SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
¿Quées la escuela deLa
Gestalt?
¿Cómoydónde
encontrarlos?
Naturaleza
Psicología
Arte
Quizá solo veamos formas, o quizá veamos una pajarita...
También habrá quién pueda ver muchas pajaritas
superpuestas.
2
PÁGINA
SUMARIO
3 -Igualdad
3 -Proximidad
4 -Cierre
4 -Experiencia
5 -Simetría
5 -Continuidad
6 -Figura-fondo
6 -Pregnancia
El todo es
mayor que
cada una de
sus partes
4
PÁGINA
¿Qué ves en estas imágenes?
¿Qué ves en esta imagen?
¡Sí, ya sé que ves un casco!,
pero… ¿y si lo agrupamos como
hizo Callegari Berville Grey para
un anuncio de “Sensodyne”?
Pues parece ser que
conseguimos la “sonrisa
perfecta”
PÁGINA
Igualdad o equivalencia
Nuestra mente tiende a agruparlos elementos que vemos dándoles forma.
¿Cómo
los
gemelos?
Lo normal será que no veamos
puntos sueltos, si no un
conjunto de ellos; un cuadrado
de 16 puntos y un rectángulo de
12.
¿Qué ves en estas imágenes?
¡Pero mira! ¡Si nuestros
botones!, ¿o son flechas? Son
parte de un cubo o ¿solo son
círculos incompletos? o ¿nada
de lo anterior?
5
PÁGINAPÁGINA
Proximidado cercanía
Percibimos los objetos que están más juntos son como más relacionados
entre sí que los que están más separados.
Cuánto más
claro, más
cerca está el
camino
¿Qué ves en estas imágenes?
No necesitamos que nadie nos explique lo que se ve en
esta imagen. Aunque parezca inacabada, podemos
determinar perfectamente qué representa.
¡Pero mira! ¡Si son nuestros botones!, ¿o son flechas?
Son parte de un cubo o ¿solo son círculos incompletos?
o ¿nada de lo anterior?
6
PÁGINAPÁGINA
Cierre o clausura
Aunque un elemento no esté totalmente terminado,lo podemos percibir
como una sola formaofigura.
Cuando ves
media luna,
¿no tiendes a
imaginarla
entera?
¿Qué ves en estas imágenes?
Seguramente, todos veamos un espejo, es un
recuerdo común
Solo algunos podremos ver “la cara de tu
retrato”, para otras personas, serán números
juntos ya que, en este caso, lo que vemos
depende de la experiencia colectiva
7
PÁGINA
Experienciao comunidad
Loselementos tienden aser percibidos de acuerdo con nuestra experiencia
pasada y ello nos indicará cómo lo vemos oqué vemos.
Un 6 y un 4, la
cara de tu
retrato
¿Qué ves en estas imágenes?
¿Un rombo enmarcado por columnas? Pues
lo cierto es que son 2 letras
“K” enfrentadas
Incluso si nuestro corazón está “partió” es
simétrico
8
PÁGINA
Simetríao armonía
Las imágenes simétricas son percibidas por nuestro cerebro como iguales,
como un solo elemento, en la distancia.
El más
natural de
los principios
¿Qué ves en estas imágenes?
Nuestra vista se dirige directamente al
centro de la imagen. Las líneas y los
espacios en blanco, nos guían a ello.
9
PÁGINAPÁGINA
Continuidad o destino común
Tendemos a conectar los puntos de una figura interrumpida con la transición
más suave posible incluso si son elementos diferentes.
Sigue el
camino de
baldosas
amarillas
¿Qué ves en estas imágenes?
Ambas imágenes, son la misma pero cambiando el
enfoque de “fondo” a “figura” resultan elementos distintos,
incluso parece que el tamaño es distinto.
10
PÁGINA
Figura- fondo o contraste
Tantola figuracomo el fondo son parte de un conjunto. Paradefinir una
figuraen un plano, este deberá tener un fondo,ya que unono puede estar sin
el otro.
Este principio abarca todos los demás.
¿Ves en
blanco o
en negro?
¿Qué ves en estas imágenes?
Seguro que ves una
cara de perfil
Pero solo son
elementos sueltos
que nuestra
mente agrupa.
11
PÁGINA
Pregnancia o de
labuena forma
El cerebro prefiere aquellas formas integradas, completas yestables.
¿Juntos o
separados?
Propuesta de
prácticas
Propuesta de
prácticas
13
PÁGINA
Vídeo YouTube
Propuesta de trabajo
Proponemosquecada unode losparticipantesbusqueimágenesen lasquepuedan
encontraralgunodelosprincipiosnumeradosenestapresentacióny loscomparta conel
restodelosoyentes.
Ejemplo de trabajo final
Comoprácticaadicional,sepuedetratarque cadaunodelosoyentesprepareunfanzine
de tamañoA4 facilitándoleslaplantillaen InDesignparaestepropósitoasícomo las
instruccionesparacolocarel contenido.
Ejemplo de plantilla de InDesign con su contenido Descargade la plantilla

Más contenido relacionado

Similar a Psicología de la forma, Gestalt

Ilusiones ópticas modificada buena sin video
Ilusiones ópticas modificada buena sin videoIlusiones ópticas modificada buena sin video
Ilusiones ópticas modificada buena sin videopachi
 
Composiciones bidimensionales. andrei[1]
Composiciones bidimensionales. andrei[1]Composiciones bidimensionales. andrei[1]
Composiciones bidimensionales. andrei[1]andrei1979
 
Nuestro cerebro se equivoca II
Nuestro cerebro se equivoca IINuestro cerebro se equivoca II
Nuestro cerebro se equivoca IImagvil
 
Ilusiones opticas
Ilusiones opticasIlusiones opticas
Ilusiones opticasMonica coro
 
Composiciones bidimensionales
Composiciones bidimensionalesComposiciones bidimensionales
Composiciones bidimensionalesvirginiac30
 
Leyes de la Gestalt - ilusión óptica
Leyes de la Gestalt -  ilusión ópticaLeyes de la Gestalt -  ilusión óptica
Leyes de la Gestalt - ilusión ópticaangeliqaLopezYepez
 
Composiciones bidimensionales
Composiciones bidimensionalesComposiciones bidimensionales
Composiciones bidimensionalesvirginiac30
 
Psicología de la Gestalt
Psicología de la GestaltPsicología de la Gestalt
Psicología de la GestaltMisa Guevara
 

Similar a Psicología de la forma, Gestalt (20)

UNIDAD DIDÁCTICA 2
UNIDAD DIDÁCTICA 2UNIDAD DIDÁCTICA 2
UNIDAD DIDÁCTICA 2
 
Convivencia 1
Convivencia 1Convivencia 1
Convivencia 1
 
Ilusiones Opticas
Ilusiones  OpticasIlusiones  Opticas
Ilusiones Opticas
 
Ilusiones ópticas modificada buena sin video
Ilusiones ópticas modificada buena sin videoIlusiones ópticas modificada buena sin video
Ilusiones ópticas modificada buena sin video
 
Leyes de gestalt
Leyes de gestaltLeyes de gestalt
Leyes de gestalt
 
Leyes de gestalt
Leyes de gestaltLeyes de gestalt
Leyes de gestalt
 
Trabajo CMC DAVID TOMÁS
Trabajo CMC DAVID TOMÁSTrabajo CMC DAVID TOMÁS
Trabajo CMC DAVID TOMÁS
 
Composiciones bidimensionales. andrei[1]
Composiciones bidimensionales. andrei[1]Composiciones bidimensionales. andrei[1]
Composiciones bidimensionales. andrei[1]
 
Nuestro cerebro se equivoca II
Nuestro cerebro se equivoca IINuestro cerebro se equivoca II
Nuestro cerebro se equivoca II
 
Ilusiones opticas
Ilusiones opticasIlusiones opticas
Ilusiones opticas
 
Composiciones bidimensionales
Composiciones bidimensionalesComposiciones bidimensionales
Composiciones bidimensionales
 
Leyes de la Gestalt - ilusión óptica
Leyes de la Gestalt -  ilusión ópticaLeyes de la Gestalt -  ilusión óptica
Leyes de la Gestalt - ilusión óptica
 
Composiciones bidimensionales
Composiciones bidimensionalesComposiciones bidimensionales
Composiciones bidimensionales
 
Gestalt
Gestalt Gestalt
Gestalt
 
Psicología de la Gestalt
Psicología de la GestaltPsicología de la Gestalt
Psicología de la Gestalt
 
Leyes de la gestalt
Leyes de la gestaltLeyes de la gestalt
Leyes de la gestalt
 
La experiencia está en la mente del jugador
La experiencia está en la mente del jugadorLa experiencia está en la mente del jugador
La experiencia está en la mente del jugador
 
La experiencia está en la mente del jugador
La experiencia está en la mente del jugadorLa experiencia está en la mente del jugador
La experiencia está en la mente del jugador
 
La experiencia está en la mente del jugador
La experiencia está en la mente del jugadorLa experiencia está en la mente del jugador
La experiencia está en la mente del jugador
 
La experiencia está en la mente del jugador
La experiencia está en la mente del jugadorLa experiencia está en la mente del jugador
La experiencia está en la mente del jugador
 

Último

TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxNadiaMartnez11
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfUPTAIDELTACHIRA
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...jlorentemartos
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfRosabel UA
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfpatriciaines1993
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalJonathanCovena1
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfAlfaresbilingual
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Katherine Concepcion Gonzalez
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfapunteshistoriamarmo
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfcarolinamartinezsev
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfGruberACaraballo
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCCarlosEduardoSosa2
 

Último (20)

TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 

Psicología de la forma, Gestalt

  • 1.
  • 2. ¿Quées la escuela deLa Gestalt? ¿Cómoydónde encontrarlos? Naturaleza Psicología Arte Quizá solo veamos formas, o quizá veamos una pajarita... También habrá quién pueda ver muchas pajaritas superpuestas. 2 PÁGINA
  • 3. SUMARIO 3 -Igualdad 3 -Proximidad 4 -Cierre 4 -Experiencia 5 -Simetría 5 -Continuidad 6 -Figura-fondo 6 -Pregnancia El todo es mayor que cada una de sus partes
  • 4. 4 PÁGINA ¿Qué ves en estas imágenes? ¿Qué ves en esta imagen? ¡Sí, ya sé que ves un casco!, pero… ¿y si lo agrupamos como hizo Callegari Berville Grey para un anuncio de “Sensodyne”? Pues parece ser que conseguimos la “sonrisa perfecta” PÁGINA Igualdad o equivalencia Nuestra mente tiende a agruparlos elementos que vemos dándoles forma. ¿Cómo los gemelos?
  • 5. Lo normal será que no veamos puntos sueltos, si no un conjunto de ellos; un cuadrado de 16 puntos y un rectángulo de 12. ¿Qué ves en estas imágenes? ¡Pero mira! ¡Si nuestros botones!, ¿o son flechas? Son parte de un cubo o ¿solo son círculos incompletos? o ¿nada de lo anterior? 5 PÁGINAPÁGINA Proximidado cercanía Percibimos los objetos que están más juntos son como más relacionados entre sí que los que están más separados. Cuánto más claro, más cerca está el camino
  • 6. ¿Qué ves en estas imágenes? No necesitamos que nadie nos explique lo que se ve en esta imagen. Aunque parezca inacabada, podemos determinar perfectamente qué representa. ¡Pero mira! ¡Si son nuestros botones!, ¿o son flechas? Son parte de un cubo o ¿solo son círculos incompletos? o ¿nada de lo anterior? 6 PÁGINAPÁGINA Cierre o clausura Aunque un elemento no esté totalmente terminado,lo podemos percibir como una sola formaofigura. Cuando ves media luna, ¿no tiendes a imaginarla entera?
  • 7. ¿Qué ves en estas imágenes? Seguramente, todos veamos un espejo, es un recuerdo común Solo algunos podremos ver “la cara de tu retrato”, para otras personas, serán números juntos ya que, en este caso, lo que vemos depende de la experiencia colectiva 7 PÁGINA Experienciao comunidad Loselementos tienden aser percibidos de acuerdo con nuestra experiencia pasada y ello nos indicará cómo lo vemos oqué vemos. Un 6 y un 4, la cara de tu retrato
  • 8. ¿Qué ves en estas imágenes? ¿Un rombo enmarcado por columnas? Pues lo cierto es que son 2 letras “K” enfrentadas Incluso si nuestro corazón está “partió” es simétrico 8 PÁGINA Simetríao armonía Las imágenes simétricas son percibidas por nuestro cerebro como iguales, como un solo elemento, en la distancia. El más natural de los principios
  • 9. ¿Qué ves en estas imágenes? Nuestra vista se dirige directamente al centro de la imagen. Las líneas y los espacios en blanco, nos guían a ello. 9 PÁGINAPÁGINA Continuidad o destino común Tendemos a conectar los puntos de una figura interrumpida con la transición más suave posible incluso si son elementos diferentes. Sigue el camino de baldosas amarillas
  • 10. ¿Qué ves en estas imágenes? Ambas imágenes, son la misma pero cambiando el enfoque de “fondo” a “figura” resultan elementos distintos, incluso parece que el tamaño es distinto. 10 PÁGINA Figura- fondo o contraste Tantola figuracomo el fondo son parte de un conjunto. Paradefinir una figuraen un plano, este deberá tener un fondo,ya que unono puede estar sin el otro. Este principio abarca todos los demás. ¿Ves en blanco o en negro?
  • 11. ¿Qué ves en estas imágenes? Seguro que ves una cara de perfil Pero solo son elementos sueltos que nuestra mente agrupa. 11 PÁGINA Pregnancia o de labuena forma El cerebro prefiere aquellas formas integradas, completas yestables. ¿Juntos o separados?
  • 13. 13 PÁGINA Vídeo YouTube Propuesta de trabajo Proponemosquecada unode losparticipantesbusqueimágenesen lasquepuedan encontraralgunodelosprincipiosnumeradosenestapresentacióny loscomparta conel restodelosoyentes. Ejemplo de trabajo final Comoprácticaadicional,sepuedetratarque cadaunodelosoyentesprepareunfanzine de tamañoA4 facilitándoleslaplantillaen InDesignparaestepropósitoasícomo las instruccionesparacolocarel contenido. Ejemplo de plantilla de InDesign con su contenido Descargade la plantilla

Notas del editor

  1. La idea es que se carguen primero las leyes y ver si alguien podría conocer qué son y explicar brevemente lo que se va a ver. Seguidamente se mostrará el título.
  2. Para que aparezca el sumario hemos de hacer clic
  3. Lo primero en cargar será el texto como ayuda de la explicación del concepto. Seguidamente, las imágenes para debatir sobre ellas. Por último, el comentario sobre las mismas.
  4. Lo primero en cargar será el texto como ayuda de la explicación del concepto. Seguidamente, las imágenes para debatir sobre ellas. Por último, el comentario sobre las mismas.
  5. Lo primero en cargar será el texto como ayuda de la explicación del concepto. Seguidamente, las imágenes para debatir sobre ellas. Por último, el comentario sobre las mismas.
  6. Lo primero en cargar será el texto como ayuda de la explicación del concepto. Seguidamente, las imágenes para debatir sobre ellas. Por último, el comentario sobre las mismas.
  7. Lo primero en cargar será el texto como ayuda de la explicación del concepto. Seguidamente, las imágenes para debatir sobre ellas. Por último, el comentario sobre las mismas.
  8. Lo primero en cargar será el texto como ayuda de la explicación del concepto. Seguidamente, las imágenes para debatir sobre ellas. Por último, el comentario sobre las mismas.
  9. Lo primero en cargar será el texto como ayuda de la explicación del concepto. Seguidamente, las imágenes para debatir sobre ellas. Por último, el comentario sobre las mismas.
  10. Lo primero en cargar será el texto como ayuda de la explicación del concepto. Seguidamente, las imágenes para debatir sobre ellas. Por último, el comentario sobre las mismas.
  11. Para que aparezca el sumario hemos de hacer clic
  12. Si los oyentes aceptan la primera propuesta, tras el debate correspondiente, al clicar, se les planteará un ejercicio donde podrán montar una pequeña guía que les ayudará a recordar las leyes comentadas.