Este proyecto de investigación busca identificar los niveles educativos de la población con discapacidad auditiva en Florencia, Colombia, así como las deficiencias del sistema educativo y posibles soluciones. Los objetivos son determinar los niveles de escolaridad actuales, identificar las falencias, encontrar formas de incluir a esta población en niveles educativos más altos, y conocer las perspectivas de los padres y de las personas con discapacidad auditiva. La metodología consiste en realizar entrevistas en lenguaje de señas para

1. Proyecto de investigación.
IDENTIFICAR LOS NIVELES DE EDUCACION
DE LA POBLACION EN DISCAPACIDAD
FONOAUDITIVA DE FLORENCIA, SUS
FALENCIAS Y POSIBLES SOLUCIONES.
Presentado Por
Jorge Andrés Ricaurte López.
Tutor
Ernesto Orlando Parra Cañón
“Educación para todos con calidad global”

2. LINEA DE INVESTIGACION
Psicología Y Construcción de
subjetividades.
 Coordinador de investigación zonal : Diego Marín
 Líder de investigación del CEAD: Fernando Silva
 Líder de investigación de la escuela: Juan Pablo
Castaño Lozada
 Grupo de Investigación: Ingeniería Humana
“Educación para todos con calidad global”

3. Presentación.
Este proyecto está dirigido a toda la
población vulnerable, que se encuentra en
estado de discapacidad fono auditivo, en
él se plantea una problemática que está
presente y que para muchos es invisible.
Los objetivos generales, específicos,
la problemática, justificación y marco
teórico, hacen parte del desarrollo del
siguiente proyecto, permitir que por
medio del mismo muchas personas sean
beneficiadas es fundamental, que todos
los entes gubernamentales les presten un
poco más de atención es una de las
muchas metas de esta investigación.
“Educación para todos con calidad global”

4. Formulación del Problema
(c.20013)imagen en línea OIMSwww.peques.com.
Identificar los niveles de educación en la población
con discapacidad fono auditivo, que falencias existen
para el libre desarrollo de esta población y cuáles son
las soluciones que podemos encontrar, para que estas
personas, sean parte dinámica de esta sociedad.
“Educación para todos con calidad global”

5. Marco Teórico
El 5,3% de la población del departamento sufre algún
tipo de discapacidad. Se encontró que en los 15
municipios no certificados del Departamento, se
reportan 472 estudiantes discapacitados matriculados,
de los cuales 16 son hipo acústicos, 10 autistas, 96
estudiantes de baja visión, 26 invidentes, 130 con
discapacidad cognitiva, 16 con lesión neuromuscular,
94 múltiples, 9 con parálisis cerebral, 45 con
Síndrome de Down y 24 con sordera profunda.
(Secretaría
de
Salud
Departamental).
Infortunadamente el departamento no cuenta con los
docentes de apoyo, el personal y los materiales
especializados, las ayudas tecnológicas, las
adecuaciones curriculares y la aplicación de índices
de inclusión (Guía 34). Estos aspectos generan
atención inadecuada en los procesos académicos, lo
cual se manifiesta en la repitencia, la deserción
escolar y el alto número de niños con discapacidad en
situación de extra edad
(2012)Francisco Bravo http://editorialamazonico.com.co
( Gobernación del Caquetá plan de desarrollo 2012
al 2015)
“Educación para todos con calidad global”

6. Justificación.
Foto Archivo el universal www.eluniversal.com
Es necesario aplicar esta investigación,
ya que no se evidencia un alto nivel de
escolaridad en esta población, que hasta
el día de hoy es vulnerable, no les
permitimos a estas personas desarrollar
su máximo nivel educativo, se les
enseña lo básico, y luego son arrojados
a las calles a buscar el sustento como
puedan, la idea es que cada persona de
este municipio, por medio de este
proyecto
de
investigación,
se
concienticen y empiecen a ser parte de
la solución, que tal si algún día el
lenguaje de las señas tenga que ser en la
hoja de vida de todo ciudadano, un
requisito fundamental, para obtener un
trabajo.
“Educación para todos con calidad global”

7. Proyecto de investigación.
OBJETIVO GENERAL.
Identificar los niveles de educación de la población en
discapacidad fono auditiva de Florencia, sus falencias y
posibles soluciones.
(2012) http://www.ellider.com.co
“Educación para todos con calidad global”

8. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Cuáles son los niveles de escolaridad en la población con
discapacidad fono auditiva del municipio de Florencia.
Cuáles son las falencias que tiene el sistema educativo.
Encontrar soluciones por medio de la investigación que
permitan la inclusión de esta población a niveles de educación
mas altos como los profesionales.
Que tanto se preocupan los padres de familia y hasta donde
son participes en el buen desarrollo de su hijo en
discapacidad.
Que tanto quieren aprender los discapacitados y cuáles son
sus sugerencias.
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9. Metodología
(2o11)http://www.cervantesvirtual.com
Por medio de conversaciones en lenguaje de señas,
en acompañamiento con un profesional se realizan
una serie de preguntas, enfocadas al problema, y
direccionadas a las soluciones que queremos
encontrar por medio de la investigación.
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10. MUCHAS GRACIAS POR
SU ATENCION
“Educación para todos con calidad global”