El documento presenta los propósitos de una persona para mejorar su español en el año 2012, incluyendo escuchar podcasts y leer prensa hispana diariamente, ver películas subtituladas semanalmente, leer novelas y repasar gramática algunas veces por semana, buscar grupos de intercambio de idiomas e intercambios por Skype, llevar un diario en español, y asistir a clases si es posible. La persona también se compromete a tener una actitud positiva y constancia en su aprendizaje.
Este cuaderno de comunicación tiene como objetivo ayudar a entender y comunicarse con una persona llamada ______. Proporciona información personal sobre ______, como sus gustos, disgustos y características. También incluye códigos de colores y formas para que ______ se comunique, como señalar opciones o escribir letras. El objetivo final es evitar que ______ se sienta solo facilitando la comunicación.
El documento describe varias estrategias para enseñar inglés de manera efectiva a estudiantes de primaria. El profesor debe hacer que las clases sean motivantes y divertidas mediante el uso de canciones, juegos, historias y materiales visuales. También es importante conocer los intereses y niveles de los estudiantes para adaptar las actividades a cada uno y evaluar su progreso. El objetivo final es que los estudiantes vean la importancia y utilidad del inglés en la vida diaria.
CARTILLA TAREA DE INGLES COLEGIO SANTA CLARA VILLA MONTES BOLIVIA 6TO B DE SE...JosManuelAlvarezAyal
El documento describe recuerdos de la infancia del autor. Explica que nació en Cobija y vivió allí con sus padres. Cuando tenía cinco años, asistió a la escuela por primera vez y sus padres lo dejaron allí, lo que hizo que llorara. A medida que crecía, comenzó a jugar bromas con sus amigos. El documento utiliza los tiempos verbales pasado, presente y futuro para describir estas experiencias de la infancia.
Este examen parcial de español nivel Certificate contiene varias secciones como gramática, vocabulario y comprensión de lectura. El examen evalúa las habilidades lingüísticas del estudiante en estas áreas a través de preguntas como clasificar verbos, identificar género y número de palabras, completar oraciones y cartas, y responder preguntas sobre horarios y textos.
Este documento presenta información sobre los personajes de Mauricio de Sousa y su equipo de producciones. Brevemente describe a algunos personajes principales como Mónica, Cebolla y Magali, y resume los verbos regulares e irregulares en español usando estos personajes como ejemplos.
La Navidad se celebra de diversas formas en España. Algunas de las tradiciones más importantes son el sorteo de la lotería el 22 de diciembre, que da inicio a las fiestas; la cena de Nochebuena el 24, que incluye platos como pavo y jamón; y la entrega de regalos por los Reyes Magos en la noche del 5 al 6 de enero.
The document provides an overview of ObjectSpace and minitest features in Ruby including:
- ObjectSpace allows querying and iterating over all living objects and provides methods to count object sizes and types.
- Minitest is a simplified and streamlined version of Test::Unit with a similar interface to RSpec. It provides assertions like refute instead of assert_not and skips tests.
- ObjectSpace and minitest/autorun are useful for testing, debugging, and understanding memory usage and object lifetimes in Ruby.
This document summarizes a seminar presentation about measuring the forward-backward asymmetry in top quark pair production using data from CDF at Fermilab's Tevatron collider. It discusses the theoretical predictions for this asymmetry, previous measurements, an overview of Fermilab and CDF, techniques for event reconstruction and measurement of the asymmetry using the hadronic top quark rapidity. The measurement finds an asymmetry of 17% using 3.2 fb-1 of CDF data, which is larger than but consistent with theoretical predictions from the standard model.
Este cuaderno de comunicación tiene como objetivo ayudar a entender y comunicarse con una persona llamada ______. Proporciona información personal sobre ______, como sus gustos, disgustos y características. También incluye códigos de colores y formas para que ______ se comunique, como señalar opciones o escribir letras. El objetivo final es evitar que ______ se sienta solo facilitando la comunicación.
El documento describe varias estrategias para enseñar inglés de manera efectiva a estudiantes de primaria. El profesor debe hacer que las clases sean motivantes y divertidas mediante el uso de canciones, juegos, historias y materiales visuales. También es importante conocer los intereses y niveles de los estudiantes para adaptar las actividades a cada uno y evaluar su progreso. El objetivo final es que los estudiantes vean la importancia y utilidad del inglés en la vida diaria.
CARTILLA TAREA DE INGLES COLEGIO SANTA CLARA VILLA MONTES BOLIVIA 6TO B DE SE...JosManuelAlvarezAyal
El documento describe recuerdos de la infancia del autor. Explica que nació en Cobija y vivió allí con sus padres. Cuando tenía cinco años, asistió a la escuela por primera vez y sus padres lo dejaron allí, lo que hizo que llorara. A medida que crecía, comenzó a jugar bromas con sus amigos. El documento utiliza los tiempos verbales pasado, presente y futuro para describir estas experiencias de la infancia.
Este examen parcial de español nivel Certificate contiene varias secciones como gramática, vocabulario y comprensión de lectura. El examen evalúa las habilidades lingüísticas del estudiante en estas áreas a través de preguntas como clasificar verbos, identificar género y número de palabras, completar oraciones y cartas, y responder preguntas sobre horarios y textos.
Este documento presenta información sobre los personajes de Mauricio de Sousa y su equipo de producciones. Brevemente describe a algunos personajes principales como Mónica, Cebolla y Magali, y resume los verbos regulares e irregulares en español usando estos personajes como ejemplos.
La Navidad se celebra de diversas formas en España. Algunas de las tradiciones más importantes son el sorteo de la lotería el 22 de diciembre, que da inicio a las fiestas; la cena de Nochebuena el 24, que incluye platos como pavo y jamón; y la entrega de regalos por los Reyes Magos en la noche del 5 al 6 de enero.
The document provides an overview of ObjectSpace and minitest features in Ruby including:
- ObjectSpace allows querying and iterating over all living objects and provides methods to count object sizes and types.
- Minitest is a simplified and streamlined version of Test::Unit with a similar interface to RSpec. It provides assertions like refute instead of assert_not and skips tests.
- ObjectSpace and minitest/autorun are useful for testing, debugging, and understanding memory usage and object lifetimes in Ruby.
This document summarizes a seminar presentation about measuring the forward-backward asymmetry in top quark pair production using data from CDF at Fermilab's Tevatron collider. It discusses the theoretical predictions for this asymmetry, previous measurements, an overview of Fermilab and CDF, techniques for event reconstruction and measurement of the asymmetry using the hadronic top quark rapidity. The measurement finds an asymmetry of 17% using 3.2 fb-1 of CDF data, which is larger than but consistent with theoretical predictions from the standard model.
The Birthplace of Country Music Museum in Bristol, TN/VA aims to educate people about the cultural heritage of the region. As the museum has not yet opened, the marketing team must promote the brand and create buzz in the community. With a $10,000 budget, their target market is families with grade school children in the Tri-Cities area. Their slogan "listen, learn, and experience" conveys the fun, educational experience. Their advertising mix includes radio ads, print ads in The Loafer newspaper, and direct mail postcards with coupons. Any remaining funds will be used to hold music events promoting the museum brand.
This document contains a series of discussions about techniques for testing and modifying legacy code. It discusses using subclassing, load path hacking, and extending and monkey patching to isolate and modify specific behaviors without changing the original code. It also covers measuring changes by overriding methods and tracking call counts. The goal is to make legacy code more testable and extensible without changing the original code.
Fanatics media coverage clip book, fall 2012bongozap
This document appears to be a media coverage clip book from Q4 2012 (October to December) that includes various print, online, TV, and Twitter articles mentioning a company. There are over 50 articles listed with dates and brief descriptions. Major themes include college sports merchandise sales, holiday retail jobs, and a large apparel deal between the company and Ohio State University.
The document contains a series of dates and text fragments from Friday, November 5, 2010. It discusses various concurrency and parallel programming concepts in Ruby including threads, mutexes, condition variables, iterators, generators, fibers, and infinite series. Examples are provided to illustrate thread synchronization using mutexes, condition signaling, parallel iteration with enumerators, generating pi using an infinite series, and abstracting methods into fibers.
The document describes two presentations by Aaron and Ryan Davis on identifying and analyzing "bad ideas", including examples of poorly conceived but well-engineered projects like an XML file format similar to JAR and using dynamic bytecode generation for assembly-optimized web pages. They also propose some of their own bad ideas like using test frameworks as IRC bots named Yoda and Wilson that generates x86 machine code from Ruby.
Learn Spanish with Fresh Spanish: ¿'Por' o 'Para'?Fresh Spanish
In this class we will talk about the use of the prepositions " Por " and " Para ", a difficult issue for students who learn Spanish. And we will do it, not with a large list of uses, but with a story where ‘Por’ and ‘Para’ are two characters with two different personalities. After the story and some examples, and with the help of the students, we will do some activities.
Como aprender espanol frances i richard plumaSAGITARIUS777
Este documento presenta un resumen del libro "Cómo aprender Español Francés Inglés Alemán Japonés Portugués - Cualquier idioma en 30 días". El libro explica cómo desarrollar una fuerte convicción y pasión para aprender un idioma extranjero a través de encontrar razones emocionales personales. También describe cómo crear una nueva rutina de aprendizaje diario y un plan de acción para comenzar a hablar el idioma con hablantes nativos dentro de 30 días.
Este documento presenta diferentes métodos para aprender un idioma, incluyendo tomar clases en una escuela de idiomas, aprender de forma independiente, o hacer una estancia en el extranjero. Tomar clases en una escuela de idiomas es económico pero los profesores a menudo no son nativos y los estudiantes tienden a usar su idioma nativo. Aprender de forma independiente requiere mucha disciplina. El método más efectivo es una estancia prolongada en el país del idioma para una inmersión lingüística completa.
Este documento presenta una propuesta para mejorar el enfoque del aprendizaje del inglés en la escuela, enfocándose más en el desarrollo de habilidades comunicativas. La propuesta incluye usar más el inglés en clase, convertir el cuaderno en un diario para registrar experiencias, y ayudar a los estudiantes a expresarse usando el inglés que conocen.
El documento describe recuerdos de la infancia del autor. Explica que nació en Cobija y vivió allí con sus padres. Cuando tenía cinco años, asistió a la escuela por primera vez y sus padres lo dejaron allí, lo que hizo que llorara. A medida que crecía, comenzó a jugar bromas con sus amigos. El documento utiliza los tiempos verbales pasado, presente y futuro para describir estas experiencias de la infancia.
El documento presenta una lección sobre el trabajo y las profesiones. Explica términos como empleado, jefe, niveles de gerencia y detalles sobre puestos de trabajo. También incluye ejemplos de diálogos sobre preguntas comunes relacionadas con el empleo y el lugar de trabajo.
Learn Spanish with Fresh Spanish: Expresar hábitos en el pasadoFresh Spanish
In this class we will learn how to describe regular and habitual actions and situations in the past. We will work on the 'Pretérito Imperfecto', with its regular and irregular froms. We will do activities to work on this use of the 'Pretérito Imperfecto'.
Este documento presenta un prólogo y una introducción al libro escrito por el autor. En el prólogo, el autor agradece a los colombianos que lo motivaron a escribir el libro y a su amiga Kelly por ayudarlo con la edición. En la introducción, explica que escribió el libro para ayudar a corregir los errores más comunes que cometen los hispanohablantes al hablar inglés. El libro proporciona instrucciones y ejemplos para mejorar el inglés y evitar errores.
Learn Spanish with Fresh Spanish: ¿'Hay' o 'está/están?Fresh Spanish
In this class we will work on the use of the impersonal form 'Hay' and the use of 'está/están'. We will review the form of the verb 'estar' and we will do several activities.
Aproximación a la interlengua de los alumnos sinohablantes de ELEVíctor Coto Ordás
Este documento analiza la interlengua de estudiantes sinohablantes que aprenden español. Se realizará un análisis de calcos lingüísticos e interferencias de su lengua materna presentes en la interlengua de los estudiantes chinos. Esto permitirá extraer conclusiones sobre el proceso de enseñanza y evaluación, como el tratamiento del error y la prevención de la fosilización.
Seguimos dando a conocer a los miembros de ASPM. En esta ocasión, Estrella es una socia recién incorporada. Muy activa e interesada tanto en colaborar como en reciclarse.
El documento describe cómo el lenguaje cambia durante la adolescencia y cómo los adolescentes usan nuevas formas de comunicarse, incluyendo abreviaturas en SMS. Explica que los adolescentes usan un lenguaje más informal para diferenciarse de las generaciones anteriores, y a menudo usan "palabras comodín" y formas gramaticales incorrectas. También describe cómo el lenguaje SMS surgió para ahorrar tiempo y dinero con abreviaturas, y cómo los adolescentes usan emojis para expresar emociones.
MI CUADERNO DE LECTOESCRITURA_compressed.pdfMaraGarcaNez2
Este documento presenta un cuaderno de actividades para trabajar la lectoescritura. Contiene actividades de prelectura, conciencia fonológica, silábica, léxica y sintáctica, comprensión lectora, expresión oral y escrita, y grafomotricidad. Fue elaborado por 37 cuentas educativas y coordinado por @orientamediagabinete. Incluye más de 900 páginas de ejercicios para apoyar el aprendizaje de la lectoescritura.
El documento presenta una serie de situaciones sociales y preguntas sobre costumbres y normas de educación en España. Se describen seis situaciones como comer o beber en clase, quitarse los zapatos al entrar en una casa, aceptar una invitación a cenar, compartir un bocadillo, quién paga en el bar, y contestar una llamada durante la cena. Se pide al lector que elija la respuesta más adecuada según las costumbres españolas.
Plan de continuidad_pedagogica_practicas_del_lenguaje_primaria_1er_y_2do_anoMaria Fernanda Marsol
Este documento presenta actividades para que los niños de primer y segundo grado realicen durante la continuidad pedagógica. Propone la creación de un calendario semanal para primer grado con diferentes juegos y ejercicios sobre los días de la semana y el clima. Para segundo grado, sugiere leer un cuento y luego conversar y dibujar sobre cómo se siente el protagonista al ser pequeño en un mundo de gigantes. Ambas propuestas buscan mantener momentos de lectura, escritura y comprensión de textos durante el aislamiento.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de séptimo grado del Colegio Santa Librada durante la semana del 1 al 5 de junio. Incluye instrucciones para las asignaturas de español, inglés, artes, ética y orientación. En español, los estudiantes aprenderán sobre caricaturas y completarán actividades relacionadas. La clase de inglés se enfocará en la posesión usando have y has. En artes, los estudiantes crearán títeres representando emociones. La ética incl
The Birthplace of Country Music Museum in Bristol, TN/VA aims to educate people about the cultural heritage of the region. As the museum has not yet opened, the marketing team must promote the brand and create buzz in the community. With a $10,000 budget, their target market is families with grade school children in the Tri-Cities area. Their slogan "listen, learn, and experience" conveys the fun, educational experience. Their advertising mix includes radio ads, print ads in The Loafer newspaper, and direct mail postcards with coupons. Any remaining funds will be used to hold music events promoting the museum brand.
This document contains a series of discussions about techniques for testing and modifying legacy code. It discusses using subclassing, load path hacking, and extending and monkey patching to isolate and modify specific behaviors without changing the original code. It also covers measuring changes by overriding methods and tracking call counts. The goal is to make legacy code more testable and extensible without changing the original code.
Fanatics media coverage clip book, fall 2012bongozap
This document appears to be a media coverage clip book from Q4 2012 (October to December) that includes various print, online, TV, and Twitter articles mentioning a company. There are over 50 articles listed with dates and brief descriptions. Major themes include college sports merchandise sales, holiday retail jobs, and a large apparel deal between the company and Ohio State University.
The document contains a series of dates and text fragments from Friday, November 5, 2010. It discusses various concurrency and parallel programming concepts in Ruby including threads, mutexes, condition variables, iterators, generators, fibers, and infinite series. Examples are provided to illustrate thread synchronization using mutexes, condition signaling, parallel iteration with enumerators, generating pi using an infinite series, and abstracting methods into fibers.
The document describes two presentations by Aaron and Ryan Davis on identifying and analyzing "bad ideas", including examples of poorly conceived but well-engineered projects like an XML file format similar to JAR and using dynamic bytecode generation for assembly-optimized web pages. They also propose some of their own bad ideas like using test frameworks as IRC bots named Yoda and Wilson that generates x86 machine code from Ruby.
Learn Spanish with Fresh Spanish: ¿'Por' o 'Para'?Fresh Spanish
In this class we will talk about the use of the prepositions " Por " and " Para ", a difficult issue for students who learn Spanish. And we will do it, not with a large list of uses, but with a story where ‘Por’ and ‘Para’ are two characters with two different personalities. After the story and some examples, and with the help of the students, we will do some activities.
Como aprender espanol frances i richard plumaSAGITARIUS777
Este documento presenta un resumen del libro "Cómo aprender Español Francés Inglés Alemán Japonés Portugués - Cualquier idioma en 30 días". El libro explica cómo desarrollar una fuerte convicción y pasión para aprender un idioma extranjero a través de encontrar razones emocionales personales. También describe cómo crear una nueva rutina de aprendizaje diario y un plan de acción para comenzar a hablar el idioma con hablantes nativos dentro de 30 días.
Este documento presenta diferentes métodos para aprender un idioma, incluyendo tomar clases en una escuela de idiomas, aprender de forma independiente, o hacer una estancia en el extranjero. Tomar clases en una escuela de idiomas es económico pero los profesores a menudo no son nativos y los estudiantes tienden a usar su idioma nativo. Aprender de forma independiente requiere mucha disciplina. El método más efectivo es una estancia prolongada en el país del idioma para una inmersión lingüística completa.
Este documento presenta una propuesta para mejorar el enfoque del aprendizaje del inglés en la escuela, enfocándose más en el desarrollo de habilidades comunicativas. La propuesta incluye usar más el inglés en clase, convertir el cuaderno en un diario para registrar experiencias, y ayudar a los estudiantes a expresarse usando el inglés que conocen.
El documento describe recuerdos de la infancia del autor. Explica que nació en Cobija y vivió allí con sus padres. Cuando tenía cinco años, asistió a la escuela por primera vez y sus padres lo dejaron allí, lo que hizo que llorara. A medida que crecía, comenzó a jugar bromas con sus amigos. El documento utiliza los tiempos verbales pasado, presente y futuro para describir estas experiencias de la infancia.
El documento presenta una lección sobre el trabajo y las profesiones. Explica términos como empleado, jefe, niveles de gerencia y detalles sobre puestos de trabajo. También incluye ejemplos de diálogos sobre preguntas comunes relacionadas con el empleo y el lugar de trabajo.
Learn Spanish with Fresh Spanish: Expresar hábitos en el pasadoFresh Spanish
In this class we will learn how to describe regular and habitual actions and situations in the past. We will work on the 'Pretérito Imperfecto', with its regular and irregular froms. We will do activities to work on this use of the 'Pretérito Imperfecto'.
Este documento presenta un prólogo y una introducción al libro escrito por el autor. En el prólogo, el autor agradece a los colombianos que lo motivaron a escribir el libro y a su amiga Kelly por ayudarlo con la edición. En la introducción, explica que escribió el libro para ayudar a corregir los errores más comunes que cometen los hispanohablantes al hablar inglés. El libro proporciona instrucciones y ejemplos para mejorar el inglés y evitar errores.
Learn Spanish with Fresh Spanish: ¿'Hay' o 'está/están?Fresh Spanish
In this class we will work on the use of the impersonal form 'Hay' and the use of 'está/están'. We will review the form of the verb 'estar' and we will do several activities.
Aproximación a la interlengua de los alumnos sinohablantes de ELEVíctor Coto Ordás
Este documento analiza la interlengua de estudiantes sinohablantes que aprenden español. Se realizará un análisis de calcos lingüísticos e interferencias de su lengua materna presentes en la interlengua de los estudiantes chinos. Esto permitirá extraer conclusiones sobre el proceso de enseñanza y evaluación, como el tratamiento del error y la prevención de la fosilización.
Seguimos dando a conocer a los miembros de ASPM. En esta ocasión, Estrella es una socia recién incorporada. Muy activa e interesada tanto en colaborar como en reciclarse.
El documento describe cómo el lenguaje cambia durante la adolescencia y cómo los adolescentes usan nuevas formas de comunicarse, incluyendo abreviaturas en SMS. Explica que los adolescentes usan un lenguaje más informal para diferenciarse de las generaciones anteriores, y a menudo usan "palabras comodín" y formas gramaticales incorrectas. También describe cómo el lenguaje SMS surgió para ahorrar tiempo y dinero con abreviaturas, y cómo los adolescentes usan emojis para expresar emociones.
MI CUADERNO DE LECTOESCRITURA_compressed.pdfMaraGarcaNez2
Este documento presenta un cuaderno de actividades para trabajar la lectoescritura. Contiene actividades de prelectura, conciencia fonológica, silábica, léxica y sintáctica, comprensión lectora, expresión oral y escrita, y grafomotricidad. Fue elaborado por 37 cuentas educativas y coordinado por @orientamediagabinete. Incluye más de 900 páginas de ejercicios para apoyar el aprendizaje de la lectoescritura.
El documento presenta una serie de situaciones sociales y preguntas sobre costumbres y normas de educación en España. Se describen seis situaciones como comer o beber en clase, quitarse los zapatos al entrar en una casa, aceptar una invitación a cenar, compartir un bocadillo, quién paga en el bar, y contestar una llamada durante la cena. Se pide al lector que elija la respuesta más adecuada según las costumbres españolas.
Plan de continuidad_pedagogica_practicas_del_lenguaje_primaria_1er_y_2do_anoMaria Fernanda Marsol
Este documento presenta actividades para que los niños de primer y segundo grado realicen durante la continuidad pedagógica. Propone la creación de un calendario semanal para primer grado con diferentes juegos y ejercicios sobre los días de la semana y el clima. Para segundo grado, sugiere leer un cuento y luego conversar y dibujar sobre cómo se siente el protagonista al ser pequeño en un mundo de gigantes. Ambas propuestas buscan mantener momentos de lectura, escritura y comprensión de textos durante el aislamiento.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de séptimo grado del Colegio Santa Librada durante la semana del 1 al 5 de junio. Incluye instrucciones para las asignaturas de español, inglés, artes, ética y orientación. En español, los estudiantes aprenderán sobre caricaturas y completarán actividades relacionadas. La clase de inglés se enfocará en la posesión usando have y has. En artes, los estudiantes crearán títeres representando emociones. La ética incl
El documento describe los errores más comunes que cometen los hispanohablantes al aprender inglés, incluyendo errores en la formación de preguntas, el uso incorrecto de los verbos "depend on" y "look like", y problemas con la pronunciación de los verbos en pasado y con la distinción entre "say" y "tell". El autor provee ejemplos y ejercicios interactivos para practicar estas áreas problemáticas.
Preguntale al autor - "SDB El Viaje que cambió mi destino"clublecturajs
Este documento contiene una serie de preguntas y respuestas entre Jaume Sanllorente, autor del libro "Sonrisas de Bombay", y varias personas interesadas. Las preguntas tratan sobre temas como los hábitos de escritura de Jaume, su inspiración y fuerza interior, el turismo en la India y su impacto, y sobre la salud mental en ese país. Jaume responde de forma honesta y detallada a cada pregunta.
Taller de redacción impartido en el Curso de Community Manager de Instituto 42 el 20 de febrero 2017 en Murcia.
Contacto: calbaladejo@gmail.com / Twitter: @albaladejo
La Navidad se celebra de diversas formas en España. Algunas de las tradiciones más importantes son el sorteo de la lotería el 22 de diciembre, que da inicio a las fiestas; la cena de Nochebuena el 24, que incluye platos como pavo y jamón; y la entrega de regalos por los Reyes Magos en la noche del 5 al 6 de enero.
Este documento presenta deseos para el año nuevo 2012, incluyendo más fiestas, besos, música y libertad, y menos duelos, bofetadas, silencios y cárceles. El autor desea un año con más amor, alegría, justicia y unidad entre las personas, y menos sufrimiento, conflictos y opresión.
Este documento presenta deseos para el año nuevo 2012, incluyendo más fiestas y besos, menos duelos y bofetadas, más sexo y música y menos castidad y silencios, y en general más cosas positivas como justicia, riqueza, ternura, sueños, libertad y paz, y menos cosas negativas como juicios, dinero, maltratos, pesadillas, cárcel y guerras.
El documento describe las tradiciones navideñas de los años 60 y 70 en España, incluyendo la cena de Nochebuena, asistir a la misa del gallo, escribir cartas a los Reyes Magos, ver programas de televisión especiales, y pasar tiempo en familia viendo películas navideñas. El autor expresa su deseo de desearle a los lectores salud, trabajo, amistad, amor y buen humor en el nuevo año.
El documento describe las tradiciones navideñas de los años 60 y 70 en España, incluyendo la cena de Nochebuena, asistir a la misa del gallo, escribir cartas a los Reyes Magos, ver programas de televisión especiales, y pasar tiempo en familia viendo películas navideñas. El autor expresa su deseo de desearle a los lectores salud, trabajo, amistad, amor y buen humor en el nuevo año.
Este documento presenta una descripción general de las tradiciones y celebraciones navideñas en España. Algunas de las costumbres más destacadas son la lotería nacional del 22 de diciembre, la cena de Nochebuena el 24, las comidas que incluyen pavo y jamón, los regalos que traen los Reyes Magos el 5 de enero, y las fiestas familiares como la Nochevieja y el Día de los Inocentes. El documento también menciona tradiciones como los villancicos, los belenes y los instrumentos
Este documento enumera 13 ventajas de llegar a los 50/55/60 años o más, como que ya no te importa el curriculum, serías liberado primero si eres rehén, nadie te pide que rescates personas de incendios, tus secretos están seguros con tus amigos que tampoco los recuerdan, y la ropa que compras ya no pasa de moda. También señala que tus articulaciones pronostican el clima, tu rotación neuronal es manejable, y puedes vivir sin sexo pero no sin lentes.
Este documento invita al lector a enviar un PowerPoint a un amigo si les ha gustado y ofrece más presentaciones en un sitio web, además de permitir suscribirse para recibir powerpoints gratis por correo electrónico.
Este documento enumera 40 mentiras o excusas comunes que las personas suelen decir en diferentes situaciones como para justificar acciones pasadas, evadir responsabilidades presentes o ganar tiempo. Algunas de las mentiras más comunes mencionadas son prometer estudiar en serio pero no cumplir, negar atracción por alguien aunque sí la haya, culpar de los problemas a otros en lugar de asumir responsabilidad y aplazar compromisos con excusas vagas.
El documento describe la división de Alemania y Berlín tras la Segunda Guerra Mundial, con la construcción del Muro de Berlín en 1961 para separar la parte oriental comunista de la occidental capitalista. El muro causó muchas muertes de personas que intentaban escapar de la Alemania Oriental. Finalmente, el muro cayó en 1989 abriendo el camino para la reunificación alemana al año siguiente.
El documento describe la construcción del Muro de Berlín en agosto de 1961 para dividir físicamente la ciudad de Berlín entre Alemania Oriental y Occidental. Se construyó inicialmente con alambre de espino pero luego se convirtió en un muro sólido de concreto de 4 metros de alto a lo largo de 107 kilómetros. La fecha se eligió cuidadosamente para evitar protestas públicas. Más de 200 personas murieron intentando cruzar el muro entre 1961 y 1989. Algunas secciones del muro aún permanecen hoy en día como monumentos, incluid
El documento describe la construcción del Muro de Berlín en agosto de 1961 para dividir físicamente la ciudad de Berlín entre Alemania Oriental y Occidental. Inicialmente consistió en alambre de espino y puestos de guardia, pero pronto se construyó un muro sólido de hormigón de 4 metros de alto a lo largo de la frontera. Cientos de personas murieron intentando cruzar el muro ilegalmente. Aunque algunas secciones del muro aún permanecen hoy en día como monumentos, la mayor parte fue demolida después de la caída del m
El Muro de Berlín separó Berlín Occidental de Berlín Oriental entre 1961 y 1989, dividiendo a Alemania durante la Guerra Fría. Midió más de 120 km de largo y 3,6 m de alto, e incluyó alambre de púas, cables de alarma y torres de vigilancia. Su caída en 1989 simbolizó el fin de la división de Alemania y el comunismo en Europa del Este.
El Camino de Santiago es una ruta de peregrinación que conduce a la catedral de Santiago de Compostela, donde se cree que están enterrados los restos del apóstol Santiago. A lo largo de los años, ha crecido el número de personas que realizan la peregrinación por razones espirituales, turísticas o personales. El Camino de Santiago ha sido declarado Patrimonio de la Humanidad y ha tenido un gran impacto histórico y cultural en España.
1. ¿Qué le pido a 2012 para progresar con mi español? ¡Muchas cosas y todas buenas!
2. En 2012 me voy a proponer trabajar mi español más a menudo, con más frecuencia. Ese es uno de los secretos para progresar más y mejor : practicar muy frecuentemente (casi a diario … )
3. Voy a escuchar un podcast en español todos los días. Tengo muchos para elegir y hay muchos muy buenos. Escucharé cada día un podcast con un tema que me interese y me motive ese día en concreto.
4. Voy a leer prensa española tres veces por semana. Si no hay periódicos españoles en mi ciudad, leeré las ediciones digitales que tengo en Internet (El País, El Periódico, La Vanguardia, …un montón).
5. Voy a ver películas habladas en español -y subtituladas en español también (si lo necesito… )- una vez por semana. Prometo hacerlo. En 2012 voy a hacerlo. Las frases más comunes las repetiré hasta que las diga muy parecidas.
6. Voy a comprarme una buena novela en español y voy a leer un poquito cada día. Tiene que ser una buena novela, con un tema que me guste y con el que disfrute de la lectura en español. Hay muchísimas. Pediré consejo.
7. Voy a recuperar mi viejo libro de Gramática y voy a repasar, de vez en cuando, gramática, verbos, vocabulario,…Yo creo que un par de veces a la semana puede estar muy bien.
8. Definitivamente en 2012 busco un grupo de intercambio en español, en mi ciudad o en Internet. Me han dicho que hay muchos y que funcionan muy bien. Voy a atreverme y voy a hacerlo. Seguro que después me alegro .
9. Incluso buscaré intercambios en español por Skype. Sé que hay mucha gente que conversa un par de veces por semana. Buscaré en Internet a alguien español o hispanoamericano. Podemos practicar media hora en español y media en mi idioma (que esa persona está aprendiendo). Eso haré. ¡Qué buena idea!
10. Voy a hacerme un diario en el que escribir cada día una frase en español, o puede ser una idea, o un sentimiento, o un deseo,…lo que sea, pero en español. A ver si al final de 2012 tengo 365 frases propias, ¡en español! Me voy a comprar la libreta más chula de la papelería .
11. Voy a admitir que me equivoco al hablar español. Y voy a admitir que equivocarme es necesario para corregir mis errores. Voy a aceptar que soy normal practicando un idioma nuevo y que me equivoco y cometo errores, como todo el mundo. Y que eso no importa. Que le pasa a todo el mundo.
12. Si puedo, voy a matricularme en la Escuela de Idiomas de mi ciudad y voy a tomar clases de español para darle un buen impulso a mi aprendizaje. Será una Escuela reconocida y con garantías de una buena enseñanza.
13. Voy a aprovechar todos mis ratos de plancha, de pasear a mi perro, de lavar mi coche, de conducir a mi trabajo, de relajarme antes de dormir, o de correr por las mañanas, para escuchar audios en español que me ayuden a seguir progresando.
14. Voy a ahorrar para hacer el viaje de mis sueños en el futuro a un país de habla hispana. Los tiempos son difíciles, será una pequeña cantidad al mes, pero al final podré hacer ese viaje y hablar español durante muchos días.
15. No me cansaré de buscar buenos materiales de Lengua Española en la Red. Sé que hay muchos y muy buenos. Dedicaré un tiempo a buscar cosas que me ayuden a seguir practicando: audios, juegos, sitios web con vocabulario, blogs,… y los pondré en mis “favoritos” para tenerlos localizados.
16. Voy a aceptar ese voluntariado de dos meses en ese país hispano. Con ese trabajo como voluntari@ podré, además, practicar mi español por una buena causa.
17. Todavía no he explorado el mundo de las canciones cantadas y subtituladas en español . Hay millones de canciones famosas en Internet, de las que puedo tener la letra. Y en Youtube hay muchísimas subtituladas. Voy a aprenderme una canción cada semana y después intentaré cantarla sin mirar la letra. Eso lo voy a hacer en 2012. Me apetece y es divertido.
18. Voy a buscar foros en español, en internet. Y voy a participar todo lo que pueda. Les voy a pedir a los otros participantes que corrijan mis errores. Puede ser estupendo. Mañana mismo busco el primer forum.
19. Voy a pensar cinco minutos en español todos los días. En la ducha, desayunando, cuando salgo de casa, cuando me tomo un café en la pausa del trabajo, cuando voy en metro, o en autobús, cuando me visto, cuando paseo, cuando me apetezca hacerlo en un determinado momento…Pero cinco minutos que no olvidaré ni un solo día. Es un momento y ¡sirve muchísimo! En 2012, lo cumpliré.
20. Cuando esté sola, describiré lo que tengo delante : si voy en el autobús, describiré lo que voy viendo; si estoy cocinando, lo que estoy haciendo; si estoy pintando, lo mismo; si voy por la calle, describiré a las personas que pasan a mi lado, o el tiempo que hace, o lo que voy a hacer yo …Hay posibilidades infinitas para seguir practicando. Y este ejercicio es super-útil. Sí, en 2012 me acostumbraré a hacer descripciones en español de cosas cotidianas.
21. En una de mis webs de español, de confianza, voy a mirar un par de frases hechas cada semana. Se usan mucho en el español hablado y tengo que saber reconocerlas y usarlas.
22. Voy a hacer como los niños: usar la repetición para memorizar palabras y frases. Voy a repetir palabras nuevas que no conozco, frases de las películas que veo en español o frases importantes de los podcasts, que se usen mucho.
23. Creo que también voy a leer comics en español. Los textos de las viñetas son sencillos, divertidos y muy comprensibles al acompañar los dibujos. ¿Cómo no se me había ocurrido antes? Bueno, aún estoy a tiempo.
24. Y también haré esa colección de cuentos infantiles que hay en el quiosco de mi barrio. El lenguaje fácil de los cuentos para niños hace que yo pueda memorizar muchas frases sencillas. Ah, y también usan expresiones muy cotidianas. Sí, sí, voy a hacer esa colección : un cuento cada semana.
25. Creo que buscaré información sobre la cultura española, su historia, su arte, su gastronomía, su sentido del humor, sus tradiciones, su música, sus poetas, la vida en sus ciudades, …eso me ayudará a comprender mejor su personalidad y su lengua. Mi profesora de español dice que es importante y este próximo 2012 e s una buena oportunidad para empezar.
26. En 2012, voy a comprarme un buen diccionario de español de bolsillo, pequeñito, para llevarlo sin que me pese ni me moleste. Así podré mirar cualquier nueva palabra o expresión en cualquier momento.
27. Las frases que me importan mucho, o me interesan mucho, o me gustan mucho, o las necesito para comunicarme, las voy a escribir en tarjetas y las voy a poner en la nevera para repasarlas a menudo. ¡Qué buena idea! Lo haré.
28. En 2012 quiero tener constancia. No quiero desesperarme porque no progreso tan rápido como me gustaría. Pero prometo no frustrarme por ir despacio. Más vale lento y seguro. Pero sobre todo quiero disfrutar de mi práctica con el español. Eso sí que lo intentaré porque es importante.
29. En 2012 voy a tener una actitud muy positiva para practicar mi español. Voy a aprovechar cada oportunidad para practicar y mejorar, y voy a tener una actitud de ilusión para todo lo que haga en español. Eso es: motivación, interés, disfrute, ilusión, constancia …Ya lo sé, como todo el mundo. Pero este año lo haré.
30. Como tengo un buen ordenador con el que puedo grabarme…, pues eso haré : grabarme en español para escucharme a mí mism@. Si no me gusta cómo suena, lo repetiré o pediré ayuda a mis amigos españoles o a mi profesor, para corregir lo que puedo mejorar. Es un buen método para ganar fluidez poquito a poco.
31. Creo que lo mejor que puedo pedirle al nuevo año es que me de la fuerza para no abandonar al cabo de pocos días de empezar con mis buenos propósitos. Esta vez tengo que hacerlo y tengo que adoptar una cierta disciplina para practicar todos los días. Un poquito de disciplina no es tan malo …
32. Voy a programar mis actividades semanales en español. Voy a dedicar entre 6 y 8 horas a la semana a las actividades en español que más me motiven, con las que yo me sienta más a gusto y con las que yo vea que avanzo más.
33. Voy a ser realista y voy a comprometerme con algunos de estos deseos y proyectos, pero sólo con aquellos que voy a cumplir. Eso será una buena inyección de autoestima. Y la necesito con mi español.
34. Este año 2012 me va a ayudar a confiar en los nativos españoles y a saber que serán comprensivos con mis errores. No me enfadaré si alguien se ríe, sino que le pediré ayuda y la aceptaré. Porque quiero seguir teniendo ganas de comunicarme en español y de no cortarme ni un pelo …
35. Que el 2012 sea un año dinámico y definitivo en vuestro progreso con el español. Que disfrutéis de lo que aprendéis y que el español os sirva para tener más amigos, mejorar en vuestro trabajo, disfrutar mejor de la vida en un país de habla hispana, y muchas más cosas. Os lo deseamos de corazón Spanishpodcast y yo, Mercedes. ¡Feliz Año Nuevo!