Plática de divulgación en CBTIS 272, en el marco de la SNCyT, donde hablé de cómo utilizar la tarjeta de sonido de una computadora o dispositivo móvil para captura de datos.
Conferencia Magistral en el marco de la Quinta Promoción Diplomado de Actualización Profesional en Investigación Interdisciplinaria,
Cannabis Interdisciplinario. La Ley de Regulación Responsable de la Marihuana en Uruguay. Desafíos, oportunidades y acciones desde la academia
http://www.ceiich.unam.mx/0/60EncFic.php?y=2014&m=10&d=02
Plática de divulgación en CBTIS 272, en el marco de la SNCyT, donde hablé de cómo utilizar la tarjeta de sonido de una computadora o dispositivo móvil para captura de datos.
Conferencia Magistral en el marco de la Quinta Promoción Diplomado de Actualización Profesional en Investigación Interdisciplinaria,
Cannabis Interdisciplinario. La Ley de Regulación Responsable de la Marihuana en Uruguay. Desafíos, oportunidades y acciones desde la academia
http://www.ceiich.unam.mx/0/60EncFic.php?y=2014&m=10&d=02
Explicación detallada de cómo crear un quizz en planilla de cálculo -Open Office- con el tema: "Mujeres en Ciencias" #Bicentenario:
http://pensaderoenaccion.blogspot.com.ar/2016/06/propuesta-para-el-bicentenario-4.html
Explicación sencilla para publicar un código en un blog de blogger
Recurso para completar la Webquest http://marisacon.wix.com/webquest
"Informática con rouge"
Explicación detallada de cómo crear un quizz en planilla de cálculo -Open Office- con el tema: "Mujeres en Ciencias" #Bicentenario:
http://pensaderoenaccion.blogspot.com.ar/2016/06/propuesta-para-el-bicentenario-4.html
Explicación sencilla para publicar un código en un blog de blogger
Recurso para completar la Webquest http://marisacon.wix.com/webquest
"Informática con rouge"
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
4. Armado de equipos de trabajo
Selección de animal prehistórico para trabajar decidido por los integrantes
del equipo
Búsqueda de Información: Recopilación de información en forma
colaborativa en google doc
Fuentes sugeridas en el blog. (material en formato texto, imagen, audio y
video)
Armado de Guión en forma colaborativa en google doc. para luego grabar
audio
Presentación al Prof. de Cs Naturales del guión para realizar correcciones y
dar sugerencias
:
5. Tareas realizadas :
Descarga de videos para recortar y resignificar
Grabado de pistas de audio con Audacity para incorporar al video
Captura de pantalla de video con Camstudio y Google Earth para señalar hallazgo
de los fósiles.
Elaboración de guion borrador para programar en Scratch
6. Elaboración de proyecto en Scratch
Recorte de videos.
Silenciar videos
Captura de pantalla de video con Camstudio para grabar ejecución de Scratch
(originalmente se pensó en una animación Stopmotion pero un problema de salud del
profe de Plástica nos hizo modificar la propuesta)
7. Compilación de todas los materiales elaborados en un solo producto
Publicación en el blog del
Video
Del proyecto de Scratch en la comunidad y en el blog
Publicación de enlaces de la investigación elaborada en el google doc
Publicación de enlaces del guión elaborado en google doc.
8. Evaluación de las producciones utilizando una rúbrica
1- Los estudiantes evalúan las producciones de sus pares
2 – Los profesores evalúan las producciones
3- Elaboración de conclusiones: Metacognición:
¿Qué aprendí? ¿Qué me dejó la experiencia?
marisacon@gmail.com
@marisacon