El proyecto tuvo como objetivo concientizar a los estudiantes del liceo sobre los riesgos de consumir alimentos vendidos por vendedores ambulantes que no cumplen con las normas de higiene. A través de entrevistas, se logró que muchos estudiantes dejaran de consumir dichos alimentos. Sin embargo, otros continúan consumiéndolos. El proyecto también buscó mejorar las condiciones higiénicas de los vendedores, aunque con poco éxito. En general, se concientizó a los estudiantes pero se requ
Este documento presenta un resumen del tema "Consumo de frutas cítricas en la parroquia 'El Esfuerzo'". Explica que las frutas cítricas son ricas en vitamina C y tienen varios beneficios para la salud. Luego, detalla la estructura de la monografía, que incluye introducción, marco teórico, metodología, análisis de resultados y conclusiones. Finalmente, presenta un bosquejo de los posibles contenidos de los diferentes capítulos sobre las frutas cítric
La fruta tiene muchas vitaminas y minerales que son beneficiosos para la salud humana. Proporcionan energía al cuerpo y ayudan a regular la función intestinal. Contienen fibra, vitaminas como la C y antioxidantes que protegen contra enfermedades. La Organización Mundial de la Salud recomienda comer al menos tres piezas de fruta al día para obtener los beneficios para la salud.
El documento presenta definiciones breves de varios términos relacionados con la educación ambiental. Define conceptos como ambiente, agua, auto ecología, atmósfera, aluvión, avulsión, bioma, biocida, bosques y biosfera de manera concisa.
Este documento presenta una investigación sobre el consumo de alimentos saludables en la Unidad Educativa "Nacional Mixto Topater" en Alto Pampahasi, Bolivia. Describe brevemente el problema de la mala alimentación en las escuelas debido a factores socioeconómicos y analiza la importancia de una dieta balanceada para el desarrollo de los estudiantes. El objetivo es mostrar la preferencia de los estudiantes por alimentos saludables y no saludables. Presenta el marco teórico sobre jerarquía de necesidades, definic
Actividad 14 mi ensayo redacción del borradorSamira96
El documento habla sobre la comida chatarra. Explica que la comida chatarra tiene pocos nutrientes y altas cantidades de grasas, azúcares y sales. Aunque la comida chatarra es popular debido a su sabor, puede causar problemas de salud si se consume regularmente como sobrepeso y enfermedades. La comida chatarra afecta especialmente a los niños. Se debe promover una alimentación balanceada y saludable.
El documento analiza tres factores que inciden en la abstinencia de los niños a ingerir los alimentos provistos en las escuelas: 1) La hipocresía de los padres que critican la comida de la escuela pero ignoran lo que comen sus hijos en casa, 2) La ignorancia sobre nutrición sana ya que se valora más el sabor que el valor nutricional, y 3) La lucha de intereses entre suplidores, directores y políticos por el negocio de proveer la comida escolar. El autor propone entregar las cocinas escolares
Los efectos de la desnutricion en el aprendizaje escolarMaestra Celina
Este documento es un ensayo que explora los efectos de la desnutrición en el aprendizaje escolar. En la introducción, la autora establece que el objetivo es demostrar cómo la desnutrición afecta los esquemas cognitivos de los niños y limita su aprendizaje. En el primer capítulo, describe antecedentes históricos sobre la alimentación y nutrición. En el segundo capítulo, analiza conceptos como nutrición, desnutrición y aprendizaje, así como las causas y medidas preventivas de la desnutrición. Finalmente
ESCUELA DE NIVÍN: Proyecto El derecho a una alimentación sana, nos alimentamo...Escuela de Nivín
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre el derecho a una alimentación sana mediante el cultivo y consumo del chivatito y el maracuyá. El proyecto busca promover hábitos alimenticios nutritivos en los estudiantes de una escuela mediante la enseñanza sobre estos cultivos y sus beneficios. El documento explica la problemática de la desnutrición, presenta antecedentes sobre los cultivos y su importancia nutricional, y describe la metodología y objetivos del proyecto de investigación.
Este documento presenta un resumen del tema "Consumo de frutas cítricas en la parroquia 'El Esfuerzo'". Explica que las frutas cítricas son ricas en vitamina C y tienen varios beneficios para la salud. Luego, detalla la estructura de la monografía, que incluye introducción, marco teórico, metodología, análisis de resultados y conclusiones. Finalmente, presenta un bosquejo de los posibles contenidos de los diferentes capítulos sobre las frutas cítric
La fruta tiene muchas vitaminas y minerales que son beneficiosos para la salud humana. Proporcionan energía al cuerpo y ayudan a regular la función intestinal. Contienen fibra, vitaminas como la C y antioxidantes que protegen contra enfermedades. La Organización Mundial de la Salud recomienda comer al menos tres piezas de fruta al día para obtener los beneficios para la salud.
El documento presenta definiciones breves de varios términos relacionados con la educación ambiental. Define conceptos como ambiente, agua, auto ecología, atmósfera, aluvión, avulsión, bioma, biocida, bosques y biosfera de manera concisa.
Este documento presenta una investigación sobre el consumo de alimentos saludables en la Unidad Educativa "Nacional Mixto Topater" en Alto Pampahasi, Bolivia. Describe brevemente el problema de la mala alimentación en las escuelas debido a factores socioeconómicos y analiza la importancia de una dieta balanceada para el desarrollo de los estudiantes. El objetivo es mostrar la preferencia de los estudiantes por alimentos saludables y no saludables. Presenta el marco teórico sobre jerarquía de necesidades, definic
Actividad 14 mi ensayo redacción del borradorSamira96
El documento habla sobre la comida chatarra. Explica que la comida chatarra tiene pocos nutrientes y altas cantidades de grasas, azúcares y sales. Aunque la comida chatarra es popular debido a su sabor, puede causar problemas de salud si se consume regularmente como sobrepeso y enfermedades. La comida chatarra afecta especialmente a los niños. Se debe promover una alimentación balanceada y saludable.
El documento analiza tres factores que inciden en la abstinencia de los niños a ingerir los alimentos provistos en las escuelas: 1) La hipocresía de los padres que critican la comida de la escuela pero ignoran lo que comen sus hijos en casa, 2) La ignorancia sobre nutrición sana ya que se valora más el sabor que el valor nutricional, y 3) La lucha de intereses entre suplidores, directores y políticos por el negocio de proveer la comida escolar. El autor propone entregar las cocinas escolares
Los efectos de la desnutricion en el aprendizaje escolarMaestra Celina
Este documento es un ensayo que explora los efectos de la desnutrición en el aprendizaje escolar. En la introducción, la autora establece que el objetivo es demostrar cómo la desnutrición afecta los esquemas cognitivos de los niños y limita su aprendizaje. En el primer capítulo, describe antecedentes históricos sobre la alimentación y nutrición. En el segundo capítulo, analiza conceptos como nutrición, desnutrición y aprendizaje, así como las causas y medidas preventivas de la desnutrición. Finalmente
ESCUELA DE NIVÍN: Proyecto El derecho a una alimentación sana, nos alimentamo...Escuela de Nivín
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre el derecho a una alimentación sana mediante el cultivo y consumo del chivatito y el maracuyá. El proyecto busca promover hábitos alimenticios nutritivos en los estudiantes de una escuela mediante la enseñanza sobre estos cultivos y sus beneficios. El documento explica la problemática de la desnutrición, presenta antecedentes sobre los cultivos y su importancia nutricional, y describe la metodología y objetivos del proyecto de investigación.
406.la cultura de una alimentación sana, fortalece nuestra saluddec-admin2
El documento describe un proyecto para promover una alimentación sana entre estudiantes y la comunidad. El objetivo es concientizar sobre los beneficios de una dieta nutritiva y los riesgos de la comida chatarra. El proyecto incluye dar pláticas educativas, realizar encuestas y reemplazar la comida chatarra en la cooperativa escolar con opciones más saludables.
Este documento describe una experiencia de aprendizaje sobre el desarrollo de una actitud a favor de la alimentación saludable. Las estudiantes aprenden sobre los alimentos saludables y no saludables, y elaboran una pirámide nutricional comparando los alimentos que consumen. El objetivo es reconocer la importancia de una buena alimentación para estudiar, hacer deporte y vivir de manera saludable.
El documento trata sobre el derecho a la alimentación. Explica que este derecho consiste en tener acceso regular y permanente a alimentos adecuados y suficientes para satisfacer las necesidades nutricionales de las personas. También menciona que los Estados son responsables de garantizar este derecho para toda la población.
Este documento presenta la introducción y los elementos comunes de un proyecto/rincón sobre alimentación que se llevará a cabo en un CEIP en Sevilla, España. El proyecto se titula "¿Qué tenemos que comer?" y se centrará en enseñar a los niños sobre alimentación saludable, hábitos alimenticios y el cultivo de alimentos. Los objetivos incluyen que los niños adquieran autonomía en la alimentación y aprendan sobre los componentes básicos del medio natural relacionados con la alimentación
Este documento resume una investigación sobre los hábitos alimenticios en la ciudad de San Luis Potosí realizada por estudiantes de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Los estudiantes encuestaron a residentes de la ciudad para determinar sus patrones de alimentación y nivel de conciencia sobre una dieta saludable. Los resultados mostraron que la mayoría de las personas comen en puestos callejeros y consumen pocas frutas y verduras, y que aunque saben que esto es poco saludable, no cambian sus hábitos.
El documento presenta las instrucciones para una sesión educativa sobre loncheras saludables. La sesión busca que los estudiantes aprendan los criterios para preparar una lonchera balanceada y evalúen si las suyas son saludables. Se dividirá en inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes analizarán el valor nutricional de alimentos envasados, consultarán fuentes de información y propondrán loncheras saludables basadas en alimentos regionales.
Este documental trata sobre la diabetes y cómo afecta la vida de quienes la padecen y sus familias. Incluye testimonios de personas con diabetes que descuidaron su alimentación y consumieron muchos azúcares, llevando a algunos a quedar ciegos, perder extremidades o incluso fallecer. También expone cómo las empresas engañan sobre la composición de sus productos y cómo la sociedad carece de educación sobre hábitos alimenticios saludables. Resalta la importancia de promover estilos de vida más saludables desde una edad temp
Este documento presenta una propuesta para crear infografías sobre alimentos transgénicos y pegarlas afuera de supermercados para informar a los consumidores. La propuesta busca concientizar a la población sobre los posibles efectos adversos de los alimentos transgénicos en la salud y darles información para que puedan tomar decisiones informadas sobre su consumo. La autora también ofrecerá pláticas informativas a quienes estén interesados en saber más sobre este tema.
El documento proporciona información sobre la comida chatarra. Define la comida chatarra como alimentos procesados de bajo valor nutricional, altos en grasas, azúcares y sal. Explica que el consumo frecuente de estos alimentos puede conducir a problemas de salud como obesidad, enfermedades cardíacas y diabetes. También analiza las causas del aumento del consumo de comida chatarra, como su bajo precio, facilidad de acceso y efectividad de la publicidad.
Universidad tecnica de machala proyecto de fepLizbeth Ulloa
Este documento describe las consecuencias de la comida chatarra en la salud de los universitarios. Explica que la comida chatarra contiene altos niveles de grasas, azúcares y carece de nutrientes. Además, analiza las enfermedades relacionadas con su consumo como obesidad, diabetes y problemas cardiovasculares. El objetivo es concientizar a los estudiantes sobre los riesgos de una dieta basada en este tipo de alimentos y promover opciones más saludables.
El documento resume lo aprendido sobre los menús y requisitos nutricionales de los comedores escolares, la importancia del ejercicio físico y las enfermedades relacionadas con la alimentación. También discute si los menús de los comedores escolares actualmente son equilibrados y adecuados para los estudiantes, y cómo crear más conciencia entre los estudiantes y padres sobre una dieta y estilo de vida saludables.
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre la venta de alimentos poco saludables en el kiosco de un colegio chileno. El equipo entrevistó a estudiantes, profesores, la rectora y la vendedora del kiosco, y encontró que la mayoría apoyaría vender también alimentos sanos como frutas y ensaladas. Sin embargo, se necesita cambiar las preferencias de los estudiantes para que esta solución funcione a largo plazo. El documento concluye que mejorar la alimentación en el colegio benefic
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre la venta de alimentos poco saludables en el kiosco de un colegio y las posibles soluciones. El equipo entrevistó a estudiantes, profesores, la rectora y la vendedora del kiosco, y encontró que la mayoría apoya vender opciones más saludables. Sin embargo, también reconocen los desafíos económicos para la vendedora y la necesidad de cambiar las preferencias de los estudiantes. El documento concluye que se requiere un esfuerzo conjunto entre
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre la venta de alimentos poco saludables en el kiosco de un colegio chileno. El equipo entrevistó a estudiantes, profesores, la rectora y la vendedora del kiosco, y encontró que la mayoría apoyaría vender también alimentos sanos como frutas y ensaladas. Sin embargo, se necesita cambiar las preferencias de los estudiantes para que esta solución funcione a largo plazo. El documento concluye que mejorar la alimentación en el colegio benefic
Este documento describe las definiciones de higiene de alimentos, inocuidad de alimentos y enfermedades transmitidas por alimentos, así como los principales organismos responsables de garantizar la inocuidad de los alimentos. También presenta cinco claves para lograr la inocuidad de los alimentos, como mantener la limpieza, separar los alimentos crudos de los cocidos, cocinar completamente los alimentos, mantener los alimentos a temperaturas seguras y usar agua potable y materias primas seguras. El documento enfatiza que cuidar la salud e insistir
La maestra Mayra Martín Tolentino impartirá la clase de Ciencias Naturales sobre alimentación saludable a estudiantes de quinto grado. Evaluará los conocimientos previos de los estudiantes sobre los grupos alimenticios y una dieta balanceada a través de preguntas. Explicará los grupos alimenticios con un juego interactivo y video. Los estudiantes deberán sistematizar la información en formatos como Word, mapas mentales y blogs. La maestra evaluará los trabajos, puntualidad, creatividad y comportamiento de los estud
El documento presenta los resultados de una investigación sobre los hábitos alimenticios de adolescentes mexicanos entre 12 y 15 años. La investigación encontró que la mayoría de los adolescentes comen principalmente comida casera con frutas, verduras, carnes y pescados. También encontró que la mayoría comen principalmente en su casa y que las mujeres están más abiertas a mejorar sus hábitos alimenticios. Finalmente, señala que el estado de ánimo a veces influye en la alimentación de los adolescentes, especialmente de las mujeres.
El documento presenta una propuesta de taller llamado "Pequeño Chef" dirigido a niños de preescolar. El objetivo general es promover la buena alimentación a través de experiencias prácticas como preparar recetas sencillas. Se detallan los objetivos específicos, la justificación, el marco teórico y las estrategias metodológicas a implementar durante 4 días de actividades que involucran conocer los grupos de alimentos, hacer un recetario e higiene al cocinar.
406.la cultura de una alimentación sana, fortalece nuestra saluddec-admin2
El documento describe un proyecto para promover una alimentación sana entre estudiantes y la comunidad. El objetivo es concientizar sobre los beneficios de una dieta nutritiva y los riesgos de la comida chatarra. El proyecto incluye dar pláticas educativas, realizar encuestas y reemplazar la comida chatarra en la cooperativa escolar con opciones más saludables.
Este documento describe una experiencia de aprendizaje sobre el desarrollo de una actitud a favor de la alimentación saludable. Las estudiantes aprenden sobre los alimentos saludables y no saludables, y elaboran una pirámide nutricional comparando los alimentos que consumen. El objetivo es reconocer la importancia de una buena alimentación para estudiar, hacer deporte y vivir de manera saludable.
El documento trata sobre el derecho a la alimentación. Explica que este derecho consiste en tener acceso regular y permanente a alimentos adecuados y suficientes para satisfacer las necesidades nutricionales de las personas. También menciona que los Estados son responsables de garantizar este derecho para toda la población.
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Universidad tecnica de machala proyecto de fepLizbeth Ulloa
Este documento describe las consecuencias de la comida chatarra en la salud de los universitarios. Explica que la comida chatarra contiene altos niveles de grasas, azúcares y carece de nutrientes. Además, analiza las enfermedades relacionadas con su consumo como obesidad, diabetes y problemas cardiovasculares. El objetivo es concientizar a los estudiantes sobre los riesgos de una dieta basada en este tipo de alimentos y promover opciones más saludables.
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En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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4. El problema quiere decir que los estudiantes
no deben consumirlos por el bien de ellos
mismos y de su salud , se han de dar cuenta
de que los alimentos están mal cocinados y
con cascara algunos todavía , tienen que
reflexionar acerca de lo que consumen ya que
si no se cuidan les podría dar enfermedades y
afectara su salud.
5. Tienen que darse cuenta de que ¡No! deben consumirlos ya que no
saben con que elementos los preparan, ya que no tienen las
mismas características los alimentos que venden en la tienda de
nuestro colegio a los alimentos de afuera, además estos
vendedores ambulantes no tienen registro sanitario y permiso para
vender esos alimentos, en ejemplo pondría las salsas de tomate
que venden afuera, son mucho mas liquidas de las que venden en
nuestro colegio ya que estas no son salsas pura porque las mezclan
con agua cruda.
Estos vendedores lo que hacen es revender lo que el anterior día no
alcanzaron a vender, y lo que están consumiendo los estudiantes
son alimentos guardados y contaminantes para nuestro cuerpo.
Además los vendedores de estos alimentos contaminantes no se
someten a los exámenes requeridos y exigidos por el registro
sanitario.
6. Escogí el problema ya que quiero que mis
compañeros consuman alimentos que no
dañen su cuerpo y que no perjudiquen su
salud, ya que estos alimentos pueden causar
enfermedades como hepatitis a y b, virus
entéricos, protozoos parásitos , mico toxinas ,
listeria monocytogenes , campylobacter
, staphylococcus aureus , etc.…
7.
8. inicialmente se llamó Villaviciosa de la Concepción de la Provincia de Hatunllanta. La
ciudad fue fundada dos veces. La primera fundación algunos historiadores consideran
fue realizada por el adelantado Sebastián de Belalcázar en 1537 y en el sitio que hoy es
ocupado por la población de Yacuanquer; el traslado posterior a su situación actual en
el valle de Atriz, o segunda fundación, la llevó a cabo Lorenzo de Aldana cuando llegó a
pacificar la región en 1539. Otros historiadores mencionan a Pedro de Puelles como el
fundador que fue el primer teniente de gobernador de la ciudad y se menciona
también al capitán Rodrigo de Ocampo, así como al Capitán Gonzalo Díaz de Pineda.
Aunque el historiador Emiliano Díaz del Castillo menciona que el poblamiento se llevó
a cabo entre el 20 de febrero y el 16 de marzo de 1537 y "fundación" fue el 19 de
agosto de 1537, el Concejo Municipal de Pasto, por razones prácticas, ante la
proximidad de la conmemoración de cuarto centenario de fundación, mediante
Acuerdo No. 30 del 23 de agosto de 1938 resolvió aceptar el 24 de junio de cada año,
día de San Juan Bautista santo patrono de la ciudad, como fecha oficial de la
conmemoración.
Ya situada en el Valle de Atriz, en Valladolid (España) el día 17 de junio de 1559 le
fueron concedidos a Pasto el escudo de armas, en dos cédulas reales distintas
firmadas por la princesa Doña Juana, hermana del rey Don Felipe II y el cual consta de
un castillo de plata y a los lados cuatro leones de oro, debajo de dicho castillo sale un
río de aguas azules y blancas que atraviesa entre árboles verdes, un campo amarillo y
9.
10. Los orígenes de la Universidad de Nariño se remontan al año de 1712, cuando se estableció
el Colegio de la Compañía de Jesús gracias a numerosas campañas y donaciones de la
comunidad, la cual logró reunir la suma de 43.000 patacones para la construcción del
colegio, en el mismo sitio donde hoy se encuentra la sede de la Universidad, en el centro de
la ciudad.
En 1767, a raíz de la expulsión de los jesuitas del territorio de América decretada por Carlos
III, se cerró el colegio, situación que afectó la educación regional. En 1791, se reanudaron las
actividades académicas, esta vez con el nombre de Real Colegio Seminario, el cual logró
subsistir con numerosas dificultades hasta 1822, época en que la ciudad se vio envuelta en
numerosos conflictos por su posición en defensa de España.
Al finalizar la década de 1850, el plantel tomó el nombre de Colegio Académico, éste se
constituyó en el centro educativo de mayor importancia en la región. Sin embargo, su
existencia estuvo estrechamente ligada a las contiendas que surgieron en numerosas
ocasiones durante la segunda mitad del siglo XIX, debido a las diferentes concepciones
frente a la necesidad de: modernización del país, secularización de la sociedad, separación
iglesia-estado y, oficialización de la educación laica, obligatoria y gratuita.
Actualmente el colegio se llama liceo de la universidad tras haber pasado por varios
nombres como colegio de San Agustín y posteriormente llamado liceo de bachillerato
masculino y luego femenino , pero luego se posiciono el liceo publico y es que va dar paso al
actual liceo.
11. Objetivo general. Objetivos específicos Actividades
Mi objetivo n general es dar a conocer 1.Mi primer objetivo en especifico es el Lo que yo pienso hacer
a los estudiantes del liceo que bienestar de los estudiantes , ya que se les son:
alimentos son buenos y saludables tiene que hacer saber que alimentos son Entrevistas: estas las
para ellos y cuales son los alimentos perjudiciales y buenos para ellos , hacerles
dañinos o perjudiciales que afectarían
pienso llevar a cabo el
conocer que alimentos deben y no deben
sus funciones vitales y ocasionaría ingerir para su buen funcionamiento.
día jueves 17 de mayo
enfermedades como : gastritis, y Esto lo pienso conseguir con la ayuda de entrevistando a
demás enfermedades y esto mis compañeros para que le explique a los Sebastián
produciría un mal funcionamiento de demás que deben y no deben consumir. Rosero del grado 7-2
nuestro cuerpo, además les quiero dar 2.Mi segundo objetivo en especifico es preguntándole que
a conocer que características tienen alarmar a los vendedores de estos opina sobre los
esos alimentos dañinos como: comida alimentos antihigiénicos para que no
dura o cruda, salsas de tomate o
alimentos que se venden
vendan estos alimentos perjudiciales a los
guacamole muy aguado, papas duras estudiantes del liceo, y si quieren seguir
fueran dl colegio.
de masticar, alimentos fabricados a vendiendo que lo hagan higiénicamente Otra actividad pensada
mano limpia y sin protección en la para que los alimentos no contraigan por mi es que los
cabeza del vendedor ya que se enfermedades, esto lo pienso hacer con mismos estudiantes
podrían caer pelos , que los alimentos ayuda de la comunidad educativa para que miren aquellos
estén caliente y no frio ya que da no de permiso a vender a estos alimentos y observen
muestra que fue preparado hace vendedores.
bastante tiempo por lo que tantas
según las
3.Mi tercer objetivo en especifico es que
personas y expuesta al aire podría los estudiantes consuman alimentos que
características
atraer gérmenes que producirían el se vendan dentro del colegio pero que antihigiénicas se den
mal funcionamiento o enfermedades , antes de consumirlos revisen si están bien cuenta de que es lo que
se tiene que saber que alimentos se higiénicamente y así ayudarían a el colegio, venden.
consumen ya sea para bien y no para esto lo pienso hacer haciendo llamados a
el mal de nuestro organismo. nivel institucional para que se lleve a cabo
este objetivo
12.
13. 1.para ti que son alimentos contaminados?
son aquellos que no cuentan con la higiene
suficiente para ser consumidos
2. como influyen estos alimentos en nuestro
colegio?
15:28
podrían ocasionar enfermedades en los estudiantes y por lo tanto
provocar que estos falten al colegio así atrasándose en sus
actividades escolares
14. 15:29
3.crees que estos alimentos deben seguir vendiéndose en el liceo de
la universidad?
no ya que afectan a cada una de las personas que los
consumen
15. Para ti que son alimentos contaminados?
son los alimentos q no se pueden consumir por la cantidad de
bacterias que hay en esto
2. como influyen estos alimentos en nuestro colegio?
influyen para mal ya que estos nos pueden hacer daño a nosotros
los estudiantes de tal forma que atentara nuestra salud
3.crees que estos alimentos deben seguir vendiéndose en el liceo
de la universidad?
no, porque estos afectaran nuestra salud además al estar
contaminados tienen serias cantidades de bacterias; esta persona
que vende estos productos estaría diciéndolo así "AYUDANDO A
UNAS CUANTAS ENFERMEDADES« y con una enfermedad como
la intoxicación se dan diferentes pasos a otras mas
16. Es un medio por el cual nosotros vivimos, porqué
gracias al ambiente que genera diversas cosas y materiales
naturales que nosotros utilizamos cotidianamente y que son
vitales en nuestra existencia (oxigeno, agua, frutas, etc..)
En el ambiente es donde nosotros nos encontramos o
vivimos, por lo tanto tenemos que cuidarlo y conservarlo
para que este no se contamine de tantas cosas que las
personas desechan o dañan a diario.
El medio ambiente es un medio de progreso y desarrollo
ya que de este nosotros sacamos o explotamos diversos
recursos como el petróleo, plantas medicinales sirven
para medicamentos etc…
17. Contaminación es:
La falta de aseo en las personas sobre un
medio.
Una mala salud se provoca en consecuencia
por la contaminación.
La contaminación se provoca cuando las
personas desechan su basura en un
ambiente y son ignorantes a una buena
salud.
Contaminación es una consecuencia a
nuestros malos actos que en un futuro nos
van a costar la vida de muchas personas.
18. El aseo se debe tomar muy encuentra
cuando compramos algún tipo de
alimento, debemos observar cuales son
las condiciones higiénicas del vendedor y
el trato de los alimentos que les da este,
ya que sino asemos esto probablemente
contraigamos una enfermedad ya sea por
mala higiene del vendedor o por las
malas condiciones del alimento.
19. Los malos alimentos son perjudiciales para la
salud porque dañan nuestra digestión y
produce diferentes enfermedades por el
consumo de alimentos maltratados o con falta
de higiene y contaminados, produce
enfermedades como: MICOTOXINAS,
PROTOZOOS PARÁSITOS, YERSINIA
ENTEROCOLÍTICA, STAPHYLOCOCCUS
AUREUS,DIARREA.SOLTURA
20.
21. Lo que nosotros concluimos al respecto de esto, dando a conocer nuestros resultados y análisis
vemos que algunos estudiantes del liceo siguen consumiendo estos alimentos, solo por el echo
de que le parecen muy apetitosos sin darse cuenta el daño que ellos mismos se hacen, por el
contrario algunos estudiantes dejaron de consumir estos alimentos debido a que se
concientizaron y entendieron en realidad que estos alimentos no se los debe consumir.
Cuando llevamos a cabo las entrevistas nos dimos cuenta que en realidad las personas y los
estudiantes del liceo sabían que estos alimentos son perjudiciales para su cuerpo y
funcionamiento del mismo, algunos criticaban estos alimentos pero los consumían por lo tanto
no tenían validez sus comentarios y respuestas.
Podríamos decir que el proyecto no se llevo a cabo totalmente porque el fin era que los
estudiantes no consuman estos alimentos, o por otro caso los consuman pero mirando las
condiciones en las que estos alimentos y los vendedores que las promocionan estén en un
buen estado higiénico, pero por otra parte nuestro proyecto influyo mucho en los estudiantes y
también hiso que muchos estudiantes dejen de consumirlos esto lo hicimos a través de la
comunicación oral, con la cual teníamos el fin de que si nosotros concientizáramos a un
estudiante este mismo concientizaría a otro posiblemente amigo y así se formaría una cadena
hasta que muchos estudiantes se den cuenta de lo que consumían y por lo tanto dejen de
ingerirlos.
Por otro lado tomando los alimentos poco hemos fijado en los vendedores un cambio de
condiciones en las que preparan estos alimentos y la forma en que los mantienen hasta ser
vendidos, porque hemos visto que muchos productos de los que estos venden están pasados o
dañados generando un sabor y olor desagradable para los consumidores.