Tecnicas de busqueda
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El documento habla sobre las técnicas de búsqueda en la Web 2.0 en la escuela. Describe los desafíos de encontrar información confiable y relevante en Internet debido al exceso de datos, y la importancia de evaluar críticamente los resultados para organizar y proteger la información útil. También enfatiza la necesidad de saber cómo, dónde y para qué buscar en línea de acuerdo con las necesidades específicas.
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Este documento define y explica brevemente varios términos relacionados con la educación y la tecnología, incluyendo el American Physchological Association (APA), las direcciones URL, las herramientas 2.0, la netiqueta, las rutinas de pensamiento, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), y Wordle. Cada término se ilustra con una imagen y se citan las referencias correspondientes.
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Computoo
Este documento presenta un examen de computo sobre habilidades de búsqueda de información en Internet. La primera parte cubre bibliotecas y funcionalidades. La segunda parte incluye cómo localizar una persona a través de su correo electrónico o número de teléfono móvil sin conocer esa información, así como cómo rastrear la dirección IP de una empresa. También presenta herramientas para realizar búsquedas detalladas con ejemplos. El documento concluye enfatizando la importancia de analizar, seleccionar y evaluar críticamente
Las tic
Este documento define las TIC y describe cómo usarlas para encontrar y utilizar información de manera responsable. Define las TIC como herramientas que permiten adquirir, almacenar, generar y compartir información digitalmente, incluyendo internet, tecnologías móviles y robótica. Explica cómo buscar información en línea usando palabras clave y evaluar fuentes confiables como bibliotecas y sitios .edu. Además, enfatiza la importancia de citar correctamente las fuentes siguiendo estilos como APA y organizar la información antes
Ple
Un entorno personal de aprendizaje (PLE) es un conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza para aprender. Un PLE incluye herramientas para la lectura de información, la reflexión sobre la información a través de análisis y escritura, y la relación con otras personas para aprender.
Entornos virtuales
Este documento describe diferentes herramientas y conceptos relacionados con el aprendizaje personalizado en entornos digitales. Define las aplicaciones de conversación, el entorno personal de aprendizaje, el arte de curar contenidos en internet, los mashups y el entorno personal de aprendizaje. Explica que el entorno personal de aprendizaje implica reunir información, herramientas y conexiones para aprender a través de la lectura, reflexión y compartir información.
Enseñanza en línea, herramientas y recursos
El documento presenta información sobre herramientas y recursos para la enseñanza en línea. Discute varias herramientas emergentes como JSTOR, Open Culture y Europeana, así como temas como búsqueda federada, facetas, transición a nuevas tecnologías y enfoques de aprendizaje basados en necesidades de los usuarios. El documento también proporciona consejos para bibliotecarios sobre cómo identificar, enseñar y apoyar el uso efectivo de estas herramientas.
PLE " HERRRAMIENTAS Y SERVICIOS QUE APOYAN APRENDIZAJES INDIVIDUALES"
ADMINISTRAR REDES PERSONALES DE APRENDIZAJE ES UNO DE LOS ABJETIVOS PARA PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE CONTINUO
Dimensiones y habilidades_simce_tic
El documento describe las dimensiones y habilidades evaluadas en la prueba SIMCE TIC. Estas dimensiones incluyen información, comunicación, y ética e impacto social. Cada dimensión contiene subdimensiones y habilidades específicas como buscar, seleccionar y evaluar información; transmitir información a otros; y hacer un uso responsable de la tecnología reconociendo los posibles impactos.
Rúbrica de evaluación de la actividad 5 CURSO Enseñar y evaluar la competenci...
El documento describe las habilidades y conocimientos relacionados con la información, comunicación, creación de contenidos, seguridad y resolución de problemas técnicos. Incluye habilidades básicas como buscar información en Internet y utilizar herramientas de comunicación, así como habilidades más avanzadas como analizar críticamente la información, proteger la privacidad online y colaborar digitalmente.
Competencias para el manejo de la información pg
Este documento define las competencias para el manejo de la información (CMI) como el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para identificar la información necesaria, buscarla de manera efectiva y determinar su pertinencia. Las CMI permiten elaborar un plan de búsqueda, análisis y síntesis de información relevante para resolver preguntas, colaborar en la búsqueda específica de fuentes y organizar la información para facilitar su análisis. Su objetivo final es desarrollar la habilidad para evaluar
3 almacenamiento y gestión de la información
El documento habla sobre la gestión y almacenamiento de información. Explica que existen diferentes tipos de archivos como documentos de texto, imágenes, videos y páginas web que se pueden almacenar. También describe cómo guardar direcciones web en favoritos o marcadores en los navegadores. Además, menciona que la marcación social es una forma de almacenar y clasificar información a través de etiquetas. Finalmente, detalla que gestionar la información implica seleccionar la relevante, enseñar a los estudiant
Identificación de los componentes
Este documento identifica tres componentes principales de un entorno personal de aprendizaje (PLE): herramientas, mecanismos y actividades para leer/adquirir información; herramientas, mecanismos y actividades para procesar e interpretar la información; y herramientas, mecanismos y actividades para compartir el conocimiento con otros. El PLE permite integrar tanto las tecnologías como los procesos de aprendizaje de una manera personalizada que desarrolla habilidades metacognitivas.
componentes actuales de los entornos personales de aprendizaje
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Estandares :Hugo Meneses/Enrique Guadarrama/Manuel Soberanis
El documento presenta estándares de tecnología a nivel medio superior. Estos incluyen habilidades como discriminar y analizar información, buscar información e investigar profundamente, saber usar aplicaciones, conocer combinaciones de teclas, realizar presentaciones, crear páginas web, y hacer perfiles y guardar archivos en redes sociales.
Módulo n.º 1: tratamiento de la información
Este módulo tiene como objetivo desarrollar las competencias digitales de personas desempleadas mayores de 45 años de baja cualificación para facilitar su reinserción laboral. Se propone formación sobre búsqueda, evaluación, almacenamiento y organización de información digital. El curso dura 4 horas y requiere 8 horas de aprendizaje autónomo con acceso a internet y dispositivos electrónicos.
Tercera sección
Este documento describe las redes académicas, sus beneficios y ejemplos existentes. Explica que las redes académicas permiten el trabajo colaborativo y la creación de conocimiento a través de recursos electrónicos. Menciona algunos beneficios como visibilizar el trabajo, conocer el de otros y establecer alianzas. Presenta ejemplos como ResearchGate, Academia, ORCID y Google Scholar. También ofrece consejos para participar como mantener perfiles actualizados y conectarse con otros investigadores de manera abierta.
Benemérita universidad autónoma de puebla
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la investigación como directorios, motores de búsqueda, meta buscadores, agentes inteligentes y conectores lógicos. También discute habilidades importantes para los buenos investigadores como tener información previa sobre el tema, usar estrategias efectivas y mantener una actitud de calidad en el proceso de investigación.
Mi Primera PresentacióN
La educación física es importante para niños con sobrepeso u obesidad. Se deben implementar estrategias como actividades recreativas para niños con sobrepeso y programas de ejercicio y nutrición para aquellos con obesidad.
T.5 t. afectivos
- Los trastornos afectivos son desórdenes que muestran alteraciones en el ánimo como la ansiedad, depresión y fobias.
- Afectan negativamente el rendimiento escolar y las relaciones interpersonales.
- La ansiedad, depresión y estrés son comunes y pueden deberse a factores genéticos, familiares o ambientales.
- Es importante identificar y tratar estos trastornos tempranamente para prevenir consecuencias a largo plazo en la salud mental de los niños.
Estandar 2
El documento presenta los indicadores de ejecución para el estándar de contenido 2 sobre el acceso a la información. Describe 6 competencias clave que un estudiante debe desarrollar para acceder a la información de forma efectiva y eficiente, tomando en cuenta las políticas institucionales. Estas competencias incluyen seleccionar técnicas de investigación adecuadas, construir estrategias de búsqueda eficaces, obtener información en varios formatos usando diferentes técnicas, extraer y gestionar información de manera ética y legal
Recursos Educativos Abiertos, REA
Presentación realizada por la Dra. Luisa Casadei en el 2do. Evento Internacional de Educación y TIC´s (e-learning) 2012. Escuela Politécnica Nacional de Ecuador.
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Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
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