El documento resume la relación entre recursos educativos y enfoques de teorías de aprendizaje. Explica que el recurso sobre el volumen se relaciona con las teorías de Brunner y Ausubel porque promueve el aprendizaje primero de lo concreto a lo abstracto. También señala que el recurso de clases de adjetivos se relaciona con la teoría de Skinner ya que contiene actividades de refuerzo que ejercitan los contenidos a través de la repetición.

1. RELACIÓN DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS CON LOS ENFOQUES DE LAS TEORIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSO ENFOQUE COMENTARIO
CIENCIA Y AMBIENTE Se relaciona con el enfoque de la Porque este recurso sobre el
EL VOLUMEN teoría de aprendizaje Brunner y de volumenhace que el alumno
Ausubel. primero adquiera el
http://www.vedoque.com/juegos/mat conocimiento con la
ematicas-10-volumen.swf?idioma=es manipulación de los
objetos(concreto), luego
pasa a una representación
simbólica (abstracto), y de
esta manera los alumnos
captarán mejor los
contenidos, que es lo que
propone Brunner. A la vez
se da un aprendizaje
significativo lo que propone
Ausubel.
COMUNICACION Se relaciona con el enfoque del Porque este recurso es un
conductista Skinner. reforzador del aprendizaje,
CLASES DE ADJETIVOS ya que contiene actividades
de asociaciones de palabras
http://clic.xtec.cat/db/listact_es.jsp con palabras, de imágenes
con palabras, actividades de
pregunta respuesta, etc. Lo
cual al estudiante con este
tipo de actividades va a
reforzar los contenidos
obtenidos en la clase, se va
ejercitando a través de la
repetición de las
actividades, que es lo que
señala el conductista
Skinner.
PARTICIPANTE: CELESTE GISELA SEMINARIO GONZALES.