El proyecto busca desarrollar una cartilla interactiva para estudiantes de segundo grado del colegio ITES, enfocándose en la historia y la identidad cultural del municipio de Sabana de Torres. Promueve valores éticos y cívicos, y la utilización de tecnologías para mejorar el aprendizaje en ciencias sociales. Se propone un enfoque interdisciplinario que motive a la comunidad educativa a participar activamente en el conocimiento de su entorno.

1. PROYECTO DE AULA CARTILLA INTERACTIVA PARA CONOCER EL MUNICIPIO DE SABANA PARA EL GRADO SEGUNDO DE LA SEDE EL ROBLEDO DEL COLEGIO ITES .

2. Promover en los estudiantes la pertenencia de los valores éticos, culturales y cívicos a través del conocimiento de la historia, para tener una identidad cultural de nuestra región.

4. BENEFICIOS 1. Identidad 2. Respeto y apropiación de la identidad sabanera 3. Participación socio cultural 4. Protección y promoción de los recursos socio - culturales.

5. CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO INNOVADOR PARTICIPATIVO GENERADOR VALORES IDENTIDAD

6. Es una estrategia educativa para dar identidad a la comunidad sabanera. Es parte importante del proceso aprendizaje por el conocimiento de la historia cultural de sabana

7. PASOS A SEGUIR Definir la situación problema que origina el proyecto Asignarle un nombre significativo Elaborar la justificación 4. Describir los propósito s del proyecto 5. Elegir de contenidos de cada una de las áreas que participan interdisciplinariamente 6. Elaborar el marco teórico Elaborar un cronograma y la metodología 8. Seleccionar los recursos 9. Evaluación

8. SITUACIÓN O PROBLEMA ¿CÓMO ELABORAR UNA CARTILLA INTERACTIVA INFORMATO HTML DEL MUNICIPIO DE SABANA DE TORRES PARA EL GRADO 2° DE LA SEDE RURAL EL ROBLEDO DEL COLEGIO ITES?

9. P ara seleccionar correctamente el problema se sugiere Verificar si el problema despierta verdadera motivación , inclinación o interés en los alumnos y equipo docente para ser tratado. Asegurarse de que se dispone de un conocimiento básico que permita manejar el tema sin mayores dificultades. .

10. JUSTIFICACIÓN ESTA PROPUESTA COMPRENDE LA ELABORACIÓN DE UNA CARTILLA INTERACTIVA QUE NOS PERMITA ESTABLECER LAS PRINCIPALES COMPETENCIAS, CONTENIDOS Y ACTIVIDADES QUE DEBEN DESARROLLAR LOS ESTUDIANTES DE 2° GRADO LA CARTILLA PRETENDE APROVECHAR LOS RECURSOS Y POSIBILIDADES DE LA TECNOLOGIA Y LA INFORMATICA PARA FACILITAR LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y MEJORAR EL RENDIMIENTO EN EL AREA ESPECIFICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES.

11. Plantear propósitos para los proyectos * MOTIVAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA QUE INCORPOREN HERRAMIENTAS VIRTUALES EN SUS CLASES Y ASI MEJOREN SU DESEMPEÑO ACADEMICO. * CREAR ENTORNOS DE APRENDIZAJE Y EXPERIENCIAS APOYADAS EN LA TECNOLOGIA PARA LA PROMOCIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL MUNICIPIO DE SABANA DE TORRES .

12. RESEÑA HISTORICA UBICACIÓN GEOGRAFICA LIMITES SITIOS TURISTICOS ECONOMIA GASTRONOMIA FAUNA FLORA EDUCACION ESTOS ASPECTOS SIRVEN PARA CONOCER LA PERTINENCIA ESPACIO TEMPORAL E HISTÓRICA IDENTIDAD CULTURAL DEL MUNICIPIO DE SABANA DE TORRES.

13. Contenidos Conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos Actitudinales Están relacionados con el saber , con el cual se aprende a razonar, a construir conceptos. Los contenidos son hechos, acciones, datos, conceptos, principios, leyes, teorías... Referidos al hacer del alumno, su propósito es organizar alternativas de solución, desarrollar estrategias autónomas y creativas. Relacionados con el ser , orientan la disposición a actuar de una manera en determinadas situaciones. Tiene relación directa con la formación de valores

14. Estándares curriculares Preescolar Clasifico Organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con las características de sus células Establezco las adaptaciones de las plantas en los Ecosistemas Colombianos Explico la función del suelo como depósito de nutrientes

15. Estándares curriculares Primero a Tercero Grado Propongo alternativas de clasificación de algunas plantas Comparo los órganos de diferentes grupos taxonómicos Comparo diferentes sistemas de reproducción en las plantas

16. Estándares curriculares Cuarto y Quinto Grado Explico las relaciones entre diversas especies vegetales en los ecosistemas Explico y comparo algunas adaptaciones de las plantas en los ecosistemas

17. Recursos Mínimos e imprescindibles para su aplicación: Humanos, Alumnos, Padres de familia, Docentes Materiales: marcadores, papelería, Computadores, Económicos Logísticos

18. Evaluación Cómo se va a valorar el desempeño de los estudiantes: Métodos : Observación, Encuesta, Entrevista, Pre saberes, Exposición de carteleras, Taller lúdico Técnicas o Instrumentos : Cuestionarios ,Discusiones, Teóricos con Juego Interactivos, relatos, Ejercicios prácticos, salida de campo…

19. RECUERDA SIEMPRE ...Si lo oigo lo olvido si lo veo lo recuerdo si lo hago lo comprendo si lo descubro me motivo Y SI LO PRODUZCO ES MIO