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Subido porFernando de la Cruz Naranjo Grisales
Proyecto para Gestión Información
El documento aborda la evolución de las competencias a lo largo del tiempo y su trazabilidad en el contexto de un proyecto educativo. Se enfatiza la importancia de la búsqueda de información, minería de datos y trabajo en equipo, con un enfoque en la presentación de proyectos. También menciona un sistema de evaluación que pondera el proyecto y las evidencias.
Proyecto para Gestión Información
- 2.
- 3.
- 4. No soy loque parece
- 5.
- 7. Preconceptos: ¿Qué pasacon este mapa?
- 8. Preconceptos: ¿… ycon este mapa?
- 9. Preconceptos: ¿… yeste es conocido?
- 10. Preconceptos: ¿Cuál lesgusta más?
- 11. África es 14 vecesel tamaño de Groenlandia
- 12.
- 13.
- 14.
- 15.
- 16.
- 17. ¿Tiene norte elUniverso?
- 18.
- 19.
- 20.
- 21.
- 22. Competencias por Niveles (4º sem.)(8º sem.) (Esp.)
- 23.
- 24.
- 25.
- 26.
- 27.
- 28. Proyecto Competencias -Búsqueda de Información (Entidad,base de datos) -Minería de Datos -Elaboración Presentaciones -Mapas e Infografías -Capacidad expositiva -Trabajo en Equipo
- 30. Entregable: Presentación del Proyecto en Última Sesión Valores: Proyecto:40% Evidencias: 60%
- 32.
Notas del editor
- #8 Por qué investigar. La investigación no es una cuestión de fe, no es una religión, siempre debe cuestionarse, aún sobre verdades.
- #9 Por qué investigar. La investigación no es una cuestión de fe, no es una religión, siempre debe cuestionarse, aún sobre verdades.
- #10 Por qué investigar. La investigación no es una cuestión de fe, no es una religión, siempre debe cuestionarse, aún sobre verdades.
- #11 Por qué investigar. La investigación no es una cuestión de fe, no es una religión, siempre debe cuestionarse, aún sobre verdades.
- #19 En conclusión lo que se busca es que accedamos a conocimientos correctos y aún revaluemos los que tenemos. Siempre hay que preguntarse por qué… Siempre hay un nuevo modo de pensar acerca de lo mismo y es cada vez más acertado…
- #20 Las competencias son las capacidades de poner en operación los diferentes conocimientos, habilidades, pensamiento, carácter y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida en el ámbito personal, social y laboral. Las competencias son los conocimientos, habilidades, y destrezas que desarrolla una persona para comprender, transformar y practicar en el mundo en el que vive. (Wikipedia)
- #21 Lo que se requería en educación en unas épocas con respecto a lo que se requiere ahora
- #22 Manejo de Información 1. accede de manera eficiente y efectiva. 2. evalúa crítica e idóneamente. 3. utiliza de manera creativa y precisa. Aprendizaje Independiente 4. intereses personales. 5. valora todas las formas de expresión creativa. 6. alcanza la excelencia en búsqueda y generación de conocimiento. Responsabilidad Social 7. se reconoce en una sociedad democrática. 8. ética en la información y a las Tecnologías (TICs). 9. participa en grupos que generan saber
- #23 En la estratificación académica se prevé que el estudiante aprenderá de las herramientas más usuales para el manejo de información y en el nivel de aplicación las usará como instrumento de respuesta a sus necesidades de manejo de datos y ya en la especialización su aplicación tendrá sentido de análisis
- #24 Desde el punto A al B. El propósito de la Investigación Cuantitativa.
- #25 La importancia de las variables individuales y combinadas. Cuántas variables debo manejar en un estudio? Cuántas opciones por variable voy a tener? Las combinaciones qué resultados me van a demandar?
- #26 Normalizar es el ejercicio de dejar las variables adecuadamente asociadas en un standard de calidad. Sobretodo cuando las variables tienen muchas opciones repetidas. Operaciones en Excel: SI(; CONSULTAV( - Elaboración de Filtros y Tablas Dinámicas de textos y numéricas
- #27 La importancia de la pregunta: ¿Por Qué? La inferencia y la hipótesis.
- #28 Elaboración de gráficas estadísticas. Del estudio a la síntesis. La importancia de la producción intelectual.