El documento presenta una descripción comparativa de las características geográficas, climáticas y ambientales de los polos norte y sur. Explica que mientras el polo norte está rodeado principalmente de agua, el polo sur es un gran continente cubierto de hielo. También describe las diferencias en fauna, flora y población humana entre ambos polos, así como su papel en la regulación térmica global a través de su albedo.
La atmósfera terrestre está compuesta principalmente de nitrógeno, oxígeno y argón. Se divide en varias capas - la troposfera, la estratosfera, la mesosfera, la termosfera y la exosfera - que varían en temperatura y densidad con la altitud. Los satélites y naves espaciales orbitan la Tierra dentro de la termosfera. La atmósfera protege la vida en la Tierra y permite la fotosíntesis y la respiración.
Este documento trata sobre la climatología mundial. Explica que la temperatura de la Tierra depende de su distancia al Sol y de su atmósfera. Describe cómo ha aumentado la temperatura en los últimos 100 años y los efectos que esto ha tenido. También analiza los climas del pasado, incluyendo ejemplos de cambios climáticos, y los métodos que usan los científicos para estudiarlos. Finalmente, explica diversos factores que pueden causar cambios climáticos como las variaciones solares, orbitales, de la composición
La atmósfera terrestre está compuesta principalmente de nitrógeno, oxígeno y vapor de agua. Estos gases participan en ciclos constantes entre la atmósfera y los seres vivos a través de procesos como la fotosíntesis, respiración y evaporación. La atmósfera se divide en capas y su composición varía según la altura, afectando factores como la presión y temperatura. Los movimientos de las masas de aire crean fenómenos climáticos como el viento y las tormentas.
Este documento resume las temperaturas en diferentes zonas de la Tierra y la atmósfera, y cómo se transmite el calor en el ambiente. Explica que la atmósfera está compuesta por gases que varían en cantidad según la altitud y presión. También describe las tres zonas climáticas principales (cálidas, templadas y frías), cómo el sol calienta desigualmente estas zonas, y los efectos del calentamiento global debido a gases como el dióxido de carbono.
1) Colombia tiene una gran variedad de climas, paisajes y cuencas hidrográficas debido a su composición geológica y diversidad de relieves.
2) La unidad estudiará los elementos y factores del clima como la temperatura, el viento y las precipitaciones, así como los principales climas del planeta.
3) Se describen las diferentes capas de la atmósfera, que protege la vida en la Tierra al actuar como escudo contra las radiaciones solares y impedir que los meteoritos alcancen la superficie.
Este documento resume las temperaturas en diferentes zonas de la Tierra y la atmósfera, y cómo se transmite el calor en el ambiente. Explica que la atmósfera está compuesta de gases que varían según la altitud y protege la Tierra. También describe el efecto invernadero natural y cómo los gases antropogénicos lo están intensificando, causando el calentamiento global. Finalmente, detalla que las diferentes zonas climáticas se deben a cómo la Tierra recibe la radiación solar, y que está compuesta de capas internas de roca y cap
El documento describe la Tierra, incluyendo su formación, composición, estructura interna, y futuro. La Tierra se formó hace aproximadamente 4,567 mil millones de años y es el único planeta conocido que alberga vida. Está compuesta principalmente de hierro, oxígeno, silicio y otros elementos. Su interior se divide en capas, incluyendo una corteza, manto y núcleo. En el futuro, el aumento de la luminosidad del Sol eventualmente causará que la Tierra deje de ser habitable.
El documento describe el calentamiento global como un aumento de las temperaturas observado en las últimas décadas debido a la acumulación de gases de efecto invernadero en la atmósfera. Estos gases retienen el calor del sol cerca de la superficie de la Tierra, lo que amenaza con provocar cambios climáticos a nivel mundial como el aumento del nivel del mar. Aunque los gases de efecto invernadero son necesarios en pequeñas cantidades, la actividad humana ha aumentado su concentración en la atmósfera, lo que
La atmósfera terrestre está compuesta principalmente de nitrógeno, oxígeno y argón. Se divide en varias capas - la troposfera, la estratosfera, la mesosfera, la termosfera y la exosfera - que varían en temperatura y densidad con la altitud. Los satélites y naves espaciales orbitan la Tierra dentro de la termosfera. La atmósfera protege la vida en la Tierra y permite la fotosíntesis y la respiración.
Este documento trata sobre la climatología mundial. Explica que la temperatura de la Tierra depende de su distancia al Sol y de su atmósfera. Describe cómo ha aumentado la temperatura en los últimos 100 años y los efectos que esto ha tenido. También analiza los climas del pasado, incluyendo ejemplos de cambios climáticos, y los métodos que usan los científicos para estudiarlos. Finalmente, explica diversos factores que pueden causar cambios climáticos como las variaciones solares, orbitales, de la composición
La atmósfera terrestre está compuesta principalmente de nitrógeno, oxígeno y vapor de agua. Estos gases participan en ciclos constantes entre la atmósfera y los seres vivos a través de procesos como la fotosíntesis, respiración y evaporación. La atmósfera se divide en capas y su composición varía según la altura, afectando factores como la presión y temperatura. Los movimientos de las masas de aire crean fenómenos climáticos como el viento y las tormentas.
Este documento resume las temperaturas en diferentes zonas de la Tierra y la atmósfera, y cómo se transmite el calor en el ambiente. Explica que la atmósfera está compuesta por gases que varían en cantidad según la altitud y presión. También describe las tres zonas climáticas principales (cálidas, templadas y frías), cómo el sol calienta desigualmente estas zonas, y los efectos del calentamiento global debido a gases como el dióxido de carbono.
1) Colombia tiene una gran variedad de climas, paisajes y cuencas hidrográficas debido a su composición geológica y diversidad de relieves.
2) La unidad estudiará los elementos y factores del clima como la temperatura, el viento y las precipitaciones, así como los principales climas del planeta.
3) Se describen las diferentes capas de la atmósfera, que protege la vida en la Tierra al actuar como escudo contra las radiaciones solares y impedir que los meteoritos alcancen la superficie.
Este documento resume las temperaturas en diferentes zonas de la Tierra y la atmósfera, y cómo se transmite el calor en el ambiente. Explica que la atmósfera está compuesta de gases que varían según la altitud y protege la Tierra. También describe el efecto invernadero natural y cómo los gases antropogénicos lo están intensificando, causando el calentamiento global. Finalmente, detalla que las diferentes zonas climáticas se deben a cómo la Tierra recibe la radiación solar, y que está compuesta de capas internas de roca y cap
El documento describe la Tierra, incluyendo su formación, composición, estructura interna, y futuro. La Tierra se formó hace aproximadamente 4,567 mil millones de años y es el único planeta conocido que alberga vida. Está compuesta principalmente de hierro, oxígeno, silicio y otros elementos. Su interior se divide en capas, incluyendo una corteza, manto y núcleo. En el futuro, el aumento de la luminosidad del Sol eventualmente causará que la Tierra deje de ser habitable.
El documento describe el calentamiento global como un aumento de las temperaturas observado en las últimas décadas debido a la acumulación de gases de efecto invernadero en la atmósfera. Estos gases retienen el calor del sol cerca de la superficie de la Tierra, lo que amenaza con provocar cambios climáticos a nivel mundial como el aumento del nivel del mar. Aunque los gases de efecto invernadero son necesarios en pequeñas cantidades, la actividad humana ha aumentado su concentración en la atmósfera, lo que
La Tierra funciona como un sistema dinámico donde los elementos naturales se encuentran interconectados. La atmósfera es uno de los cuatro subsistemas principales y está compuesta de gases que permiten la vida. La troposfera, la capa más cercana a la superficie, controla el tiempo y el clima a través de la temperatura, humedad, precipitaciones, presión y vientos. Las diferencias de presión atmosférica generan grandes vientos planetarios que mueven el aire alrededor del mundo.
Este documento presenta información sobre los diferentes componentes que forman la Tierra: la geosfera, la atmósfera, la hidrosfera y el suelo. Describe las capas internas de la Tierra, las capas de la atmósfera, el ciclo hidrológico y los horizontes del suelo. Además, explica los principales tipos de contaminación que afectan a estos componentes debido a las actividades humanas.
El documento resume la historia del clima de la Tierra a lo largo de los últimos 4.600 millones de años. En los primeros 2.300 millones de años, la Tierra fue más cálida que hoy en día, pero luego experimentó siete grandes eras glaciales. El autor describe los primeros océanos y la aparición de vida microbiana, así como varios períodos de "Tierra Blanca" en los que gran parte de la superficie terrestre estuvo cubierta de hielo. La historia climática ha estado marcada por ciclos alternantes
El documento resume información sobre el sistema solar, incluyendo que el sol es la fuente de energía más importante, la Tierra gira alrededor del sol mientras tiene una atmósfera que soporta la vida, y los cambios en el clima de la Tierra pueden estar relacionados con la actividad solar y los gases de efecto invernadero.
Componentes físicos de la tierra 7° añoOscar Carreño
El documento describe los tres elementos principales que componen el planeta Tierra: la litosfera (capa sólida), la hidrosfera (agua) y la atmósfera (capa gaseosa). Explica que la combinación de estos tres elementos hace posible la vida en la Tierra. Describe brevemente cada elemento, incluyendo detalles sobre los continentes, océanos, ciclo del agua y las capas de la atmósfera.
Estrategia De ElaboracióN MaríA Ttrinidad MáRquez Rdz.mariatmaro
El documento resume tres conceptos relacionados con el clima: el efecto invernadero, el calentamiento global y el cambio climático. Explica que el efecto invernadero es un mecanismo natural que mantiene la temperatura de la Tierra, mientras que el calentamiento global se refiere al aumento de la temperatura en los últimos 150 años debido a la contaminación humana. El cambio climático incluye todas las variaciones climáticas a lo largo de la historia de la Tierra, incluido el calentamiento global actual.
La atmósfera terrestre se formó a partir de los gases liberados por la actividad volcánica intensa en los primeros tiempos de la Tierra, hace unos 5.000 millones de años. Esta atmósfera primitiva contenía nitrógeno, dióxido de carbono y vapor de agua pero aún no tenía oxígeno. Más tarde, con la aparición de organismos fotosintéticos, el aire empezó a contener oxígeno. Actualmente, la atmósfera es una mezcla de gases compuesta principalmente por nitrógeno, ox
El documento describe los efectos del cambio climático causado por el aumento de gases de efecto invernadero en la atmósfera debido a las actividades humanas. Esto ha provocado un aumento de la temperatura global, alterando los patrones climáticos y causando consecuencias como el deshielo, el aumento de enfermedades, la reducción de cosechas, y el incremento del nivel del mar, lo que amenaza con desplazar a millones de personas. Se prevé que si no se reduce la emisión de gases, la temperatura global continuará aumentando en
La atmósfera terrestre se formó hace unos 4600 millones de años y está compuesta principalmente por nitrógeno (78%), oxígeno (21%) y argón (1%). Está dividida en cinco capas principales: la troposfera, la estratosfera, la mesosfera, la termosfera y la exosfera. La atmósfera mantiene una temperatura adecuada en la Tierra, difunde la luz y el sonido, y transporta las precipitaciones.
La Tierra es el único planeta habitado en nuestro sistema solar. Está compuesto principalmente de hierro, oxígeno y silicio. Cuenta con una atmósfera y abundante agua en su superficie, lo que le permite albergar vida. La Tierra orbita alrededor del sol una distancia de 150 millones de km y completa una órbita cada 365 días.
La siguiente presentación, ha sido elaborada para trabajar la Unidad 9 de Conocimiento del Medio Natural y Social; La hidrosfera y la atmósfera. Está destinada a alumnos/as de 6º de Educación Primaria.
La formación de la hidrosfera y la atmósfer axgualquer
La atmósfera primitiva de la Tierra estaba compuesta principalmente por vapor de agua, dióxido de carbono y nitrógeno. La actividad fotosintética introdujo oxígeno hace aproximadamente 2,500-2,000 millones de años, formando la atmósfera actual. La hidrosfera se formó hace 4,600 millones de años a medida que el agua se enfriaba y condensaba en los océanos. El agua sigue circulando entre la atmósfera, océanos, ríos y otros cuerpos de agua a
El documento resume las principales modificaciones que ha experimentado la atmósfera terrestre a lo largo de la historia, incluyendo la consolidación de la atmósfera original con las proporciones exactas necesarias para la vida, la separación de una gruesa capa de vapor de agua que causó un efecto invernadero global, y las catastróficas consecuencias del diluvio universal que alteraron drásticamente la composición atmosférica.
Durante los últimos dos millones de años, la Tierra experimentó cuatro períodos prolongados de clima frío conocidos como Glaciaciones. Estos períodos causaron una marcada caída de las temperaturas promedio en todo el mundo, aunque las zonas cercanas al Ecuador permanecieron cálidas. Las latitudes más alejadas se volvieron demasiado frías para sustentar la vida. Las Glaciaciones tuvieron una influencia importante en la evolución humana, ya que las bajas temperaturas obligaron a los primeros homínidos a adaptarse, migrar o
La atmósfera está compuesta principalmente por nitrógeno, oxígeno, vapor de agua y dióxido de carbono. Regula la temperatura de la Tierra a través del efecto invernadero y actúa como escudo protector contra la radiación. Los fenómenos atmosféricos como el viento y las precipitaciones se producen debido a las variaciones de propiedades como la temperatura y la presión. La contaminación atmosférica procede de fuentes naturales y humanas y causa efectos como la destrucción de la capa de ozono
Este documento resume los subsistemas que componen el sistema terrestre: la atmósfera, la hidrosfera, la litósfera y la biosfera. Explica que la atmósfera mantiene la temperatura de la Tierra y provee oxígeno, la hidrosfera incluye los océanos, ríos y lagos, la litósfera está formada por la corteza terrestre y parte del manto, y la biosfera es donde se desarrolla la vida en los otros subsistemas. También describe los elementos químicos comunes en
Cuáles son los principales componentes de la tierraJULIO940443
La Tierra está compuesta de tres elementos principales: la litosfera (suelo sólido), la hidrosfera (agua líquida) y la atmósfera (aire gaseoso). La combinación única de estos elementos es lo que hace posible la vida en la Tierra. Los componentes naturales incluyen el relieve, ríos, lagos, clima, vegetación y más. El clima es particularmente importante porque determina la flora y fauna de una región.
El documento describe las capas de la atmósfera y el ciclo del agua. La atmósfera está compuesta principalmente por nitrógeno, oxígeno y vapor de agua. Se divide en troposfera, estratosfera, mesosfera e ionosfera según la temperatura. La troposfera contiene la mayoría de los gases y es donde ocurren los fenómenos meteorológicos. La estratosfera contiene la capa de ozono que absorbe la radiación ultravioleta. El ciclo del agua mueve el agua
El documento discute la situación actual de la Universidad Nacional de Colombia y las críticas que recibe. Por un lado, la universidad logra mantener una buena imagen pero es notable su ausencia en abordar los problemas del país. Además, muchos egresados se dedican a metas personales en lugar de contribuir al desarrollo nacional. La universidad ha cedido terreno a otras instituciones y ha dejado de cumplir con su deber de contribuir al país.
GUÍA 7 SOC.6° NUESTRO PLANETA TIERRA.docEvertoSierra
1) El documento presenta información sobre la formación de la Tierra, incluyendo la teoría de la deriva continental y la existencia de placas tectónicas que se mueven continuamente, causando fenómenos como terremotos y erupciones volcánicas. 2) Describe las capas internas y externas de la Tierra, incluyendo la corteza, el manto y el núcleo, así como la atmósfera, hidrosfera y litosfera. 3) Explica los movimientos de rotación y traslación de la Tierra
El documento describe cómo la Tierra alberga una gran diversidad de organismos, incluidas muchas especies diminutas en el suelo, el aire y el agua. Explica que las características únicas de la Tierra, como su ubicación en el sistema solar, su órbita y su abundancia de agua, hacen posible la vida. Plantea la pregunta de si estas características son el resultado de la casualidad o de un diseño inteligente.
La Tierra funciona como un sistema dinámico donde los elementos naturales se encuentran interconectados. La atmósfera es uno de los cuatro subsistemas principales y está compuesta de gases que permiten la vida. La troposfera, la capa más cercana a la superficie, controla el tiempo y el clima a través de la temperatura, humedad, precipitaciones, presión y vientos. Las diferencias de presión atmosférica generan grandes vientos planetarios que mueven el aire alrededor del mundo.
Este documento presenta información sobre los diferentes componentes que forman la Tierra: la geosfera, la atmósfera, la hidrosfera y el suelo. Describe las capas internas de la Tierra, las capas de la atmósfera, el ciclo hidrológico y los horizontes del suelo. Además, explica los principales tipos de contaminación que afectan a estos componentes debido a las actividades humanas.
El documento resume la historia del clima de la Tierra a lo largo de los últimos 4.600 millones de años. En los primeros 2.300 millones de años, la Tierra fue más cálida que hoy en día, pero luego experimentó siete grandes eras glaciales. El autor describe los primeros océanos y la aparición de vida microbiana, así como varios períodos de "Tierra Blanca" en los que gran parte de la superficie terrestre estuvo cubierta de hielo. La historia climática ha estado marcada por ciclos alternantes
El documento resume información sobre el sistema solar, incluyendo que el sol es la fuente de energía más importante, la Tierra gira alrededor del sol mientras tiene una atmósfera que soporta la vida, y los cambios en el clima de la Tierra pueden estar relacionados con la actividad solar y los gases de efecto invernadero.
Componentes físicos de la tierra 7° añoOscar Carreño
El documento describe los tres elementos principales que componen el planeta Tierra: la litosfera (capa sólida), la hidrosfera (agua) y la atmósfera (capa gaseosa). Explica que la combinación de estos tres elementos hace posible la vida en la Tierra. Describe brevemente cada elemento, incluyendo detalles sobre los continentes, océanos, ciclo del agua y las capas de la atmósfera.
Estrategia De ElaboracióN MaríA Ttrinidad MáRquez Rdz.mariatmaro
El documento resume tres conceptos relacionados con el clima: el efecto invernadero, el calentamiento global y el cambio climático. Explica que el efecto invernadero es un mecanismo natural que mantiene la temperatura de la Tierra, mientras que el calentamiento global se refiere al aumento de la temperatura en los últimos 150 años debido a la contaminación humana. El cambio climático incluye todas las variaciones climáticas a lo largo de la historia de la Tierra, incluido el calentamiento global actual.
La atmósfera terrestre se formó a partir de los gases liberados por la actividad volcánica intensa en los primeros tiempos de la Tierra, hace unos 5.000 millones de años. Esta atmósfera primitiva contenía nitrógeno, dióxido de carbono y vapor de agua pero aún no tenía oxígeno. Más tarde, con la aparición de organismos fotosintéticos, el aire empezó a contener oxígeno. Actualmente, la atmósfera es una mezcla de gases compuesta principalmente por nitrógeno, ox
El documento describe los efectos del cambio climático causado por el aumento de gases de efecto invernadero en la atmósfera debido a las actividades humanas. Esto ha provocado un aumento de la temperatura global, alterando los patrones climáticos y causando consecuencias como el deshielo, el aumento de enfermedades, la reducción de cosechas, y el incremento del nivel del mar, lo que amenaza con desplazar a millones de personas. Se prevé que si no se reduce la emisión de gases, la temperatura global continuará aumentando en
La atmósfera terrestre se formó hace unos 4600 millones de años y está compuesta principalmente por nitrógeno (78%), oxígeno (21%) y argón (1%). Está dividida en cinco capas principales: la troposfera, la estratosfera, la mesosfera, la termosfera y la exosfera. La atmósfera mantiene una temperatura adecuada en la Tierra, difunde la luz y el sonido, y transporta las precipitaciones.
La Tierra es el único planeta habitado en nuestro sistema solar. Está compuesto principalmente de hierro, oxígeno y silicio. Cuenta con una atmósfera y abundante agua en su superficie, lo que le permite albergar vida. La Tierra orbita alrededor del sol una distancia de 150 millones de km y completa una órbita cada 365 días.
La siguiente presentación, ha sido elaborada para trabajar la Unidad 9 de Conocimiento del Medio Natural y Social; La hidrosfera y la atmósfera. Está destinada a alumnos/as de 6º de Educación Primaria.
La formación de la hidrosfera y la atmósfer axgualquer
La atmósfera primitiva de la Tierra estaba compuesta principalmente por vapor de agua, dióxido de carbono y nitrógeno. La actividad fotosintética introdujo oxígeno hace aproximadamente 2,500-2,000 millones de años, formando la atmósfera actual. La hidrosfera se formó hace 4,600 millones de años a medida que el agua se enfriaba y condensaba en los océanos. El agua sigue circulando entre la atmósfera, océanos, ríos y otros cuerpos de agua a
El documento resume las principales modificaciones que ha experimentado la atmósfera terrestre a lo largo de la historia, incluyendo la consolidación de la atmósfera original con las proporciones exactas necesarias para la vida, la separación de una gruesa capa de vapor de agua que causó un efecto invernadero global, y las catastróficas consecuencias del diluvio universal que alteraron drásticamente la composición atmosférica.
Durante los últimos dos millones de años, la Tierra experimentó cuatro períodos prolongados de clima frío conocidos como Glaciaciones. Estos períodos causaron una marcada caída de las temperaturas promedio en todo el mundo, aunque las zonas cercanas al Ecuador permanecieron cálidas. Las latitudes más alejadas se volvieron demasiado frías para sustentar la vida. Las Glaciaciones tuvieron una influencia importante en la evolución humana, ya que las bajas temperaturas obligaron a los primeros homínidos a adaptarse, migrar o
La atmósfera está compuesta principalmente por nitrógeno, oxígeno, vapor de agua y dióxido de carbono. Regula la temperatura de la Tierra a través del efecto invernadero y actúa como escudo protector contra la radiación. Los fenómenos atmosféricos como el viento y las precipitaciones se producen debido a las variaciones de propiedades como la temperatura y la presión. La contaminación atmosférica procede de fuentes naturales y humanas y causa efectos como la destrucción de la capa de ozono
Este documento resume los subsistemas que componen el sistema terrestre: la atmósfera, la hidrosfera, la litósfera y la biosfera. Explica que la atmósfera mantiene la temperatura de la Tierra y provee oxígeno, la hidrosfera incluye los océanos, ríos y lagos, la litósfera está formada por la corteza terrestre y parte del manto, y la biosfera es donde se desarrolla la vida en los otros subsistemas. También describe los elementos químicos comunes en
Cuáles son los principales componentes de la tierraJULIO940443
La Tierra está compuesta de tres elementos principales: la litosfera (suelo sólido), la hidrosfera (agua líquida) y la atmósfera (aire gaseoso). La combinación única de estos elementos es lo que hace posible la vida en la Tierra. Los componentes naturales incluyen el relieve, ríos, lagos, clima, vegetación y más. El clima es particularmente importante porque determina la flora y fauna de una región.
El documento describe las capas de la atmósfera y el ciclo del agua. La atmósfera está compuesta principalmente por nitrógeno, oxígeno y vapor de agua. Se divide en troposfera, estratosfera, mesosfera e ionosfera según la temperatura. La troposfera contiene la mayoría de los gases y es donde ocurren los fenómenos meteorológicos. La estratosfera contiene la capa de ozono que absorbe la radiación ultravioleta. El ciclo del agua mueve el agua
El documento discute la situación actual de la Universidad Nacional de Colombia y las críticas que recibe. Por un lado, la universidad logra mantener una buena imagen pero es notable su ausencia en abordar los problemas del país. Además, muchos egresados se dedican a metas personales en lugar de contribuir al desarrollo nacional. La universidad ha cedido terreno a otras instituciones y ha dejado de cumplir con su deber de contribuir al país.
GUÍA 7 SOC.6° NUESTRO PLANETA TIERRA.docEvertoSierra
1) El documento presenta información sobre la formación de la Tierra, incluyendo la teoría de la deriva continental y la existencia de placas tectónicas que se mueven continuamente, causando fenómenos como terremotos y erupciones volcánicas. 2) Describe las capas internas y externas de la Tierra, incluyendo la corteza, el manto y el núcleo, así como la atmósfera, hidrosfera y litosfera. 3) Explica los movimientos de rotación y traslación de la Tierra
El documento describe cómo la Tierra alberga una gran diversidad de organismos, incluidas muchas especies diminutas en el suelo, el aire y el agua. Explica que las características únicas de la Tierra, como su ubicación en el sistema solar, su órbita y su abundancia de agua, hacen posible la vida. Plantea la pregunta de si estas características son el resultado de la casualidad o de un diseño inteligente.
El documento proporciona una introducción general a la naturaleza y la Tierra. Resume que la Tierra es el único lugar donde se conoce vida, ha evolucionado a lo largo de miles de millones de años, y actualmente está experimentando una extinción masiva acelerada debido a la acción humana que amenaza con la mitad de todas las especies en los próximos 100 años.
Este documento proporciona una introducción general a la Tierra. Explica que la Tierra está compuesta de tres elementos: la litosfera sólida, la hidrosfera líquida que cubre el 70% de la superficie, y la atmósfera gaseosa que contiene oxígeno y ozono vitales. También describe los dos movimientos de la Tierra - su traslación alrededor del Sol que causa las estaciones, y su rotación sobre su eje que causa el día y la noche. Finalmente, señala que estos movimientos permit
La Tierra es el único planeta habitado y se encuentra en la zona de la ecosfera con condiciones adecuadas para la vida. La atmósfera de la Tierra ayuda a regular la temperatura y protege de radiaciones, mientras que los océanos cubren gran parte de la superficie y también regulan el clima. Las estaciones se producen debido a la inclinación del eje de rotación de la Tierra y a su órbita elíptica alrededor del Sol. La contaminación atmosférica emitida por los humanos ha dejado a
La Tierra es el único planeta habitado y cuenta con las condiciones necesarias para la vida como una atmósfera que regula la temperatura y grandes cantidades de agua. Las estaciones se producen debido a la inclinación del eje de rotación de la Tierra y su órbita elíptica alrededor del Sol. La contaminación atmosférica emitida por la humanidad ha dejado a la Tierra en un estado lamentable, destruyendo en poco tiempo lo que a la naturaleza le costó miles de años crear.
La Tierra es el único planeta habitado y está compuesto de una atmósfera, agua y corteza terrestre. La atmósfera mantiene temperaturas estables y la corteza terrestre contiene placas tectónicas. La órbita elíptica de la Tierra y el eje inclinado causan las estaciones del año, con veranos e inviernos en los hemisferios norte y sur. La contaminación humana ha dañado gravemente la atmósfera de la Tierra.
La Tierra es el único planeta habitado y está compuesto de una atmósfera, agua, corteza terrestre y núcleo. La atmósfera mantiene las condiciones para la vida al dispersar la luz y absorber calor, mientras que el agua ayuda a regular la temperatura. La corteza terrestre está formada por placas tectónicas flotantes sobre un manto caliente, y el movimiento de estas placas causa terremotos y forma montañas. Las estaciones se producen debido a la inclinación del eje de rotación de
El documento describe la composición y factores que hacen que la Tierra sea adecuada para la vida. La Tierra es un planeta rocoso con varias capas internas. La vida es posible debido a la distancia al Sol, la atmósfera, y la presencia de agua líquida. La litosfera es la capa más externa rígida de la Tierra, compuesta de placas tectónicas móviles. El documento también describe brevemente la ubicación de Ecuador y sus tres regiones principales, así como su posición ecuatorial y
El documento describe la composición y factores que hacen que la Tierra sea adecuada para la vida. La Tierra es un planeta rocoso con varias capas internas. La vida es posible debido a la distancia al Sol, la atmósfera, y la presencia de agua líquida. La litosfera es la capa más externa rígida de la Tierra, aunque se divide en placas tectónicas móviles. El documento también describe brevemente la ubicación de Ecuador y sus tres regiones principales, así como los eventos de El
Este documento resume la película "Una verdad incómoda" de Al Gore sobre el calentamiento global. Explica cómo las primeras fotos de la Tierra desde el espacio en 1968 comenzaron el movimiento ambientalista, y cómo las mediciones de dióxido de carbono en la atmósfera han aumentado cada año desde entonces. También describe algunos de los impactos actuales y futuros predichos del calentamiento global, como la desaparición de los glaciares y el derretimiento del permafrost.
La Tierra está compuesta por una corteza, manto e interior nuclear. La corteza y la parte superior del manto forman la litosfera rígida, mientras que la parte inferior del manto es más fluida. La Tierra tiene una atmósfera compuesta principalmente de nitrógeno y oxígeno que mantiene una temperatura media habitable. También tiene grandes cantidades de agua en forma de océanos, ríos y hielo, así como una biosfera que evolucionó hace miles de millones de años y que incluye todas las formas de vida.
El documento describe la estructura y los movimientos de la Tierra. Explica que la Tierra gira alrededor del Sol en su movimiento de traslación, lo que causa los cambios de estaciones, y rota sobre su eje cada día, causando el día y la noche. También describe la precesión y nutación de la Tierra, así como sus capas internas como el núcleo y el manto, y las capas externas como la corteza, hidrosfera y atmósfera que hacen que la Tierra sea un planeta azul y único para sustent
El documento describe la estructura y los movimientos de la Tierra. Explica que la Tierra gira alrededor del Sol en su movimiento de traslación, lo que causa los cambios de estaciones, y rota sobre su eje cada día, causando el día y la noche. También describe la precesión y nutación de la Tierra, así como sus capas internas como el núcleo y el manto, y las capas externas como la corteza, hidrosfera y atmósfera que hacen que la Tierra sea un planeta azul y único para sustent
El documento describe la estructura y los movimientos de la Tierra. Explica que la Tierra gira alrededor del Sol en su movimiento de traslación, lo que causa los cambios de estaciones, y rota sobre su eje cada día, causando el día y la noche. También describe la precesión y nutación de la Tierra, así como sus capas internas como el núcleo y el manto, y las capas externas como la corteza, hidrosfera y atmósfera que hacen que la Tierra sea un planeta azul y único para sustent
El documento describe la estructura y los movimientos de la Tierra. Explica que la Tierra está compuesta de varias capas, incluida una corteza exterior sólida y un núcleo interno sólido. También describe los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, que causan el día y el año. Además, explica brevemente la precesión y nutación de la Tierra.
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El documento describe la estructura y los movimientos de la Tierra. Explica que la Tierra gira alrededor del Sol en su movimiento de traslación, lo que causa los cambios de estaciones, y rota sobre su eje cada día, causando el día y la noche. También describe la precesión y nutación de la Tierra, así como sus capas internas como el núcleo y el manto, y las capas externas como la corteza, hidrosfera y atmósfera que hacen que la Tierra sea un planeta azul y único para sustent
El documento presenta información sobre la estructura interna de la Tierra y sus principales componentes. Describe que la Tierra está compuesta por la atmósfera, la hidrosfera y la litosfera. Explica que la atmósfera contiene varias capas como la troposfera y la estratosfera, y que la hidrosfera incluye el agua de océanos, ríos y lagos. Además, provee detalles sobre la litosfera, la capa sólida de la superficie terrestre.
La Tierra es un planeta azul con una atmósfera rica en oxígeno y abundante agua. Está en continuo movimiento de rotación y traslación, lo que causa el día, la noche y las estaciones. La Tierra también se mueve debido a la precesión y nutación. Está compuesta de una corteza, manto, núcleo y una gran hidrosfera de océanos.
La lectura describe los orígenes y características del telescopio. Explica que Galileo mejoró el primer telescopio de tres aumentos inventado por Lippershey para crear uno con 30 aumentos. Galileo utilizó su telescopio para realizar importantes descubrimientos astronómicos como los satélites de Júpiter y los cráteres en la Luna. La lectura también proporciona instrucciones detalladas sobre cómo construir y utilizar un telescopio para medir las distancias entre las estrellas.
Plutón fue considerado el noveno planeta del sistema solar hasta 2006, cuando pasó a ser clasificado como un planeta enano. Tiene una órbita muy excéntrica e inclinada con respecto al plano de la eclíptica, lo que hace que en ocasiones esté más cerca del Sol que Neptuno. Su atmósfera extremadamente tenue está compuesta principalmente por nitrógeno y metano, los cuales se congelan cuando Plutón se aleja del Sol.
El resumen analiza un estudio realizado por el profesor Jaime Restrepo sobre el valor nutricional de las arepas cuando se consumen con o sin queso. El estudio encontró que el queso complementa la carencia de dos aminoácidos esenciales en el maíz, mejorando la calidad proteica de la arepa. Adicionalmente, el profesor Restrepo está desarrollando técnicas de bajo costo para analizar los alimentos que se consumen comúnmente en países en desarrollo.
Este texto presenta al etanol como una alternativa viable al petróleo como fuente de energía. Explica que el etanol se obtiene de la fermentación de azúcares agrícolas con levadura y tiene una larga historia como bebida alcohólica. Brasil adoptó con éxito el etanol como combustible para el 30% de sus autos tras la crisis petrolera de 1973. Actualmente varios países promueven el uso de biocombustibles como el etanol para reducir la dependencia del petróleo y cuidar el medio ambiente.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. El objetivo es aumentar la presión sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
1) Cuando un futbolista patea un balón, este se mueve con velocidad y aceleración variables.
2) El alcance máximo de la pelota se obtiene con un ángulo de 45°.
3) La fuerza, la aceleración y la energía disipada en la cabeza son posibles causas de lesión en el jugador golpeado.
Este documento resume la problemática de los plaguicidas obsoletos y peligrosos que han sido abandonados en países en desarrollo. Se estima que hay cientos de miles de toneladas de estos plaguicidas almacenados de forma insegura, siendo África la región con mayor cantidad. Eliminar estos desechos cuesta entre $3,500-$4,000 por tonelada. Se requieren mayores donaciones de gobiernos e industria para acelerar la eliminación, la cual tomaría más de 30 años en África y Medio Oriente con
El documento presenta información sobre el Mar Muerto, cuyas aguas son tan saladas que ningún ser vivo puede vivir en ellas. Explica que debido a su alta salinidad, las personas flotan fácilmente en el agua y es imposible hundirse. También describe las experiencias de Mark Twain al bañarse en el mar, donde resulta divertido pero difícil moverse en el agua debido a su densidad. Finalmente, menciona que el agua del Mar Muerto contiene alrededor de un 27% de sal disuelta.
El documento describe el descubrimiento del cristal líquido por Otto Reinitzer en 1888. Reinitzer observó que un derivado del colesterol tenía dos puntos de fusión, fundiéndose primero en un fluido denso y opaco antes de convertirse en un líquido transparente a una temperatura mayor. Esto parecía indicar la existencia de una nueva fase de la materia entre el estado sólido y líquido.
El documento sugiere buscar "Chrihern" en Google si se desea más exámenes, pero no proporciona más detalles sobre qué tipo de exámenes podrían encontrarse o por qué se recomienda realizar esta búsqueda.
El texto describe el agua supercrítica, un fluido que se obtiene cuando el agua se calienta a más de 375°C y 220 veces la presión atmosférica normal. En este estado, el agua puede producir hasta diez veces más electricidad que el agua convencional en los pozos geotérmicos. Los científicos buscan estudiar este fenómeno mediante perforaciones profundas en Islandia, donde se encuentra agua a alta temperatura debido a la actividad volcánica.
1. Este examen y otros pueden ser descargardos
desde el sitio web
http://sites.google.com/site/chrihern/
2. Este es el país que también estamos ayudando a construir en la
Universidad Nacional
En la Nacional muchos se levantan con dedo acusador a lanzar culpas
por los males y desgracias que ocurren en este país. Lo irónico es que allá
mismo se le da la espalda a muchos de esos problemas o se hace parte
agravante de los mismos.
En Colombia, una cosa es la imagen que queremos proyectar y otra es la realidad de la que
hacemos parte. A la Nacional le pasa lo mismo, por un lado logra y mantiene una imagen de
pulcra institución clave en el desarrollo nacional, por otro lado es notable su ausencia en un
país que pasa de una crisis a la otra.
Muchos elogios e insultos recibe la institución, ambos con la misma falta de fundamentos:,
por un lado se dice que es lo mejor por el otro lo peor… ni lo uno ni lo otro, simplemente es
parte y reflejo de este pais.
Hace mucho tiempo que la Nacional se dedico a hacer bien lo que sabe pero dejo de
cumplir sus objetivos. Hace mucho tiempo viene formando excelentes académicos,
preocupados únicamente en cumplir metas personales, en medir su éxito proporcionalmente a
la distancia a la que logran radicarse fuera de este país.
En su obsesión por cumplir con las acreditaciones, las certificaciones, los indicadores, las
notas y los exámenes, la Nacho ha cedido terreno a otras instituciones que antes eran miradas
con desdén y que ahora tenemos que ver como pares. Dejamos de ocupar el espacio que
merecíamos y dejamos de cumplir con el deber que teníamos asignado. Terminamos
cometiendo los mismos pecados que se pretendía redimir.
3. Las preguntas 1 a 30 se refieren al siguiente texto.
DE B L A N C O Y B L A N C O
La palabra ártico con la cual se designa el polo norte, procede de la palabra griega arktikós que
significa "oso". Alude a la constelación Osa Menor, donde se encuentra la estrella polar, que señala
dicho polo. Este ha estado habitado desde hace miles de años. En el siglo XIX, se descubrió un
lugar similar a los pies de la Tierra, el polo sur y se denominó Antartico (de anti: "opuesto a" , "con
propiedades contrarias").
El Ártico es principalmente agua cubierta de hielo, el océano Glacial Ártico, con tierra alre-
dedor: Alaska, Canadá, Islandia, Groenlandia, Suecia, Rusia, Noruega, Finlandia y las isas Svalbard.
En cambio, la Antártida es un gran continente cubierto de hielo y rodeado por el océano Austral:
formado por la parte sur de los océanos Pacífico, Atlántico e Indico.
La fauna y la flora son distintas en los dos extremos de la Tierra. Diversas etnias (inuits,
esquimales, lapones, etc.) viven en el polo norte, una de las zonas menos densamente pobladas del
mundo. En cambio, la Antártida es el quinto continente en tamaño, donde sólo es posible sobrevivir
con apoyo externo. Allí sólo se encuentran bases científicas. El 1 de diciembre de 1959 se firmó el
Tratado del Antartico, por el cual se reserva el continente a la investigación científica y se prohibe
su uso con fines militares.
La Antártida es uno de los grandes desiertos terrestres, aunque la palabra desierto suele
utilizarse para designar extensas superficies de arena y no de hielo. Es un lugar seco, pues las bajas
temperaturas no dejan que el aire contenga vapor de agua; es ventoso y contiene el 9 0 % del hielo
glacial del mundo. La temperatura más baja registrada fue de - 8 9 ° C .
Los círculos polares ártico y antártico, que delimitan los casquetes polares, se sitúan apro-
ximadamente a 66°33 de latitud. Como en su camino alrededor del sol la Tierra avanza inclinada
/
cerca de 23°27 respecto a la eclíptica, los rayos solares alcanzan el planeta con distintos ángulos
/
según el período del año y el lugar. Esto origina las estaciones: cuando el polo norte mira hacia el
sol, llegan la primavera y el verano al hemisferio norte y el otoño y el invierno al hemisferio sur.
•
Idea tomada de 2004-Enciclopedia Libre Universal
La duración de los períodos de luz y oscuridad varía en función de la latitud, de tal manera
que en los dos polos geográficos, donde convergen los meridianos, hay seis meses de luz y seis meses
de oscuridad y, en los círculos polares, los días y las noches duran hasta 24 horas. En cualquier fecha,
cuando en el ártico es de día en el antartico es de noche. Es decir, el medio año de día seguido del
medio año de noche acaecen alternadamente en el polo norte y en el polo sur geográficos, como si
una luciérnaga potentísima saltara de uno al otro cada seis meses.
Ambos polos reciben aproximadamente la misma cantidad de radiación, un poco más el
Antartico ya que es durante su verano cuando el planeta se encuentra más cerca del sol. Sin
4. embargo, es más frío que el Ártico, en parte porque se encuentra cubierto por una espesa capa de
hielo que impide el paso a cualquier atisbo de calor geológico. En el Ártico es más delgada la capí
que flota sobre el agua que permanece líquida por su elevada concentración de sales y, en ocasiones
el océano escondido calienta el aire.
En la circulación atmosférica global, el aire caliente circula del ecuador hacia los polos, donde
se enfría para regresar a la cintura de la Tierra. Pero actúa de un modo distinto en los dos hemisferios:
el relieve en torno al océano Ártico determina que las corrientes de aire sean más irregulares que en
la Antártida, rodeada por agua. Se piensa que por ello el agujero de ozono es menor en el Ártico
que en el A n t a r t i c o .
En la circulación oceánica y atmosférica, los polos introducen grandes cantidades de agua y
aire fríos, pero su influencia en la temperatura terrestre también obedece a su color mayoritario: el
blanco. La radiación solar puede ser reflejada, transmitida o absorbida según las características del
lugar al que llega. El porcentaje de luz que refleja una superficie respecto a la que recibe se denomina
albedo (del latín albus: blanco); cuanto más blanca sea la superficie mayor es el porcentaje.
El albedo t o t a l de la Tierra es aproximadamente un 3 0 % , y se debe en gran parte a la acción
de la atmósfera y de las regiones polares. El resto de radiación es absorbida como calor. Cuanto más
oscuro es un cuerpo, más radiación retiene. Un espejo la refleja casi toda. El hielo y la nieve actúan
como un espejo; poseen un albedo de aproximadamente 8 0 % . Si se funden, se genera un proceso
en cadena: disminuye la superficie extremadamente reflectante, por lo que se retiene más radiación
y este calor funde más hielo y nieve. En consecuencia, aumenta el agua fría en los cauces de los ríos
continentales y ia circulación de agua en los océanos cambia.
El equilibrio del planeta depende de la estabilidad de los polos. Si liberaran toda el agua que
almacenan, el nivel del mar subiría anegando las zonas costeras. Es probable que las temperaturas
suban entre 1,8 y 4 ° C , antes del final del siglo X X I , según el informe anual del IPCC (Panel Inter-
gubernamental sobre el Cambio Climático). La Tierra ha aumentado y disminuido de temperatura
en diversas ocasiones. Pero la cuestión es qué proporción del calentamiento actual es causado por
el ser humano y en qué modo le afectará en un f u t u r o .
Los gases atmosféricos, llamados de efecto invernadero, retienen la radiación solar y no la
dejan partir de nuevo hacia el espacio. De no ser por este efecto, la Tierra sería demasiado fría
para que la vida existiera tal como la conocemos. Con la revolución industrial, en el siglo XIX, se
incrementó la producción de gases como el dióxido de carbono y el metano, lo cual ha alterado
el equilibrio térmico del planeta. Este desequilibrio se origina fundamentalmente por la conjunción
de dos factores: la quema de combustibles fósiles, que genera grandes cantidades de dióxido de
carbono, y la eliminación de recursos forestales, cuya fotosíntesis fija este gas y produce oxígeno.
Esto altera en forma severa el rango de temperatura que hace posible la vida de las especies actuales
en el planeta.
El calentamiento global actual es preocupante porque los factores que lo provocan se retro-
alimentan: el calentamiento produce más calentamiento. Los habitantes que residen en las zonas
nórdicas sufrirán cambios en su modo de vida y también cambiará la Tierra. Nuestro planeta es un
t o d o que se autorregula: es océano, tierra, bioma y atmósfera. Lo que ocurre en una de sus partes
repercute en las demás.
T o m a d o de: http://www.caosyciencia.com/ideas/articulo.php7id-110407. Doménech, A., (2007)
5. 1. De la Antártida es correcto afirmar que
A. es un lugar desértico que carece de flora y fauna.
B. es un lugar cuya atmósfera contiene muy poco vapor de agua.
C. es la mayor extensión de agua cubierta por hielo del planeta.
D. es el lugar geográfico que recibe la menor cantidad de radiación
-
2. Por las características del aire en el A n t a r t i c o , la humedad relativa es del
A. 100%
B. 120%
C. 0%
D. 50%
3. Si la tierra avanzara en su giro alrededor del sol sin inclinación,
(1) no habría alternancia de luz y oscuridad en los polos.
(2) no habría estaciones en ninguna parte del planeta.
De las anteriores afirmaciones se puede asegurar que
A. (1) y (2) son verdaderas.
B. (1) es verdadera, (2) es falsa.
C. (1) es falsa, (2) es verdadera.
D. (1) y (2) son falsas.
4. Si R es el radio de la Tierra, entonces el radio del círculo polar Á r t i c o es aproximadamente
A. R sen 66°
B. R t a n 66°
C. R c o t 6 6 °
D. R Cos 66°
5. Los polos geográficos de la Tierra pueden definirse como los
A. extremos del eje terrestre.
B. puntos más fríos del planeta.
C. extremos señalados por la brújula.
D. puntos donde la Tierra está más achatada
6. 6. Los polos magnéticos permiten determinar
A. el régimen de vientos.
B. la orientación espacial.
C. el régimen de lluvias.
D. la distribución demográfica.
7. La distancia que hay desde un punto situado en el Círculo Polar A n t a r t i c o al polo norte geográfica
co, contada en grados sobre su meridiano es
8. La mayor distancia posible de un punto situado a 45° de latitud norte a un punto de la Tierra
situado en el plano de la eclíptica es
9. En el párrafo 6 del texto, se menciona la luciérnaga para hacer referencia a
A. una potente luz en movimiento.
B. un cocuyo que vuela ágilmente.
C. un insecto que posee un aparato luminiscente.
D. una alternancia de luz y oscuridad.
10. La alternancia de invierno y verano en los polos es importante porque
A. establece el régimen de vientos y temperatura de los polos.
B. determina la gran variedad de fauna y flora en los polos.
C. propicia la variedad étnica en los dos polos.
D. mantiene una humedad relativa alta en los dos polos.
7. 11. Suponga que la Tierra es una esfera de radio R km. Si la luciérnaga de la que habla el texto
existiera, para pasar del polo norte al polo sur debería recorrer, sobre la superficie de la Tierra,
una distancia de
12. El calor geológico, al que se refiere el t e x t o , proviene de
A. las corrientes de aire caliente.
B. los rayos solares.
C. las capas profundas de la Tierra.
D. la evaporación.
13. En el texto se expresa la idea de que la disolución de sales en el agua
A. aumenta su velocidad de evaporación.
B. disminuye su presión de vapor.
C. disminuye su punto de fusión.
D. aumenta su presión osmótica.
14. El ecuador terrestre es equidistante del Círculo Polar
A. Antartico y el Trópico de Capricornio.
B. A n t a r t i c o y el Trópico de Cáncer.
C. Ártico y el Trópico de Capricornio.
D. Á r t i c o y el Círculo Polar A n t a r t i c o .
15. La afirmación: "Cada casquete polar tiene en su correspondiente atmósfera un agujero de
ozono",
A. es verdadera y se deriva del texto
B. es verdadera pero no se deriva del t e x t o .
C. es falsa aunque se deriva del texto.
D. es falsa y no se deriva del texto.
8. 16. De las afirmaciones:
(1) El polo norte actúa como refrigerante del aire caliente originado en la zona ecuatorial.
*
(2) En cuanto un punto del casquete polar esté más cerca de la línea del círculo polar, mayor
será la duración de los períodos de luz y oscuridad.
Es correcto afirmar que:
A. (1) y (2) son verdaderas.
B. (1) es verdadera, (2) es falsa.
C. (1) es falsa, (2) es verdadera.
D. (1) y (2) son falsas.
17. Considerando un albedo del 8 0 % para el hielo y la nieve, el calor absorbido durante 1 mi-
nuto por un terreno de 500 m cubierto de nieve, sobre el que incide una radiación solar de
2
1000 W/m (W = J/s), es de
2
A. 6x106 J
B. 3x107 J
C. 9x106 J
D. 5x107 J
18. Si toda la superficie de la tierra estuviera cubierta de una capa color verde, por ejemplo, una
masa forestal, el albedo total de la tierra sería
A. mayor del 3 0 % .
B. menor del 3 0 % .
C. mayor del 8 0 % .
D. menor del 8 0 % .
19. La radiación que llega a la Tierra es en promedio de 1, 35 kW por m . Es correcto afirmar que
2
la radiación reflejada por la Tierra, en kW por m , es, en promedio, de
2
A. 4,05
B. 0,945
C. 9,45
D. 0,405
Si una cierta superficie cubierta de hielo refleja 15 kW de radiación, entonces es correcto afirmar
que la radiación recibida es de
9. 21. Las dos palabras que están subrayadas en: Pero la cuestión es qué proporción del calentamiento
actual es causado por el ser humano y en qué modo le afectará en un futuro tienen como función
A. enlazar dos conceptos.
B. preguntar indirectamente.
C. aludir a un concepto anterior.
D. anunciar un concepto posterior.
22. Si ocurriera un deshielo polar a causa del incremento de la temperatura, se presentaría
A. una disminución del nivel del mar y de la extensión de playas.
B. un incremento del caudal de los ríos y del volumen de los lagos.
C. una elevación del nivel de los océanos y una reducción de las regiones continentales.
D. una sequía de las regiones nórdicas y un aumento de pluviosidad en el ecuador.
23. Los factores a los que el texto atribuye el desequilibrio térmico del planeta favorecen principal-
mente la existencia de organismos
A. aerobios
B. autotrofos
C. heterótrofos
D. anaerobios
24. Del texto se puede inferir que las industrias producen dióxido de carbono en sus procesos de
y el carbono de ese compuesto las plantas lo someten a , en su
fotosíntesis, para producir glucosa y generar oxígeno.
A. combustión — reducción
B. combustión — oxidación
C. reducción — absorción
D. absorción — oxidación
25. En el año 2007 en Groenlandia había 56.000 habitantes y su densidad de población era de
0,025 hab/km , la más baja del mundo. Con esta información se puede concluir correctamente
2
que la extensión de Groenlandia es
10. 26. no tiene territorio en la región septentrional y no lo tiene en la
región austral.
A. Australia — España
B. América - Chile
C. Asia — Sudáfrica
D. Europa - Canadá
27. El oso polar tiene un pelaje con puntas de color blanco y raíces de color p a r d o oscuro que le
permite.
(1) camuflarse en el hielo y conservar el calor corporal.
(2) ocultarse de los depredadores y reflejar la mayor cantidad de radiación.
De las afirmaciones anteriores es posible asegurar que
A. (1) y (2) son falsas.
B. (1) es verdadera, (2) es falsa.
C. (1) y (2) son verdaderas.
D. (1) es falsa, (2) es verdadera.
28. Cuando se habla de polarización política entre dos partidos políticos se alude
A. al magnetismo ideológico.
B. al antagonismo de posiciones.
C. a las diferencias de opinión.
D. a la distancia que los separa.
29. La tesis según la cual las zonas terrestres con estaciones ofrecen más ventajas para el desarrollo
de las civilizaciones que las zonas tropicales por cuanto las primeras permiten programar mejor
la vida productiva y la vida social,
A. es refutable porque da una explicación reduccionista.
B. es verdadera porque toma en cuenta la variedad de culturas.
•
C. es refutable porque no toma en cuenta el fenómeno de las migraciones.
D. es verdadera porque subordina la creatividad a los fenómenos naturales.
30. El tema principal del t e x t o es
A. el papel de los polos en la regulación del clima del planeta.
B. los casquetes polares como reguladores de la energía de nuestro planeta.
C. las causas del calentamiento global de nuestro planeta.
D. la caracterización de los polos en relación con otras zonas del planeta.
11. Las preguntas 31 a 40 se refieren a los siguientes textos.
D E S C U B R I M I E N T O DEL POLO M A G N É T I C O
P O R J O H N ROSS E N 1831
El I de junio de 1831 John Ross llegó al punto donde la aguja magnética forma un ángulo de un
o
minuto con la vertical. Escribió en su diario: "Aquí la tierra es muy llana en la costa. La naturaleza no
ha erigido ningún monumento para hacer resaltar el lugar que eligió para centro de una de sus más
grandes y tenebrosas potencias... El lugar de observación estaba tan cerca del polo magnético como
me lo permitían mis escasos medios. La aguja magnética presentaba una inclinación de 89°59'. Tan
pronto como me hube asegurado del hecho comuniqué a mis compañeros el resultado satisfactorio
de nuestra común labor. En seguida enarbolamos en el lugar la bandera británica y en nombre de
la Gran Bretaña y el rey Guillermo IV tomamos posesión del Polo Magnético y de las tierras que lo
rodean. El lugar se hallaba a unos 7 0 ° 5 ' 1 7 " de latitud N y a los 9 6 ° 4 6 ' 4 5 " de longitud O " .
T o m a d o de T r e u e W i l h e m , La Conquista de la Tierra, Ed.Labor, pág 445.
EL D E S C U B R I M I E N T O DEL POLO N O R T E
POR R O B E R T E.PEARY EN 1909
•
Robert E. Peary, el 6 de abril de 1909 llegó al Polo Norte. El documento que dejó allí dice tex-
tualmente; "90° de latitud N, Polo Norte, 6 de abril de 1909. Tengo conmigo cinco hombres, cinco
trineos y treinta y ocho perros. Mi barco, el vapor Roosvelt, está anclado en el cabo Sheridan, a
162 km al E de Columbia. La expedición bajo mis órdenes, que ha tenido la fortuna de alcanzar
el Polo, se halla bajo la protección del Peary Arctic Club de New York City. Ha sido equipada por
miembros y amigos de este club y enviada a las regiones nórdicas con la misión de, si era posible,
ganar este premio geográfico para el honor y el prestigio de los Estados Unidos de América... Mañana
emprenderé el regreso al cabo Columbia. Robert E. Peary de la Marina de los Estados Unidos"
Tras una marcha feliz regresó el grupo expedicionario al campamento de partida el día 23 de abril.
De vuelta en Nueva York, Peary puso a disposición del presidente de los Estados Unidos, Taft, el
Polo sobre el cual había izado la bandera de la Unión Norteamericana. Taft le respondió: " ! M u y
amable, pero realmente no sé qué voy a hacer con el Polo Norte¡"
T o m a d o de T r e u e W i l h e m , La Conquista de la Tierra, Ed.Labor, pág 496.
31. El primero de j u n i o de 1831 John Ross llegó a un punto donde la aguja magnética forma un
ángulo de con la vertical.
12. 32. La diferencia de latitud entre el polo norte y el polo magnético es:
33. El meridiano que pasa por Greenwich y el que pasa por el polo magnético forman un ángulo de
A. 70°5'17"
B. 96°46' 45"
C. 8 9 ° 5 9 '
D 90°
34. La definición de polo norte de un imán c o m o la de aquel que señala hacia el norte geográfico
•
A. no se aplica al norte del polo magnético.
B. no se aplica al sur del polo magnético.
C. implica que en el polo norte hay un norte magnético.
D. implica que en el polo norte hay un imán.
35. La latitud del polo norte geográfico es y su longitud .
36. El término vapor en la expresión el vapor Roosvelt es
A. una metáfora
B. un símil
C. una analogía
D. una metonimia
37. Peary se dirigía hacia el Polo Norte desde Columbia cuando lo pasó y continuó su marcha en la
misma dirección. Luego de pasar el Polo, Peary se dirigía hacia el
A. norte
B. oriente
C. sur
D. occidente
13. 38. La expresión del presidente Taft !Muy amable, pero realmente no sé qué voy a hacer con el Polo
Norte¡ se puede interpretar en términos de los intereses estratégicos de la marina y el poder de
los Estados Unidos de aquella época como algo subordinado en importancia geopolítica a la
A. aparición del fordismo y del taylorismo en la industria estadounidense.
B. secesión de Panamá y la construcción del canal interoceánico.
C. participación de Estados Unidos en la primera y segunda guerra mundiales.
D. aparición de las grandes corporaciones empresariales tecnológicas.
39. Ross desarrollo su expedición durante la y Peady durante la .
A. revolución industrial — segunda revolución tecnológica.
B. revolución digital — revolución industrial.
C. segunda revolución tecnológica — revolución digital.
D. segunda revolución tecnológica — revolución industrial.
40. El elemento común de las expediciones del inglés John Ross en 1831 y del norteamericano
Robert E. Peady de 1909 es
A. el descubrimiento del polo magnético.
B. la ausencia de connotaciones nacionales.
C. el patrocinio estatal de las expediciones.
D. el carácter científico de las exploraciones.
14. 1
Las preguntas 41 a 55 se refieren al siguiente texto.
LA NUEVA CONQUISTA DEL POLO NORTE
Arranca la 'Guerra del Á r t i c o '
Los cinco países árticos reclaman a la ONU la propiedad del Polo, alentados por el deshielo y las
enormes reservas de gas y petróleo.
La semana pasada, el senado de Estados Unidos puso en marcha una comisión aparentemente técnica
para revisar "el tratado de la Ley del M a r " . Militares y expertos en política internacional y en derecho
marítimo desfilarán por la cámara para ver si EE UU ratifica este t r a t a d o internacional que regula y
concede el derecho sobre las aguas territoriales, 25 años después. ¿Por qué ahora Estados Unidos se
interesa por un tratado de Naciones Unidas que ha despreciado desde 1982? La respuesta está en
el círculo polar ártico.
La Ley del Mar establecía un plazo para que, a partir de 2009, los países pidieran extender
las 200 millas que la O N U les concedió como aguas territoriales. "Si un país demuestra que su
plataforma continental (el lecho marino anexo al continente) se extiende más allá de las 200 millas,
puede reclamar su soberanía", explica Kim Holmen, director del Instituto Polar Noruego.
En consecuencia, la administración de Bush necesita ratificar el tratado pronto porque, como
señala Holmen, ya han comenzado los estudios geológicos sobre el fondo marino para determinar
qué plataformas continentales llegan hasta el Polo Norte. Ralph Rayner, director del I n s t i t u t o de
Ingeniería Marina de Londres y reputado consultor para las petroleras que quieren operar entre hielos,
afirma que "todos los países involucrados: Noruega, Rusia, Estados Unidos, Canadá y Dinamarca
(por Groenlandia) tienen en marcha esos estudios para reclamar su soberanía hasta el p o l o " .
Los estudios son complicados dado que hay que investigar durante meses enteros, bajo t o t a l
oscuridad y a temperaturas bajo cero. Es difícil, pero no imposible, demostrar que esa plataforma
existe, ya que la cordillera submarina de Lomonosov recorre el Á r t i c o de punta a punta, tiene casi
4.000 metros de alto y sus picos se encuentran a menos de 1.000 metros de la superficie. "Sale de
Groenlandia y llega hasta Rusia, y a todos los países les toca una parte", explica Holmen.
Aprovechando esa cordillera, Rusia colocó una bandera bajo el Polo Norte el pasado 3 de
agosto y reclamó su soberanía. Noruega prepara su informe, Dinamarca trabaja en las condiciones
extremas de Groenlandia y Canadá lleva cuatro años recabando datos sobre su lecho marino para
exigírselo a la O N U .
Pablo Pareja, profesor de Relaciones Internacionales de la Universidad Pompeu Fabra y autor
de un estudio sobre los límites del Á r t i c o y sus implicaciones legales, afirma que el Polo no es de
nadie: "El Ártico es un territorio en disputa, en proceso de regulación. No es de nadie, pero t a m p o c o
son aguas internacionales. Durante la guerra fría hubo gran interés, porque era una plataforma
magnífica para lanzar misiles entre EE UU y la URSS, pero acordaron dejar el problema congelado.
Ahora resurge por la proximidad de 2009, cuando comienzan las reclamaciones sobre nuevas aguas
territoriales y porque ningún país puede presentarse ante su opinión pública sin reclamarlo".
Pareja asegura que la disputa puede tardar años en resolverse, ya que puede desbordar a
la O N U : "No sé si Naciones Unidas será capaz de decidir algo o dirá que se pongan de acuerdo
entre ellos. EE UU tramitará su adhesión a la Ley del Mar, pero a la vez intentará alcanzar un
acuerdo con Rusia en el Consejo Á r t i c o para no arriesgarse a aceptar lo que decidan los geólogos
d e j a O N U " . . Aunque en Naciones Unidas juega un papel i m p o r t a n t e la política, en éstas decisiones
influyen mucho las opiniones de los geólogos.
Además de la Ley del Mar, hay otros factores que justifican esta disputa, unos energéticos
y otros ambientales. Los primeros tienen que ver con un informe del servicio geológico de Estados
15. Unidos de 2000 en el que se afirma que "el Ártico alberga un 2 5 % de las reservas desconocidas de
petróleo y gas". Esta frase sirvió para excitar a los jefes de Estado de la zona. Rayner señala que
la cifra "es más una adivinación que un cálculo". Explotar esas reservas será complicado, pero, con
el precio por las nubes y las reservas agotándose, es cada vez más factible. "No hay plataformas
capaces de soportar la presión del hielo, así que estamos diseñando dispositivos submarinos o que no
sean permanentes y que funcionen cuando en verano no haya hielo", explica Rayner, cuya empresa
hace trabajos de ingeniería sobre los impactos del cambio climático en los sistemas de explotación
desde el golfo de México hasta el Ártico. Aunque muchas petroleras niegan el cambio climático, en
sus planes a medio y largo plazo sí que lo tienen en cuenta. x
En cuanto a los factores ambientales, el calentamiento global es el factor que fía acelerado la
carrera por el polo. El Ártico es la zona del mundo más vulnerable al calentamiento - a l fundirse el
hielo, deja paso al agua, que, en vez de reflejar la luz solar, la absorbe y funde más hielo-. El pasado
16 de septiembre registró el mínimo histórico de extensión de hielo, muy por debajo del mínimo de
2005. "El deshielo se está acelerando", por lo tanto, es posible que en el verano dé 2040 quede
completamente libre de hielo (otros estudios dicen que en 2070).
Este año, por primera vez, ha quedado abierto durante unas semanas el paso del noroeste,
una ruta que acorta un 2 3 % el trayecto entre Tokio y Nueva York. El del noreste, que cruza por
Siberia, sigue cerrado, pero se abrirá en unos años. Y ahí surge otra disputa, tras la ampliación de las
aguas territoriales y la lucha por las reservas de gas y petróleo: ¿quién controlará las rutas marítimas
cuando estén abiertas? Este nuevo paso sólo será accesible unos meses al año, pero puede permitir
en unas décadas sacar con petroleros o gaseros los recursos de esas prospecciones. Según Rayner, ya
hay empresas noruegas y rusas diseñando "buques contenedores semirrompehielos, porque siempre
I M
puede haber un iceberg .
La batalla por el Ártico está ya abierta y, como explica Pareja, "habrá vencedores y vencidos".
T o m a d o de:
http://www.elpais.com/articLilo/internacional/Arranca/guerra/artico/eipepuint/20070930elpepiint-5/Tes
41. La pregunta, que aparece al final del primer párrafo, ¿Por qué ahora Estados Unidos se interesa
por un tratado de Naciones Unidas que ha despreciado desde 1982? da lugar a un texto
A. informativo
B. expositivo
C. narrativo
D. argumentativo
42. Cuando el texto se refiere a cámara, alude
A. al recinto donde sesiona el congreso de Estados Unidos.
B. a la fotografía, por analogía, con quienes dan a luz leyes.
C. al Senado como poder público que estudia y expide leyes.
D. a las cámaras resistentes al extremo frío de las nuevas plataformas.
16. 43. De acuerdo con el texto, el verbo ratificar no significa
A. confirmar
B. sancionar
C. revalidar
D. legalizar
44. Se entiende por plataforma continental a la porción de tierra que
A. forma el perímetro extendido de cada continente y está sumergido en el mar.
B. se sumerge en el mar y solo se presenta en algunos continentes.
C. constituye la costa y delimita a los continentes.
D. está determinada por cada nación dependiendo de los países vecinos.
45. La participación de los países colindantes con el Ártico se tomará posiblemente en función
A. del tamaño de su territorio continental.
B. de su capacidad de negociación y de presión internacional.
C. de su proporción en la plataforma continental más allá de 200 millas.
D. del tamaño de su población
46. La extensión de las aguas territoriales que corresponde a cada país se mide en millas mari-
nas (náuticas) y cada milla equivale a 1852 metros. De acuerdo con el texto, a cada país le
corresponden más de y menos de kilómetros.
A. 350 — 400
B. 200 __ 250
C. 250 — 300
D. 300 — 350
-
47. De acuerdo con el texto, la prisa por firmar el tratado de la Ley del Mar por parte de Estados
Unidos obedece
A. a lograr primacía en la carrera científica.
B. a afirmar el prestigio de la nación.
C. al interés por frenar el deshielo en el Ártico.
D. al interés en la explotación del subsuelo marino.
48. De acuerdo con el texto, la cordillera submarina de Lomonosov
A. recorre el círculo polar ártico.
B. representa una extensión de la plataforma continental.
C. se extiende menos de 200 millas del continente.
D. tiene picos de menos de 1000 m de altura.
17. 49. Las temperaturas por debajo de 0 ° C en el Á r t i c o implican que allí
A el agua permanece en estado sólido.
B. la vida es imposible.
C. la oscuridad es t o t a l .
D. el fondo marino está inexplorado.
50. De acuerdo con el t e x t o , la decisión última acerca del tratado de la Ley del Mar corresponde
A. a los científicos y en particular a los geólogos.
B. a los países involucrados.
C. al Instituto Polar Noruego.
D. a la Organización de Naciones Unidas.
5 1 . En el texto, el analista Pareja asegura que el ártico No es de nadie, pero tampoco son aguas
internacionales. A la luz de una conciencia ecológica global, se podría proponer que el Á r t i c o
fuera patrimonio de la humanidad. Sin embargo, dicha propuesta sería descartada porque
A. los países con menores ingresos y menor potencial económico son incapaces de poseer una
visión que los habilite para aprovechar estos recursos.
B. los países con mayor desarrollo tecnológico son los más apropiados para pensar en términos
de un desarrollo sostenible de estas regiones.
C. los intereses geoestratégicos de las potencias del hemisferio norte colindantes con el Ártico
y con poderío tecnológico priman sobre los demás.
D. a los países del hemisferio sur ni les va ni les viene el tema del Ártico, por estar alejados de
la región del polo norte y ser cercanos al polo sur.
52. Esta oración, que aparece entre guiones en el párrafo número 9, -al fundirse el hielo, deja paso al
agua, que, en vez de reflejar la luz solar, la absorbe y funde más hielo- tiene como función
A. añadir información.
B. precisar información previa.
C. anticipar información.
D. dar una definición.
3. Las palabras, frases u oraciones que aparecen entre comillas en varios apartados del texto se
emplean para __________________y_____________ .
Las afirmaciones que completan correctamente el enunciado son:
A. (1) y (2) (1) hacer más creíble el texto
B. (2 y (3) (2) reafirmar los argumentos expuestos
C. (3) y (4) (3) darle los créditos a quienes se han pronunciado al respecto
D. (1) y (4) (4) mostrar la erudición del escritor frente al tema
18. 1
54. La intención global del texto es
A. discutir sobre el impacto ambiental.
B. demostrar la importancia de los polos.
C. exponer los intereses por el dominio del polo norte.
D. dar una definición legal sobre la propiedad del polo norte.
55. Al comparar el texto De Blanco y Blanco y La.Nueva Conquista del Polo Norte, Arranca la
'Guerra del Ártico se puede afirmar que el primero y el segundo
A. caracteriza el clima de los polos — expone un problema político
B. refuta la teoría del calentamiento global — define límites territoriales
C. alude al movimiento de la Tierra — hace apología al uso de las armas
D. describe la biota de los polos — replantea la geopolítica del planeta
Para responder las preguntas 56 a 62 tome como referencia los anteriores cuatro textos.
56. La conquista del Polo en 1909 supuso para Estados Unidos, según los objetivos que se propuso
la misión dirigida por Robert Peary,
A. ventajas para la navegación.
B. el derecho a la explotación petrolera.
C. la posesión de una magnífica plataforma para lanzar misiles.
D. distinción y fama.
57. En 1909 no había interés por el Á r t i c o pues en esa época
A. la fauna polar carecía de importancia.
B. la oferta de petróleo superaba el consumo.
C no se había proclamado la Ley del Mar.
D. se desconocía la existencia de reservas minerales.
58. De acuerdo con los textos, la actitud de los Estados Unidos respecto al Polo Norte desde Taft
hasta Bush ha pasado
A. de la curiosidad a la astucia.
B. de la indiferencia a la codicia.
C. del respeto al legalismo.
D. del orgullo a la previsión.
19. 59. Recientemente se ha anunciado el desprendimiento de una gran masa de hielo del Ártico, superior
en extensión a la superficie que ocupa la ciudad de Bogotá. Esta noticia es un argumento que
reafirma la problemática expuesta en los textos acerca de
A. las dificultades de la explotación minera.
B. la necesidad de que el polo sea patrimonio común.
C. los riesgos del calentamiento global.
D. los conflictos que surgen al abrir nuevas rutas de navegación.
60. Como se puede derivar de los distintos textos, el interés tardío de los gobiernos por los polos y
en particular por el polo Ártico es un indicio de
A. las posibilidades de explotación energética.
B. una conciencia ecológica global.
C la lucha por el prestigio científico.
D. la primacía en la exploración de lo remoto.
6 1 . De los textos se puede inferir que los países que se disputan el territorio Á r t i c o lo hacen porque
A. poseen una genuina preocupación por los problemas ecológicos globales.
B. estiman que son compatibles la intensa explotación minera y el equilibrio del planeta.
C. sus intereses particulares priman sobre una visión de equilibrio global del planeta.
D. aspiran a ser pioneros en la administración ecológica de una zona de interés mundial.
62. Si un lector compara y analiza los distintos elementos que se exponen en los textos, podría
concluir correctamente que
A. t o d o progreso en la civilización tiene efectos positivos y negativos.
B. el avance de la civilización moderna ha beneficiado al ser humano.
C. el progreso moderno solo deja destrucción en la naturaleza.
D. no existe ninguna relación entre el progreso y las ideas políticas.
20. u 1 i P r u e b a de admisión 11-2008
Las preguntas 63 a 65 se refieren a ¡a siguiente información.
EMISIONES de C0 2 PER C Á P I T A (Toneladas/año)
Norte Europa Asia América Asia África
América Occidental Latina Pacífico
Como se ve, la emisión de dióxido de carbono se ha incrementado sensiblemente en todo el
mundo y sus efectos probablemente tienen que ver con el aumento global de temperatura
que muchos investigadores afirman que está ocurriendo.
Tomado de:
www.prevencionhumana.com/content/article/contaminacion-co2/dioxido-de-carbono.jpg
63. La región con mayor incremento en las emisiones de CO2 per cápita en el período señalado es
A. América del Norte
B. Asia Occidental
C. América Latina.
D. Asia Pacífico.
64. De acuerdo con el gráfico es correcto afirmar que en 20 años las emisiones de CO2 per cápita
aumentaron en más de la m i t a d en
A. América Latina.
B. Asia Occidental.
C. África.
D. Europa.
21. u n P r u e b a d e a d m i s i ó n 11-2008
65. De las siguientes afirmaciones:
( 1 ) Al comienzo del período reseñado, Norte América era responsable de más de la mitad de
las emisiones per cápita de C O 2 .
(2) Al final del período reseñado, las emisiones per cápita de C 0 2 en África eran más de la
mitad de las de América Latina.
es correcto asegurar que
A. (1) y (2) son verdaderas.
B. (1) y (2) son falsas.
C. (1) es verdadera, (2) es falsa
D. (1) es falsa, (2) es verdadera
22. MATEMÁTICAS
P r e g u n t a s 66 a 85
66. Los 2/5 de los estudiantes de un curso son mujeres. Es correcto afirmar que en el curso hay
A. más hombres que mujeres.
B. 2 mujeres y 5 hombres.
C. más mujeres que hombres.
D. 2 hombres y 5 mujeres.
67. Para cualquier rectángulo es falso que
A. los lados opuestos son paralelos.
B. los lados opuestos son iguales.
C. las diagonales son perpendiculares.
D. todos sus ángulos son rectos.
68. Si x es un número real, el máximo valor de 5sen2x es
A. 1
B. 5
C. 2
D. 10
69. De acuerdo con la figura, los valores de x y b son respectivamente
70. El sistema de ecuaciones
2x - 3y = 5
3x - 2y = 7
A. no tiene solución.
B. tiene solución única.
C. tiene infinitas soluciones.
D. tiene exactamente dos soluciones.
23. 71. Si el triángulo ABD es equilátero y BD es paralela a CE, la medida del ángulo 5 es
A
72. Dos cantidades x e y son inversamente proporcionales. La gráfica que mejor representa la
relación entre ellas es
74. El peso de un objeto en la Luna es directamente proporcional a su peso en la Tierra. El peso
en la Luna de una gran cabra es de 360 libras y su peso en la Tierra es de 2.160 libras. El alce
macho más grande del que se tenga noticia pesa 1.800 libras en la Tierra. En la Luna el peso
de este alce, en libras, sería
A. 400
B. 200
C. 600
D. 300
75. Un cuadrado está inscrito en una circunferencia de radio r. En términos de r, el área del
cuadrado es igual a
24. 76. Un almacén de computadores posee un total de 900 computadores portátiles marca A y 825
portátiles marca B. Debe distribuir todos los computadores en diferentes compañías de tal
manera que, todas reciban igual número de computadores marca A, y todas reciban igual
número de computadores marca B. El número máximo de compañías a las que se les puede
hacer la distribución es
A. 75
B. 90
G. 2 5
D. 180
es correcto afirmar que
A. (1) y (2) son verdaderas.
B. sólo (3) es falsa.
C. (3) y (4) son verdaderas.
D. sólo (2) es falsa.
A. dos soluciones.
B. tres soluciones.
C. cuatro soluciones.
D. una única solución.
A. 5
B. 10
C. -10
D. -5
25. 1
80. Los vértices de un triángulo STU son los puntos S ( 1 , 2 ) , T ( 4 , - 1 ) y U(5, 6). Acerca del triángulo
es correcto afirmar que
A. es un triángulo rectángulo con el ángulo recto en T.
B. es un triángulo rectángulo con el ángulo recto en S.
C. es un triángulo rectángulo con el ángulo recto en U.
D. no es un triángulo rectángulo.
81. El ángulo de elevación del sol en un lugar es el ángulo que forman los rayos colares con la
horizontal. En un momento del día la longitud de la sombra de un poste es mayor que la altura
de éste. Si a denota el ángulo de elevación del sol en ese momento, de las siguientes afirmaciones
son correctas
A. B D.
(2) y (3) (1) y (3) (2) y (4) (1) y (4)
26. 83. La gráfica corresponde a una función /.
La inversa de / es una función cuya gráfica está formada por los puntos de coordenadas (b, a)
tales que ( a , 6) pertenece a la gráfica de /. La gráfica de la inversa de / es
85. El triángulo S se obtiene del triángulo T mediante una
A. traslación.
B. simetría con respecto a una recta.
C. homotecia de razón positiva.
D. simetría con respecto a un punto.
27. CIENCIAS
Preguntas 108 a 105
Las preguntas 108 a 109 se refieren a la siguiente información.
86. La mejor representación de la situación es
87. La longitud l de cada uno de los alambres es
88. La ecuación que permite hallar el valor de T es
28. '1
90. Analice las siguientes afirmaciones y decida si éstas son verdaderas o falsas.
A. (1) es verdadera, (2) falsa (1) Si se cuelga el cuadro con unos alambres de mayor
longitud, la tensión que ejercerían para sostener el
B. (1) y (2) son verdaderas cuadro sería menor.
C. (1) es falsa, (2) es verdadera (2) Si el cuadro fuera de mayor ancho y tuviera que
sostenerse con los mismos alambres, la fuerza que
D. (1) y (2) son falsas
éstos ejercerían sería mayor.
A. B.
C. D.
29. un Prueba de admisión 11-2008 1
Las preguntas 92 a 98 se refieren a la siguiente información.
COMBUSTIÓN
La combustión es una reacción en la cual una sustancia reacciona con oxígeno, en algunos casos hay
liberación de calor para dar una flama. Los productos incluyen uno ó más óxidos. El oxígeno cambia
de número de oxidación, por ello las combustiones son reacciones de oxidación — reducción.
Los compuestos orgánicos cuando se ponen en contacto con el aire ( 7 8 , 0 9 % - d e nitrógeno
y 2 0 , 9 4 % de oxigeno en volumen seco) con ayuda de una chispa, produce dióxido cfé carbono y si
éste tiene hidrógeno, el otro producto es agua.
Muchos metales arden también en aire. Aunque los pedazos de hierro no arden fácilmente en
aire, la fibra de hierro, la cuál consiste en hebras finas de hierro, lo hace. La superficie de contacto
aumentada en el metal en la fibra de hierro permite que el oxígeno del aire reaccione lentamente
con él.
92. A partir de 113,8 q de hierro con suficiente oxígeno se obtiene moles de
A. 2
B. 3
C. 1
D. 4
93. Al quemar nonano en presencia de aire ocurre la siguiente reacción:
94. Para completar el 1 0 0 % en la composición de aire seco las otras sustancias son:
A. gases nobles, dióxido de carbono, metano e hidrógeno.
B. agua, dióxido de carbono, monóxido de carbono e hidrógeno.
C. gases nobles, monóxido de carbono, hidrógeno y metano.
D. gases nobles, dióxido de carbono, metano y carbono.
95. En una combustión, el cambio de estado de oxidación del oxígeno es
A. 0 a + 2
B. 0 a - 2
C. - 2 a 0
D. - 1 a -2
30. 96. Analice las siguientes afirmaciones y decida si éstas son verdaderas o falsas
A. (1) y (2) son falsas.
(1) El aire es una mezcla de gases miscibles.
B. (1) es falsa y (2) es verdadera.
(2) El nitrógeno del aire reacciona en una combustión
C. (1) y (2) son verdaderas.
a baja temperatura.
D. (1) es verdadera y (2) es falsa.
97. La gráfica que representa mejor la densidad, d, del aire versus temperatura, T, es
A. B D.
31. 1
Las preguntas 99 a 103 se refieren a ¡a siguiente información.
ÁFRICA, SEQUÍA y LANGOSTA
Dos catástrofes naturales de los últimos decenios
El Sahel es un área geográfica que atraviesa África de oeste a este y que separa el desierto de la
sabana. Antes era una zona llena de vida y de vegetación, pero desde 1973 padece una sequía que
ha hecho desaparecer los árboles, morir a los animales y que ha secado los pozos. Hasta hace 10
años el desierto había invadido más de 500 Km de bosques y zonas de cultivo; allí el 8 0 % de los
animales ya había muerto. % !
Los pastores nómadas han sido los más afectados por esta tragedia. La falta de agua les ha
obligado a transformar sus costumbres y a concentrarse en asentamientos fijos cerca de los pozos
donde aún es posible extraer agua. El problema ambiental del Sahel se agravó a finales de los ochenta
distribuyeron insecticidas que fueron esparcidos con avionetas y helicópteros, pero no resultaron
suficientemente eficaces para frenar la plaga y por otro lado su costo era excesivo.
Algunos expertos en programas de agricultura y alimentación consideran que hay una planta
que podría ser de mucha ayuda en el Sahel. Se trata del yeheb, (Cordeauxia edulis) que crece en la
sabana arbustiva de Somalia pero que en la actualidad enfrenta el peligro de extinción. Las vainas
de esta leguminosa eran un alimento tradicional de los nómadas de Somalia y de Ogadén. Se come
fresco, hervido, asado y la planta suministra también combustible y forraje para los animales. El
arbusto del yeheb crece fácilmente. Sus raíces profundizan en la arena y tolera la escasez de lluvia y
los suelos pobres. No necesita cuidados y puede proporcionar alimento en las regiones de nomadeo
donde no puede haber una agricultura normal. La introducción y mejora genética de esta planta en
extensas zonas afectadas de sequía, abre una esperanza para el desarrollo de un buen número de
países Africanos.
Tomado de Geografía Universal, Instituto Gallach, 1993. Con adaptación.
A. lo escasa que ahora es la planta del yeheb.
B. el incremento de la población de humanos.
C. la guerra entre las tribus del África.
D. el cambio climático.
100. La planta del yeheb se ha adaptado a vivir en las condiciones del desierto africano ya que
A. su sistema radicular profundiza en la arena y es resistente a la sequía.
B. los pastores nómadas la cultivan desde hace mucho tiempo.
C. es una leguminosa con múltiples usos.
D. se puede mejorar genéticamente.
32. ]
101. La langosta es una plaga en África y no en otro lugar del mundo porque
A. sólo hay langostas en África.
B. los insecticidas son muy costosos.
C. la oferta de alimento para la langosta es abundante.
D. la vegetación en África no es resistente a las langostas.
102. El proceso de formación del desierto en África tiene varias causas, son determinantes en este
fenómeno
A. la presencia de la plaga de langostas que consume la vegetación.
B. la muerte del 8 0 % de los animales.
C. las costumbres nómadas de los nativos locales.
D. la ausencia prolongada de lluvias.
103. La secuencia más probable de eventos en el proceso de formación del desierto en el Sahel
africano fue:
A. muere la vegetación, mueren los animales, las lluvias desaparecen.
B. mueren los animales, las lluvias desaparecen y muere la vegetación.
C. desaparecen las lluvias, mueren los animales, desaparece la vegetación.
D. desaparecen las lluvias, muere la vegetación y mueren los animales.
Las preguntas 104 y 105 se refieren a ¡a siguiente información.
L a g r á f i c a r e g i s t r a e l n ú m e r o d e l a n g o s t a s c o n t a b i l i z a d a s , e n los ú l t i m o s c i n c u e n t a
a ñ o s , e n los c a m p o s d e p r o d u c c i ó n a g r í c o l a d e u n e s t a d o a f r i c a n o u b i c a d o e n e l
Sahel.
104. Las langostas se convirtieron en una plaga en África hace años.
A. B. C. D
25 10 50 33
105. El periodo que transcurre entre dos irrupciones de la población de langostas a niveles conside
rados como plaga es de años.
A. B. C. D.
6 3 12 24
33. ANÁLISIS DE LA I M A G E N
Preguntas 106 a 120
Las preguntas 106 y 107 se refieren a la siguiente información.
Una persona se encuentra en el punto (1), camina hacia el frente 20 ra hasta el punto (2), gira 90°
a la derecha y camina 20 m hasta el punto (3), gira 135° grados a la derecha y camina 20 m hasta
el punto (4).
106. Cuando termina el recorrido la persona está
A. nuevamente en (1).
B. más cerca de (2) que de (1).
C. más cerca de (3) que de (1).
D. más cerca de (1) que de (2) y de (3).
107. La trayectoria recorrida coincide con parte de un
A. triángulo equilátero.
B. triángulo isósceles.
C. cuadrado.
D. trapecio
Las preguntas 108 y 109 se refieren a la siguiente información.
A un cuadrado de papel se le hacen diferentes dobleces y al
desdoblarlo se obtiene la figura de la derecha.
108. Para obtener la figura es necesario hacer dobleces sucesivos.
A. ocho
B. cuatro
C. tres
D. dos
109. En la figura se observan triángulos.
A. dieciséis
B. cuatro
C. ocho
D. doce
34. 110. Se encuentran tres círculos tangentes entre sí, el radio de cada uno es la mitad del radio del
anterior. El dibujo que muestra la representación correcta de la descripción anterior es
A B.
111. Dos triángulos de igual altura sostienen un rectángulo cuyo largo es tres veces la altura de los
triángulos. En la mitad de la arista superior del rectángulo se apoya un círculo cuyo diámetro
es igual a la altura de los triángulos. El dibujo que muestra la representación correcta de la
descripción anterior es
35. Considerando las figuras que se muestran a continuación, establezca el grupo de ellas que pegándolas
ente sí conforman la región sombreada de las preguntas 112 a 115.
112.
113.
114
115.
36. En las preguntas 116 a 120 identifique la pareja de objetos que tienen la textura más parecida
116. 118.
A. cuero — tela
A. lino — paño
B. gamuza — terciopelo
B. dril — dacrón C. gamuza — gabardina
D. gabardina — polietileno
C. tul — encaje
119.
D. seda — raso
A. pina — manzana
B. melón — patilla
C. banano — manzana
117.
D. papaya — melón
A. agua — leche 120.
B. margarina — mantequilla A. cerámica — vidrio
B. plástico — vidrio
C. sal — azúcar
C. porcelana — vidrio
D. bocadillo — jalea
ialea D. cerámica — porcelana
FIN