaje extraído de la Naturaleza
32. LADOS
1. Tipo de combustibles que son líquidos como el gasoleo
5. Fuentes de energía ilimitadas dicho de otra manera
6. Se les llama asi a los combustibles extraídos de la naturaleza (no
procesados por alguien)
8. Carbón extraído de arboles
9. Fuente de energía mas usada en 1 pais
10. Las energias mencionadas en la N.4 son limitadas o ilimitadas
33. ABAJO2. Tipos de fuentes de energía los cuales son naturales
3. Mezclas de compuestos orgánicos que forman un tipo de combustible
4. Combustible mas usado en el mundo
7. Pais con mayor yacimiento de petroleo
35. LADOS1. Genero (Sexo) que mas usa el maquillaje
4. Ingrediente mortal relacionado con flamantes (compuesto de maquillajes)
6. Parte del huevo usada como ungüento para la cara (no tan conocidas)
7. Unguento utilizado para mejorar la piel y la apariencia (usado por las
culturas avanzadas)
8. Maquillaje extraido de cuevas
9. Compañía de cosméticos mas famosa al mismo tiempo que Christian
DiaABAJO2. Cultura mas avanzada (anteriormente) en lo que se trata de
maquillaje
5. Año donde se comienza la
36. ABAJO2. Cultura mas avanzada (anteriormente) en lo que se trata de
maquillaje
5. Año donde se comienza la industria cosmetica
38. LADOS
1. Derivado de la palabra ''Cetly''
3. Ingrediente extraido de artropodos
5. Contenido del cosmético el cual es comestible
8. Definicion mas comun de cetaceo
ABAJO1. Nombre científico de proteína láctea (de los ingredientes
cosméticos)
2. Numero de ingredientes según la lista
4. La palabra ''Cetly'' esta en idioma
7. Este tema es principalmente de...
39. Autoevaluacion, Conclusion y Resultados
Autoevaluacion - 5 preguntas
1.- ¿Que es CANIPEC
2.- ¿Que son los cosméticos?
3.- ¿Cual es el combustible mas usado en el mundo?
4.- ¿Material para el maquillaje usado por egipcios?
5.- ¿De que se iso el primer maquillaje registrado?
Autoevaluacion - 5 respuestas:
40. Respuestas de la autoevaluacion
1.- Es la mayor empresa de cosméticos en México especializada en maquillaje
y cosméticos.
2.- Son los productos originalmente naturales para el cuidado corporal
3.- Petroleo
4.- Khol
5.- Musgo
41. CONCLUSION Y RESULTADOS
CONCLUSION DE COSMETICOS
os cosméticos si resultan dañinos dependiendo de su exceso y el mal cuidado
de el uso del cosmético ya sea de que no se proteja bien a donde lo ponemos
y su limpieza
RESULTADOS DE COSMETICOS:
Sabemos muy bien como se elaboran los cosméticos sabiendo la gran
responsabilidad que toman cada uno de los fabricantes ya sea por el aseo
personal la caducidad del producto y el mantenimiento del cosmético
42. Bibliografia
https://www.google.com.mx
(para buscar las cosas obviamente)
http://es.wikipedia.org/wiki
(para encontrar las investigaciones en general)
http://www.canipec.org.mx/woo/
(para sacar info. sobre la 2da investigacion)