El documento presenta una webquest dirigida a padres de familia para que ayuden a sus hijos de segundo año de preescolar a desarrollar habilidades matemáticas a través de actividades en línea. La webquest guía a los padres y estudiantes en cinco tareas que incluyen ver un video sobre números, jugar juegos interactivos para contar objetos y completar secuencias numéricas. El objetivo es que los estudiantes logren identificar los primeros 10 números.

1. Diplomado en Introducción a los Amientes
Virtuales de Aprendizaje.
MARTHA SUSANA VAZQUEZ ASCENCIO
JUNIO DE 2013

2. La sociedad actual nos está exigiendo día a día personas mejor preparadas y
que desarrollen las competencias para destacar en su ámbito laboral o escolar.
Como docente del nivel preescolar me es necesario enseñar a los alumnos a
razonar, no solo ser transmisor de conocimientos sino desarrollar las
competencias necesarias para pensar, crear, razonar y argumentar.
Los aspectos matemáticos están presentes en la vida cotidiana del ser humano
en todo momento, los números son utilizados para todo momento: cantidad de
miembros de su familia, el lugar que ocupa en ella, el numero de su casa en que
vive, su numero telefónico, etc.
El conteo constituye un medio para desarrollar los conceptos numéricos y de
cálculo, elemento fundamental en la elaboración del numero abstracto; por eso
es tan importante que se trabaje desde el nivel preescolar.
La finalidad de crear esta webquest es para que los alumnos logren identificar
los primeros 10 números en preescolar.

3. los niños de segundo de preescolar para que
con ayuda de sus padres en las siguientes
tareas logren desarrollar el pensamiento
matemático y así adquieran las habilidades
de resolver problemas, razonamiento y
argumentación.

4.  1.- Observar un video de los números y
aprender la canción.
http://www.youtube.com/watch?v=w-
rPalB68ig

5.  2.- Ingresar al enlace de echale coco en el cual
puedes jugar en el caminito del zoológico.
 3.- En el mismo enlace darles de comer a los
conejos, una zanahoria para cada uno.
http://arquimedes.matem.unam.mx/PUEMAC/PUEMAC_20
08/matechavos/coco/html/coco_c.html

6.  4.- Contar las ranas que nos pide el juego
de Pipo y colocarlas sobre las hojas.
http://www.pipoclub.com/juegos-para-
ninos-gratis/index.html

7.  5.- Poner la bola con el numero faltante:
http://www.cyberkidz.es/cyberkidz/jueg
o.php?spelNaam=Completar%201%2D10&sp
elUrl=library%2Frekenen%2Fgroep2%2Frek
enen1%2F

8. Primero
 Se les presenta a los
padres de familia el
programa con el cual
trabajarán
indicándoles lo que
van a realizar y como
trabajar con los
enlaces.
 Así los padres de
familia sabrán como
entrar a realizar la
actividad sin
problemas y podrán
apoyar a sus hijos.

9.  http://www.youtube.com/watch?v=w-rPalB68ig
 http://arquimedes.matem.unam.mx/PUEMAC/P
UEMAC_2008/matechavos/coco/html/coco_c.ht
ml
 http://www.pipoclub.com/juegos-para-ninos-
gratis/index.html
 http://www.cyberkidz.es/cyberkidz/juego.php?s
pelNaam=Completar%201%2D10&spelUrl=library%
2Frekenen%2Fgroep2%2Frekenen1%2F

10. ACTIVIDADES LO
LOGR
A
EN
PRO
CES
O
NO
LO
LOGR
A
-contar objetos de una colección una y solo una
vez, estableciendo la correspondencia entre el
objeto y el número que le corresponde en la
secuencia numérica.
-Repite los nombres de los números en orden: 1,
2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10
Comprende que el último número nombrado es el
que indica cuantos objetos tiene una colección,
independientemente de lo que se está contando:
zapatos, tijeras, agujetas, crayolas, canicas.
Comprende que el orden en el que se cuentan no
influye en el resultado, se puede contar de
izquierda a derecha o viceversa.

11.  Cuando se enseña a un alumno a plantear
situaciones de conflicto y resolverlas, éste
aprende a observar, relacionar y analizar con
precisión, evitando juicios precipitados y
erróneos. El juego interactivo es una actividad
muy útil en el aprendizaje de las matemáticas
pues por medio de él se pueden proponer y
realizar un sinfín de actividades para lograr una
mejor comprensión en el orden de la secuencia
numérica tanto verbal como conceptual.

12.  SEP. 2004. Programa de Educación Preescolar
2004. México, D. F. Secretaría de Educación
Pública, 2004
 http://biblioteca.ucm.es/tesis/19911996/S/5/S
5001501.pdf
 Programa de Estudio 2011. Guía para la
Educadora. Educación Básica. Preescolar.
México, D. F. Secretaría de Educación Pública.


13.  La webquest quedó con el nombre:
Jugando con las matemáticas en la siguiente
dirección:
http://zunal.com/webquest.php?w=201032