El documento describe las habilidades y conocimientos relacionados con la información, comunicación, creación de contenidos, seguridad y resolución de problemas técnicos. Incluye habilidades básicas como buscar información en Internet y utilizar herramientas de comunicación, así como habilidades más avanzadas como analizar críticamente la información, proteger la privacidad online y colaborar digitalmente.

1. INFORMACIÓN
.
Es capaz de buscar cierta información
sobre lenguaje y género, en red
mediante buscadores.
Comprueba que los resultados de las
búsquedas son distintos en función de
los buscadores.
Sabe navegarpor Internetparalocalizar
información.
Sabe expresarde maneraorganizadalas
necesidadesde informaciónysabe
seleccionarlainformaciónmás adecuada
de toda la que encuentro.
Sabe aplicar diferentes métodos y
herramientas para organizar los
archivos, los contenidos y la
información.
Sabe implementarunconjuntode
estrategiaspararecuperar los contenidos
que yo u otros hemos organizado y
guardado.
Sabe nombrar fuentes de Internet
donde la información que se
encuentrasobre lenguajeygénero es
fiable.
Sé comparar diferentes fuentes de
información sobre lenguaje ygénero en
red.
Elabora un análisis crítico con la
información que
encuentra y sabe contrastar su validez y
credibilidad.
http://www.inmujer.gob.es/areasTematicas/portada/home.htm
Sabe cómo guardar archivos y
contenidos
Sabe cómo recuperar los contenidos
que ha guardado.
Sabe guardar y etiquetar archivos,
contenidos e informaciónytiene supropia
estrategiade almacenamiento.
Sé recuperary gestionarlainformación y
los contenidos que he guardado.
Sabe aplicar diferentes métodos y
herramientas para organizar los
archivos, los contenidos y la
información.
Sabe implementarunconjunto de
estrategiaspararecuperar los contenidos
que se han organizado y guardado.
COMUN
ICACIÓN
Es capaz de interactuar con otros
utilizando las características básicas
de las herramientas de comunicación
(porejemplo,teléfonomóvil,vozpor IP,
chat, correo electrónico, vídeo
conferencia).
Es capaz de utilizar varias herramientas
digitales para interactuar con los demás
incluso utilizando características más
avanzadas de las herramientas de
comunicación (por ejemplo, teléfono
móvil,vozporIP,chat, correo electrónico).
Utiliza una amplia gama de
herramientas para la comunicación en
línea (e‐ mails, chats, SMS, mensajería
instantánea, blogs, microblogs, foros,
wikis).

2. Sabe seleccionarlasmodalidadesy
formasde comunicación digital que mejor
se ajustenal propósito.
Es capaz de adaptar las formas y
modalidades de Comunicación según
los destinatarios.
ES capaz de gestionarlosdistintostipos
de comunicación que recibe.
Sabe cómo compartirarchivosy
contenidosatravésde medios
tecnológicos sencillos(porejemplo,
enviararchivosadjuntos a Mensajesde
correo electrónico,cargarfotos en
Internet,etc.)
Sabe cómo participarenredessocialesy
comunidades en línea, enlasque
transmitoo compartoconocimientos,
contenidose información
Es capaz de compartir de forma activa
información, contenidos y recursos a
través de comunidades en línea, redes y
plataformas de colaboración.
Conoce que la tecnologíase puede
utilizar para interactuarcon distintos
organismosyserviciosyhace uso pasivo
de algunos (porejemplo, comunidades
enlínea, gobierno, hospitales y
centrosmédicos,bancos.)
Es capaz de utilizaractivamente algunos
aspectosbásicosde los servicios en
línea (porejemplo, gobierno, hospitales
o centrosmédicos, servicios
electrónicos ofrecidos porlas
administraciones)
Participaactivamente enlosespaciosen
línea.Sabe de qué manerase puede
implicaractivamente en líneayes capaz
de usar variosservicios en línea
diferentes.
Es capaz de colaborarmediante algunas
tecnologías tradicionales(porejemplo,
el correo electrónico)
Es capaz de debatiry elaborar productos
encolaboración utilizandoherramientas
digitalessencillas.
Es capaz de utilizarcon frecuenciaycon
confianzavariasherramientas digitalesy
diferentes medios con el fin de
colaborarcon otros enla producción y
puesta a disposiciónde recursos,
conocimientos y contenidos.
Conocelasnormas básicasde conducta
que rigen la comunicacióncon otros
mediante herramientasdigitales.
Entiende lasreglasde laetiquetaenlared
y soy capaz de aplicarlasami contexto
personal y profesional.
Es capaz de aplicarvarios aspectosde la
etiquetaen lareda distintosespaciosy
contextosde comunicación.
He desarrolladoestrategiasparala
identificaciónde las conductas
inadecuadasen lared.
Conoce losbeneficiosy losriesgos
relacionados conlaidentidaddigital.
Es capaz de crear mi identidad digital y de
rastrear mi huelladigital.
Es capaz de gestionardiferentes
identidades digitalesenfunción del
contextoyde su finalidad.

3. Es capaz de supervisarlainformación y
losdatos que produzco a travésde mi
interacciónen línea, y sé cómo
proteger mi reputación digital.
CREACIÓNDECONTENIDOS
Es capaz de crear contenidos digitales
sencillos (porejemplo, texto, o tablas,
o imágenes,oaudio)
Es capaz de producircontenidos digitales
endiferentes formatos, incluidoslos
multimedia(por ejemplo, textos,
tablasimágenesaudio)
Soy capaz de producir
contenidos digitalesenformatos,
plataformasyentornos
diferentes.Soy capazde utilizardiversas
herramientas
Es capaz de hacercambiossencillosen
el contenidoque otroshanproducido.
ES capaz de editar, modificary mejorarel
contenidoque otros o yo mismo/a
hemosproducido.
Es capaz de combinarelementosde
contenido yaexistenteparacrear
contenidonuevo.
Es consciente de que algunos de los
contenidos que utilizopuedentener
derechosde autor.
Conocelasdiferencias básicas entre las
licenciascopyright,copyleftycreative
commons y soycapaz de aplicarlasal
contenidoque crea.
Conoce cómo se aplican los diferentes
tiposde licenciasala informaciónya los
recursosque uso ycrea.
SEGURIDDAD
Es capaz de realizar acciones básicas
para proteger mis dispositivos (por
ejemplo, uso de antivirus, contraseñas,
etc.).
Sabe cómo proteger mis dispositivos
digitales y actualizomisestrategias de
seguridad.
Actualizafrecuentemente misestrategias
de seguridad y sé cómoactuar cuando
el dispositivoestáamenazado.
Es consciente de que en entornos en
líneapuedo compartir sólo ciertos tipos
de información sobre mí mismo/a y
sobre otros.
Compartir sólo ciertos tipos de
información sobre si mismo/a y sobre
otros.
Sabe cómo protegerla propia privacidad
enlíneay la de los demás.
Entiende de forma general lascuestiones
relacionadascon laprivacidad y tiene un
conocimiento básicosobre cómo se
recogeny utilizanmisdatos.
A menudocambialaconfiguración de
privacidadpredeterminadade los
serviciosen línea para mejorar la
protecciónde mi privacidad.
Muestra un conocimientoamplio acerca
de los problemas de privacidadysé
cómo se recogen y utilizanmisdatos.
Sabe cómo evitarel ciberacoso.
Sabe que la tecnologíapuede afectara
Sabe cómo protegerse así mismoy a otros
del Ciberacosoyentiendelosriesgospara
la saludasociadosal uso de tecnologías
Es consciente del usocorrecto de las
tecnologías para evitarproblemas de
salud.

4. la saludsi se utilizamal. (desde los aspectosergonómicos hastala
adiccióna las Sabe cómo encontrarun buen equilibrio
entre el mundoen líneay el mundo
tradicional.
Toma medidasbásicas de ahorro
energético.
Entiende losaspectospositivosynegativos
del uso de la tecnologíasobre el medio
ambiente.
Adoptounapostura informadasobre el
impacto de lastecnologíasenlavida
diaria,el consumoenlíneay el medio
ambiente.
RESOLVERPROBLEMASTÉCNICOS
Es capaz de utilizaralgunastecnologías
para resolverproblemas, perosólopara
un númerolimitado de tareas.
Es capaz de tomardecisiones a la hora
de escogeruna herramientadigitalpara
una actividadrutinaria.
Entiende lasposibilidades yloslímitesde la
tecnología.
Es capaz de elegirlaherramientaadecuada
según la finalidady de evaluarla
efectividadde lamisma.
Sabe utilizarsoftware de “mineríade
textos”oanálisisde contenidos que
implicancierto manejotécnicoy
entrenamientoprevio
Es consciente de que puede utilizar
las tecnologías y las herramientas
digitales con propósitos creativos.
Es capaz de utilizar las tecnologías de uso
corriente para crear productos creativos y
de utilizar las tecnologías para resolver
problemas (por ejemplo, visualizar un
problema). Con el uso de mapas
conceptuales o con programas de
presentaciones como Prez o similares.
Colaboracon otras personasenla
elaboraciónde productosinnovadoresy
creativos, comoapps para móviles o
páginasinteractivas.