Este documento presenta una rúbrica para evaluar la producción de un afiche. La rúbrica evalúa categorías como conocimiento ganado, título, atractivo, elementos requeridos, originalidad, relación de gráficas con el tema, ortografía y uso del tiempo de clase. Ofrece una escala de 4 a 1 para calificar el desempeño en cada categoría.

1. Haciendo un Afiche : Producción de Afiche
Nombre del maestro/a: Srta. Olave
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORY 4 3 2 1
Conocimiento El estudiante puede El estudiante puede El estudiante puede El estudiante no
Ganado contestar con contestar con contestar con parece tener
precisión todas las precisión la mayoría precisión conocimiento sobre
preguntas de las preguntas aproximadamente el los hechos o los
relacionadas a los relacionadas a los 75% de las preguntas procesos usados en
hechos en el afiche y hechos en al afiche relacionadas a los la creación del
los procesos usados y los procesos hechos en el afiche y afiche.
para crearlo. usados para los procesos usados
crearlo. para crearlo.
Título El título puede ser El título puede ser El título puede ser El título es muy
leído desde una leído desde una leído desde una pequeño y/o no
distancia de 6 pies y distancia de 6 pies y distancia de 4 pies y describe bien el
es bastante creativo. describe bien el describe bien el contenido del
contenido. contenido. afiche.
Atractivo El afiche es El afiche es El afiche es El afiche es
excepcionalmente atractivo en relativamente bastante
atractivo en términos términos de diseño, atractivo aunque desordenado o está
de diseño, distribución y orden. puede estar un poco muy mal diseñado.
distribución y orden. desordenado. No es atractivo.
Elementos El afiche incluye Todos los Todos, menos 1 de Faltan varios
Requeridos todos los elementos elementos los elementos elementos
requeridos así como requeridos están requeridos están requeridos.
información adicional. incluidos en el incluidos en el afiche.
afiche.
Originalidad Varias de las gráficas Una ó dos de las Las gráficas son No hay gráficas
usadas en el afiche gráficas usadas en hechas por el hechas por el
reflejan un el afiche reflejan la estudiante, pero estudiante.
excepcional grado de creatividad del están basadas en el
creatividad del estudiante en su diseño e ideas de
estudiante en su creación y/o otros.
creación y/o exposición.
exposición.
Gráficas- Todas las gráficas Todas las gráficas Todas las gráficas Las gráficas no se
Relación están relacionadas al están relacionadas están relacionadas al relacionan al tema o
tema y lo hacen fácil al tema y la mayoría tema. La mayoría de varias gráficas
de entender. Las lo hacen fácil de las fuentes de las prestadas no tienen
fuentes de las entender. Las gráficas prestadas una fuente citada.
gráficas prestadas fuentes de las están citadas.
están citadas. gráficas prestadas
están citadas.

2. Ortografía El uso de mayúsculas Hay 1 error en el Hay 2 errores en el Hay más de 2
y puntuación es uso de mayúsculas uso de mayúsculas o errores en el uso de
consistente. o en la puntuación. en la puntuación. mayúsculas o en la
puntuación.
Uso del Tiempo Usó bien el tiempo Usó bien el tiempo Usó bien algo del No usó el tiempo de
de Clase durante cada periodo durante cada tiempo durante cada clase para realizar
de clase. Colocó periodo de clase. periodo de clase. el proyecto o
énfasis en realizar el En general, Colocó Hubo cierto énfasis distraía con
proyecto y nunca énfasis en realizar en realizar el frecuencia a otros.
distrajo a otros. el proyecto y nunca proyecto, pero
distrajo a otros. ocasionalmente
distraía a otros.