PROYECTOS EUROPEOS ERASMUS+ Version reducida.pdf

Erasmus+ es el programa de la UE para apoyar la educación, la
formación, la juventud y el deporte en Europa.
OBJETIVOS:
El objetivo general del Programa es apoyar, a través del
aprendizaje permanente, el desarrollo educativo, profesional y
personal de las personas en los ámbitos de la educación, la
formación, la juventud y el deporte, dentro de Europa y fuera de
su territorio, a fin de contribuir al crecimiento sostenible, al
empleo de calidad y a la cohesión social, además de a impulsar la
innovación y a fortalecer la identidad europea y la ciudadanía
activa.
¿Qué es Erasmus+?

Erasmus+ ofrece oportunidades de movilidad y
cooperación en:
● Educación superior
● Educación y formación profesionales (EFP)
● Educación escolar (incluida la atención y educación de
la primera infancia)
● Educación de personas adultas
● Juventud y deporte
¿Qué es Erasmus+?

¿Qué es Erasmus+?
OBJETIVOS ESPECÍFICOS son promover la movilidad para el aprendizaje
● de las personas y los colectivos, así como la cooperación, la calidad, la
inclusión y la equidad, la excelencia, la creatividad y la innovación a nivel
de las organizaciones y las políticas en el ámbito de la educación y la
formación
● no formal e informal y la participación activa entre los jóvenes, así
como la cooperación, la calidad, la inclusión, la creatividad y la
innovación a nivel de las organizaciones y las políticas en la esfera de la
juventud
● del personal del ámbito deportivo, así como la cooperación, la calidad,
la inclusión, la creatividad y la innovación a nivel de las organizaciones
deportivas y las políticas de deporte.

¿Qué es Erasmus+?
Prioridades del programa Erasmus:
● Inclusión y diversidad: aspira a promover la igualdad de oportunidades y
acceso, la inclusión, la diversidad y la equidad en todas sus acciones
● Transformación digital: para apoyar la transformación digital de manera
centrada en el ser humano y abordar los retos, sociales como la IA o la
desinformación, con una mayor eficacia, Europa necesita sistemas de
educación y formación adaptados a la era digital.
● Medio ambiente y lucha contra el cambio climático: La Comunicación
sobre el Pacto Verde Europeo es la nueva estrategia europea de crecimiento;
reconoce el papel crucial de los centros escolares para involucrar a los
estudiantes, sus progenitores y la comunidad en su conjunto en los cambios
necesarios para que la transición hacia la neutralidad climática de aquí a 2050
tenga éxito
● Participación en la vida democrática, valores comunes y
compromiso cívico: aborda la limitada participación de los ciudadanos en
los procesos democráticos y su falta de conocimiento sobre la Unión Europea

Prioridades del programa Erasmus:
¿Qué es Erasmus+?

Características importantes:
● Respeto a los valores de la UE (respeto de la dignidad humana,
libertad, democracia, igualdad, Estado de Derecho y respeto de los
derechos humanos)
● Protección, salud y seguridad de los participantes (adoptadar
disposiciones y procedimientos efectivos para promover y
garantizar la seguridad, la protección y la no discriminación de los
participantes en sus actividades. Seguro de viaje. Tarjeta Sanitaria
Europea)
● Multilingüismo (promover el aprendizaje de las lenguas y la
diversidad lingüística)
● Dimensión internacional (intensificación de la movilidad
internacional y la cooperación con terceros países. Reforzar el
papel de la Unión Europea como agente mundial)
¿Qué es Erasmus+?

¿Qué es Erasmus+?
Características importantes:
● Reconocimiento y validación de las capacidades y cualificaciones
(apoya las herramientas de transparencia y reconocimiento de competencias,
capacidades y cualificaciones de la UE)
● Comunicación sobre los proyectos y sus resultados para maximizar su
alcance (realizar actividades de comunicación sobre los proyectos y sus
resultados resulta fundamental para garantizar repercusiones a distintos
niveles. Planificar actividades de comunicación destinadas a compartir
información sobre su proyecto y los resultados durante el ciclo de vida del
proyecto y posteriormente)
● Requisito de acceso abierto de Erasmus+ a los materiales didácticos
(acceso abierto a los resultados y los productos elaborados en los proyectos
para respaldar el aprendizaje, la docencia, la formación y el trabajo en el
ámbito de la juventud. Obligatorio que sean abiertos y gratuitos)
● Acceso abierto de Erasmus+ a investigaciones y datos (publicar los
resultados de las investigaciones a través de vías de acceso abierto, es decir,
de manera gratuita y sin otras restricciones de acceso para los usuarios)

➔Son proyectos de centro: enfoque institucional (no
son posibles proyectos personales)
➔No son intercambios de alumnos
➔No son proyectos para profesores o alumnos de
idiomas
➔Carácter transnacional: PFC, Seminarios o Grupos
de trabajo podrían convertirse en proyectos
Erasmus+ KA1 o KA2 en el molde Erasmus+
➔Llevan financiación asociada para permitir las
actividades del proyecto (gestión presupuestaria)
➔Registro en EU Login y obtención del número PIC
(Participant Identification Code)
Consideraciones previas…
TIPOS DE ACCIONES

TIPOS DE ACCIONES
ERASMUS+
Acción Clave 1
(KA1)
movilidad personal
Acción Clave 2
(KA 2)
cooperación entre
organizaciones e
instituciones
eTwinning
plataforma
profesores
europeos
COMPLEMENTARIAS
+

● La concesión de la acreditación confirma que el
solicitante ha establecido un plan para ejecutar
actividades de movilidad de alta calidad en el marco
de una iniciativa más amplia de desarrollo de su
organización. Este plan se denomina plan Erasmus y
es un elemento clave de la solicitud de acreditación
Erasmus.
● Las organizaciones que ya cuenten con una
acreditación Erasmus pueden recibir un distintivo de
excelencia como reconocimiento.
● Los solicitantes a los que se les conceda la
acreditación Erasmus obtendrán acceso simplificado
a las oportunidades de financiación de la acción clave
1 en forma de proyectos de movilidad acreditados
ACCIÓN CLAVE 1(KA1). ACREDITACIÓN

OBJETIVOS DE LA ACCIÓN EN LOS TRES ÁMBITOS:
Reforzar la dimensión europea de la enseñanza y el
aprendizaje:
▪ fomentando los valores de inclusión y diversidad,
tolerancia y participación democrática
▪ promoviendo el conocimiento sobre el patrimonio
europeo común y la diversidad
▪ apoyando el desarrollo de redes profesionales en
toda Europa.
ACREDITACIÓN

EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR
Mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en la educación
escolar:
▪ apoyando el desarrollo profesional de los profesores, directores de centros
escolares y demás personal educativo;
▪ fomentando el uso de nuevas tecnologías y métodos de enseñanza
innovadores;
▪ mejorando el aprendizaje de idiomas y la diversidad lingüística en los
centros escolares;
▪ promoviendo el intercambio y la transferencia de mejores prácticas en
materia de enseñanza y desarrollo escolar.
Contribuir a la creación del Espacio Europeo de Educación:
▪ desarrollando las capacidades de los centros escolares para participar en
intercambios y cooperación transfronterizos y para llevar a cabo proyectos
de movilidad de alta calidad;
▪ haciendo que la movilidad para el aprendizaje sea una posibilidad realista
para cualquier alumno de educación escolar;
▪ fomentando el reconocimiento de los resultados de aprendizaje obtenidos
por los alumnos y el personal educativo durante períodos de movilidad en
el extranjero.
Acreditación

En el ámbito de la educación y la formación:
• Proyectos de movilidad para estudiantes y
personal de educación superior
• Proyectos de movilidad para estudiantes y
personal de EFP
• Proyectos de movilidad para alumnos y
personal docente escolar
• Proyectos de movilidad para aprendientes y
personal de la educación de personas adultas
ACCIÓN CLAVE 1(KA1)

Tipos de actividades:
◦ Aprendizaje por observación (de 2 a 60 días)
◦ Estancias de enseñanza o formación (de 2 a 365 días)
◦ Cursos y formación (de 2 a 30 días, máximo de 10 días
de tasas de cursos por participante)
◦ Actividades online
◦ Expertos invitados (de 2 a 60 días)
◦ Acogida de profesores y educadores en formación (de 10 a 365 días)
◦ Movilidad del alumnado
Participantes: Pueden participar los profesores, los directores de centros
escolares y todos los demás expertos y personal no docente que trabajen en la
educación escolar.
Financiación a través de 2 vías
◦ Proyectos de corta duración para la movilidad de los alumnos y del personal
(entre 6 y 18 meses. Para centros sin experiencia previa)
◦ Proyectos acreditados para la movilidad de los alumnos y del personal (con
Acreditación)

MOVILIDAD PARA ALUMNOS Y PERSONAL DE EDUCACIÓN ESCOLAR
Esta acción apoya a los centros escolares y otras organizaciones activas en el
ámbito de la educación escolar que desean organizar actividades de
movilidad para el aprendizaje para alumnos y personal de centros escolares.
La finalidad de esta acción es brindar oportunidades de aprendizaje a las
personas y apoyar la internacionalización y el desarrollo institucional de los
centros escolares y otras organizaciones en el ámbito de la educación
escolar. Más concretamente:
●
Reforzar la dimensión europea de la enseñanza y el aprendizaje
●
Mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en la educación escolar
●
Contribuir a la creación del Espacio Europeo de Educación
Las organizaciones participantes deben promover activamente la inclusión y la
diversidad, la sostenibilidad medioambiental, la educación digital y el
compromiso y participación cívicos a través de sus actividades, utilizando las
oportunidades de financiación específicas que ofrece el Programa para tal fin,
efectuando una labor de concienciación entre sus participantes, compartiendo
las mejores prácticas y eligiendo un diseño apropiado para sus actividades.

La ejecución de todas las actividades financiadas en el marco de esta
acción debe cumplir las normas de calidad Erasmus. Las normas de
calidad Erasmus abarcan prácticas de ejecución concretas para las
tareas del proyecto, como por ejemplo
✔ la selección y preparación de los participantes
✔ la definición, la evaluación y el reconocimiento de los
resultados de aprendizaje
✔ la puesta en común de los resultados del proyecto, etc.
Texto íntegro de las normas de calidad
https://erasmus-plus.ec.europa.eu/document/erasmus-quality-standa
rds-mobility-projects-vet-adults-schools.

Financiación:
✔ Apoyo organizativo (preparación, tutoría, seguimiento y apoyo
de los participantes durante las movilidades…)
✔ Viajes (según kilómetros). Mayor dotación para traslados
ecológicos
✔ Apoyo individual (costes de la estancia)
✔ Apoyo a la inclusión
✔ Visitas preparatorias
✔ Tasas de cursos
✔ Apoyo lingüistico
✔ Costes excepcionales (visados, vacunas…)

Esta acción clave apoya:
●asociaciones para la cooperación, incluidas
asociaciones de cooperación y asociaciones a
pequeña escala
●asociaciones de excelencia, incluidos los centros
de excelencia profesional y la acción Erasmus
Mundus
●asociaciones para la innovación, a saber, alianzas
y proyectos con visión de futuro
●proyectos de desarrollo de capacidades en los
ámbitos de la educación superior, la educación y la
formación profesionales, la juventud y el deporte
●acontecimientos deportivos europeos sin ánimo de
lucro.

Oportunidades para la cooperación
• Asociaciones de cooperación
• Asociaciones a pequeña escala
Los objetivos son:
●Atraer y ampliar el acceso al Programa para
organizaciones de nueva incorporación,
organizaciones menos experimentadas y
agentes a pequeña escala.
●Apoyar la inclusión de grupos destinatarios
con menos oportunidades.
●Apoyar la ciudadanía europea activa y acercar
la dimensión europea al nivel local.

Los objetivos de asociaciones para la cooperación:
• mejorar la calidad del trabajo, las actividades y
las prácticas de las organizaciones e instituciones
implicadas, abriéndose a nuevos agentes que
normalmente no están incluidos en un sector
• desarrollar la capacidad de las organizaciones
para trabajar a nivel transnacional y entre sectores
• atender a prioridades y necesidades comunes en
los ámbitos de la educación, la formación, la
juventud y el deporte
• propiciar la transformación y el cambio (a nivel
individual, sectorial o de organización), dando
lugar a mejoras y nuevos enfoques de manera
proporcional al contexto de cada organización.

Para poder optar a financiación, las asociaciones de cooperación deben
abordar al menos una prioridad horizontal y/o al menos una prioridad
específica pertinente para el ámbito de la educación, la formación, la
juventud y el deporte que mayor impacto reciba.
●
Abordar las desventajas en términos de aprendizaje, el abandono
escolar prematuro y el dominio insuficiente de las capacidades básicas
●
Ayudar al profesorado, los directores de los centros escolares y otras
profesiones relacionadas con la enseñanza
●
Desarrollar las competencias clave
●
Fomentar un enfoque global de la enseñanza y el aprendizaje de
lenguas
●
Promover el interés y la excelencia en la ciencia, la tecnología, la
ingeniería y las matemáticas (CTIM) y el enfoque CTIAM, y promover el
interés de las niñas por las CTIM
●
Reconocer los resultados de aprendizaje de los participantes en la
movilidad para el aprendizaje transfronteriza
●
Apoyar a los innovadores en las escuelas
●
Apoyar la respuesta de los sistemas educativos y de formación
europeos a la guerra en Ucrania

Duración: entre 6 y 24 meses.
Participantes: mínimo 3 socios, salvo bilaterales.
? Hay un Coordinador
◦ Presenta el proyecto ante su Agencia Nacional, con colaboración
de todos.
◦ Coordina las actuaciones del proyecto
◦ Gestiona y reparte el presupuesto
? Los Socios
◦ Gestionan sus partidas económicas y la organización interna en su
centro
Financiación Importes de la cantidad única a tanto alzado:
• 30 000 EUR
• 60 000 EUR

Fases de un proyecto
Planificación
Solicitud
Desarrollo
Aprovechamiento
de logros
PROYECTO ERASMUS+/eTWINNING
ANTES
DURANTE
DESPUÉS

? Necesidades del centro
? Crear PED (Plan Europeo de Desarrollo)
? Contenido del proyecto
? Socios y participantes
? Mecanismos de seguimiento y evaluación
Solicitud y preparación
PLANIFICACIÓN

? Obligatorio KA1, recomendado KA2.
? Debe abarcar:
●Necesidades del centro educativo (planes de mejora de la educación
y dela internacionalización)
●Repercusión que se espera del proyecto (alumnado, profesorado,
otros empleados…)
●Integración de las competencias y experiencias en el plan de
estudios y en las prácticas organizativas
? Oportunidades para
●Permitir que los alumnos adquieran conocimientos sobre Europa
●Preparar a los alumnos para el aprendizaje, la vida y el trabajo en
un entorno internacional
●Permitir que los alumnos aprendan por medio de un contexto
internacional
PED

Contenido del proyecto
Fundamentos
¿por qué es
necesario el
proyecto? Propositos
cambios que se
quieren promover
Resultados
tangibles e
intangibles que
se esperan
obtener
Actividades
¿quién, qué,
cómo, cuándo,
dónde y por qué?
S
M
A
R
T
e pecíficos
edibles
lcanzables
elevantes
iempo

? Necesario en KA2.
? Posibles criterios:
●Especialización y experiencia pertinentes para el proyecto
●Objetivos de desarrollo similares a los propios
●Capacidad para ayudar con la gestión financiera
●Especialización en dar publicidad a resultados del proyecto
●Capacidad para comunicarse en idiomas específicos
●Entusiasmo y compromiso
? ¿Dónde buscarlos?
●Reuniones o actos informativos de las Agencias Nacional
●Seminarios de contacto
●Socios anteriores
●eTwinning
Búsqueda de socios

? Indicar cuántos empleados y alumnos participarán y
cómo.
? Proceso de selección transparente y vinculado a los
objetivos del proyecto
? Promocionar la participación
? Posibles criterios selección alumnado:
●Expediente académico
●Nivel de conocimiento del idioma de trabajo
●Idoneidad: autonomía, adaptabilidad, responsabilidad, facilidad
de relación, capacidad resolutiva y respeto hacia los compañeros
y superiores.
Participantes

Dos procesos para evaluar la calidad del proyecto:
? Seguimiento: proceso continuo de valoración de los
progresos realizados.
? Evaluación: aplicación sistemática de métodos para valorar
y mejorar la planificación, puesta en práctica y la
repercusión del proyecto
? Preguntas claves:
●¿Quién llevará el seguimiento y la evaluación en cada centro?
●¿Qué aspectos hay que someter a cada proceso?
●¿Qué información hay que recopilar?
●¿Cuándo realizar la evaluación?
●¿Cuál será el medio utilizado?
Evaluación y seguimiento

SOLICITUD
Pertinencia
Para el centro y
para la acción
Erasmus+
Calidad
Del diseño, de la
selección de
participantes y
de la validación
y reconocimiento
de los resultados
Repercusión
Buen plan de
divulgación y
de evaluación
Partir de los criterios de selección de cada
acción
Ver Parte C, guía Programa Erasmus+

? Organización-comunicación:
◦ Reunión inicial que establezca protocolo de comunicación
◦ establecer líneas claras de comunicación
◦ valores y metas compartidos
◦ planteamientos pedagógicos y conocimientos complementarios
◦ reparto proporcional de funciones y responsabilidades
? Actividades
◦ Especial importancia a los viajes: alojamiento, necesidad especial en cuanto a
accesos, comidas, religión…
◦ Planificar tiempo para socializar
◦ Crear paquete informativo con programa de actividades, reglamento de
vestimenta, información meteorológica…
◦ Reflexión de los participantes sobre lo aprendido
Para ello se recomienda el uso de herramientas organizativas como
Google Drive, Google Calendar, titanpad, doodle… y de gestión de
proyectos como trello, asana…
Ejecución
DESARROLLO

? Seguimiento y evaluación (creación de informes)
◦ Recibir puntualmente las aportaciones necesarias de los asociados
◦ Asegurarse de que los datos sean completos
◦ Realizar los ajustes necesarios
◦ Decidir cuándo realizar la evaluación para la consecución de
mejoras
◦ Obtener información de todos los agentes implicados: alumnos,
familias, profesores, otros profesionales…
Ejemplos: cuestionarios online y en papel, entrevistas
estructuradas, entrevistas semiestructuradas, testimonios de
evaluación, material audiovisual.
Ejecución

? Obtención y presentación de los productos
obtenidos:
◦ Intercambiar información con centros de la zona
◦ Crear sitios web, blogs, galerías de fotos,
◦ Usar el Twinspace si el proyecto es eTwinning
◦ Usar las redes de contacto de los padres y de las partes
interesadas.
◦ Publicitar por medio de la Agencia Nacional SEPIE
Ejecución

? Reconocer logros
●Expender certificados a los participantes (logotipos
oficiales, título del proyecto, fechas…)
●Solicitar sellos de calidad
●Presentar los trabajos a premios educativos
Aprovechamiento logros
PROMOCIÓN Certificate

? Evaluación final (Informes)
●Desempeño frente a los objetivos (¿se ha logrado?¿por qué no
se han logrado?)
●Repercusión del proyecto en alumnado, familias, personal del
centro, partes interesadas, organizaciones asociadas…
●Identificar los cambios provocados por el proyecto.
●Obstáculos y posible mejora.
●Repercusión a largo plazo.
●Presentación del informe final para cumplimentar las
condiciones del convenio firmado.
● Exhaustivo
● Estructurado y claro
● Referencias a la financiación
● Ventajas de la colaboración europea
● Aportación de pruebas documentales

? Divulgación y promoción
◦ Exposición en el centro educativo
◦ Aparición en los medios locales
◦ Vídeo promocional o presentación fotográfica
◦ Incluir los productos en la plataforma de
divulgación de Erasmus+
? Futuros proyectos. Aprovechar el impulso
para continuar trabajando con proyectos
europeos

FECHAS
DOCUMENTACIÓN
Convocatoria:
http://sepie.es/doc/convocatoria/2024/convocatoria_EACA072023_es.pdf
Guía:
http://sepie.es/doc/convocatoria/2024/erasmus_programme_guide_2024_es.pdf
Fecha límite presentación Propuestas:
KA1:
Movilidad de las personas en los ámbitos de la educación y la formación
profesionales, la educación escolar y la educación de adultos
20 de febrero de 2024 a las 12.00 horas
Acreditaciones Erasmus en educación y formación profesionales,
educación escolar y educación de adultos
1 de octubre de 2024 a las 12.00 horas
KA2:
Asociaciones a pequeña escala en los ámbitos de la educación escolar, la educación
y la formación profesionales, la educación de adultos y la juventud
5 de marzo de 2024 a las 12.00 horas (1er plazo)
1 de octubre de 2024 a las 12.00 horas (2º plazo)

? Enlace a proyectos que pueden servir de ejemplo:
◦ https://www.symbaloo.com/mix/abp-teoriaypractica
◦ http://bit.ly/2fYyOC0
? Plataforma de resultados Erasmus+
◦ http://sepie.es/comunicacion/resultados.html#informacion
? Proyectos en la plataforma eTwinning
? Proyecto ICT4U
EJEMPLOS DE BUENAS PRÁCTICAS

Muchas gracias por la atención
Os deseo muchos y buenos proyectos
Jesús Melgar Tito
Embajador eTwinning
jmelgor@gmail.com
jmelgar@educa.madrid.org
@jmelgord
http://matesmastica.blogspot.com.es/

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