El documento presenta la estructura y contenidos de un curso de Estructura de Datos. El curso consta de 8 capítulos que cubren temas como apuntadores, gestión de memoria dinámica, pilas, colas, listas, árboles y grafos. El curso otorga 3 créditos académicos y se identifica con el código 301305_11. Se evalúa a través de un proyecto y requiere de 3 prácticas de laboratorio desarrolladas en 12 horas totales en el CEAD José Celestino Mutis
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
2. Nombre : Andrea Giraldo Giraldo
Estudiante de Ingeniería de Sistemas,
CEAD José Acevedo y Goméz - Bogotá,
Empresa: THOMAS MTI.
Mis datos de contacto son:
Correo: andreeggi@yahoo.com
Celular: 3002756154
Skype: andreeggi
3. • Conceptos básicos de apuntadores.
Capitulo 1 - • Variables automáticas y Apuntadores.
• Apuntadores y cadenas
Apuntadores • Paso de Arreglos con Parámetros
• Apuntadores a Apuntadores
Capitulo 2 – • Conceptos básicos de memoria
• Tipos de datos comunes
Gestión Dinámica • Tipos de Variables
• Variables dinámicas
de Memoria • Asignar y Liberar espacios de memoria
Capitulo 3 – • Operadores New() y Delete ()
Operadores • Mas acerca de la aplicación de New() y Delete ()
• Funciones Malloc () y Free()
Funciones para la • Aplicación a la asignación de Memoria (Malloc() y Free()
• Otras funciones para asignar memoria dinámica.
gestión de Memoria
4. •Conceptos básicos
Capitulo 4 – •Operaciones
•Operaciones básicas paso a paso
Pilas •Análisis de código propuesto
•Aplicación de las estructuras lineales tipo pilas.
Capitulo 5 –
• Conceptos básicos
• Operaciones básicas
Colas
• Implementación de colas con punteros
•Aplicación de una cola en entorno real planificador de entorno
•Operadores New() y Delete ()
Capitulo 6 – •Mas acerca de la aplicación de New() y Delete ()
•Funciones Malloc () y Free()
Listas •Aplicación a la asignación de Memoria (Malloc() y Free()
•Otras funciones para asignar memoria dinámica.
5. •Teoría general de los árboles
Capitulo 6 – •Otros conceptos de teoría general de los arboles
•Árbol completo
Arboles •Estructura de creación
•Introducción al modo grafico
Capitulo 7 –
•Conceptualización árbol binario de búsqueda
•Clasificación de los árboles binarios.
•Formas de recorrer un árbol binario
Arboles Binarios •Árbol binario de búsqueda ABB
•Operaciones árbol binario ABB
•Concepto básicos de grafos
Capitulo 8 – •Grafo no dirigido
•Representación de los grafos
Grafos •Representación sobre listas adyacentes
•Explorador de grafos.
6. ¿Número de créditos académicos?
◦ Los créditos académicos son 3
¿El código del curso?
◦ 301305_11
¿Cómo se evalúa el curso?
◦ El curso se evalúa por medio de un proyecto.
7. 1-¿Cuál es el número de prácticas de laboratorio
requeridas en el curso?
◦ Una práctica por Unidad del modulo (3)
2 - ¿Cuál es el software requerido para el desarrollo
del curso y de las prácticas de laboratorio ?
◦ Compilador Turbo C++ o Borlan C++
3- ¿Cuál es el número de horas requeridas para las
prácticas de laboratorio?
◦ Cada practica es de 4 horas en total 12
4 – ¿ En donde se desarrollarán cada una de las
prácticas de laboratorio propuestas en el curso?.
◦ CEAD: José Celestino Mutis
8. 5- ¿Quien y como se hará el reporte de la valoración
individual del componente práctico del curso?. Cada tutor
asignado al componente práctico del curso en los diferentes
CENTROS, una vez haya realizado y valorado las tres prácticas
propuestas en el curso, debe el 25 de noviembre de 2010 un
archivo en Excel al correo electrónico institucional del
Director del curso hermes.mosquera@unad.edu.co un único
reporte que indique los datos básicos de quienes realizaron
cada una de las prácticas.
6- ¿Qué valor tiene el componente práctico del curso?. La
valoración total del componente práctico oscilará en la escala
entre (0 y 30 puntos) siendo 30 puntos la valoración más alta,
que equivaldría a sacar una nota (5.0), se debe tener en
cuenta el desempeño individual y el producto final entregado
para cada práctica.