Este documento habla sobre la integración de herramientas TIC en la enseñanza de las matemáticas en educación infantil. Describe recursos como el uso de software y PDI, clasificaciones de recursos en línea, y proyectos para enseñar conceptos matemáticos a través del arte. También menciona actividades interactivas con ordenadores y tabletas, incluyendo la creación de material y juegos interactivos para las matemáticas.
Este documento proporciona una lista de enlaces y descripciones de herramientas digitales para usar en clases virtuales. Incluye sitios para actividades interactivas, dibujar, organizar ideas, realizar encuestas, registrar asistencia, crear tareas y más. Proporciona usuarios y contraseñas de acceso para algunos de los enlaces.
El documento lista varias páginas web con recursos educativos gratuitos como actividades, cursos para profesores, blogs sobre tecnología educativa, puzles interactivos, presentaciones en línea y materiales para alumnos con necesidades especiales.
Este documento presenta una lista de 5 recursos en línea que describen herramientas digitales útiles para profesores. La primera página web muestra ejemplos de herramientas digitales divertidas para usar con estudiantes. La segunda presenta 50 herramientas para encontrar recursos educativos, crear clases en línea e interactuar con estudiantes. La tercera herramienta es útil para la organización de profesores al inicio del curso escolar. La cuarta muestra cómo mantener ordenados los documentos. Y la quinta página presenta excelentes herram
Itineraula es una asociación sin ánimo de lucro que busca aprovechar los recursos de las TIC para beneficiar a la comunidad educativa. Preparan sus clases online utilizando herramientas como PowerPoint, Prezi, YouTube, Wikipedia, Hot Potatoes y JClic para presentar contenidos, motivar a los estudiantes y gestionar actividades. También usan Moodle para realizar evaluaciones y preparar exámenes.
Este documento presenta dos fichas sobre herramientas digitales y juegos interactivos para uso educativo. La primera ficha enumera cinco sitios web que ofrecen herramientas digitales como 100 herramientas para profesores y alumnos, 10 herramientas educativas, herramientas para docentes, ejercicios de matemáticas y problemas para resolver. La segunda ficha lista cinco juegos interactivos como uno para dividir con una, dos y tres cifras, juegos sobre oficios y profesiones, juegos de animales, para aprender
Este documento presenta una tabla con 5 herramientas digitales útiles para centros escolares. Cada herramienta incluye una breve descripción y una evaluación de su valor. Las herramientas permiten crear cuentos interactivos, leer cuentos para estudiantes de primaria, acceder a recursos didácticos compartidos por maestros, comunicarse con estudiantes y padres, y crear presentaciones dinámicas con video e imágenes.
Aulafacil es un sitio web español que ofrece tutoriales y cursos gratuitos sobre programas como Excel, Word y Photoshop, así como sobre otros temas. Los cursos son impartidos por profesionales y expertos de una manera didáctica y creativa. Aulafacil busca enseñar de forma gratuita y sencilla a la gente sobre una variedad de temas a través de sus cursos.
Este documento habla sobre la integración de herramientas TIC en la enseñanza de las matemáticas en educación infantil. Describe recursos como el uso de software y PDI, clasificaciones de recursos en línea, y proyectos para enseñar conceptos matemáticos a través del arte. También menciona actividades interactivas con ordenadores y tabletas, incluyendo la creación de material y juegos interactivos para las matemáticas.
Este documento proporciona una lista de enlaces y descripciones de herramientas digitales para usar en clases virtuales. Incluye sitios para actividades interactivas, dibujar, organizar ideas, realizar encuestas, registrar asistencia, crear tareas y más. Proporciona usuarios y contraseñas de acceso para algunos de los enlaces.
El documento lista varias páginas web con recursos educativos gratuitos como actividades, cursos para profesores, blogs sobre tecnología educativa, puzles interactivos, presentaciones en línea y materiales para alumnos con necesidades especiales.
Este documento presenta una lista de 5 recursos en línea que describen herramientas digitales útiles para profesores. La primera página web muestra ejemplos de herramientas digitales divertidas para usar con estudiantes. La segunda presenta 50 herramientas para encontrar recursos educativos, crear clases en línea e interactuar con estudiantes. La tercera herramienta es útil para la organización de profesores al inicio del curso escolar. La cuarta muestra cómo mantener ordenados los documentos. Y la quinta página presenta excelentes herram
Itineraula es una asociación sin ánimo de lucro que busca aprovechar los recursos de las TIC para beneficiar a la comunidad educativa. Preparan sus clases online utilizando herramientas como PowerPoint, Prezi, YouTube, Wikipedia, Hot Potatoes y JClic para presentar contenidos, motivar a los estudiantes y gestionar actividades. También usan Moodle para realizar evaluaciones y preparar exámenes.
Este documento presenta dos fichas sobre herramientas digitales y juegos interactivos para uso educativo. La primera ficha enumera cinco sitios web que ofrecen herramientas digitales como 100 herramientas para profesores y alumnos, 10 herramientas educativas, herramientas para docentes, ejercicios de matemáticas y problemas para resolver. La segunda ficha lista cinco juegos interactivos como uno para dividir con una, dos y tres cifras, juegos sobre oficios y profesiones, juegos de animales, para aprender
Este documento presenta una tabla con 5 herramientas digitales útiles para centros escolares. Cada herramienta incluye una breve descripción y una evaluación de su valor. Las herramientas permiten crear cuentos interactivos, leer cuentos para estudiantes de primaria, acceder a recursos didácticos compartidos por maestros, comunicarse con estudiantes y padres, y crear presentaciones dinámicas con video e imágenes.
Aulafacil es un sitio web español que ofrece tutoriales y cursos gratuitos sobre programas como Excel, Word y Photoshop, así como sobre otros temas. Los cursos son impartidos por profesionales y expertos de una manera didáctica y creativa. Aulafacil busca enseñar de forma gratuita y sencilla a la gente sobre una variedad de temas a través de sus cursos.
Indicaciones de cómo se puede trabajar en el rincón del ordenador. Muchas ideas sobre organización, enlaces y recursos que pueden servir para el profesorado de Infantil
Este documento trata sobre la expresión plástica y gráfica en Educación Infantil. Describe los elementos de la expresión plástica como el color, la forma, el volumen y la línea. Explica las diferentes técnicas como la pintura, el modelado, el collage y las construcciones. También cubre los materiales y la intervención educativa para fomentar la creatividad en los niños a través de la expresión artística.
Este documento discute la expresión plástica infantil. Explica que la expresión plástica para los niños es un juego creativo y que los adultos deben apoyar y respetar la expresión de los niños sin imponer sus propias ideas. También describe la evolución del dibujo infantil desde los primeros garabatos hasta el dibujo figurativo. Además, enfatiza la importancia de dejar a los niños experimentar libremente con diferentes materiales como la pintura y las ceras para descubrir el color.
Este documento proporciona una lista de herramientas y recursos digitales para la enseñanza y el aprendizaje, organizados por categorías como plataformas de aprendizaje, creación de contenidos, gestión del tiempo, redes sociales, geolocalización, vídeos, realidad aumentada, presentaciones y publicaciones digitales. Incluye enlaces web a numerosas herramientas gratuitas para su uso educativo.
El documento lista los nombres de varios países de Europa. Incluye Albania, Alemania, Andorra, Armenia, Austria, Azerbaiyán, Bélgica, Bielorrusia, Bosnia y Herzegovina, Bulgaria.
La lista enumera los nombres de varios países europeos como Chipre, Croacia, Dinamarca, Eslovaquia, Eslovenia y España, además de Estonia, Finlandia y Francia. También incluye a Georgia. Finalmente, proporciona los nombres Lourdes Giraldo Vargas y Maestra de E. Infantil y Primaria.
Este documento lista los nombres de varios países europeos como Grecia, Holanda, Hungría, Irlanda, Islandia, Italia, Letonia, Liechtenstein, Lituania, Luxemburgo, Macedonia, Malta, Moldavia y Mónaco. También incluye el nombre de una maestra de educación infantil y primaria.
Este documento proporciona una lista de numerosas herramientas web 2.0 agrupadas en diferentes categorías como redes sociales, entornos virtuales de aprendizaje, presentaciones, juegos educativos, almacenamiento en la nube, video, blogs, mapas conceptuales y más. La lista incluye enlaces web a cerca de 200 herramientas y servicios disponibles en línea.
El documento describe las destrezas que debe adquirir un docente para considerarse digital, incluyendo conocer la Pirámide del Aprendizaje, la Taxonomía Digital de Bloom y cómo usar herramientas tecnológicas. También discute factores que afectan la adopción de la tecnología como competencias, actitudes y apoyo institucional.
Este documento lista recursos web y manuales útiles para profesores de primaria (PDI) que utilizan pizarras interactivas y tecnología en el aula. Incluye enlaces a blogs, páginas web y videos tutoriales sobre el uso de pizarras inteligentes Smart y una variedad de recursos educativos digitales para mejorar la enseñanza.
Los documentos tratan sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y el sector público. Las TIC han evolucionado rápidamente y ahora juegan un papel importante en la enseñanza y el aprendizaje, así como en la prestación de servicios gubernamentales. El uso de las TIC trae ventajas como el acceso a recursos educativos en línea y la mejora de la eficiencia administrativa.
Un breve repaso de puntos que reclaman un cambio de la educación tradicional. De cómo la tecnología nos invita a repensar el aula y cómo la educación condiciona el desarrollo de nuevos recursos tecnológicos para el aprendizaje en red.
101 infografías sobre marketing en redes sociales y móviles (2010 a 2012)Juan Archanco
Este documento presenta una lista de 101 infografías sobre marketing en redes sociales y móviles. Cada entrada incluye el título de la infografía, un enlace web, el año de publicación y el autor. Los temas cubiertos incluyen el uso y efecto de las redes sociales, estrategias de marketing en plataformas como Twitter, la gestión de la reputación online, tendencias en analítica de redes sociales y más. La lista proporciona una visión general de recursos gráficos e informativos sobre marketing digital y redes sociales cread
Este documento resume una experiencia educativa en un colegio de Madrid en 2010 que incluyó presentaciones visuales en pizarra digital, comunicación lingüística, tratamiento digital de la información, aprender a aprender, economía social y autonomía personal. Los estudiantes participaron en intercambios de opiniones y actividades que promovieron la interacción entre compañeros de clase. La experiencia concluyó con una encuesta y valoración realizada con herramientas digitales.
Este documento proporciona varios enlaces a recursos sobre Entornos Personales de Aprendizaje (PLE), incluyendo artículos, videos y presentaciones. Los PLE se refieren a las colecciones de herramientas, comunidades y recursos que cada persona utiliza para aprender.
Este documento contiene enlaces a varios artículos y presentaciones sobre temas relacionados con la sociedad en red, la cultura digital, las nuevas tecnologías y los medios. Los enlaces exploran conceptos como la identidad en la era digital, la hipertextualidad, las comunidades en línea, las redes sociales y las nuevas formas de comunicación mediadas por computadoras.
Este documento presenta recomendaciones para que los docentes desarrollen competencias digitales en el siglo XXI. Sugiere fomentar habilidades como el trabajo en equipo y la motivación para el aprendizaje autónomo utilizando herramientas digitales como Google Drive y formularios. También recomienda tener en cuenta factores como las competencias UNESCO y desarrollar una actitud positiva hacia el cambio tecnológico.
Indicaciones de cómo se puede trabajar en el rincón del ordenador. Muchas ideas sobre organización, enlaces y recursos que pueden servir para el profesorado de Infantil
Este documento trata sobre la expresión plástica y gráfica en Educación Infantil. Describe los elementos de la expresión plástica como el color, la forma, el volumen y la línea. Explica las diferentes técnicas como la pintura, el modelado, el collage y las construcciones. También cubre los materiales y la intervención educativa para fomentar la creatividad en los niños a través de la expresión artística.
Este documento discute la expresión plástica infantil. Explica que la expresión plástica para los niños es un juego creativo y que los adultos deben apoyar y respetar la expresión de los niños sin imponer sus propias ideas. También describe la evolución del dibujo infantil desde los primeros garabatos hasta el dibujo figurativo. Además, enfatiza la importancia de dejar a los niños experimentar libremente con diferentes materiales como la pintura y las ceras para descubrir el color.
Este documento proporciona una lista de herramientas y recursos digitales para la enseñanza y el aprendizaje, organizados por categorías como plataformas de aprendizaje, creación de contenidos, gestión del tiempo, redes sociales, geolocalización, vídeos, realidad aumentada, presentaciones y publicaciones digitales. Incluye enlaces web a numerosas herramientas gratuitas para su uso educativo.
El documento lista los nombres de varios países de Europa. Incluye Albania, Alemania, Andorra, Armenia, Austria, Azerbaiyán, Bélgica, Bielorrusia, Bosnia y Herzegovina, Bulgaria.
La lista enumera los nombres de varios países europeos como Chipre, Croacia, Dinamarca, Eslovaquia, Eslovenia y España, además de Estonia, Finlandia y Francia. También incluye a Georgia. Finalmente, proporciona los nombres Lourdes Giraldo Vargas y Maestra de E. Infantil y Primaria.
Este documento lista los nombres de varios países europeos como Grecia, Holanda, Hungría, Irlanda, Islandia, Italia, Letonia, Liechtenstein, Lituania, Luxemburgo, Macedonia, Malta, Moldavia y Mónaco. También incluye el nombre de una maestra de educación infantil y primaria.
Este documento proporciona una lista de numerosas herramientas web 2.0 agrupadas en diferentes categorías como redes sociales, entornos virtuales de aprendizaje, presentaciones, juegos educativos, almacenamiento en la nube, video, blogs, mapas conceptuales y más. La lista incluye enlaces web a cerca de 200 herramientas y servicios disponibles en línea.
El documento describe las destrezas que debe adquirir un docente para considerarse digital, incluyendo conocer la Pirámide del Aprendizaje, la Taxonomía Digital de Bloom y cómo usar herramientas tecnológicas. También discute factores que afectan la adopción de la tecnología como competencias, actitudes y apoyo institucional.
Este documento lista recursos web y manuales útiles para profesores de primaria (PDI) que utilizan pizarras interactivas y tecnología en el aula. Incluye enlaces a blogs, páginas web y videos tutoriales sobre el uso de pizarras inteligentes Smart y una variedad de recursos educativos digitales para mejorar la enseñanza.
Los documentos tratan sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y el sector público. Las TIC han evolucionado rápidamente y ahora juegan un papel importante en la enseñanza y el aprendizaje, así como en la prestación de servicios gubernamentales. El uso de las TIC trae ventajas como el acceso a recursos educativos en línea y la mejora de la eficiencia administrativa.
Un breve repaso de puntos que reclaman un cambio de la educación tradicional. De cómo la tecnología nos invita a repensar el aula y cómo la educación condiciona el desarrollo de nuevos recursos tecnológicos para el aprendizaje en red.
101 infografías sobre marketing en redes sociales y móviles (2010 a 2012)Juan Archanco
Este documento presenta una lista de 101 infografías sobre marketing en redes sociales y móviles. Cada entrada incluye el título de la infografía, un enlace web, el año de publicación y el autor. Los temas cubiertos incluyen el uso y efecto de las redes sociales, estrategias de marketing en plataformas como Twitter, la gestión de la reputación online, tendencias en analítica de redes sociales y más. La lista proporciona una visión general de recursos gráficos e informativos sobre marketing digital y redes sociales cread
Este documento resume una experiencia educativa en un colegio de Madrid en 2010 que incluyó presentaciones visuales en pizarra digital, comunicación lingüística, tratamiento digital de la información, aprender a aprender, economía social y autonomía personal. Los estudiantes participaron en intercambios de opiniones y actividades que promovieron la interacción entre compañeros de clase. La experiencia concluyó con una encuesta y valoración realizada con herramientas digitales.
Este documento proporciona varios enlaces a recursos sobre Entornos Personales de Aprendizaje (PLE), incluyendo artículos, videos y presentaciones. Los PLE se refieren a las colecciones de herramientas, comunidades y recursos que cada persona utiliza para aprender.
Este documento contiene enlaces a varios artículos y presentaciones sobre temas relacionados con la sociedad en red, la cultura digital, las nuevas tecnologías y los medios. Los enlaces exploran conceptos como la identidad en la era digital, la hipertextualidad, las comunidades en línea, las redes sociales y las nuevas formas de comunicación mediadas por computadoras.
Este documento presenta recomendaciones para que los docentes desarrollen competencias digitales en el siglo XXI. Sugiere fomentar habilidades como el trabajo en equipo y la motivación para el aprendizaje autónomo utilizando herramientas digitales como Google Drive y formularios. También recomienda tener en cuenta factores como las competencias UNESCO y desarrollar una actitud positiva hacia el cambio tecnológico.
Este documento presenta el portafolio docente de Adriana Montiel, una arquitecta y profesora de Argentina. Describe su experiencia laboral como docente en escuelas secundarias y terciarias, así como varios cursos que ha completado para implementar tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza. Actualmente, Montiel está cursando varios programas en línea relacionados con la innovación educativa, recursos abiertos y el desarrollo de competencias digitales.
Este conjunto de documentos trata sobre el tema de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su importancia en la educación. Los documentos discuten el conocimiento y uso de las TIC, nuevas profesiones relacionadas con las TIC, la historia de las TIC y sus ventajas y desventajas en la educación.
Este documento habla sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Explica que las TIC permiten el aprendizaje y son importantes en la sociedad. También define la Web 2.0 no como una tecnología sino como una actitud que todos debemos adoptar y desarrollar, donde la información la maneja el usuario a través de las herramientas que ofrece Internet. El documento incluye varios enlaces a sitios web para ampliar la información.
Este documento presenta una guía de conducta para el buen uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Orienta a los usuarios sobre cómo utilizar responsablemente las TIC y ofrece enlaces a recursos adicionales sobre temas como comportamientos digitales, responsabilidad digital y derechos de autor.
Este documento proporciona una lista de enlaces a recursos relacionados con pizarras interactivas, programas educativos, actividades didácticas, software libre y documentación sobre necesidades educativas especiales. Incluye enlaces a páginas web, blogs y repositorios de materiales educativos digitales.
Este documento contiene 10 secciones sobre comportamientos digitales. Cada sección incluye un título y uno o más enlaces a sitios web relacionados con el tema. Las secciones cubren temas como el uso adecuado del tiempo en internet, la etiqueta en línea, la piratería digital y cómo utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el aula.
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula de educación infantil. Explica que los niños están rodeados de tecnología en la actualidad y que las TIC pueden ser una herramienta útil para enseñarles. Presenta algunas actividades como el blog, webquest, cómic y pizarra digital que pueden usarse con los niños. Finalmente, anima a los maestros a incorporar las TIC en sus clases ya que a los niños les encantan las nuevas tecnologías.
El documento habla sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su uso en la enseñanza. Explica que las TIC incluyen herramientas como procesadores de texto, presentaciones, hojas de cálculo, blogs, webquests y el software educativo Jclic. También menciona cómo las TIC pueden usarse para apoyar a estudiantes con discapacidades.
El documento presenta una relación entre el modelo de integración de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), el modelo TIM, los Estándares ISTE y las Habilidades del siglo XXI. Describe 4 actividades de aprendizaje de fracciones usando herramientas TIC como Scratch, y cómo estas actividades cumplen con los diferentes estándares y habilidades. Finalmente, incluye una rúbrica de evaluación.
Este documento presenta una lista de enlaces a varios artículos y sitios web sobre comportamientos digitales. Los enlaces cubren temas como los diez principales comportamientos digitales, cómo fomentar las tecnologías de la información y la comunicación en la educación, y desactivar la autoincrustación en WordPress. El documento proporciona recursos para aquellos interesados en aprender más sobre comportamientos en entornos digitales.
Este documento presenta el Plan Digital de Centro de una pequeña escuela pública. El resumen describe que la escuela realizó una encuesta SELFIE que reveló que los docentes tienen baja competencia digital, aunque los estudiantes están preparados. El plan propone mejorar la infraestructura, formar a los docentes, implementar estrategias pedagógicas digitales y evaluaciones digitales. El objetivo final es que la tecnología mejore la enseñanza y el aprendizaje en la escuela.
Este documento contiene instrucciones para varias actividades relacionadas con un proyecto sobre una feria, incluyendo recortar y pegar frases, completar textos y dibujar, unir números, asociar objetos a moros o cristianos, completar números faltantes, dibujar fuegos artificiales, dibujar un puesto de feria, dibujar un rey y tachar uno incorrecto, y asociar nombres a objetos y sumar números.
El documento presenta un proyecto sobre la Feria de Murcia para un aula de 5 años. El proyecto abarca diversas áreas como emociones, atracciones típicas, fuegos artificiales, comidas, danzas moras y números. Los objetivos son que los estudiantes aprendan sobre la cultura y tradiciones de Murcia a través de actividades prácticas que involucren dramatización, fotos, recetas, programación, música y expresión oral.
Este documento presenta un plan para desarrollar las dimensiones pedagógica y digital de una escuela. El plan incluye objetivos como practicar herramientas digitales, crear recursos educativos abiertos, utilizar las herramientas en proyectos entre cursos, y desarrollar la competencia digital de los estudiantes. Se detallan acciones, indicadores, recursos, responsables y cronograma para implementar el plan a lo largo del año escolar.
El documento presenta el plan digital de un centro educativo, con cuatro áreas principales: liderazgo, colaboración y redes, infraestructura y equipos, y desarrollo profesional continuo. En cada área, se definen objetivos, acciones, indicadores, recursos, responsables y plazos. El objetivo general es diseñar e implementar un plan digital integral que mejore la competencia digital del profesorado y alumnado.
La maestra Salomé les pidió a sus alumnos de 5 años que dibujaran la gallinita ciega. Los niños disfrutaron creando representaciones de la popular canción infantil usando colores, formas y detalles. Sus dibujos mostraron comprensión de la historia simple de la gallinita que no puede ver.
El documento describe un proyecto sobre Egipto realizado por estudiantes de 4 años de la clase de Salomé en un colegio de Murcia. El proyecto cubre temas relacionados con la antigua cultura egipcia.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso a la UE y se implementará de manera gradual durante los próximos seis meses. Algunos países de la UE aún dependen en gran medida del petróleo ruso y buscarán exenciones al embargo.
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su guerra contra Ucrania.
El documento habla sobre los alumnos de 3 años en el CEIP Cierva Peñafiel en octubre de 2016. Los alumnos están aprendiendo las letras, números, colores y formas. También están desarrollando su motricidad fina a través de actividades manuales como pintar y recortar.
El documento repite la misma frase 20 veces, indicando que es un libro titulado "El Rojo" escrito por Pedro Cano para estudiantes de 3 años de la escuela primaria CEIP Cierva Peñafiel en Murcia, España en 2016.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Presentación elaborada por María Pertusa Pastor para explicar a los niños de 5 años del CEIP Cierva Peñafiel de Murcia España detalles sobre Chile a través de una vídeo-llamada.
El documento repite continuamente la frase "VI Encuentro Regional de danzas del mundo 2016.Murcia", indicando que se trata de un anuncio o programa para la sexta edición de un evento regional de danzas del mundo celebrado en Murcia en 2016.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
2. • La primera herramienta
TIC que entró en mi clase:
SaloméRecioCaride
InfantilyTIC
http://recursostic.educacion.es/blog
s/buenaspracticas20/index.php/201
0/06/12/de-como-las-tic-y-la-web-2-
0-llegaron-y-se-quedaron-en-un-
aula-de-infantil
5. Las TIC son información y comunicación
blog
Redes
sociales
ChatWiki
Proyectos
6. De otros donde nosotros compartimos
http://cuentoseducarm-
primaria.blogspot.com.es/sea
rch/label/El invierno precioso
http://kuentalibros.blogspot.c
om.es/2012/03/la-luna-esta-
triste.html?spref=tw
http://kantaconmigo.blogspot.
com.es/search/label/CEIP
Ntra sra del Carmen
http://diadellibro2011.bl
ogspot.co.uk/2013/04/cr
eamos-un-libro-y-
leemos-como-los.html
http://enmiauladeinfantil.blogspot
.com.es/search/label/plan
audiovisual
http://lapeonzaviajera.blogspot.com.es/sear
ch/label/CEIP Ntra Sra del Carmen. Murcia
http://premiointernacional.wix.com/navidad
11. Tan innovador pudo ser un maestro de principios del siglo
XX con una tiza y un encerado…
12. Como puede serlo uno a principios del siglo XXI, porque la
innovación la proporciona el maestro no la herramienta
http://etapainfantil.blogspot.com.es/2013/06/ninos-tic.html