4. Informática Jurídica vs Derecho
Informático
La Informática Educativa
Herramientas
Derecho Informático y unos tips de
Propiedad Intelectual
Fernando de la Cruz Naranjo Grisales
6. Informática Jurídica vs Derecho Informático
Primero se debe precisar lo que identificamos como
Informática Jurídica y por otro lado el Derecho
Informático. La Informática Jurídica es la disciplina que
aplica las TICs a la Ciencia del Derecho, o sea el
conjunto de instrumentos interdisciplinarios para el
manejo de la información jurídica y brindarle al
profesional un valor agregado a partir de los recursos
tecnológicos y, de otro lado, el Derecho Informático, el
cual es una especialización o rama normativa que se
vincula a la solución del tipo de delitos que tienen que
ver con la información.
7. Acerca de la informática Jurídica
la informática jurídica se divide en:
IJ Documental: automatización del
conocimiento jurídico desde fuentes
legislativas, jurisprudenciales y doctrinales;
IJ Decisional: automatización de fuentes de
producción jurídica
IJ de Gestión: automatización de procesos de
administración judicial y herramientas de
apoyo a la producción
9. La informática Educativa
Se utiliza como herramienta
fundamental de uso diario
Mediación complementaria con
nuestra educación
La informática es transversal al
conocimiento y será ubicua
10. La informática Educativa
Configuración sensorial más
rica que la tradicional
Los contenidos brindan
aprendizajes significativos
Se vincula el recurso con el
aprender a pensar
11. La informática Educativa
• Las TICs
• Se consideran como una
extensión de la inteligencia
humana
• La disponibilidad de éstas no
constituye en sí misma una
experiencia de aprendizaje
25. ¿Qué es la
Web 2.0?
¿Qué te sugiere esta imagen?
Original de eboy
Definición de la
Wikipedia
• “Web 2.0 se refiere a la
transición percibida en
Internet desde las webs
tradicionales a
aplicaciones web
destinadas a usuarios.
Los propulsores de este
pensamiento esperan que
los servicios de la Web
2.0 sustituyan a las
aplicaciones de escritorio
en muchos usos.”
26. •La web que
sólo se lee
Web 1.0 vs Web 2.0
•La web que se lee
y escribe
• Lectura
• Página,
documento
• Estático
• Navegador
• Expertos
(geeks)
• Lectura-Escritura
• Usuario, enlace,
foto, lugar…
• Dinámico
• Navegador, lector
RSS, móvil
• Todos
90s 00s
32. Posibilidades Web 2.0 educativa
El estudiante toma parte activa y gestiona
su proceso de educación
El profesor es facilitador
Se forman redes de aprendizaje
Los medios se adaptan a asignaturas
En el derecho informático no se dedica al estudio del uso de los aparatos informáticos como ayuda al derecho, sino que constituye el conjunto de normas, aplicaciones, procesos, relaciones jurídicas que surgen como consecuencia de la aplicación y desarrollo de la informática. Es decir, que la informática en general, desde este punto de vista, es objeto regulado por el derecho.
a esclarecer, estructurar, relacionar y fijar mejor los contenidos a aprender.
Estas nuevas tecnologías se consideran como una extensión de la inteligencia humana.
Hay que tener en cuenta que la disponibilidad de estas no constituye en sí misma una experiencia de aprendizaje, además influyen decididamente la existencia de un buen docente, proposición de tareas interesantes, buen material de apoyo como libros, bases de datos, etc., un buen ambiente de trabajo, compromiso institucional y apoyo de los directivos.
Los educadores del nuevo milenio somos Informáticos Educativos, es decir, interpretamos nuestra realidad educativa en términos de materia, energía e información para hacerle frente a los retos y resolver los problemas que nos plantea el mundo actual.
Los educadores del nuevo milenio somos Informáticos Educativos, es decir, interpretamos nuestra realidad educativa en términos de materia, energía e información para hacerle frente a los retos y resolver los problemas que nos plantea el mundo actual.
Chicos no lectores y no redactores o con deficientes competencias lectoras.
La inmediatez del consumo