Comprensión lectora Mitos y leyendas

1. Colegio SanPedroValleGrande
Prueba deLenguaje
4º Básico
coef. 1
Profesor: Karina Peña Díaz
Nombre:______________________________________ Curso:_____________ Fecha:_______________
Puntaje Ideal: 35 puntos
Puntaje Real: ___puntos
% de exigencia: 60%
Nota:
Objetivos de aprendizaje:
OA Nº3: Leer y familiarizarse con un › amplio repertorio de literatura
para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación;
por ejemplo: Leyendas y Mitos
OA Nº 4: Profundizar su comprensión de › las narraciones
leídas, extrayendo información explícita e implícita determinando las
consecuencias de hechos o acciones describiendo y comparando a los
personajes describiendo los diferentes ›
ambientes que aparecen en un texto reconociendo el problema y la
solución en una narración expresando opiniones fundamentadas sobre
actitudes y acciones de los personajes comparando diferentes textos
escritos por un mismo autor .
Contenidos: MITOS Y LEYENDAS
(Comprensión Lectora: Descripciones, relaciones,identificar semejanzas y
diferencias,elementos propios de cada tipo de texto, comparaciones entre
textos , historias y personajes etc.)
Habilidades: Recordar (identificar)
Comprender (comparar, asociar, inferir ,resumir)
Analizar (Comparar)
Evaluar (Pregunta 17)
Instrucciones Generales
- Lea cuidadosamente cada Item y pregunta.
- Mientras guardemos silencio favorecemos el ambiente para que todos pueden concentrarse.
- Si tiene dudas, levante la mano para que su profesora se acerque. Si ésta no acude
inmediatamente, continúe con el resto de la prueba y vuelva a levantar la mano para recibir una
nueva explicación.
- Responda ennegreciendo la respuesta seleccionada, es solo UNA la alternativa correcta.

2. L.- Preguntas de alternativas, responda ENNEGRECIENDOsolo UNA
respuesta en cada pregunta.
Cuenta la historia de un matrimonio que vivía sin problemas en el campo, junto a sus dos hijos.
Sin embargo, la familia no sabía que la mujer era bruja y que en su hogar escondía varios frascos
con unas cremas que, al aplicarlas sobre su cuerpo, le permitían transformarse en el animal que
ella eligiese. Todas las noches realizaba el rito de colocarse los ungüentos y salir a pasear por los
campos. En la mañana regresaba, se aplicaba sus cremas y volvía a recobrar la forma de madre.
Así pasó el tiempo, hasta que un día sus hijos la vieron, e imitando a su mamá se pusieron las
cremas, transformándose en múltiples animales. Pero cuando quisieron volver a ser niños, no
supieron cómo, y convertidos en animalitos se pusieron a llorar. El padre despertó con los
sollozos de los hijos, pero su sorpresa fue enorme, pues en lugar de verlos a ellos encontró
solamente pequeños animales. Con inteligencia, logró encontrar el frasco con la pócima indicada
y consiguió que los niños se transformaran nuevamente en niños; pero para evitar que les volviera
a ocurrir lo mismo, tomó las cremas y las botó en las aguas de un río.
La madre, convertida en oveja negra, regresó a su casa, comenzó a buscar sus cremas por todos
lados, y como no pudo encontrarlas, quedó para siempre convertida en ese animal. Por eso,
cuando se siente balar una oveja negra que vaga de noche sola por los campos, los campesinos
saben que se trata de la Calchona. Todos acostumbran dejarle un plato de comida para que se
alimente, ya que es totalmente inofensiva.
1.- ¿Qué tipo de texto es el que acaba de leer?
A) Mito
B) Fábula
C) Leyenda
D) Cuento de hadas.
2.- Según la estructurara del texto, este se
compone de párrafos.
¿Cuántos párrafos se aprecian en el texto?
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
3.- ¿Con qué intención el padre bota las
cremas al río?
A) Para proteger a sus hijos.
B) Solamente quería vengarse de esa mala
madre.
C) Le daba vergüenza que se supiera que sus
mujer era una bruja.
D) A fin de mantener las cremas frescas.
4.- Basándonos en lo que se cuenta en este
escrito,¿Qué sentimientos habrán invadido a la
mujer al no poder volver a su forma humana?
A) Alivio y libertad.
B) Enojo y venganza.
C) Angustia y tristeza
D) Orgullo y satisfacción
5.- Si esta madre, pudiera hablar nuevamente,
¿Qué le diría a su familia?
A) Niños hagan todas sus tareas y acuéstense
temprano.
B) Su padre es el único culpable de mis
desgracia, como siempre desilusionándome.
C) Me vengaré de todos ustedes
D) Ya no puedo ser humana, mis cremas han
desaparecido. Lo siento mucho.
6.- ¿Qué particularidad tenía la mujer de la
narración?
A) Tenía dos hijos.
B) Estaba felizmente casada.
C) Era una bruja.
D) Le encantaba usar cremas faciales.

3. TEXTO 2
7.- ¿Cuál es el propósito comunicativo en
este texto?
A) Educar
B) Guiar
C) Inspirar
D) Asustar
8.- Selecciona la alternativa que entrega
información falsa respecto al texto Nº 2.
A) Puede matar a una persona solo con su
mirada.
B) El colo-colo mantiene cautivos a quienes
ataca.
C) Acecha a sus presas con el único fin de
alimentarse de ellas para terminar, luego, con
su vidas.
D) Nace como gusano que se desplaza igual
que una lagartija.
9.- ¿Una de las características más importantes
de este tipo de texto es?
A) Explican el nacimiento del mundo.
B) Son totalmente ficticios
C) Se basan en hechos reales.
D) Sus protagonistas son dioses.
10.- ¿Qué fenómeno intenta explicar esta
narración?
A) Enfermedades raras de niños pequeños o
adolescentes.
B) Aparición de huevos pequeños.
C) Los silbidos del viento durante la noche.
D) La niebla durante la noche.
11.- Algunos de los ambientes en donde se
mueve el Basilisco durante la noche son:
A) Debajo de casas
B) Dentro de las casas
C) Debajo de los establos.
D) En el gallinero
12.- La forma de atacar, durante la noche, del
basilisco tiene relación con el modo de operar
de:
A) El caleuche
B) Los vampiros
C) Zombis
D) Trauco

4. TEXTO Nº 3
Mamiña , niña de mis ojos
Una princesa inca que comenzó a perder la vista fue traída a una laguna cerca del
Tamarugal. En el lugar, se sumergió en sus aguas una y mil veces .Al poco rato,
notó que recuperaba la vista. Desde entonces, los descendientes del Inca llamaron
al lugar Mamiña, que quiere decir “la niña de mis ojos”
Se cuenta que a Mamiña durante años llegaron caravanas de Incaicas con el
propósito exclusivo de encontrar alivio y remedio en sus aguas.
13.- La laguna, mencionada es un ambiente.
A) Físico Cerrado
B) Psicológico abierto
C) Físico Social
D) Físico abierto
14.- Del texto podemos inferir que la niña era
hija de:
A) Reyes incas
B) Soldados incas
C) Sacerdotes incas
D) Campesinos Incas
15.- Pensando en lo importante de la
existencia de esta laguna: ¿Qué medidas, en la
actualidad, se deberían tomar para resguardar
un lugar con esas características?
A) Debería ser considerada un lugar de
peregrinación y cobrar por su uso.
B) Debería ser protegido en una reserva
permitiendo que la visiten, pero no
utilizándola, excepto en casos muy necesarios.
C) Lo más inteligente sería destruir la laguna.
D) Venderla a grandes sumas de dinero y que
otros la exploten.
16.- Según lo leído en el texto Nº 3, el origen
de la palabra “Mamiña” es:
A) Mapuche
B) Inca
C) Rapa Nui
D) Azteca

5. 17.- De acuerdo a lo relatado podemos decir
que :
A) La princesa se bañaba periódicamente en la
laguna, era muy aseada.
B) Era una laguna en la que muchos animales
coexistían.
C) Era un centro turístico.
D) La laguna tenía poderes curativos
maravillosos.
18.- Qué característica presente en el texto
evidencia que se trata de una leyenda:
A) El nombre dado a la laguna
B) Quienes y cuándo la protagonizan.
C) Que todos se bañan.
D) El ambiente en el cual se lleva acabo la
historia.
TEXTO 4
“es una narración maravillosa situada fuera del tiempo histórico y protagonizada
porpersonajes de carácter divino o heroico. Con frecuencia interpreta el origen del
mundo, o de grandes acontecimientos de la humanidad”.
19.- Los conceptos “Divino” y “Heróico” se
refieren a :
A) Animales y seres fantásticos.
B) Dioses y hombres ordinarios
C) Seres fantásticos y héroes
D) Dioses y héroes
20.- Según lo visto en clases y la definición
presentada más arriba, un ejemplo para este
tipo de texto sería:
A) Tren tren Vilú y Kai Kai - Vilú
B) El Alicanto
C) La Laguna del Inca
D) El Caleuche
21.- Los personajes principales de este tipo de
texto y , según lo visto en clases son:
A) Villanos
B) Animales parlantes
C) Dioses
D) hombres comunes
22.- La definición antes presentada
corresponde a:
A) Cuento
B) Mito
C) Leyenda
D) Fábula

6. TEXTO 5
Hace mucho, el buen Dios Quetzalcóatl fue de viaje por el mundo y para hacerlo, tomó la
forma de un Hombre.
Tras haber caminado durante todo el día, él estaba cansado y con mucha hambre, pero continuó
su caminata por mucho tiempo hasta ver las estrellas y la Luna brillar en el cielo. Decidió
sentarse y mientras descansaba, vio a un pequeño Conejo que estaba comiendo.
El Dios le pregunto qué es lo que comía tan amenamente, a lo que el Conejo le respondió que
era "Zacate" (varias especies de hierba que sirven de pasto y forraje) y si quería un poco. El
Dios le dijo que no le gustaba pero le agradecía su bondad. Nuevamente el Conejo le preguntó
que pensaba hacer al hombre, y él le dijo que quizás morir de hambre.
El Conejo sin mucho pensarlo, desinteresadamente y en su máxima bondad le dijo:
"No soy más que un pequeño conejo, pero si tienes mucha hambre, cómeme y aliméntate."
El Dios, conmovido por su gran gesto, le dijo que sería recordado por todos. Luego lo tomó y
elevándolo hacia la luna y así, su figura quedó estampada en ella.
Luego de esto, el Conejo bajó nuevamente a la tierra y el Dios le dijo: "Ahí está tu retrato para
que todos te recuerden por mucho tiempo".
23.- El dios creador salió de paseo por el
mundo luego de crearlo, debía asegurarse de
que todo estuviera como deseaba, podemos
relacionar esta acción a cosas que nosotros
hacemos normalmente con el mismo fin, un
ejemplo claro de esto sería: :
A) Ir de viaje para contemplar muchos lugares
desconocidos para mi.
B) Revisión que hago de mi prueba luego de
terminar de responder, así me aseguro de que
todo este bien.
C) Antes de salir de casa reviso que nada se
quede, y de este modo evitar volver.
D) No es comparable a ninguna de las
acciones de los estudiantes.
24.- ¿Qué provoca la actitud del conejo en el
Dios disfrazado hombre?
A) Con la actitud del conejo el Dios se sintió
divertido.
B) El conejo con su actuar conmovió al Dios.
C) No produjo sentimiento alguno en el Dios.
D) Una pena amarga inundó el corazón del
Dios.
25.- De la información entregada en la
pregunta 26 podemos inferir que:
A) El texto Nº 5 es un mito.
B) El texto Nº 5 es la copia de otro mito.
C) El texto Nº 5 se sitúa durante el período de
la historia del mundo.
D) El texto Nº 5 habla de un conejo.
26.- “Quetzalcóatl es un Dios perteneciente
a la Civilización Azteca que se ubicó en
América Central y era conocido como el gran
Dios Creador”.
De acuerdo lo tratado en clases, ¿qué otro
Dios, de los trabajados en clases, es conocido
como Dios Creador?
A) La picoya
B) Tren tren -Vilú
C) Bantu
D) El tue -tue

7. 27.- ¿Qué hace el Dios al ver la actitud de
Conejo?
A) Es regañado y expulsado de la tierra.
B) Lo toma y graba su figura en la luna.
C) Es invitado a vivir en la luna con el Dios.
D) Es devorado por el Dios ya que este tenía
mucha hambre.
28.- ¿Cómo podemos definir el actuar del
conejo?
A) Su actuar era interesado y egoísta.
B) Un actuar mal educado .
C) Era una Criatura glotona y mal educada.
D) Era una criatura desinteresada y
bondadosa.
PREGUNTA GENERAL.
29.- Según lo tratado en clases las últimas
semanas, ¿Los mitos y las leyendas tiene
autor?
A) Si tienen autor porque si no de dónde
saldrían.
B) No tienen autor, ya que ambas pertenecen a
la historia e identidad de todos los pueblos del
mundo
C) Si tienen autor, todos los textos tienen
autor.
D) No tienen autor, pues ambos se transmiten
de forma oral.
30.- Entonces, según el texto,¿ quién creó al
conejo y a la luna?
A) Gucumet
B) Peri -Pillan
C) Bantu
D) Quetzalcóatl
Ll.- Preguntas de desarrollo
31.- Lee el siguiente fragmento: Elabora el mejor desayuno considerando: Lácteos. Frutas,
carbohidratos y cereales.
Ahora: ¿Cuál sería, el mejor desayuno, que podrías elaborar para este ser tan
escalofriante?

8. El Tué Tué
En las oscuras noches de invierno, cuando en el cielo no se ve la luna, aparece en pleno campo
sureño un misterioso hombre al que nunca se le ve la cara. Dicen que para asustar a los
caminantes que se atraviesan por su ruta, se convierte en un enorme pájaro diabólico. Éste canta
una aterradora canción, de la cual adopta su nombre: “Tué-tué, tué-tué” entona sin cesar el
maléfico espíritu.
Algunos entendidos en la materia aseguran que, con su canción, este pájaro anuncia la muerte
del caminante perdido. Para evitar la maldición, el malogrado errante debe invitar al Tué-Tué a
tomar desayuno a su casa a las 10 de la mañana del día próximo. Así, a las 10 am. en punto,
aparecerá un hombre extraño en la casa del caminante nocturno exigiendo que se cumpla la
invitación. Como ha sido una promesa con el diablo, quien ha invitado al Tué Tué debe ofrecerle
el mejor de los desayunos. Solo así podrá librarse de la maldición del espíritu maligno.
En los campos de Chile hay algunos peregrinos que aseguran haber escuchado cantar al Tué-
Tué, desde muy lejos, pero no lo han visto. Para echarlo del lugar, dice la gente, hay que repetir
tres veces la frase “Martes hoy día, martes mañana, martes toda la semana”. De esta manera el
pájaro maldito se irá a anunciar la muerte a otro lugar.
La Flor de la Higuera (de la mitología mapuche)
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0 1 2
Presenta un producto para
cada tipo de alimento
solicitado
- No responde
- Los productos propuestos
no se acercan a lo
solicitado.
Ejemplo:
-En todos os alimentos
solicitados hay errores
ninguno corresponde a lo
solicitado.
- Solo se acierta a un
producto de todos los
requeridos.
- Menciona
correctamente al menos
2 productos solicitados-
Ejemplo:
Laceo: Menciona un
producto lácteo.
Fruta : Menciona una fruta
Carbohidrato: menciona
una fruta
Cereales: menciona un
fiambre
Concuerdan correctamente
todos los alimentos con
sus productos.
Total puntaje 2 pts.

9. 32.- Complete el siguiente mapa conceptual, utilizando el texto de la pregunta 31, “El Tué Tué,"
con la información solicitada. (3 pts.)
0 1 2 3
Tipos de Ambiente - No responde.
- Responde
incorrectamente a
lo solicitado en
los 3 casos.
Ejemplo:
Menciona al Dios
del texto Nº 5:
El dios es el Conejo.
Menciona la animal
del texto Nº 5: El
animal es
Quelzalcóatl
- Responde
correctamente a uno
de los Ambientes
solicitados,
- Responde
adecuadamente a dos
de los ambientes
solicitados
- Responde
correctamente a los 3
ambientes
presentados.
Total puntaje 3 PTS.