Proyecto terminado de clinica...........

FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

TEMA:
“NIVEL DE TRASTORNOS PSIQUIÁTRICOS NO PSICÓTICOS EN LOS
ALUMNOS DEL PRIMER CICLO DE OBSTETRICIA, EDUCACION INICIAL,
INGIENERIA MECANICA, DE LA UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO“

DOCENTE : LUIS CONDORI INGARROCA

CURSO : PSICOLOGÍA CLINICA Y DE LA SALUD.

INTEGRANTES :

MELÉNDEZ BUSTAMANTE, ERICK.

CICLO : III

TRUJILLO – PERU

“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”

2011 – II

PSICOLOGÍA CLINICA Y DE LA SALUD Página 2


DEDICATORIA

A dios por permitirnos estudiar esta carrera que tantas satisfacción nos da y darnos esta oportunidad de poder
ejercerla a nuestros padres por todo el amor y paciencia que tienen con nosotros tanto en los buenos como en
los malos momentos

Finalmente al profesor Luis Condori por su gran paciencia por ser nuestro guía porque sin su apoyo mucho
de esto no hubiese sido posible



AGRADECIMIENTO

A todos los estudiantes que participaron en la presente investigación, dándonos su tiempo y al
mismo tiempo exponiéndonos sus dudas A nuestro asesor Mg. Luis Condori Igaroca, por su empeño
estimulo y orientaciones en la conducción de nuestra investigación.



PRESENTACIÓN

El presente estudio tiene como objetivo determinar los problemas afectivos de la salud mental en los
estudiantes del primer ciclo de las carreras de obstetricia, ingeniería mecánica y educación inicial de
la universidad cesar Vallejo de la ciudad de Trujillo

Con la convicción de que se le otorgue el valor justo y mostrando apertura a sus observaciones, y
agradecemos por anticipado por las sugerencias y apreciaciones que se brinden a la investigación

Trujillo, Noviembre 2011



RESUMEN – ABSTRAC

El presente trabajo tiene como finalidad determinar los problemas afectivos de
la salud mental en los estudiantes del I ciclo de las carreras de obstetricia,
ingeniería mecánica y educación inicial de la Universidad Cesar Vallejo de la
ciudad de Trujillo. Participaron en el estudio 80 estudiantes, a quienes se le
administraron el cuestionario de salud mental de Golberg GHQ 12. La
selección de los estudiantes se llevo a cabo de manera probabilística. Con esto
se pudo concluir



INDICE

• INTRODUCCION……………………………………………..………... Pag. Nº 6

• CAPITULO I

- Fundamentación…………………………………………………..…. Pag. Nº 8

• CAPITULO II

- Definiciones….………………………………………………….…… Pag. Nº 19

- Importancia……………………………………………………….….. Pag. Nº 20

- Diagnostico funcional……………………………………………….. Pag. Nº 21

- Modelo de Marvin Weissbord……………………………………….…Pag. Nº 21

• CAPITULO III

- Descripción del Resultado……………………………….……………Pag. Nº 22

• CAPITULO IV

- Discusión de Resultados……………………………………………….Pag. Nº 30

• CAPITULO V

- Conclusiones……………………………………………………………Pag. Nº 32

• CAPITULO VI

- Recomendaciones………………………………………………………Pag. Nº 36

• CAPITULO VII

- Anexos…………………………………………………………………Pag. Nº 39



INTRODUCCION

Según Múgica & Bellosta (2000) La salud mental, es un concepto que abarca no sólo el eufemismo
utilizado para evitar nombrar las enfermedades psiquiátricas, sino que nos habla fundamentalmente del
derecho a vivir en un equilibrio pico-emocional que, aun siendo inestable, (porque vivir lo es), no acarree
más sufrimiento que el esfuerzo necesario para mantener ese equilibrio o para lograr otro más adecuado
a nuevas circunstancias.
Se trata, pues, de un concepto utópico, que tiene justamente el valor de la utopía: el de proyectar a los
humanos hacia acciones favorecedoras del bienestar de todos.
La Organización Mundial de la Salud, OMS (2004) define la salud mental como el estado de bienestar
que permite a cada individuo realizar su potencial, enfrentarse a las dificultades usuales de la vida, trabajar
productiva y fructíferamente y contribuir con su comunidad. Si analizamos esta definición, notaremos que
la falta de salud mental impide que las personas lleguen a ser lo que desean ser, no les permite
superar los obstáculos cotidianos y avanzar con su proyecto de vida y da lugar a falta de productividad. EI
resultado es la frustración, la pobreza y la violencia, junto con la incapacidad de desarrollarse. Las
enfermedades mentales y los trastornos mentales comunes: ansiedad y depresión son frecuentes. Los
estudios epidemiológicos recientes realizados en el Perú por el Instituto Especializado de Salud Mental
Honorio Delgado - Hideyo Noguchi confirman los hallazgos de otros países: hasta el 37% de la
población tiene la probabilidad de sufrir un trastorno mental alguna vez en su vida. La prevalencia de
depresión en Lima Metropolitana es de 18,2%; en la sierra peruana, de 16,2% y en la Selva, de 21,4%.
Asimismo la correcta formación académica de los futuros profesionales requiere un estado óptimo de salud
mental. Sin embargo, esta condición no suele cumplirse, dado que una combinación de factores como el
exceso de trabajo, la falta de tiempo, o la incompatibilidad entre las relaciones personales y las obligaciones
formativas, crea una alta prevalencia de malestar psicológico dentro de la población universitaria. Es
importante identificar estos factores para posteriormente corregirlos, ofreciendo programas de atención
psicológica eficaces, encaminados sobre todo a la prevención.
Todo ello permite evidenciar que en nuestra sociedad existen probabilidades de sufrir algún tipo de
trastorno mental, ya sea por múltiples factores etiológicos asociados a su aparición. Ante esta realidad, se
planteó el estudio de esta variable mencionada, con la finalidad de determinar la relación que existe con la
salud mental y la influencia que ejerce en la formación académica.
El capitulo I muestra el marco metodológico, en donde se exhibe la realidad problemática, selección del
problema la formulación del problema la justificación, las limitaciones los objetivos, la hipótesis, la variable
y el diseño investigación del problema científico.



El capítulo II, está conformado por el marco referencial científico, constituido por los antecedentes que
reflejaron la investigación de la variable en estudio en los diferentes ámbitos sociales, marco teórico, donde
se realizaron investigaciones teóricas de la variable e indicadores en estudio.
El capítulo III señala la descripción de resultados, conformada por el tratamiento estadístico utilizado y la
descripción de resultados esquematizados mediante tablas estadísticos cada una con su respectiva
descripción.
El capítulo IV denominada contrastación de hipótesis, donde se señala fue aceptada o rechazada.
El capitulo V que pertenece a la discusión de resultados cualitativos a partir de datos estadísticos y las sitas
de estudio e investigaciones de referencia en la investigación.
El capítulo VI presenta las conclusiones y las recomendaciones a las que se llego, a partir del análisis de
resultados y las posibles actividades que podría ejecutarse.
El capítulo VII contiene las referencias bibliográficas, a si como los anexos que se presentan el instrumento
de recolección de datos y las tablas de validez, confiabilidad y baremacion.



CAPITULO I
MARCO
METODOLOGICO



1.- Marco Metodológico.

1.1 El problema

Las llamadas causas externas de mortalidad (accidentes, homicidio o suicidios) adquieren una
importancia cada vez mayor, se reconoce que el 11% al 25% de la población mundial sufre
lesiones discapacitantes por estas razones, García- Resa, Braqueais, y Blasco (2002, citado en
García de Jalón en Peralta 2002)
Peña (2002) refiere que el problema de salud mental “suicidio” viene afectando a la humanidad
de manera importante en las últimas décadas, las estadísticas oficiales y los centros de
tratamientos médicos muestran un aumento en las tasas, sobre todo en los ancianos y jóvenes.
La Organización Mundial de la Salud, reporta alrededor de 500 000 muertes cada año, con un
estimado de 1110 suicidios cada día, produciéndose a la vez, entre 10 y 20 intentos por cada
uno. (García, Peón y Maribal,2000)
En los momentos actuales se comienza a usar el enfoque de riesgo en las investigaciones en el
campo de los accidentes (primera causa de muerte en este grupo de población), violencia,
educación (deserción, Repitencia), en la salud mental (disturbios afectivos, depresión, suicidio).
Cuyos aportes han contribuido a la implementación de acciones globales y específicas en los
países, tanto en la salud pública, como en la atención individual y de grupos adolescentes, sus
familias y comunidades.
La prevención de daños y conductas de riesgo en los adolescentes requiere de la población una
estrategia que combine el modo adecuado a la neutralización y factores de riesgo con factores
protectores (Casas-Rodriguez, 2003).

1.1.1 Selección del problema:

Teniendo en cuenta el problema seleccionado de la salud mental en los estudiantes del I ciclo de las
carreras de Obstetricia, Ingeniería Mecánica y Educación Inicial de la Universidad Cesar Vallejo
Sede Trujillo, se tuvo para su selección en consideración de los siguientes criterios:
- El problema de la salud mental, actualmente se presenta con mucha frecuencia en
nuestro país, por ende en nuestro vivir diario; por lo que investigaciones como esta deben
tener en cuenta para tomar las decisiones correctas disminuir en lo posible que continúen
presentándose más casos de personas con problemas de salud mental.



- Contamos con la accesibilidad de la Universidad Cesar Vallejo Sede Trujillo, la cual nos
brindara su atención y disponibilidad para llevar a cabo la investigación.

La siguiente investigación se realizo en la universidad Cesar Vallejo de la ciudad de Trujillo, con el
propósito de determinar los problemas afectivos en los alumnos del I ciclo de las escuelas de
ingeniería mecánica, obstetricia y educación inicial. El problema a estudiar en esta investigación es
“causas del nivel en los problemas afectivos en los alumnos del I ciclo de las escuelas de
ingeniería mecánica, obstetricia y educación inicial, de la universidad cesar Vallejo”, el área de
estudio en esta investigación es de factor educativa.

1.1.2 Formulación del problema:

¿Cuáles son los factores que influyen en el nivel de los problemas afectivos en los alumnos del I
ciclo de las escuelas de Ingeniería Mecánica, Obstetricia y Educación Inicial de la Universidad
cesar Vallejo, Sede Trujillo semestre II año 2011?

1.1.3 Justificación

Es innegable que los problemas mentales en la actualidad es un hecho frecuente en nuestro país y en
todos los estratos de la sociedad.
Las patologías mentales, o problemas afectivos como se les conoce común mente no distingue
esferas sociales, edad, sexo; etc., y sus efectos se ven reflejados en diferentes modalidades,
ejercidas en las personas. Estos problemas dejan secuelas psicológicas a todas las personas que los
han padecido, enferma a las víctimas, como a los demás miembros de la misma familia, hasta
llegar a la sociedad de la cual todos formamos parte; y de allí se derivan algunos motivos de los
múltiples problemas de salud mental que existen en la sociedad como por ejemplo, personas
deprimidas, aisladas, conductas antisociales ideas de suicido, entre otros más.
La investigación realizada tiene como propósito general, estudiar y describir el comportamiento del
problema que, en general y por mucho tiempo ha estado presente. Se pretende entonces desde los
resultados de la investigación plantear recomendaciones que ayuden a las Instituciones,
profesionales y personas encargadas de velar por estado de la salud mental.



1.1.4 Limitaciones:

Entre las dificultades que se presentaron en la investigación son las siguientes:

- Falta de interés académico-practico, por parte de algunos docentes que no nos dieron un
espacio al momento de aplicar la encuesta en las diferentes carreras.

- Se delimita a los encuestados a la hora de la encuesta.

- Falta de fuentes bibliográficas acerca del tema de investigación.

1.2 Objetivos
1.2.1. GENERAL
Determinar los factores que influyen en nivel de los problemas afectivos, en los alumnos del I
ciclo de las carreras de Ingeniería Mecánica, Obstetricia, Educación Inicial, de la Universidad
Cesar Vallejo Sede Trujillo semestre II año 2011.

1.2.1. ESPECÍFICOS
- Identificar los niveles de salud general, en los alumnos del I ciclo de las carreras de
Ingeniería Mecánica, Obstetricia, Educación Inicial, de la Universidad Cesar Vallejo Sede
Trujillo semestre II año 2011

- Identificar los niveles de depresión, en los alumnos del I ciclo de las carreras de Ingeniería
Mecánica, Obstetricia, Educación Inicial, de la Universidad Cesar Vallejo Sede Trujillo
semestre II año 2011
- Identificar los niveles de ansiedad, en los alumnos del I ciclo de las carreras de Ingeniería
Mecánica, Obstetricia, Educación Inicial, de la Universidad Cesar Vallejo Sede Trujillo
semestre II año 2011



1.3 VARIABLES – INDEPENDIENTES
El trabajo de investigación, estudio la siguiente variable:

1.3.1. Variable: SALUD MENTAL

La cual fue medida y evaluada con el Cuestionario de Salud Mental de Golberg (GHQ 12)

Indicadores:
- Salud general
- Funcionamiento social
- Depresión
- Ansiedad

1.4 HIPÓTESIS
1.4.1. GENERAL
HG: Existe relación entre el nivel de la salud mental y los factores de riesgo en los
del I ciclo de las carreras de Ingeniería Mecánica, Obstetricia, Educación Inicial, de la
Universidad Cesar Vallejo Sede Trujillo semestre II año 2011.

1.4.2. ESPECÍFICOS
H1: Existe relación entre salud general y las áreas de riesgo en la salud mental en
los del I ciclo de las carreras de Ingeniería Mecánica, Obstetricia, Educación Inicial, de la

H2: Existe relación entre Funcionamiento social y las áreas de riesgo en la salud
mental en los del I ciclo de las carreras de Ingeniería Mecánica, Obstetricia, Educación
Inicial, de la Universidad Cesar Vallejo Sede Trujillo semestre II año 2011.



H3: Existe relación entre la Depresión y las áreas de riesgo en la salud mental en los
del I ciclo de las carreras de Ingeniería Mecánica, Obstetricia, Educación Inicial, de la

H4: Existe entre la ansiedad y las áreas de riesgo en la salud mental en los del I ciclo
de las carreras de Ingeniería Mecánica, Obstetricia, Educación Inicial, de la Universidad
Cesar Vallejo Sede Trujillo semestre II año 2011.

1.5. DISEÑO DE EJECUCIÓN

1.5.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN.
El presente estudio es de tipo sustantiva, ya que esta orientada a describir la realidad, lo cual
lo encamina hacia una investigación pura o básica (Sánchez y Reyes, 2002).

1.5.2 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

El presente estudio es de tipo descriptivo. La investigación orienta a la determinación del
grado de relación existente entre dos o más variables de interés de una misma muestra de sujetos o
el grado de relación existentes entre dos fenómenos de eventos observados.
Para trabajo se relaciona “los factores que influyen en el nivel los problemas afectivos” en los
alumnos del I ciclo de las escuelas de Ingeniería Mecánica, Obstetricia y Educación Inicial de la
Universidad cesar Vallejo, Sede Trujillo semestre II año 2011.

Ox
M r
Oy



Dónde:
M Alumnos del I ciclo de las escuelas de Ingeniería Mecánica,
Obstetricia y Educación Inicial de la Universidad cesar Vallejo, Sede Trujillo semestre II año 2011
Ox Salud mental
Oy Factores de riesgo
r relación en las variables

1.5.3 POBLACIÓN – MUESTRA

La población esta conformada por alumnos (varones y mujeres) de nivel superior de la
Universidad Cesar Vallejo Sede Trujillo 2011. De esta población de obtiene una muestra de 80
alumnos.

1.5.4 TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INFORMANTES

1.5.4.1. TECNICAS
Evaluación psicométrica

1.5.4.2. INSTRUMENTOS

A. CUESTIONARIO CUESTIONARIO DE SALUD MENTAL GENERAL

Nombre: cuestionario de salud mental (GHQ12)

Año de publicación: 1972

Ámbito de aplicación: Adolescentes y adultos

Tiempo de aplicación: 10 aproximada mente

Aéreas de evaluación: nivel de ansiedad, depresión, funcionamiento social y salud
general.



Tipos de Respuesta:
- = Nunca o casi nunca
- = Algunas veces
- = Con bastante frecuencia
- = Siempre o casi siempre
Descripción de la Prueba
La prueba consta de 12 items; divididos cada uno de ellos en 4 factores. Al momento de
de la administración de la administración de la prueba se les dará las siguientes
instrucciones: “El cuestionario que te presentamos contiene una serie de afirmaciones
referidas a la forma de pensar, sentir y hacer que son mas o menos frecuentes en cada
uno de nosotros. Para contestarlo, lee cada frase y contesta de acuerdo a la que mejor se
adapte a ti. Las posibles respuestas son: siempre o casi siempre; a menudo, algunas
veces; nunca o casi nunca, “No necesitas reflexionar mucho para contestar ya que no hay
respuesta correctas e incorrectas, lo que interesa es tu opinión, tan poco busques
respuestas que podrían causar una buena intención de ti, ya que puedes estar seguro que
tratare la información en absoluta confidencialidad y en el anonimato.
Se solicita el evaluado que señale con una cruz, referidas a la forma de pensar, sentir y
hacer que son mas o menos frecuentes en si misma.

Valides y Confiabilidad
En este estado de cosas en el tema que nos ocupa, decidimos trabajar en la obtención de una
técnica que permitiera la evaluación de la Salud Mental, aplicable a estudios
epidemiológicos y diagnósticos preventivos en nuestra población, ya que, mientras la salud
física es objeto de chequeos o controles de tipo preventivo a nivel primario, en el terreno de
la salud mental, aunque su importancia es de todos conocidas, no ocurre lo mismo.

Este cuestionario nos permite evaluar niveles de salud mental (auto percibida en individuos
o grupos de riesgo), evaluar la efectividad de medidas de promoción de salud o protección
de enfermedades y estudiar la asociación de la salud mental con indicadores de salud
objetivos y con otras categorías psicosociales.



La amplia utilización del GHQ en diversas latitudes confirma la conveniencia de su
aplicación en nuestro medio, con el fin de aprovechar la experiencia acumulada y además
permitir la comparación de nuestros resultados con los obtenidos en otras culturas.

Por todo lo anterior llevamos a cabo un estudio de validación con el objetivo de adaptar el
cuestionario de salud general de Goldberg (GHQ) para su adecuada utilización en nuestro
medio, estableciendo la validez, confiabilidad y su estructura factorial. Este estudio nos
permitió también conocer el resultado de una primera aproximación a la evaluación de la
salud mental en nuestra población, así como proponer su utilización a nivel de atención
primaria de salud, tomando la versión castellana utilizada por Álvaro Estramina desde
inicios de la presente década.8

La muestra estuvo constituida por 237 voluntarios adultos, de ambos sexos, la mayoría de
ellos laboralmente activos, sólo 2 eran estudiantes y 25 jubilados (entre

65 y 70 años de edad), y 8 amas de casa. El 92 % de la muestra fue obtenida de trabajadores
que asistían a chequeo médico preventivo en el Profilactorio Nacional Obrero del Ministerio
de la Industria Básica, durante el año 1996, procedentes de casi todas las provincias del país.
También fueron incluidos trabajadores de otros sectores (pesca, agricultura, ciencia), que
asisten en menor número a este centro. Los pacientes fueron seleccionados bajo el criterio
de su aceptación voluntaria de ser sometidos a las pruebas, y de un adecuado nivel de
comprensión ante la tarea. Sólo 8 individuos fueron excluidos por no cumplir alguno de
estos requisitos. Todos tenían una escolaridad superior al noveno grado, siendo un 82 % de
los casos de nivel medio o medio superior y 18 % universitarios. El resto de personas
evaluadas que no procedían del Profilactorio fueron obtenidas como voluntarios de nuestro
propio centro de trabajo, y tenían edades entre 25 y 44 años de edad. La media de edad fue
de 39 años, el 59 % eran hombres y el 41 % mujeres. Se utilizaron los siguientes
instrumentos: Cuestionario de Salud Mental de Goldber (GHQ), escala de depresión de
Beck, escala de ansiedad Rasgo-Estado de Charles Spielberger (IDARE). Se realizó un
análisis de contenido a los ítems de la escala GHQ por 4 psicólogos expertos en el tema, con
el fin de analizar la correspondencia de los ítems con nuestra definición conceptual de la
salud mental, estimándose adecuados. Las escalas antes mencionadas se aplicaron de
manera individual, en un local climatizado y siempre por el mismo aplicador. El GHQ fue
respondido con valoraciones en escala Likert, de 0 a 3 puntos (ver anexo) y calificado según



este método. La puntuación total se calculó sumando las puntuaciones obtenidas en todos los
enunciados de la escala (a medida que aumentan las puntuaciones disminuye el nivel de
salud mental).

Se calcularon los indicadores psicométricos del GHQ. Se establecieron los estadísticos
básicos, los coeficientes de fiabilidad y la estructura factorial de la escala, a través del
método de componentes principales y rotación varimax. Se estableció la validez del GHQ
tomando como criterio escalas clásicas de evaluación de estados emocionales negativos
(depresión y ansiedad), con las cuales las consideraciones teóricas nos permitían esperar una
correlación negativa. En otras palabras, por estar la salud mental inversamente relacionada
con los síntomas de depresión y ansiedad, podemos esperar una correlación negativa entre las
escalas de Beck (depresión) y Spielberger (ansiedad) con el GHQ. Se establecieron valores
normales tentativos de los instrumentos empleados.

1.5.5 PROCEDIMIENTO

En primer lugar la aplicación de las pruebas se dieron dentro de la Universidad Cesar
Vallejo, en los primeros ciclos de las carreras de Ingeniería Mecánica, Obstetricia, Educación
Inicial, donde participaron 83 alumnos (varones y mujeres). Para luego proceder la validez y
confiabilidad de dichas pruebas mediante el vaciado de datos.
Previamente se procedió a coordinar permiso con los profesores encargados, de las aulas
en el momento que se aplicaron las pruebas.



CAPITULO II
MARCO
REFETENCIAL
CIENTIFICO

2.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA.-



- Publicaciones nacionales e internacionales sugieren que los trastornos de salud mental se han
transformado en uno de los problemas de salud que más impacto genera, no sólo en la
calidad de vida de las personas, sino que también en costos económicos para el individuo, la
sociedad y los sistemas de salud1"3. A nivel global, se estimó que para 1992 sólo la
depresión unipolar fue la quinta causa más importante de años perdidos por discapacidad en
el mundo, ascendiendo al segundo lugar en una proyección a 2020, después de las
enfermedades cardiovascula-res4,5 .
- En Chile, 36% de la población ha presentado un trastorno de salud mental en su vida y 23%
en los últimos seis meses1. Se sabe que no más de la mitad de las personas con criterios de
enfermedad psiquiátrica recibe algún tipo de atención en salud mental6"8. En síntesis, Chile
parece tener una prevalencia elevada de trastornos psiquiátricos a nivel latinoamericano, y
Santiago concentraría una alta frecuencia al interior del país1,6"12. Además de la mayor
oferta de servicios para pacientes con trastornos de salud mental derivada de las garantías
explícitas en salud13, el desafío a futuro es incorporar el abordaje promocional, preventivo y
comunitario, para enfrentar un factor clave: los determinantes sociales subyacentes a este tipo
de problemas.
- Desde que Durkheim propusiera la asociación entre la dinámica social y el suicidio14, y más
tarde Merton profundizara en el concepto de anomia y sus consecuencias1 , muchos otros
investigadores han permitido establecer fuertes vínculos entre la estructura, función y
contexto de nuestra sociedad con efectos en salud, que hoy no sólo no se discuten, sino que
se acepta que deben ser intervenidos . Más recientemente, Bour-dieu propondría en forma
más sistemática el concepto de capital social18 que posteriormente se asociaría a
consecuencias en salud.
CAPITAL SOCIAL Y SALUD MENTAL
- En los últimos años se ha puesto especial interés en el concepto de capital social y su
asociación con salud, centrando la atención en los aspectos de la dinámica colectiva, más
que en la individual. A inicios de la década 1990-99, Coleman define capital social como los
recursos socio-estructurales que constituyen un activo de capital para el individuo y facilitan
ciertas acciones comunes de quienes conforman esa estructura. Por su parte, para Putnam es
un conjunto de atributos que están presentes en una sociedad como intangibles que
favorecen los emprendimientos: la confianza, la reciprocidad y la acción social con arreglo a
normas compartidas.



- Se ha demostrado su importancia en superación de la pobreza y educación. En salud, se ha
visto que aquellos países, ciudades y comunidades, en general, con mayores niveles de
capital social, tienden a presentar una mayor expectativa de vida, así como una menor
morbimortalidad global y por causas específicas, independientemente del nivel educacional
y socioeconómico. Esta asociación también se presentaría en América Latina, aunque con
ciertas diferencias contextúales.
- Respecto de capital social y salud mental, gran parte de las vinculaciones surgen de la
asociación más bien teórica que proponen expertos internacionales en el tema, quienes, a la
luz de evidencias indirectas, sugieren un posible efecto beneficioso. Asimismo, muy escasos
estudios de tipo transversal han evaluado esta asociación, con resultados variables, desde
escasa o nula asociación a relación entre bajo capital social y salud mental deteriorada.
Asimismo, se ha sugerido que el componente cognitivo (confianza y reciprocidad) estaría
más asociado con salud mental que el componente estructural (participación)
- El presente estudio fue diseñado para contribuir a superar la escasa evidencia que existe al
respecto buscando, a la vez, nuevas estrategias para combatir el creciente problema de la
salud mental o enfermedades psiquiátricas en Chile, con un enfoque que permita trabajar
sobre sus determinantes sociales.
2.2 MARCO TEÓRICO.-
- El cuestionario de salud general (General Health Questionnaire, Goldberg, 1972, 1978) es
una prueba diseñada para medir trastornos psiquiátricos no psicóticos ampliamente usados
en contextos comunitarios y ocupacionales. La versión de doce ítems es la más reducida de
las disponibles, pero no está clara su estructura factorial. Así Goldberg (1972) defiende su
unidimensionalidad en tanto que más recientemente se alude a la existencia de un factor de
depresión y otro de ansiedad (Moret et al., 1987, García Rodríguez,1990).
- Se recurre al análisis factorial confirmatorio con dos objetivos: Contrastar el grado de apoyo
de ambos modelos y ejemplificar y defender el uso de la metodología de modelos de
ecuaciones estructurales.

- Para ello se aplica el GHQ-12, el BDI y el PSWQ a dos muestras de estudiantes de
psicología. Se presentan datos del ajuste de los modelos y de la validez convergente-
discriminante de la prueba sin perder de vista el objetivo de difundir la metodología
confirmatorio propuesta.



- David Goldberg, GHQ - General Health Questionaire, Utilizado en la Encuesta Nacional de
Salud 2006. España. El General Health Questionaire es una técnica elaborada David
Goldberg, para evaluar el grado de salud general de la población . El cuestionario inicial
consistía en 60 preguntas pero después se han elaborado versiones más cortas de 30, 28 y 12
ítems.
- El GHQ es un cuestionario para evaluar la salud que hace el individuo de su estado de
bienestar general, especialmente en lo que se refiere a distintos estados emocionales. Los
ítems 3, 4, 5, 9 y 12 comienzan preguntando "se ha sentido..." y el 7 "ha sido capaz de
disfrutar...". También este cuestionario pretende la evaluación de algunas de sus funciones
intelectuales y fisiológicas, como es el caso de los ítems 1 y 2 y laautovaloración del
individuo en el establecimiento y alcance de sus metas y propósitos en la vida (ítems 10 y
11) y del enfrentamiento a las dificultades (ítems 6 y 8).
- La escala utilizada es tipo likert con puntuaciones asignadas de 0,1,2 y 3. Lo que no explica
el Ministerio de Sanidad es el punto de corte que se hautilizado en España para asignar
riesgo de mala salud mental. Suponemos que el punto de corte estará entre 11 y 13.

2.3 MARCO CONCEPTUAL
- SALUD MENTAL: estado de equilibrio entre una persona y su entorno socio cultural lo que
garantiza su participación laboral, intelectual y de relaciones para alcanzar el bienestar y calidad de
vida (Jahoda, 1958 citado en Lucch, 1999)
- TRASTORNOS AFECTIVOS: Según Harris Barraclounch (1997 citado el Garcia de Jalon, y
Peralta 2002), los trastornos afectivos y sobre todo el trastorno depresivo mayor es el trastorno
psiquiátrico que mas se relaciona con el suicidio. En el meta análisis Harris el meta análisis Harris
Barraclounch ( 1997 citado el Garcia de Jalon, y Peralta 2002), se obtiene como resultado que la
depresión mayor aumenta 20 veces el riesgo de suicidio, el trastorno bipolar 15 y el trastorno de
distimia 12.
El riesgo es especialmente mayor al comienzo o al final de episodio depresivo, ya que en la fase de
estado, el retardo psicomotor y la inhibición bloquean el paso a la acción, Miro (2000, citado en
Garcia y Jalon y Peralta 2002.



CAPITULO III
DESCRIPCION DE
RESULTADO



GRAFICO 1 niveles porcentuales de items negativos y positivos de la salud mental en los
estudiantes de obstetricia I ciclo



POSITIVOS NEGATIVOS TOTAL
55 45 100

estudiantes de Educación Inicial del I ciclo.

En mujeres:



POSITIVO NEGATIVO TOTAL
57 43 100

En hombres:



2
57 43 100



estudiantes de ing. Mecánica del I ciclo.

En mujeres:



positivos negativos total
34 66 100

En hombres:



34 66 100



CAPITULO
IV
CONTRASTACION
DE HIPOTESIS



A continuación se presenta las hipótesis a contrastar

Se acepta que en la HG exista relación entre el nivel de la salud mental y los
factores de riesgo en los del I ciclo de las carreras de Ingeniería Mecánica, Obstetricia,
Educación Inicial, de la Universidad Cesar Vallejo Sede Trujillo semestre II año 2011.

1.4.2. ESPECÍFICOS
Se acepta en la H1: Existe relación entre salud general y las áreas de riesgo en la
salud mental en los del I ciclo de las carreras de Ingeniería Mecánica, Obstetricia,
Educación Inicial, de la Universidad Cesar Vallejo Sede Trujillo semestre II año 2011.

Se acepta que en la H2: Existe relación entre Funcionamiento social y las áreas de
riesgo en la salud mental en los del I ciclo de las carreras de Ingeniería Mecánica, Obstetricia,
Educación Inicial, de la Universidad Cesar Vallejo Sede Trujillo semestre II año 2011

Se acepta que en la H3: Existe relación entre la Depresión y las áreas de riesgo en la
salud mental en los del I ciclo de las carreras de Ingeniería Mecánica, Obstetricia, Educación
Inicial, de la Universidad Cesar Vallejo Sede Trujillo semestre II año 2011.

Se acepta en la H4: Existe entre la ansiedad y las áreas de riesgo en la salud mental
en los del I ciclo de las carreras de Ingeniería Mecánica, Obstetricia, Educación Inicial, de la



CAPITULO V
DISCUSIÓN DE
RESULTADO



Teniendo en cuenta los resultados encontrados en la contratación de hipótesis
realizada se procede a discutir los principales hallazgos tanto a nivel descriptivo
como correlacionar:
A nivel descriptivo fue posible establecer con respecto ala variable salud mental, que
los alumnos de estudio registra en su mayoría niveles de salud mental, permitiéndose
estos hallazgos asumir en términos adecuados los estudiantes vivencia su bienestar y
felicidad, encontrando dificultades pero tratando de adaptándose alas múltiples
alternativas que se puede presentar y a múltiples factores propios ala edad que se
encuentran atravesando tal como refiere seva (1983, citado en luch 1999). En la
salud mental no es algo estático y definido sino un estado dinámico y cambiante. La
salud mental nunca es permanente sino que tiene que ir “reciclándose”
continuamente, cada vez que las circunstancias internas y/o externas de las personas
cambian .es un proceso constante de adaptación y equilibrio que genera un
movimiento progresivo de crecimiento personal .
A si también la perspectiva positiva concibe la salud mental como un estado de
funcionamiento optimo de la persona y , por tanto, defiende que hay que promover
las cualidades del ser humano (Belloch,sandin y ramos, 1995 ;jahoda ,1958
;lluch,1997;marti tusquets y murgia grau ,1987 citados en lluch ,1999).

En lo concerniente a las tares de salud mental, se pudo determinar que en las áreas
(salud genera Funcionamiento social, Depresión, Ansiedad) .,los alumnos de estudio se ubicaron.
Estos hallazgos nos permiten asumir que en los niveles adecuados los estudiantes se auto aceptan se
ya que se perciben de un modo que se ajusta ala realidad y cuando existen distorsiones en este
factor se basa en dificultades para controlar racionalmente sus deseos y mendos tratando de
reconocer sus defectos y deficiencias personales .incluyendo aquellos aspectos personales de los
cuales no se sienten orgullosos y satisfechos , presumiendo que los defectos reconocidos son
aceptados en la medida en la capacidad para explorar el medio del si mismo ,de forma objetiva y



realista , asiendo consiente los valores , deseos y sentimientos personales , tal como refiere jahoda
I(19958), citado por luch (1999) ,.la auto aceptación se refieren a los sentimientos de uno mismo
acerca de la configuración total del auto concepto y no a unos atributos en particular ,teniendo un
concepto ideal del si mismo positivo y catalice el desarrollo personal ,pero puede resultar negativo
cuando no se escapas de diferenciar y equilibrar el yo ideal con el yo real .la persona mentalmente
sana debe partir del yo real y mantener un ideal que , sin alejarse de la realidad objetiva guie y
estimule el crecimiento personal .

Teniendo en cuenta la naturaleza correlacionar del trabajo se pudieron establecer las siguientes
relaciones:

Existe relación entre salud general y las áreas de riesgo en la salud mental en los del I ciclo de
las carreras de Ingeniería Mecánica, Obstetricia, Educación Inicial, de la Universidad Cesar
Vallejo Sede Trujillo semestre II año 2011.devido a que se obtuvo la relación inversa y altamente
significativas entre salud general y las áreas de salud mental .esto implica a la luz de los datos que a
mayor salud general es menor el riesgo en cuanto a la salud mental en la persona. Este hallazgo
permite inferir que aquellos estudiantes se encuentran motivados no solo por descubrir necesidades
básicas ,sino por tener una dirección de crecimiento y de desarrollo hacia metas superiores
,proyectos alargo plazo ideales de vida como lo sostiene jahoda (1958,citado en lunch ,1999)

Existe relación entre Funcionamiento social y las áreas de riesgo en la salud mental en los del
I ciclo de las carreras de Ingeniería Mecánica, Obstetricia, Educación Inicial, de la Universidad
Cesar Vallejo Sede Trujillo semestre II año 2011, debido a que se obtuvo la relación inversa y
altamente significativas entre Funcionamiento social y las áreas de salud mental .esto implica a la
luz de los datos que a mayor en funcionamiento social es menor el riesgo en cuanto a la salud
mental en la persona. Este hallazgo permite inferir que aquellos estudiantes se encuentran
motivados no solo por descubrir necesidades básicas ,sino por tener una dirección de crecimiento y
de desarrollo hacia metas superiores ,proyectos alargo plazo ideales de vida como lo sostiene jahoda
(1958,citado en lunch ,1999)

Existe relación entre la Depresión y las áreas de riesgo en la salud mental en los del I ciclo de
las carreras de Ingeniería Mecánica, Obstetricia, Educación Inicial, de la Universidad Cesar
Vallejo Sede Trujillo semestre II año 2011. debido a que se obtuvo la relación inversa y altamente



significativas entre depresión y las áreas de riesgo de salud mental .esto implica a la luz de los datos
que a mayor depresión , mayor es el riesgo en cuanto a la salud mental en la persona. Este hallazgo
permite inferir que aquellos estudiantes se encuentran motivados no solo por descubrir necesidades
básicas, sino por tener una dirección de crecimiento y de desarrollo hacia metas superiores
,proyectos alargo plazo ideales de vida como lo sostiene jahoda (1958,citado en lunch ,1999)

Existe entre la ansiedad y las áreas de riesgo en la salud mental en los del I ciclo de las
carreras de Ingeniería Mecánica, Obstetricia, Educación Inicial, de la Universidad Cesar Vallejo
Sede Trujillo semestre II año 2011, debido a que se obtuvo la relación inversa y altamente
significativas entre ansiedad y las áreas de salud mental .esto implica a la luz de los datos que a
mayor en funcionamiento social es menor el riesgo en cuanto a la salud mental en la persona. Este
hallazgo permite inferir que aquellos estudiantes se encuentran motivados no solo por descubrir
necesidades básicas ,sino por tener una dirección de crecimiento y de desarrollo hacia metas
superiores ,proyectos alargo plazo ideales de vida como lo sostiene jahoda (1958,citado en lunch ,
1999)



CAPITULO
VI
CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES



6.1 CONCLUSIONES

 Se determino que los alumnos de estudio, se caracterizan por tener en su mayoría un nivel
medio de salud mental.

 Se determino que los alumnos del presente estudio, se caracterizan por tener en su mayoría
un nivel alto de salud general y habilidades de relaciones interpersonales a un nivel
moderado de satisfacción personal, autocontrol y actualización y resolución de problemas.

 Los alumnos de estudio, se caracterizan por tener en su mayoría un nivel medio de
tendencia a la depresión asi como en sus áreas de autoestima, soledad, abatimiento e ideas
suicidias.

 Se pudo establecer una relación inversa altamente significativa entre las variables de salud
mental y factores de riesgo, en los alumnos del presente estudio.

6.2 RECOMENDACIONES.-

 Implantar como requisito primordial, para todas las carreras, ir al consultorio psicológico,
desarrollar un sistema educativo que considere el sentido de la identidad de los estudiantes; es
decir, agregar mas sistemas psicológico.

 Utilizar los resultados del presente investigación para diseñar protocolos de atención al
estudiante.

 Asegurar el equilibrio y bienestar de los docentes y del resto del personal institucional.

 Identificar estudiantes en situaciones de riesgo y ofrecerles apoyo profesional

 Desarrollar, promover y realizar programas de enfoque para la vida.



CAPITULO
VII
REFERENCIAS Y
ANEXOS



7.1 REFERENCIAS
• TESISDE LA UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FACULTAD DE HUMANIDADES DE PSICOLOGIA

7.2 BLIBLIIOGRAFIA
• Revista médica de Chile versión impresa ISSN 0034-9887

• Rev. méd. Chile v.136 n.2 Santiago feb. 2008

• doi: 10.4067/S0034-98872008000200014 Rev Méd Chile 2008; 136: 230-239

• SALUD PÚBLICA

• Capital social y salud mental en comunidades urbanas de nivel socioeconómico bajo, en Santiago,
Chile. Nuevas formas de entender la relación comunidad-salud

• Social capital and mental health in low income urban communities in Santiago, Chile

• Fernando C Poblete1, Jaime C Sapag1, Thomas J Bossert2.

• 1Departamento de Medicina Familiar, Pontificia Universidad Católica de Chile. Santiago de Chile.

• 2Department of Population and International Health, Harvard School of Public Health. USA.

• Dirección para correspondencia © 2011 Sociedad Médica de Santiago, Bernarda Morín 488,
Providencia,

• Casilla 168, Correo 55, Santiago – Chile, Teléfono: 56-2-7535520 , Fono/Fax:56-2-7535524


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