El documento resume varias teorías de administración como la teoría de Taylor y su énfasis en la eficiencia científica, y la teoría de Maslow y su jerarquía de necesidades humanas. También discute temas de reforma educativa, valores democráticos en México, el proceso de enseñanza-aprendizaje, y la historia de los aztecas incluyendo el tiempo que les tomó llegar a Aztlán y fundar Tenochtitlan.

1. PARTICIPACIONES DE LAS TAREAS
QUE DEJA EN CLASE EL PROFESOR
DOMINGO ROBLES.

3. En la clase 1: Cuantas teorías de
administración hay
• Teoría Administrativa de Taylor.
• Fundamentó su filosofía en cuatro principios básicos:
1. El desarrollo de una verdadera ciencia de la administración.
2. La selección científica de los trabajadores.
3. La educación y desarrollo del trabajador en forma científica.
4. La cooperación estrecha y amistosa entre obreros y
patrones.
• Taylor pensaba que tanto obreros como patrones tenían el
mismo interés en elevar la productividad.
• Fundamentó su sistema de producción en estudios de
tiempo en la línea de producción.
• Estableció el sistema de tasas diferenciales

4. • Teoría de Maslow
Esta Teoría presenta una clasificación ordenada en
una escala de necesidades humanas donde a
medida que se satisface un grupo de necesidades, el
siguiente se vuelve dominante.
• Los primeros dos niveles de necesidades se
consideran primarios o de orden inferior, y los
siguientes tres niveles se consideran necesidades
secundarias o de orden superior, ya que no
adquieren importancia para el individuo hasta
que puede aspirar a satisfactores internos de
naturaleza psicológica.

6. ¿Qué reformas hay en la educación?
• La reforma debe centrarse en las necesidades de aprendizaje científico de
todos los niños
Llegar a todos los alumnos significa reformar la educación de cada fibra del
cuerpo estudiantil vocacional, general y bachillerato. Para los estudiantes que
esperan estar listos para trabajar después del bachillerato, un enfoque
estrecho en las habilidades comerciales ya no es suficiente; necesitan adquirir
una base fuerte de conocimiento científico y de habilidades de
razonamiento, comunicación y aprendizaje. Todos los alumnos
matriculados, independientemente de cuáles sean sus asignaturas de
especialización, a la larga tendrán necesidad de entrar en la universidad con
un entendimiento de la ciencia, las matemáticas y la tecnología sobre el que
puedan construir y que les haga posible elegir un campo técnico. Y los
estudiantes no decididos necesitan el conocimiento, las habilidades y las
actitudes que les permitan moverse en cualquier dirección. Por tanto, las
recomendaciones de este informe se aplican igualmente a todos los
estudiantes.

8. En la Clase 2: Valores de la democracia
en México, Visión México 2030
• Arte y Cultura:
entendemos por este tema todo lo concerniente
a la creación, preservación, difusión y consumo
de la cultura para lograr un desarrollo integral
de los mexicanos.
Las ideas generadas por el grupo referente a las
características futuras deseables que debe tener
México para el año 2030 en materia de salud.

9. • "Hacia el 2030 México será una sociedad
ampliamente comprometida con la
preservación y difusión del patrimonio cultural
en toda la variedad de sus manifestaciones
tangibles e intangibles, pasadas y
contemporáneas, y fomentará el estímulo e
impulso a la educación, la creación y difusión
artísticas y culturales para todos los mexicanos"

10. • Acciones y/o proyectos.
El grupo propuso acciones que llevarán a su realización y que
redujeran o desarticularan el efecto de los factores inhibidores:
• 1. Manejar el presupuesto cultural con eficiencia, honradez y
supervisión.
• 2. Más museos, teatros, salas de concierto, etc. es decir
infraestructura.
• 3. Respeto, cuidados e incentivos a los artistas.
• 4. Simplificación tramites burocráticos.
• 5. Analizar en específico década institución para
cambiar, modificar y crear su
• administración.
• 6. Crecer en leyes de mecenazgo contra el estado y defender el
estado.
• 7. Cambiar legislación, sistema tributario y normas limitativas
en la creación
• cultural.

12. En la Clase 3: ¿Qué es el proceso de
enseñanza-aprendizaje?
• Pues es un concepto, que tiene que ver con
muchos conocimientos, que deben ser
instruidos, para que estén bien
fundamentados a una sociedad. Lo vemos mas
esto en una escuela, por lo que ha hi es donde
se estudia, pero es dispensable para los seres
vivos, entonces es universalmente mundial.

14. En la clase 4: ¿Cuántos años se
tardaron los aztecas al llegar a Aztlán?
• La historia de los Azteca está profundamente
ligada a la llegada al Valle de Anáhuac de las
siete tribus NAHUATLACAS, llegaron del Norte
de un lugar llamado CHICOMOXTOC (Lugar de
las siete cuevas). Estas siete tribus fueron:
Xochimilcas, Chalca, Tecpaneca, Acolhua, Tlaxcal
teca, Tlahuica y Azteca.

15. • Todos estos grupos tenían un mismo orígen
étnico y procedían del mismo lugar; hablaban el
mismo idioma y tenían las mismas costumbres.
Los Azteca procedían de AZTLAN (Lugar de
Garzas), estaba situado en territorio de California
en los Estados Unidos. Se creé que los Azteca
salieron de Aztlán aproximadamente por el año
de 1160, llegando a lo que hoy es el Estado de
Chihuahua México, en donde se establecieron por
algún tiempo, Al reaunar su peregrianción
llegaron a Hueyculhuacán, en donde
permanecieron tres años.

16. • Despues siguieron hasta Chicomoxtoc, en donde
se detuvieron nuevamente. Cuando finalmente
llegaron al Valle de Anáhuac, encontraron ya
establecidas a las otras tribus: Los Xochimilca en
Xochimilco; los Chalca en Chalco; los Tecpaneca
en Azcapotzalco; los Acolhua en Texcoco; los
Tlaxcalteca en Tlaxcala y los Tlahuica en
Quauhnáhuac.

17. • Los Azteca recorrieron varios lugares hasta llegar
al cerro de Chapultepec en 1245. La peregrinación
de las Azteca duró aproximadamente 165 años.
Los Azteca tardaron mucho en encontrar el lugar
deseado. Era que su dios HUITZILOPOCHTLI
(Colibrí Siniestro), les había prometido que
encontrarían un lago con un islote, en el cual
habría una roca, sobre la roca un nopal y sobre el
nopal un águila devorando una serpiente.
Finalmente los Azteca encontraron el lugar
indicadoen alguna parte del lago de Texcoco y allí
fundaron su ciudad. Ello ocurrió el día 18 de julio
de 1318.

18. • Los Azteca llamaron a su ciudad TENOCHTITLAN
(Lugar del tunal sobre piedra), y tambien México
(Lugar de Mexitli), como también llamaban a
Huitzilopochtli. Dividieron la ciudad en cuatro
barrios o "calpullis": Moyotla (S. Juan) al
Suroeste; Teopán Zoquipan (S. Pablo) al Sureste;
Cuepopan (Sta. María) al Norte; Xiuhcac Aatzin y
Acacitli. Tales fueron lso principios de la que
habría de ser la Gran Tenochtitlán, orgullosa
capital del gran Imperio Azteca (La enorme y
bellisima ciudad de México actual).

19. ¿Cómo se hace un proyecto?
• http://www.fidal-
amlat.org/index.php?option=com_content&vi
ew=article&id=185%3Adisenar&catid=46%3A
excelencia-educativa&Itemid=75