Este documento presenta el plan de trabajo para el período complementario de marzo de 2019 en Ciencias Naturales. El plan incluye cinco actividades centradas en la lluvia ácida, como observación de videos, elaboración de preguntas, investigación escolar sobre el tema usando diversas fuentes y presentación multimedial de lo aprendido. Los estudiantes demostrarán los saberes adquiridos a través de un portafolio y un informe de 400 palabras citando las fuentes consultadas.

1. ORIENTACIÓN CIENCIAS NATURALES
ESPACIOS DE FORMACIÓN ESPECÍFICA
PLAN DE TRABAJO - PERÍODO
COMPLEMENTARIO MAR 2019
TURNO MAÑANA
Provincia de Río Negro
Ministerio de Educación
ESRN Nº 1
“José Manuel García”
SABERES: Conforme a la Planificación Anual.
CRITERIOS DE ACREDITACIÓN:
 Realizar Investigaciones Científico Escolar utilizando Argumentos Científicos.
 Resolver Consignas y Situaciones Problemáticas.
 Hablar, Leer y Escribir de manera pertinente a las Ciencias Naturales.
 Utilizar los Recursos TIC Generales de manera pertinente.
 Elaborar Modelos Explicativos acorde a las Ciencias Naturales.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Portfolio incluyendo las distintas actividades planteadas.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
Durante el Período de Complementación y Acreditación de Saberes de los Espacios de
Formación Específica se realizarán diversas actividades que permitan a los estudiantes construir
y/ o fortalecer los saberes desarrollados en el período anterior, atendiendo aquellas
características particulares de cada uno de los estudiantes, acorde a las Trayectorias Individuales
de cada uno de los estudiantes y desarrollando una estrategia metodológica de tipo socio -
cognitivo - constructivista, atendiendo:
 La evolución histórica y social del grupo.
 Las experiencias previas (fundamento para la construcción de nuevos
conocimientos).
 El trabajo en grupos (proceso de aprendizaje por parte de sus pares más
aventajados. Vygotski (Zona de Desarrollo Próximo), donde resulta posible la: construcción -
modificación - enriquecimiento - diversificación de los esquemas de conocimientos del
aprendizaje escolar. De esta manera el estudiante podrá realizar de manera independiente más
adelante, logrando la autonomía del estudiante en ese ámbito).
Aquellos estudiantes que hayan acreditado el año anterior los espacios de formación
específicas pertinentes, realizarán solo Actividades de Fortalecimiento que le permitan articular
los saberes desarrollados de éstos espacios con aquellos de Formación Específica con los que
se vinculen en el presente año.

2. ORIENTACIÓN CIENCIAS NATURALES
ESPACIOS DE FORMACIÓN ESPECÍFICA
PLAN DE TRABAJO - PERÍODO
COMPLEMENTARIO MAR 2019
TURNO MAÑANA
Provincia de Río Negro
Ministerio de Educación
ESRN Nº 1
“José Manuel García”
FÍSICA AMBIENTAL: (Fortalecimiento y Acreditación de QA).
Actividad 01: Recordando algunos temas…
¿Qué entiendes por Reacción Química, Reacción de Combustión, Productos y Reactivos
de la Reacción?
¿Qué entiendes por Ambiente, Medio Ambiente, Factores que influyen en el Medio
Ambiente y Contaminación Ambiental?
Explica la formación de los ácidos carbónico, nítrico, sulfúrico en el Medio Ambiente y el
impacto que estos producen en el Medio Ambiente.
Puesta en Común.
Actividad 02: Observando Video…
Reunidos los estudiantes en Duplas o Ternas seleccionados adecuadamente, se les
suministra a cada grupo de estudiantes un video de Lluvia ácida, con el objeto de que éstos lo
observen las veces que lo consideren necesario y registren en sus carpetas aquellas situaciones
que sean de su interés. Posteriormente, realizarán ellos mismos dentro de su grupo una puesta
en común y sociabilización de lo observado y registrado en sus carpetas.
Actividad 03: Preparando la Investigación…
Con el objeto de iniciar una investigación científico escolar, los estudiantes elaboraran
preguntas que le surjan a partir de la observación de los videos, las que responderán con los
insumos elaborados por ellos mismos y/ o desde el sentido común. Se recomienda de ser
necesario volver a ver el video.
Actividad 04: Investigando…
Con las preguntas elaboradas por los mismos estudiantes, más otras suministradas por el
docente los estudiantes iniciaran la investigación escolar, recurriendo a diversas fuentes
científicas, a saber: libros, enciclopedias, páginas web, etc.
Actividad 05: Presentación…
Los estudiantes que deban acreditar el espacio, apoyados por sus compañeros elaboraran
una presentación multimedial en la que expliquen todo lo aprendido.
Cada estudiante que deba acreditar deberá elaborar un informe de 400 palabras donde
exponga todo lo aprendido, citando las fuentes consultadas.