Este documento presenta una reacción al artículo "La Educación Adventista y la Visión Apocalíptica" de George Knight. Argumenta que la visión apocalíptica es fundamental para la educación adventista y su misión de predicar el evangelio al mundo. Explica que las escuelas adventistas surgieron para preparar misioneros que ayudaran a difundir este mensaje. Concluye que la educación adventista es importante solo si mantiene esta visión y que los maestros deben ver su trabajo como un ministerio para salvar a los estudiantes.

1. Universidad de Montemorelos
Escuela de Ciencias de la Educación
Trabajo presentado en cumplimiento de la materia de
Fundamentos de la Educación
Reacción del Artículo
“La Educación Adventista y la Visión Apocalíptica”
Presentado por:
Nohemí Barrera García
Montemorelos N.L. 11 de agosto de 2010

2. La Educación Adventista y la Visión Apocalíptica
George Knight
Reacción
El artículo trata acerca de la crisis que enfrenta la educación adventista en general.
Comenta la disminución del porcentaje de los jóvenes adventistas que asisten a escuelas
adventistas, y de los cuestionamientos de los padres adventistas que preguntan por qué
deben enviar a sus hijos a escuelas adventistas, y del cuestionamiento que muchos pastores
e iglesias hacen acerca de la importancia de dedicar una gran parte de su presupuesto local
a la educación adventista.
¿Son tan importantes las escuelas adventistas? ¿Debemos sacrificarnos para
mantenerlas?
El autor contesta estas preguntas considerando cuatro aspectos:
1. El imperativo apocalíptico.
2. El Imperativo Apocalíptico y la Educación Adventista.
3. La visión apocalíptica no es suficiente.
4. El rol de los profesores mientras avanzamos hacia el futuro.
El origen del adventismo los primeros adventistas guardadores del sábado eran no
solamente anti-educación, también eran anti-misión. De este hecho tan sorprendente, se
plantea la pregunta: ¿Cómo este pequeño grupo de gente cortos de vista llegarían a
desarrollar, en el siguiente siglo y medio, un programa unificado y de largo alcance de
penetración misionera y al mismo tiempo conseguir el sistema unificado de educación más
extenso en la historia del protestantismo? Estas preguntas las responde el autos basadas en
el libro de Apocalipsis y a la visión apocalíptica.
El punto focal de Apocalipsis 10:2,8 de donde se entiende que el adventismo, es un pueblo
profético con la misión solemne de predicar al mundo entero el evangelio eterno, de aquí que
muchas generaciones de sus jóvenes dedicaron sus vidas en campos misioneros lejanos
para cumplir con este imperativo profético. Es esta visión lo que ha hecho del adventismo un
movimiento dinámico y mundial. Cuando esta visión se pierde, el adventismo se torna
meramente en otra denominación carente de importancia. La pérdida de la visión

3. apocalíptica y del lugar del adventismo en la historia profética es la mayor amenaza que el
adventismo y su sistema educacional enfrentan al entrar en el siglo XXI.
Resulta interesante notar que el crecimiento en la misión adventista muestra exactamente
la misma curva de crecimiento que la de la educación. Tanto el nacimiento como el desarrollo
de la educación adventista fueron estimulados por la energía explosiva de la misión
apocalíptica.
Las escuelas secundarias y los colegios superiores que se desarrollaron alrededor del
mundo tuvieron como propósito preparar misioneros que ayudaran a proclamar el mensaje
apocalíptico de Apocalipsis 14.
La educación adventista es importante solamente si es verdaderamente adventista, con
una visión apocalíptica y una misión redentora. Si no lo es, puede ser vista como una
alternativa a otros sistemas de educación, pero no necesariamente la más importante, y por
lo tanto no digna de mucho sacrificio financiero.
Como menciona EGW: “En el sentido más elevado, la obra de la educación y la de la
redención, son una…”
Por lo cual como menciona el artículo la función primaria de un profesor cristiano es la de
ser un agente de salvación, en el gran conflicto entre Cristo y Satanás, entre el bien y el mal,
que ocurre tanto en el mundo en general como en la vida de cada estudiante
individualmente.
Los educadores adventistas, necesitan renovar su visión. Deben avanzar más allá de la
educación cristiana, y dejar de considerarla simplemente como otro trabajo o profesión, para
verla como llamado a un ministerio más importante.
Cada docente debe considerar que no puede conocer el bien que ha hecho a favor de los
alumnos, los resultados reales de su trabajo serán vistos con claridad solamente en el futuro.
Concluyendo que la educación adventista es importante solamente si es verdaderamente
adventista, a su vez el autor describió que la visión apocalíptica no es todo lo que se necesita
para mantener sana y robusta la educación, ya que debe mantenerse presente el imperativo
apocalíptico que inspiró el origen del adventismo. A sí mismo al considerar el ministerio de la
enseñanza, es necesario que los profesores tomen en cuenta importantes asuntos
concernientes al fruto de su trabajo mientras avanzamos hacia el futuro.