Desde "Mi rincón de clase. Recursos y experiencias", hoy compartimos un nuevo material para usar en la asamblea, y poder registrar el tiempo meteorológico, iniciando además al niño en el mundo de la estadística.
El documento habla sobre la casa y el velcro. Menciona la palabra "velcro" varias veces y proporciona un enlace a un sitio web y los créditos de la autora e ilustrador.
El documento describe cómo añadir sílabas medias a palabras para crear nuevas palabras. Se muestran ejemplos de palabras como "CARA", "PLANO", "CAZA", "CORTA", "COJO", "TORO", "PASO", "ALA" y "MATA", a las que se les añade una sílaba media como "MA", "TA", "RRO", "NE", "RE", "YA", "GUI" y "LE", respectivamente.
El documento presenta un cuaderno de frases para trabajar la comunicación. Fue creado por María José de Luis Flores, una maestra especialista en audición y lenguaje. Utiliza láminas de la web www.soyvisual.org bajo licencia CC BY-NC-SA así como símbolos pictográficos del Gobierno de Aragón bajo licencia CC BY-NC-SA.
El documento presenta un generador de tableros pictográficos creados por Sergio Palao para ARASAAC. Incluye tableros sobre temas como amigos, animales, emociones, objetos, actividades, lugares, ropa y números. El propósito es que los niños usen las figuras recortables para describir imágenes y practicar habilidades comunicativas.
El documento describe a Pluto, el perro de Mickey Mouse. Pluto vive en una caseta en el jardín de Mickey, tiene muchos amigos y a veces ayuda a Mickey en su trabajo. Pluto disfruta jugando al golf con Mickey y recibiendo caricias de él.
El documento repite continuamente la información de que María José de Luis Flores es una maestra especialista en Audición y Lenguaje y Psicopedagoga, autora del blog http://lapsico-goloteca.blogspot.com.es, con licencia CC (BY-NC-SA).
El documento contiene una serie de oraciones cortas que describen actividades cotidianas de niños como comer, dormir, lavarse, jugar, estudiar, etc. Cada oración presenta una pregunta sobre quién, qué, dónde, cuándo o cómo respecto a la acción mencionada, con el objetivo de practicar el lenguaje a través de preguntas y respuestas simples sobre situaciones familiares.
El documento habla sobre la casa y el velcro. Menciona la palabra "velcro" varias veces y proporciona un enlace a un sitio web y los créditos de la autora e ilustrador.
El documento describe cómo añadir sílabas medias a palabras para crear nuevas palabras. Se muestran ejemplos de palabras como "CARA", "PLANO", "CAZA", "CORTA", "COJO", "TORO", "PASO", "ALA" y "MATA", a las que se les añade una sílaba media como "MA", "TA", "RRO", "NE", "RE", "YA", "GUI" y "LE", respectivamente.
El documento presenta un cuaderno de frases para trabajar la comunicación. Fue creado por María José de Luis Flores, una maestra especialista en audición y lenguaje. Utiliza láminas de la web www.soyvisual.org bajo licencia CC BY-NC-SA así como símbolos pictográficos del Gobierno de Aragón bajo licencia CC BY-NC-SA.
El documento presenta un generador de tableros pictográficos creados por Sergio Palao para ARASAAC. Incluye tableros sobre temas como amigos, animales, emociones, objetos, actividades, lugares, ropa y números. El propósito es que los niños usen las figuras recortables para describir imágenes y practicar habilidades comunicativas.
El documento describe a Pluto, el perro de Mickey Mouse. Pluto vive en una caseta en el jardín de Mickey, tiene muchos amigos y a veces ayuda a Mickey en su trabajo. Pluto disfruta jugando al golf con Mickey y recibiendo caricias de él.
El documento repite continuamente la información de que María José de Luis Flores es una maestra especialista en Audición y Lenguaje y Psicopedagoga, autora del blog http://lapsico-goloteca.blogspot.com.es, con licencia CC (BY-NC-SA).
El documento contiene una serie de oraciones cortas que describen actividades cotidianas de niños como comer, dormir, lavarse, jugar, estudiar, etc. Cada oración presenta una pregunta sobre quién, qué, dónde, cuándo o cómo respecto a la acción mencionada, con el objetivo de practicar el lenguaje a través de preguntas y respuestas simples sobre situaciones familiares.
El documento contiene una serie de pictogramas de objetos, alimentos, prendas de vestir, partes del cuerpo y animales. Además, incluye instrucciones para recortar los pictogramas y sus palabras asociadas por separado y unirlos después mediante velcro, con el fin de crear material didáctico.
El documento describe cuatro emociones básicas (contento, triste, enfadado y asustado) y sus causas comunes. Explica que las personas se sienten contentas cuando ocurren cosas positivas, tristes ante pérdidas o fracasos, enfadadas ante obstáculos e injusticias, y asustadas ante peligros y amenazas.
Material para ayudar a entender el concepto de suma a niños con TEA o TGD. Pensado para colorear la cantidad de dedos del mismo color del número y poner la secuencia de números sobre cada dedo para obtener el resultado.
El blog "La clase de hablar" es escrito por Lucía Roldán Iglesias, una maestra de Audición y Lenguaje. El blog provee información sobre el desarrollo del lenguaje, trastornos del habla y la comunicación.
El documento repite continuamente que Sergio Palao es el autor de los pictogramas, que provienen de ARASAAC y tienen una licencia CC BY-NC-SA, y que sus autores son Nuria Lázaro, José Manuel Marcos y David Romero Corral.
El objetivo de este material es el aprendizaje de los números del 1 al 5 y sus respectivas cantidades.
Hemos hecho uso de los personajes de la patrulla canina ya que son un reforzador para uno de nuestros peques.
Recordad la importancia de la motivación para el aprendizaje.
El documento presenta las normas de conducta en la escuela a través de pictogramas, incluyendo trabajar en silencio, levantar la mano para hablar, escuchar al compañero, hacer las tareas, ayudar al compañero, recoger los papeles, tener el aula limpia, compartir, ser amables con todos, llamar antes de entrar a un lugar y no correr por los pasillos.
El documento proporciona información sobre María José de Luis Flores, una maestra especialista en audición y lenguaje y psicopedagoga que es autora de un blog. Incluye repetidamente su nombre, especialidad, blog y licencia Creative Commons. También menciona al autor de los pictogramas utilizados, su procedencia y licencia.
El documento describe la rutina diaria de un niño en la escuela primaria. Explica que ya no es un niño pequeño y que asiste a la escuela como los demás niños mayores. Describe algunas de las actividades divertidas que realiza en la escuela como jugar, cantar, pintar y leer cuentos. También menciona el nombre de su escuela, maestra y compañeros de clase. Relata su plan para el día en la escuela que incluye saludar a sus amigos, escuchar un cuento y jugar en el recreo antes de regres
El documento presenta una serie de pictogramas relacionados con la lectura, incluyendo imágenes de niños leyendo libros, la palabra "lee" escrita y una imagen que representa la acción de leer de forma rápida. Cada pictograma incluye información sobre su autor y licencia.
Anterior y posterior totalmente definitivoAnabel Cornago
Este documento presenta una serie de pictogramas relacionados con conceptos espaciales como delante, detrás, anterior y posterior. Incluye pictogramas individuales de estas palabras y conjuntos de pictogramas que muestran la posición relativa de personas y números en una secuencia. El objetivo es proveer recursos visuales para ayudar a enseñar y reforzar estos conceptos espaciales básicos.
Peppa de excursión al museo en autobús (con pictogramas arasaac)quiero-compartir
Fotogramas de distintos capítulos de Peppa Pig unidos para crear la historia de una visita escolar a un museo.
Autor pictogramas Sergio Palao CC-BY-NC-SA
El documento presenta 5 cartones para jugar al bingo con pictogramas relacionados con la familia. Cada cartón contiene pictogramas de papá, mamá, hijo, hija, abuelo, abuela, hermano y hermana dispuestos en una cuadrícula para completar el bingo.
El documento repite la información de la autora María José de Luis Flores, quien es una maestra especialista en audición y lenguaje y psicopedagoga que escribe el blog http://lapsico-goloteca.blogspot.com.es. La autora otorga la licencia CC (BY-NC-SA) y la obra fue creada en Madrid en 2016.
El documento presenta un libro sobre Mickey Mouse que contiene varias páginas con pictogramas e imágenes del famoso ratón Mickey en diferentes situaciones como en la casa, en el parque y con sus amigos.
El documento presenta una serie de pictogramas con palabras que deben emparejarse con la letra correcta. Contiene 20 ejemplos de emparejamientos de pictogramas con letras para que los estudiantes practiquen el reconocimiento y emparejamiento de palabras y letras.
El documento presenta el cuento de Ricitos de Oro y los Tres Osos a través de pictogramas. Ricitos de Oro entra en la casa de los tres osos mientras ellos no están, come de sus platos y se acuesta en sus camas. Cuando los osos regresan a casa, descubren que alguien ha estado usando sus cosas. Ricitos de Oro huye asustada cuando ve a los osos.
Fonema /r/ múltiple en power point. Hará falta la fuente escolar edelfontmed regular para que al descargarlo no varíe el formato y podáis trabajar en la pizarra digital.
El documento presenta una encuesta sobre el clima de los últimos días, preguntando cuántos días ha hecho sol, ha estado nublado, ha llovido, ha hecho viento, ha habido tormenta y ha nevado. También pide que se indique qué tipo de clima ha predominado la mayoría de los días y qué fenómenos climáticos han ocurrido muy pocos días o nunca.
El documento contiene una serie de pictogramas de objetos, alimentos, prendas de vestir, partes del cuerpo y animales. Además, incluye instrucciones para recortar los pictogramas y sus palabras asociadas por separado y unirlos después mediante velcro, con el fin de crear material didáctico.
El documento describe cuatro emociones básicas (contento, triste, enfadado y asustado) y sus causas comunes. Explica que las personas se sienten contentas cuando ocurren cosas positivas, tristes ante pérdidas o fracasos, enfadadas ante obstáculos e injusticias, y asustadas ante peligros y amenazas.
Material para ayudar a entender el concepto de suma a niños con TEA o TGD. Pensado para colorear la cantidad de dedos del mismo color del número y poner la secuencia de números sobre cada dedo para obtener el resultado.
El blog "La clase de hablar" es escrito por Lucía Roldán Iglesias, una maestra de Audición y Lenguaje. El blog provee información sobre el desarrollo del lenguaje, trastornos del habla y la comunicación.
El documento repite continuamente que Sergio Palao es el autor de los pictogramas, que provienen de ARASAAC y tienen una licencia CC BY-NC-SA, y que sus autores son Nuria Lázaro, José Manuel Marcos y David Romero Corral.
El objetivo de este material es el aprendizaje de los números del 1 al 5 y sus respectivas cantidades.
Hemos hecho uso de los personajes de la patrulla canina ya que son un reforzador para uno de nuestros peques.
Recordad la importancia de la motivación para el aprendizaje.
El documento presenta las normas de conducta en la escuela a través de pictogramas, incluyendo trabajar en silencio, levantar la mano para hablar, escuchar al compañero, hacer las tareas, ayudar al compañero, recoger los papeles, tener el aula limpia, compartir, ser amables con todos, llamar antes de entrar a un lugar y no correr por los pasillos.
El documento proporciona información sobre María José de Luis Flores, una maestra especialista en audición y lenguaje y psicopedagoga que es autora de un blog. Incluye repetidamente su nombre, especialidad, blog y licencia Creative Commons. También menciona al autor de los pictogramas utilizados, su procedencia y licencia.
El documento describe la rutina diaria de un niño en la escuela primaria. Explica que ya no es un niño pequeño y que asiste a la escuela como los demás niños mayores. Describe algunas de las actividades divertidas que realiza en la escuela como jugar, cantar, pintar y leer cuentos. También menciona el nombre de su escuela, maestra y compañeros de clase. Relata su plan para el día en la escuela que incluye saludar a sus amigos, escuchar un cuento y jugar en el recreo antes de regres
El documento presenta una serie de pictogramas relacionados con la lectura, incluyendo imágenes de niños leyendo libros, la palabra "lee" escrita y una imagen que representa la acción de leer de forma rápida. Cada pictograma incluye información sobre su autor y licencia.
Anterior y posterior totalmente definitivoAnabel Cornago
Este documento presenta una serie de pictogramas relacionados con conceptos espaciales como delante, detrás, anterior y posterior. Incluye pictogramas individuales de estas palabras y conjuntos de pictogramas que muestran la posición relativa de personas y números en una secuencia. El objetivo es proveer recursos visuales para ayudar a enseñar y reforzar estos conceptos espaciales básicos.
Peppa de excursión al museo en autobús (con pictogramas arasaac)quiero-compartir
Fotogramas de distintos capítulos de Peppa Pig unidos para crear la historia de una visita escolar a un museo.
Autor pictogramas Sergio Palao CC-BY-NC-SA
El documento presenta 5 cartones para jugar al bingo con pictogramas relacionados con la familia. Cada cartón contiene pictogramas de papá, mamá, hijo, hija, abuelo, abuela, hermano y hermana dispuestos en una cuadrícula para completar el bingo.
El documento repite la información de la autora María José de Luis Flores, quien es una maestra especialista en audición y lenguaje y psicopedagoga que escribe el blog http://lapsico-goloteca.blogspot.com.es. La autora otorga la licencia CC (BY-NC-SA) y la obra fue creada en Madrid en 2016.
El documento presenta un libro sobre Mickey Mouse que contiene varias páginas con pictogramas e imágenes del famoso ratón Mickey en diferentes situaciones como en la casa, en el parque y con sus amigos.
El documento presenta una serie de pictogramas con palabras que deben emparejarse con la letra correcta. Contiene 20 ejemplos de emparejamientos de pictogramas con letras para que los estudiantes practiquen el reconocimiento y emparejamiento de palabras y letras.
El documento presenta el cuento de Ricitos de Oro y los Tres Osos a través de pictogramas. Ricitos de Oro entra en la casa de los tres osos mientras ellos no están, come de sus platos y se acuesta en sus camas. Cuando los osos regresan a casa, descubren que alguien ha estado usando sus cosas. Ricitos de Oro huye asustada cuando ve a los osos.
Fonema /r/ múltiple en power point. Hará falta la fuente escolar edelfontmed regular para que al descargarlo no varíe el formato y podáis trabajar en la pizarra digital.
El documento presenta una encuesta sobre el clima de los últimos días, preguntando cuántos días ha hecho sol, ha estado nublado, ha llovido, ha hecho viento, ha habido tormenta y ha nevado. También pide que se indique qué tipo de clima ha predominado la mayoría de los días y qué fenómenos climáticos han ocurrido muy pocos días o nunca.
El documento instruye al lector a colorear, recortar y pegar imágenes en un mapa de Andalucía según sus predicciones del clima para los próximos días. Proporciona las instrucciones para una actividad que involucra predicciones climáticas y un mapa de Andalucía.
Este documento proporciona instrucciones para recortar y plastificar elementos de una página y colocar velcro en la parte posterior, permitiendo que los elementos se peguen y se separen fácilmente. Se recomienda recortar los elementos, cubrirlos con plástico transparente para protegerlos y luego pegar tiras de velcro en la parte posterior de cada elemento recortado.
El documento es un registro de auto-evaluación donde la persona anotó cómo se sintió cada día, si identificó correctamente el tiempo que hizo tareas cada día, si disfrutó haciendo una presentación, y si anotó y interpretó correctamente la información en el registro. Al final evalúa si identificó bien el tiempo en el registro y si interpretó bien la información en él.
Este documento presenta el grado de consecución de un alumno en diferentes ámbitos del currículo escolar. Muestra que el alumno participa activamente en actividades físicas y colabora en grupo, puede realizar recuentos y representar cantidades, y reconoce estados del tiempo. Asimismo, se involucra en situaciones comunicativas, comprende mensajes orales y escritos, y disfruta de producciones audiovisuales y el uso de la tecnología.
El documento es un registro de autoevaluación donde la persona anotó cómo se sintió acerca de varias tareas, incluyendo identificar el tiempo que hizo cada día, participar en una exposición para la clase, anotar el tiempo correctamente en un registro e informar a su equipo. La persona proporcionó una evaluación de sí misma para cada tarea usando las categorías de nada, poco o mucho.
El documento proporciona instrucciones para una actividad en la que los estudiantes usan botes de tiempo para identificar el clima actual. Se les pide a los estudiantes que tomen un pompón y lo coloquen en el bote de tiempo apropiado.
El documento es una hoja para colorear el tiempo. Pide el nombre de la persona y que coloree un círculo para indicar el tiempo que hace ese día: si hace sol, llueve o nieve.
El documento pide el nombre de la persona y que pegue un gomet en el tiempo que hace hoy. Solicita el nombre y que se identifique el tiempo actual pegando un gomet en la opción correspondiente.
El documento describe cómo observar y registrar el tiempo durante 14 días. Los estudiantes deben mirar por la ventana y anotar en un registro meteorológico si hace sol, está nublado, hay tormenta, lluvia, viento o nieve. Luego deben formar grupos para comparar sus registros y responder preguntas sobre la frecuencia de cada tipo de tiempo durante el período.
Desde "Mi rincón de aula. Recursos y experiencias" hemos elaborado un nuevo Cuaderno Docente para el curso que comenzamos. Aquí os dejo el archivo de "Notas".
Desde "Mi rincón de aula. Recursos y experiencias" hemos elaborado un nuevo Cuaderno Docente para el curso que comenzamos. Aquí os dejo el archivo de la "Formación Docente"
Desde "Mi rincón de aula. Recursos y experiencias" hemos elaborado un nuevo Cuaderno Docente para el curso que comenzamos. Aquí os dejo el archivo del registro para el "Diario de aula".
Desde "Mi rincón de aula. Recursos y experiencias" hemos elaborado un nuevo Cuaderno Docente para el curso que comenzamos. Aquí os dejo el archivo del seguimiento de la "Actividad formativa a distancia"
El documento trata sobre las fechas, puntos tratados y acuerdos y decisiones adoptadas en una reunión de claustro. Se mencionan varias veces la fecha de la reunión, los temas discutidos y las conclusiones a las que se llegó sin proporcionar detalles específicos. También incluye enlaces a la página web donde se publicó el resumen de la reunión.
Desde "Mi rincón de aula. Recursos y experiencias" hemos elaborado un nuevo Cuaderno Docente para el curso que comenzamos. Aquí os dejo el archivo de las reuniones de "Consejo Escolar"
Desde "Mi rincón de aula. Recursos y experiencias" hemos elaborado un nuevo Cuaderno Docente para el curso que comenzamos. Aquí os dejo el archivo de las reuniones con "Agentes Externos".
Desde "Mi rincón de aula. Recursos y experiencias" hemos elaborado un nuevo Cuaderno Docente para el curso que comenzamos. Aquí os dejo el archivo de las "Reuniones de Ciclo".
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.