Qué dicen las fotografías
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Es un texto que nos conduce por la práctica de la interpretación. En este caso la interpretación de las fotografías como instrumento etnográfico de trabajo de campo
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This document is a certificate issued to Elliot Keenan on July 26, 2016 with an identification number of AWS-ASA-18937 and an expiration date of July 26, 2018, certifying that Elliot Keenan has completed the necessary requirements.
Necessary Evils of Private Tuition: A Case Study
The present study attempts to explore the necessary evils of private tuition and its causes,
effectiveness of private tuition and the problems on the lives of students. From the results of the research the
causes of increasing trend of private tuition are - ineffective classroom teaching and rigid curriculum, heavy
stress on academic performance, overcrowded classroom and lack of individual attention, examination oriented
school culture, peer influence to join private tuition, an alternative means to help weak students, an alternative
means for the students who are not attending regular classes, insufficiency of academic guidance from elders in
the family, need for higher academic achievement for competitive examinations and frequent bandhs, general
strikes or blockade and other social issues. While studying the problems of private tuition in the lives of the
students, the problems are – cultivate a mindset of dependency and culture of rote learning, robbing the thinking
power, creativity and problem solving skills, dominate students lives most of the time, no sufficient time for selfstudy,
restrict students leisure times for recreation and other activities, create confusion in the teaching method
of the school teachers and tutors, create a serious socio-economic problem among the rich and poor families in
the society, join private tuition unnecessarily through pressure from peer groups, family, relatives and society,
little time to have nutritious food and it affects physical and mental health. The findings may help to improve the
present education system and to enable eradication of private tuition in our society.
Neha_UI_Developer
Neha is a UI Developer with 2 years of experience managing front end development. She has skills in HTML, CSS, JavaScript, AngularJS, jQuery, and frameworks like Bootstrap. Her current project involves developing the UI for a digital land management system in Bangladesh. She previously worked on a desktop application for uploading shape files to a SQL Server database. Neha holds a B.Tech in Computer Science and is looking for opportunities as a UI Developer.
ThomasGraves_Resume
Thomas Graves is a full stack web developer based in New York City. He has experience developing web applications using technologies like HTML, CSS, JavaScript, React, Ruby on Rails, and Python. His most recent projects include FrienDiagram, a platform for finding equidistant venues for friends using Google Maps API, and SetState(), a recreation of the game Set using React and algorithms to determine card matches. Graves has a business administration degree and experience teaching English abroad in South Korea.
Th s33.008 giá trị và vị trí tập thơ việt bắc trong hành trình thơ tố hữu
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La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
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Neha_UI_Developer
Neha is a UI Developer with 2 years of experience managing front end development. She has skills in HTML, CSS, JavaScript, AngularJS, jQuery, and frameworks like Bootstrap. Her current project involves developing the UI for a digital land management system in Bangladesh. She previously worked on a desktop application for uploading shape files to a SQL Server database. Neha holds a B.Tech in Computer Science and is looking for opportunities as a UI Developer.
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Thomas Graves is a full stack web developer based in New York City. He has experience developing web applications using technologies like HTML, CSS, JavaScript, React, Ruby on Rails, and Python. His most recent projects include FrienDiagram, a platform for finding equidistant venues for friends using Google Maps API, and SetState(), a recreation of the game Set using React and algorithms to determine card matches. Graves has a business administration degree and experience teaching English abroad in South Korea.
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Th s33.020 di cảo nguyễn minh châu
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Naincy_Resume
This document contains the resume of Naincy Khare, who has over 3 years of experience as a UI/Web Developer with expertise in JavaScript, JQuery, AngularJS, HTML, CSS and related technologies. She has worked on projects involving data visualization, social recruiting applications and more. Her skills include front-end development, API integration, debugging and troubleshooting.
Taller Programación Creativa
Taller de Programación Creativa a cargo de Anna Carreras (www.annacarreras), organizado por la Cátedra Telefónica-UOC en Diseño y Creación Multimedia. En la conferencia se presentan las ideas y conceptos clave alrededor de la programación como herramienta para la creación gráfica y digital, los principales entornos de desarrollo y las tecnologías interactivas relacionadas.
http://catedratelefonica.uoc.edu/taller-programacion-creativa/
11 de Mayo de 2016. Museo del Diseño, Barcelona
Servizi Informatici Srl - Software & Consulenza - gestione aziendale - cloud ...
Serrvizi Informatici Srl Servizi Informatici focalizza da sempre la propria attenzione e indirizza la propria attività al software gestionale.
L’esperienza maturata in settori e ambiti specifici, la competenza tecnica e tecnologica, la conoscenza dei sistemi informativi, l’adozione di metodologie di analisi, di progettazione e di sviluppo consolidate e innovative ci consente di affrontare con aspettativa di successo problemi e situazioni anche molto complesse.
La investigación de sí mismo
El trabajo describe una experiencia de reflexión, que se inicia a partir de las observaciones realizadas por un grupo de estudiantes adultos y su facilitador. Con ello se pretende aportar herramientas metodológicas que contribuyan a que los educadores se descubran a sí mismos, y logren sistematizar las actitudes, valores y metodologías que manifiestan en las aulas, así como a reducir los temores que tienen al ser observados y criticados por otras personas, tanto del contexto interno del aula (estudiantes) como externos (colegas docentes).
Archivematica: sistema de preservación open source
Archivematica es un sistema de preservación digital de código abierto que simplifica el universo de herramientas necesarias para asegurar la continuidad y el acceso a los objetos digitales a través del tiempo. Utiliza herramientas como BagIt, Dublin Core, METS, y PREMIS para realizar tareas como la comprobación de integridad, identificación de formatos, extracción de metadatos, validación, y acceso a los objetos digitales durante el proceso de ingesta y almacenamiento. Archivematica provee una interfaz de usuario para facilitar las funciones
Interacciones Físicas. La electricidad.pdf
Este documento presenta una guía didáctica para docentes sobre interacciones físicas de la electricidad. Fue elaborado por el Ministerio de Educación de Chile con el objetivo de proporcionar materiales educativos de apoyo para estudiantes adultos. La guía incluye información sobre conceptos eléctricos básicos, conductores y aislantes, y ondas electromagnéticas.
Estrategia de Intervención Institucional. Manual Operacional.pdf
El documento presenta una introducción a las estrategias de intervención institucional. Explica que la intervención es un campo multidisciplinario que busca mejorar la efectividad y eficiencia de las organizaciones mediante el análisis de factores como las condiciones en que operan, su interacción con el entorno y su imagen. También destaca que la intervención implica el estudio de las personas dentro de la organización y que su objetivo es conocer el estado actual de la institución para ayudarla a enfrentar los desafíos del futuro.
KAITUCO Y ARCILLA DE EUCARIO CARGÍA
Eucario García, venezolano, poeta, cuentista, cantor popular, maestro. Nos dejó este breve libro de historias.
Cántico Cósmico de Ernesto Cardenal
Este documento es una compilación de varios pasajes y relatos cosmogónicos de diferentes culturas que describen el origen y evolución temprana del universo. En las primeras oraciones, describe el Big Bang como un punto infinitamente denso que explotó hace 13.800 millones de años, creando el espacio, el tiempo y toda la materia y energía en el universo observable. Luego incluye varios mitos y relatos de la creación de diferentes culturas que describen el estado inicial caótico y sin forma del universo antes de que se formaran las estrellas,
Emily dickinson poemario
Poeta norteamericana. Nacida el 10 de diciembre de 1830, Amherst, Massachusetts, Estados Unidos y fallece 15 de mayo de 1886.
La edad de las tinieblas (j. a. pacheco)
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Manifiestos surrealistas de Andre Breton
Este documento presenta el prólogo escrito por Aldo Pellegrini para la primera edición en español de "Los manifiestos del surrealismo" de André Breton. En él, Pellegrini resume brevemente los tres manifiestos surrealistas, destacando que el primero expone los principios del movimiento y una técnica poética, el segundo plantea su importancia ética y es polémico, y el tercero hace un balance del surrealismo. Además, explica que el surrealismo representa una concepción del mundo que jerarquiza la
LA ENSEÑANZA DEL JOVEN – ADULTO Y LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO COMUNITARIO UNIV...
LA ENSEÑANZA DEL JOVEN – ADULTO Y LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO COMUNITARIO UNIV...Gilberto Aranguren Peraza
Se describen experiencias realizadas por prestadores de
servicio comunitario de la Escuela de Física y Biología de la Facultad de Ciencias de la Universidad Central de Venezuela y de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador – Instituto Pedagógico de Caracas, en concordancia con la cátedra de Ciencias Naturales de una Institución Educativa Privada de orientación religiosa, u
bicada en la parroquia Coche; se desarrollaron los siguientes proyectos: (a) Diseño y elaboración de modelos físicos y escritos en el marco de la enseñanza de las ciencias mediante la estrategia del Aprendizaje Cooperativo; (b) El
teatro como estrategia didáctica para la enseñanza de la ciencias; (c) La Escuela Ecológica y (d) El trabajo de campo como espacio para la enseñanza y el desarrollo de la recreación y la espiritualidad. La metodología de intervención ha sido la Investigación – Acción, de modo que todas las dificultades son superadas a través de nuevas intervenciones con propuestas diferentes a fin de mejorar las prácticas.
Como resultados destacables se mencionan los siguientes: la disminución de la violencia, el mejoramiento de los niveles cognitivos y de socialización y la consolidación de cátedras de ciencias más dinámicas y de mayor impacto en el aprendizaje. Una conclusión de interés es que los enlaces logrados con instituciones universitarias contribuyen a la consolidación de espacios sociales creativos en la escuela, mejorando la calidad de la práctica educativa. Héroes magos brujos y máquinas de felicidad en la construcción de sociedades ...
Héroes magos brujos y máquinas de felicidad en la construcción de sociedades ...Gilberto Aranguren Peraza
Se presenta un estudio del alcance de los héroes, magos y brujos en la consolidación de utopías, considerando un acercamiento al relato “La máquina de la felicidad”, escrita por el venezolano Jesús Enrique Lossada en el año 1938, en el marco de la comprensión del significado de la felicidad en la esfera pública. La presencia de estos personajes, tanto en la literatura como en la realidad, es un hecho con múltiples miradas culturales, descubriéndose estructuras disgregadas y ávidas en la resolución de problemas sociales y humanos, entre ellas la necesidad de solucionar el tema de la infelicidad social. Muchas historias se sostienen en personajes heroicos que proponen transformar la realidad desde lo mágico religioso, haciendo uso de instrumentos facilitadores del bien como lo es una máquina productora de dicha, en el caso de esta metáfora. Para entender lo anterior, se presentan los riesgos de la pérdida del sentido común en medio del mundo de la vida y en la construcción de ideas por parte de héroes que llegan a la vida pública, sea como magos o brujos, prometiendo la igualdad como sistema idóneo para convivir en sociedad. Una idea conclusiva en este asunto, es que todos estos sistemas, revelan la consolidación de estados totalitarios con propuestas que desestiman el respeto a la libertad y a los valores democráticos. El trabajo de campo y su aplicación en la Escuela Básica de Adultos LTOS
La investigación tiene como objetivo describir el proceso de aplicación de la estrategia “trabajo de campo” en la enseñanza de las Ciencias Naturales en estudiantes de la Escuela Básica de Jóvenes Adultos y Adultas, así como establecer el alcance de la misma en este grupo de sujetos. Para ello, se hizo uso de una investigación de campo tipo cuantitativo donde se compararon las medias de las pruebas antes y después de la
aplicación de la estrategia, en grupos no aleatorizados. Su aplicación se realizó durante cuatro períodos académicos consecutivos (2011 – 2012 hasta el 2014 – 2015). Los resultados son lo suficientemente significativos para señalar que esta estrategia contribuye a desarrollar habilidades cognitivas y sociales, dada la interacción entre la persona que estudia y lo estudiado, su aplicación inciden en las calificaciones de los jóvenes – adultos mejorando sus condiciones para adquirir, procesar y transferir experiencias y
aprendizajes.
Odas marítimas de Fernando Pessoa
Este documento presenta una introducción al poeta portugués Fernando Pessoa. Explica que Pessoa nació en 1888 en Lisboa y pasó su infancia en Sudáfrica, donde aprendió inglés. Regresó a Portugal en 1905 para estudiar literatura. Es conocido por sus heterónimos, que eran otros poetas ficticios que Pessoa creó y a través de los cuales escribió poesía. El documento luego presenta el poema "Oda Marítima" escrito por el heterónimo Álvaro de Campos, el cual expresa sentimientos sobre
Patrón tecnopedagógico: ruta de aprendizaje basado en actividades comprensivas
Patrón tecnopedagógico: ruta de aprendizaje basado en actividades comprensivasGilberto Aranguren Peraza
El artículo describe un patrón tecnopedagógico denominado Ruta de Aprendizaje. Es un flujo de actividades orientadas al desarrollo de la enseñanza y la comprensión. Fue diseñado con base a actividades comprensivas [1], y orientado a la enseñanza de cualquier contenido para todo tipo de estudiante y es parte de un sistema de gestión de objetos de aprendizajes de contenidos abiertos. Consta de tres momentos didácticos definidos como la visualización – atención (Inicio o introducción al sistema); la comprensión (Desarrollo de actividades comprensivas) y la integración (Cierre integrador del proceso). Fue elaborado siguiendo un esquema descriptivo mediante cuatro elementos genéricos que son: nombre del patrón; contexto del patrón; sistema de fuerza o problema y solución. Con esta estrategia virtual se busca reducir las dificultades en cuanto a la adquisición, procesamiento y transferencia de la información que se presentan en personas con dificultades para asistir a clases presenciales.La escuela como opción y espacio: un análisis desde las concepciones y creenc...
La escuela como opción y espacio: un análisis desde las concepciones y creenc...Gilberto Aranguren Peraza
El trabajo tiene como objetivo sistematizar, a partir de las diferentes posturas y experiencias, la diversidad de concepciones y creencias que se tienen del quehacer educativo en una escuela de Educación Media, orientada bajo la modalidad de Educación de Jóvenes Adultos y Adultas y creada por una congregación de índole religiosa. La metodología utilizada fue la etnográfica, siendo la interpretación, desde la descripción y explicación de los hechos, la forma de acercamiento y análisis de la información, conducida mediante la apreciación de la escuela como espacio, tanto físico como simbólico. Los datos fueron tomados de los diarios de anécdotas registrados durante el lapso de los años 2008 – 2015, respectivamente, producto
de reuniones, encuentros y convivencias, así como de entrevistas realizadas a estudiantes acerca de sus concepciones de escuela. La investigación reveló que la estructura escolar se sostiene con base a una concepción socio – cultural y en algunos casos bajo un paradigma
humanista – espiritual, influenciado por la presencia religiosa, específicamente la católica. Una de las creencias que se descubre es que los estudiantes que provienen de los sectores más afectados económicamente, tienen derecho a ser favorecidos por los beneficios académicos que ofrece la institución, debido a que fueron objetos de exclusión y rechazo por el sistema educativo actual. Dos conclusiones de interés surgen de la investigación, la primera es que la influencia religiosa en las instituciones educativas determinan, significativamente, las nociones y creencias internas, y la segunda es que estas instituciones deben responder a las necesidades del presente siglo, ya que siguen siendo dirigidas con criterios y nociones de antiguas concepciones de la educación, con apreciaciones culturales, políticas, religiosas y
hasta ideológicas, que no favorecen los cambios sustanciales que se requieren y que sean cónsonos con el progreso del país.El final de la modernidad y la noción de la felicidad como proyecto formativo
El final de la modernidad y la noción de la felicidad como proyecto formativoGilberto Aranguren Peraza
Se reflexiona acerca de las limitaciones que la modernidad ha creado para que la persona alcance, en medio de la libertad, la felicidad deseada, entendida ésta como un estado mental de integración – armonía. Para enfrentar esta situación se requiere de un estado mental que recupere los espacios perdidos con la modernidad. Una hipótesis de interés es pensar que las sociedades occidentales están enfermas, no sólo por el distanciamiento que tienen con Dios, haciéndose esclavo de sus propias creaciones, manteniendo necesidades que la modernidad no ha podido superar, sino también por la pérdida consciente de la privacidad y la intimidad, producto del uso y abuso de las redes y de la necesidad de mantenerse en línea con el mundo globalizado. El fracaso del homo faber en la construcción de la felicidad duradera, es el evento más significativo del cierre de la modernidad, por lo que una conclusión apunta hacia la necesidad de tener una vida con mayor sentido de erotismo a fin de menoscabar la tendencia humana hacia la frustración y la desesperación. Para ello, la educación es una oportunidad para la enseñanza y el disfrute, pero también para la valoración de los asuntos referidos con lo orgánico, o sea, con lo vivo y lo humano. Evaluación del aprendizaje cooperativo basado en opiniones de estudiantes de ...
Evaluación del aprendizaje cooperativo basado en opiniones de estudiantes de ...Gilberto Aranguren Peraza
El documento describe, analiza y evalúa, de manera interpretativa y comprensiva, las opiniones de dos grupos diferentes de jóvenes – adultos, cursantes del noveno grado de la Escuela Básica, en la modalidad de Educación de Adultos (Unidad Educativa Magdalena Sofía Barat, ubicada en la Parroquia Coche, en la ciudad de Caracas, República Bolivariana de Venezuela), que experimentaron el aprendizaje cooperativo en un lapso no menor de diez semanas, durante los períodos escolares 2009 – 2010 y 2010 – 2011. Las áreas de aplicación fueron las ciencias naturales y la población consultada fue de 74 sujetos. Uno de los objetivos fue el de interpretar las diversas nociones y apreciaciones que tienen los estudiantes acerca de la aplicación del modelo pedagógico – interactivo de Aprendizaje Cooperativo. En el contexto metodológico se combinaron los métodos cualitativos y cuantitativos, haciéndose uso de un diseño de campo y de un cuestionario para recoger la información. Entre las conclusiones formuladas se destaca que los estudiantes creen que aprenden más cuando trabajan en equipo que cuando lo hacen solos, sin la ayuda de sus pares. Aun así consideran la actuación del docente muy importante, estimando que su participación es crucial para los procesos de adquisición de los aprendizajes.Más contenido relacionado
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Naincy_Resume
This document contains the resume of Naincy Khare, who has over 3 years of experience as a UI/Web Developer with expertise in JavaScript, JQuery, AngularJS, HTML, CSS and related technologies. She has worked on projects involving data visualization, social recruiting applications and more. Her skills include front-end development, API integration, debugging and troubleshooting.
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Taller de Programación Creativa a cargo de Anna Carreras (www.annacarreras), organizado por la Cátedra Telefónica-UOC en Diseño y Creación Multimedia. En la conferencia se presentan las ideas y conceptos clave alrededor de la programación como herramienta para la creación gráfica y digital, los principales entornos de desarrollo y las tecnologías interactivas relacionadas.
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El trabajo describe una experiencia de reflexión, que se inicia a partir de las observaciones realizadas por un grupo de estudiantes adultos y su facilitador. Con ello se pretende aportar herramientas metodológicas que contribuyan a que los educadores se descubran a sí mismos, y logren sistematizar las actitudes, valores y metodologías que manifiestan en las aulas, así como a reducir los temores que tienen al ser observados y criticados por otras personas, tanto del contexto interno del aula (estudiantes) como externos (colegas docentes).
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KAITUCO Y ARCILLA DE EUCARIO CARGÍA
Eucario García, venezolano, poeta, cuentista, cantor popular, maestro. Nos dejó este breve libro de historias.
Cántico Cósmico de Ernesto Cardenal
Este documento es una compilación de varios pasajes y relatos cosmogónicos de diferentes culturas que describen el origen y evolución temprana del universo. En las primeras oraciones, describe el Big Bang como un punto infinitamente denso que explotó hace 13.800 millones de años, creando el espacio, el tiempo y toda la materia y energía en el universo observable. Luego incluye varios mitos y relatos de la creación de diferentes culturas que describen el estado inicial caótico y sin forma del universo antes de que se formaran las estrellas,
Emily dickinson poemario
Poeta norteamericana. Nacida el 10 de diciembre de 1830, Amherst, Massachusetts, Estados Unidos y fallece 15 de mayo de 1886.
La edad de las tinieblas (j. a. pacheco)
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Manifiestos surrealistas de Andre Breton
Este documento presenta el prólogo escrito por Aldo Pellegrini para la primera edición en español de "Los manifiestos del surrealismo" de André Breton. En él, Pellegrini resume brevemente los tres manifiestos surrealistas, destacando que el primero expone los principios del movimiento y una técnica poética, el segundo plantea su importancia ética y es polémico, y el tercero hace un balance del surrealismo. Además, explica que el surrealismo representa una concepción del mundo que jerarquiza la
LA ENSEÑANZA DEL JOVEN – ADULTO Y LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO COMUNITARIO UNIV...
LA ENSEÑANZA DEL JOVEN – ADULTO Y LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO COMUNITARIO UNIV...Gilberto Aranguren Peraza
Se describen experiencias realizadas por prestadores de
servicio comunitario de la Escuela de Física y Biología de la Facultad de Ciencias de la Universidad Central de Venezuela y de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador – Instituto Pedagógico de Caracas, en concordancia con la cátedra de Ciencias Naturales de una Institución Educativa Privada de orientación religiosa, u
bicada en la parroquia Coche; se desarrollaron los siguientes proyectos: (a) Diseño y elaboración de modelos físicos y escritos en el marco de la enseñanza de las ciencias mediante la estrategia del Aprendizaje Cooperativo; (b) El
teatro como estrategia didáctica para la enseñanza de la ciencias; (c) La Escuela Ecológica y (d) El trabajo de campo como espacio para la enseñanza y el desarrollo de la recreación y la espiritualidad. La metodología de intervención ha sido la Investigación – Acción, de modo que todas las dificultades son superadas a través de nuevas intervenciones con propuestas diferentes a fin de mejorar las prácticas.
Como resultados destacables se mencionan los siguientes: la disminución de la violencia, el mejoramiento de los niveles cognitivos y de socialización y la consolidación de cátedras de ciencias más dinámicas y de mayor impacto en el aprendizaje. Una conclusión de interés es que los enlaces logrados con instituciones universitarias contribuyen a la consolidación de espacios sociales creativos en la escuela, mejorando la calidad de la práctica educativa. Héroes magos brujos y máquinas de felicidad en la construcción de sociedades ...
Héroes magos brujos y máquinas de felicidad en la construcción de sociedades ...Gilberto Aranguren Peraza
Se presenta un estudio del alcance de los héroes, magos y brujos en la consolidación de utopías, considerando un acercamiento al relato “La máquina de la felicidad”, escrita por el venezolano Jesús Enrique Lossada en el año 1938, en el marco de la comprensión del significado de la felicidad en la esfera pública. La presencia de estos personajes, tanto en la literatura como en la realidad, es un hecho con múltiples miradas culturales, descubriéndose estructuras disgregadas y ávidas en la resolución de problemas sociales y humanos, entre ellas la necesidad de solucionar el tema de la infelicidad social. Muchas historias se sostienen en personajes heroicos que proponen transformar la realidad desde lo mágico religioso, haciendo uso de instrumentos facilitadores del bien como lo es una máquina productora de dicha, en el caso de esta metáfora. Para entender lo anterior, se presentan los riesgos de la pérdida del sentido común en medio del mundo de la vida y en la construcción de ideas por parte de héroes que llegan a la vida pública, sea como magos o brujos, prometiendo la igualdad como sistema idóneo para convivir en sociedad. Una idea conclusiva en este asunto, es que todos estos sistemas, revelan la consolidación de estados totalitarios con propuestas que desestiman el respeto a la libertad y a los valores democráticos. El trabajo de campo y su aplicación en la Escuela Básica de Adultos LTOS
La investigación tiene como objetivo describir el proceso de aplicación de la estrategia “trabajo de campo” en la enseñanza de las Ciencias Naturales en estudiantes de la Escuela Básica de Jóvenes Adultos y Adultas, así como establecer el alcance de la misma en este grupo de sujetos. Para ello, se hizo uso de una investigación de campo tipo cuantitativo donde se compararon las medias de las pruebas antes y después de la
aplicación de la estrategia, en grupos no aleatorizados. Su aplicación se realizó durante cuatro períodos académicos consecutivos (2011 – 2012 hasta el 2014 – 2015). Los resultados son lo suficientemente significativos para señalar que esta estrategia contribuye a desarrollar habilidades cognitivas y sociales, dada la interacción entre la persona que estudia y lo estudiado, su aplicación inciden en las calificaciones de los jóvenes – adultos mejorando sus condiciones para adquirir, procesar y transferir experiencias y
aprendizajes.
Odas marítimas de Fernando Pessoa
Este documento presenta una introducción al poeta portugués Fernando Pessoa. Explica que Pessoa nació en 1888 en Lisboa y pasó su infancia en Sudáfrica, donde aprendió inglés. Regresó a Portugal en 1905 para estudiar literatura. Es conocido por sus heterónimos, que eran otros poetas ficticios que Pessoa creó y a través de los cuales escribió poesía. El documento luego presenta el poema "Oda Marítima" escrito por el heterónimo Álvaro de Campos, el cual expresa sentimientos sobre
Patrón tecnopedagógico: ruta de aprendizaje basado en actividades comprensivas
Patrón tecnopedagógico: ruta de aprendizaje basado en actividades comprensivasGilberto Aranguren Peraza
El artículo describe un patrón tecnopedagógico denominado Ruta de Aprendizaje. Es un flujo de actividades orientadas al desarrollo de la enseñanza y la comprensión. Fue diseñado con base a actividades comprensivas [1], y orientado a la enseñanza de cualquier contenido para todo tipo de estudiante y es parte de un sistema de gestión de objetos de aprendizajes de contenidos abiertos. Consta de tres momentos didácticos definidos como la visualización – atención (Inicio o introducción al sistema); la comprensión (Desarrollo de actividades comprensivas) y la integración (Cierre integrador del proceso). Fue elaborado siguiendo un esquema descriptivo mediante cuatro elementos genéricos que son: nombre del patrón; contexto del patrón; sistema de fuerza o problema y solución. Con esta estrategia virtual se busca reducir las dificultades en cuanto a la adquisición, procesamiento y transferencia de la información que se presentan en personas con dificultades para asistir a clases presenciales.La escuela como opción y espacio: un análisis desde las concepciones y creenc...
La escuela como opción y espacio: un análisis desde las concepciones y creenc...Gilberto Aranguren Peraza
El trabajo tiene como objetivo sistematizar, a partir de las diferentes posturas y experiencias, la diversidad de concepciones y creencias que se tienen del quehacer educativo en una escuela de Educación Media, orientada bajo la modalidad de Educación de Jóvenes Adultos y Adultas y creada por una congregación de índole religiosa. La metodología utilizada fue la etnográfica, siendo la interpretación, desde la descripción y explicación de los hechos, la forma de acercamiento y análisis de la información, conducida mediante la apreciación de la escuela como espacio, tanto físico como simbólico. Los datos fueron tomados de los diarios de anécdotas registrados durante el lapso de los años 2008 – 2015, respectivamente, producto
de reuniones, encuentros y convivencias, así como de entrevistas realizadas a estudiantes acerca de sus concepciones de escuela. La investigación reveló que la estructura escolar se sostiene con base a una concepción socio – cultural y en algunos casos bajo un paradigma
humanista – espiritual, influenciado por la presencia religiosa, específicamente la católica. Una de las creencias que se descubre es que los estudiantes que provienen de los sectores más afectados económicamente, tienen derecho a ser favorecidos por los beneficios académicos que ofrece la institución, debido a que fueron objetos de exclusión y rechazo por el sistema educativo actual. Dos conclusiones de interés surgen de la investigación, la primera es que la influencia religiosa en las instituciones educativas determinan, significativamente, las nociones y creencias internas, y la segunda es que estas instituciones deben responder a las necesidades del presente siglo, ya que siguen siendo dirigidas con criterios y nociones de antiguas concepciones de la educación, con apreciaciones culturales, políticas, religiosas y
hasta ideológicas, que no favorecen los cambios sustanciales que se requieren y que sean cónsonos con el progreso del país.El final de la modernidad y la noción de la felicidad como proyecto formativo
El final de la modernidad y la noción de la felicidad como proyecto formativoGilberto Aranguren Peraza
Se reflexiona acerca de las limitaciones que la modernidad ha creado para que la persona alcance, en medio de la libertad, la felicidad deseada, entendida ésta como un estado mental de integración – armonía. Para enfrentar esta situación se requiere de un estado mental que recupere los espacios perdidos con la modernidad. Una hipótesis de interés es pensar que las sociedades occidentales están enfermas, no sólo por el distanciamiento que tienen con Dios, haciéndose esclavo de sus propias creaciones, manteniendo necesidades que la modernidad no ha podido superar, sino también por la pérdida consciente de la privacidad y la intimidad, producto del uso y abuso de las redes y de la necesidad de mantenerse en línea con el mundo globalizado. El fracaso del homo faber en la construcción de la felicidad duradera, es el evento más significativo del cierre de la modernidad, por lo que una conclusión apunta hacia la necesidad de tener una vida con mayor sentido de erotismo a fin de menoscabar la tendencia humana hacia la frustración y la desesperación. Para ello, la educación es una oportunidad para la enseñanza y el disfrute, pero también para la valoración de los asuntos referidos con lo orgánico, o sea, con lo vivo y lo humano. Evaluación del aprendizaje cooperativo basado en opiniones de estudiantes de ...
Evaluación del aprendizaje cooperativo basado en opiniones de estudiantes de ...Gilberto Aranguren Peraza
El documento describe, analiza y evalúa, de manera interpretativa y comprensiva, las opiniones de dos grupos diferentes de jóvenes – adultos, cursantes del noveno grado de la Escuela Básica, en la modalidad de Educación de Adultos (Unidad Educativa Magdalena Sofía Barat, ubicada en la Parroquia Coche, en la ciudad de Caracas, República Bolivariana de Venezuela), que experimentaron el aprendizaje cooperativo en un lapso no menor de diez semanas, durante los períodos escolares 2009 – 2010 y 2010 – 2011. Las áreas de aplicación fueron las ciencias naturales y la población consultada fue de 74 sujetos. Uno de los objetivos fue el de interpretar las diversas nociones y apreciaciones que tienen los estudiantes acerca de la aplicación del modelo pedagógico – interactivo de Aprendizaje Cooperativo. En el contexto metodológico se combinaron los métodos cualitativos y cuantitativos, haciéndose uso de un diseño de campo y de un cuestionario para recoger la información. Entre las conclusiones formuladas se destaca que los estudiantes creen que aprenden más cuando trabajan en equipo que cuando lo hacen solos, sin la ayuda de sus pares. Aun así consideran la actuación del docente muy importante, estimando que su participación es crucial para los procesos de adquisición de los aprendizajes.Acecamiento al perfil del docente - investigador a partir de la Investigación...
Acecamiento al perfil del docente - investigador a partir de la Investigación...Gilberto Aranguren Peraza
Este papel de trabajo presenta una reflexión producto de investigaciones desarrolladas en el contexto de la labor del docente - investigador, como prototipo para los cambios de las prácticas internas en las aulas de clases. La escuela necesita docentes que estén conscientes de la importancia de su crecimiento personal y aprendizaje, que experimenten con la práctica, reflexionen acerca de ella, planteen soluciones a los problemas descubiertos y socialicen las teorías elaboradas a partir de la acción. Para esto la Investigación - Acción, como herramienta formativa, tiene en cuenta la Crítica como el medio para descubrir los falsos conceptos implícitos en las acciones y valores. La integración de la práctica y la reflexión crítica permanente ha permitido el acercamiento a un "deber ser" del docente en el aula a partir de su función investigadora. La función etnográfica de la hermenéutica, la sistematización y la ética en l...
La función etnográfica de la hermenéutica, la sistematización y la ética en l...Gilberto Aranguren Peraza
El trabajo muestra una reflexión acerca de la hermenéutica y su trascendencia humana y cotidiana. Mediante este papel se desarrollan diversas ideas que buscan explicar el sentido de la interpretación de los textos de vida. Se plantean escenarios que decriben los actos humanos como textos humanos, que presentan símbolos, signos y señales producto del interaccionismo simbólico y de la conciencia colectiva. Entender la hermenéutica desde una óptica descontruccionista como acto humano que intenta develar la realidad sobre la base de la interpretación y el reconocimiento de la verdad de los relatos, amparados éstos en una cultura que los cubre y defiende. La ética hermenéutica se convierte en la discusión central, como necesidad imperiosa para detener aquellos procesos que no comprenden, en su esencia, los actos de vida, y los discursos que con ellos se construyen. El acto de interpretar es humano y necesario para que las culturas se comprendan así mismas y construyan los contextos representativos de sus voluntades. Los talentos y su regal en el acto constructivo del conocimiento de la realid...
Los talentos y su regal en el acto constructivo del conocimiento de la realid...Gilberto Aranguren Peraza
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.La incidencia del servicio comunitario en la enseñanza de las ciencias median...
La incidencia del servicio comunitario en la enseñanza de las ciencias median...Gilberto Aranguren Peraza
El trabajo describe la intervención de la Universidad Central de Venezuela a través del Servicio Comunitario, planificado e implementado desde la Escuela de Física, en el contexto social de la Escuela Básica de la Educación de Adultos Jóvenes en un sector popular de la ciudad de Caracas. La participación de los estudiantes universitarios se realizó en el ámbito de la asignatura de Física y Química, atendiendo contenidos de interés y pertinencia a su carrera de estudio. La incidencia del Servicio Comunitario en las Ciencias Naturales se analiza desde una perspectiva interpretativa, debido a que sus resultados están basados en opiniones y análisis de las experiencias significativas dadas en el ejercicio del proceso. El trabajo de los prestadores de servicio estuvo orientado a la
construcción de herramientas demostrativas y de materiales escritos para la aplicación de una estrategia metodológica basada en el aprendizaje cooperativo. Entre las conclusiones relevantes se puede afirmar que la participación activa de
los estudiantes en la elaboración de materiales escritos contribuye a que los alumnos de Educación Básica fortalezcan sus relaciones, mejoren sus condiciones académicas y desarrollen las condiciones necesarias para el alcance de estructuras mentales y motivacionales hacia el aprendizaje.Evaluación del aprendizaje cooperativo basado en opiniones de estudiantes de ...
Evaluación del aprendizaje cooperativo basado en opiniones de estudiantes de ...Gilberto Aranguren Peraza
El documento describe, analiza y evalúa, de manera interpretativa y comprensiva, las opiniones de dos grupos diferentes de jóvenes – adultos, cursantes del noveno grado de la Escuela Básica, en la modalidad de Educación de Adultos (Unidad Educativa Magdalena Sofía Barat, ubicada en la Parroquia Coche, en la ciudad de Caracas, República Bolivariana de Venezuela), que experimentaron el aprendizaje cooperativo en un lapso no menor de diez semanas, durante los períodos escolares 2009 – 2010 y 2010 – 2011. Las áreas de aplicación fueron las ciencias naturales y la población consultada fue de 74 sujetos. Uno de los objetivos fue el de interpretar las diversas nociones y apreciaciones que tienen los estudiantes acerca de la aplicación del modelo pedagógico – interactivo de Aprendizaje Cooperativo. En el contexto metodológico se combinaron los métodos cualitativos y cuantitativos, haciéndose uso de un diseño de campo y de un cuestionario para recoger la información. Entre las conclusiones formuladas se destaca que los estudiantes creen que aprenden más cuando trabajan en equipo que cuando lo hacen solos, sin la ayuda de sus pares. Aun así consideran la actuación del docente muy importante, estimando que su participación es crucial para los procesos de adquisición de los aprendizajes.Más de Gilberto Aranguren Peraza (20)
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El trabajo de campo y su aplicación en la Escuela Básica de Adultos LTOS
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desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
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habían apoyado al radicalismo.
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