Biblioteca Digital de la Universidad de Guadalajara - Guía de búsquedaBiblioteca UDGVirtual
Esta guía tiene por objetivo apoyar a los usuarios en el conocimiento del manejo, las colecciones y las herramientas existentes en la Biblioteca Digital de la Universidad de Guadalajara.
La finalidad de esta guía es fomentar en los usuarios el desarrollo de habilidades para la búsqueda de recursos electrónicos e impresos en la Biblioteca Virtual, a través de la herramienta del Metabuscador.
Buscar y encontrar información en contextos universitariosAinhoa Ezeiza
Presentación que resume las principales vías de búsqueda y clasificación de artículos de investigación y otras fuentes bibliográficas para el ámbito de Educación. Material de aula de Competencia Comunicativa Académica I del Grado de Educación Primaria.
Presentación diseñada para estudiantes de 1º de Magisterio, asignatura Competencia Comunicativa Académica. UPV/EHU.
Cewic Vesi-Forum esitys - Ouman Infra TechnologiesHannu Savela
Cewicin järjestämässä Vesi-Forumissa pidetyn esityksen diat. Vesi-Forumin tarkoituksena oli kerätä yhteen vesialan toimijoita. Esityksessä lyhyt kuvaus Ouman Infra Technologies liiketoiminta-alueesta, sen vesihuoltoon suunnatuista tuotteista sekä tulevaisuuden haasteista.
Implementação e exploração de uma plataforma de e-learning numa escolaRicardo Oliveira
Projeto de e-learning implementado numa escola de ensino privado com o envolvimento da comunidade educativa (alunos, professores e encarregados de educação).
Trabalho desenvolvido no âmbito de um projeto de mestrado na área das Ciências da Educação na especialidade de Informática Educacional.
Biblioteca Digital de la Universidad de Guadalajara - Guía de búsquedaBiblioteca UDGVirtual
Esta guía tiene por objetivo apoyar a los usuarios en el conocimiento del manejo, las colecciones y las herramientas existentes en la Biblioteca Digital de la Universidad de Guadalajara.
La finalidad de esta guía es fomentar en los usuarios el desarrollo de habilidades para la búsqueda de recursos electrónicos e impresos en la Biblioteca Virtual, a través de la herramienta del Metabuscador.
Buscar y encontrar información en contextos universitariosAinhoa Ezeiza
Presentación que resume las principales vías de búsqueda y clasificación de artículos de investigación y otras fuentes bibliográficas para el ámbito de Educación. Material de aula de Competencia Comunicativa Académica I del Grado de Educación Primaria.
Presentación diseñada para estudiantes de 1º de Magisterio, asignatura Competencia Comunicativa Académica. UPV/EHU.
Cewic Vesi-Forum esitys - Ouman Infra TechnologiesHannu Savela
Cewicin järjestämässä Vesi-Forumissa pidetyn esityksen diat. Vesi-Forumin tarkoituksena oli kerätä yhteen vesialan toimijoita. Esityksessä lyhyt kuvaus Ouman Infra Technologies liiketoiminta-alueesta, sen vesihuoltoon suunnatuista tuotteista sekä tulevaisuuden haasteista.
Implementação e exploração de uma plataforma de e-learning numa escolaRicardo Oliveira
Projeto de e-learning implementado numa escola de ensino privado com o envolvimento da comunidade educativa (alunos, professores e encarregados de educação).
Trabalho desenvolvido no âmbito de um projeto de mestrado na área das Ciências da Educação na especialidade de Informática Educacional.
Tratamiento de la información, competencias básicas, criterios de selección y búsqueda, dificultades, aprender-enseñar, enseñar-aprender, formación de usuario, bibliografía,...
RSS y DSI, medios parecidos pero diferentes:El poder de los Blogs en las Bib...lfg_pc
I Encuentro Latinoamericano de Bloggers
La Iniciativa 10Blog busca acercar a la sociedad con las personas que están detrás de algunas de las bitácoras más conocidas y en diez minutos compartir con ellos respuestas a preguntas como: ¿Por qué la crearon?, ¿De dónde proviene el nombre?, ¿Cada cuánto tiempo la actualizan?, ¿Qué es para ellos un blog?, entre otras anécdotas.
Muchas veces buscamos sin saber lo que estamos buscando realmente: metemos rápidamente en Google las primeras palabras que nos vienen a la mente e intentamos seleccionar a toda velocidad entre millones de páginas. Si una pista no nos da resultados a la primera, cambiamos de pista en marcha sin pararnos a pensar. Además, no siempre somos conscientes de que gran parte de la información de calidad no pasa por los listados del buscador, o está situada en puestos a los que nunca llegamos.
Un buen pescador no tira alocadamente el anzuelo una y otra vez, por si el azar hace que lo muerda un pez: planifica su partida con inteligencia, reflexiona sobre los cebos y las técnicas, intenta conocer mejor a su presa, aprende de sus errores y de sus aciertos. En realidad, un buen pescador no pesca solo con la caña, pesca con la cabeza.
En este taller reflexionaremos sobre el proceso de buscar y el funcionamiento de los buscadores, aprenderemos a definir con claridad nuestros criterios de búsqueda y presentaremos algunas fuentes alternativas de información situadas en el internet profundo, muy especialmente la literatura científica, pero también bases de datos, legislación, páginas institucionales...
http://www.aptic.cat/noticia/internet-invisible-y-traduccion-fuentes-alternativas-de-informacion
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.