Este documento presenta una guía para promotores educativos de un programa de educación inicial, ofreciendo recomendaciones didácticas para atender las necesidades de niños y adultos en sesiones grupales. Explica los objetivos y características del programa, el enfoque por competencias y orientaciones metodológicas, así como procesos de planeación, desarrollo y evaluación de sesiones. También ilustra ejemplos prácticos de momentos en sesiones y conceptos básicos sobre temas como el embarazo y desarrollo

1. Esta Guía, dirigida a los promotores educativos del Programa de
Educación Inicial del Conafe, ofrece recomendaciones didácticas que
orientan su intervención educativa para atender las necesidades e
intereses tanto de niños como de adultos que participan en las sesiones
grupales.
En los primeros dos apartados de este material de apoyo didáctico se
describen los objetivos y las características del Programa de Educación
Inicial, el enfoque por competencias y las orientaciones metodológicas de
la propuesta educativa de dicho programa, que servirán como referencia
para que los promotores educativos puedan desempeñar su labor.
Mientras que en el tercer apartado se abordan los procesos de planeación,
desarrollo y evaluación de las sesiones de educación inicial, en los dos
siguientes se explican los momentos en que se estructuran las diversas
sesiones y las ilustra con ejemplos prácticos.

2. Finalmente, en el sexto apartado se exponen conceptos y nociones básicas
que permiten ampliar el conocimiento acerca de los temas principales incluidos en
las sesiones: el embarazo, el desarrollo de niños de cero a cuatro años de edad,
el vínculo afectivo entre los infantes y sus familiares, así como la perspectiva de
género.
Es necesario acotar que cuando a lo largo del texto nos referimos a niños y
promotores, están incluidas las niñas y las promotoras, pero se ha simplificado el
lenguaje para hacer la lectura más ágil.
Se espera que este material sea una herramienta que facilite la labor de los
promotores de Educación Inicial y establezca las bases para seguir enriqueciendo
su intervención educativa, en beneficio del desarrollo integral de los niños.