La estudiante Cindy Olivera de la clase 2DC2 presentó un trabajo para su profesor Eduardo Suárez. El documento proporciona los nombres de la estudiante y el profesor, así como la clase a la que pertenece la estudiante.
In deze presentatie geef ik vele tips om zelf aan de slag te gaan om uw dochter/zoon te leren autorijden. Dit deel (Infoavond 2) geef ik vele praktische tips over: hoe de rijlessen aanpakken en hoe zit zo'n praktijk examen in elkaar; wat verwachten ze precies op een praktijkexamen.
In deze presentatie geef ik vele tips om zelf aan de slag te gaan om uw dochter/zoon te leren autorijden. Dit deel (Infoavond 2) geef ik vele praktische tips over: hoe de rijlessen aanpakken en hoe zit zo'n praktijk examen in elkaar; wat verwachten ze precies op een praktijkexamen.
In deze presentatie geef ik vele tips om zelf aan de slag te gaan om uw dochter/zoon te leren autorijden. Dit deel (Infoavond 1) gaat vooral over een opfrissing van de verkeersregels.
In deze presentatie maak ik u wegwijs in het gebruik van SlideShare. Zit u al op LindedIn? Zo ja, dan hebt u al een "halve" SlideShare account.
Deel met enkele klikken uw expertise met de rest van de wereld...
In deze presentatie geef ik vele tips om zelf aan de slag te gaan om uw dochter/zoon te leren autorijden. Dit deel (Infoavond 1) gaat vooral over een opfrissing van de verkeersregels.
In deze presentatie maak ik u wegwijs in het gebruik van SlideShare. Zit u al op LindedIn? Zo ja, dan hebt u al een "halve" SlideShare account.
Deel met enkele klikken uw expertise met de rest van de wereld...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
