Este documento presenta una guía sobre la redacción científica. Explica que la redacción científica tiene el objetivo único de informar sobre los resultados de una investigación de manera precisa, clara y breve, a diferencia de la redacción literaria que puede tener diversos propósitos. Además, detalla el proceso de redacción que incluye la intelección, delimitación del tema, invención, organización y conexión de ideas de manera lógica y coherente.

1. CÁTEDRA DE
“cOMUNIcAcIÓN Y REDAccIÓN”
“LA REDAccIÓN cIENTÍFIcA”
Frany G. Rojas Palpán
Setiembre 2013

2. *
1.
2.
3.
4.
5.
6.
¿Qué tipo de texto voy a escribir?
7.
Partes que voy a tratar en mi redacción
¿Qué objetivo tiene esta redacción?
¿Sobre qué tema va a ir mi redacción?
¿Por qué he elegido este tema?
¿Qué conocimientos tengo sobre este tema?
¿Qué ayudad necesito o qué dificultades me
pueden surgir?

3. Hay en el mundo un
lenguaje
que
todos
comprenden:
es
el
lenguaje del entusiasmo,
de las cosas hechas con
amor y con voluntad, en
busca de aquello que se
desea o en lo que se cree.
Paulo coelho
24 de agosto de 1947, Río de Janeiro

4. *
1.Redacción literaria
2.Redacción científica

5. *
La redacción literaria
tiene muchos y
diversos propósitos

6. *
los poetas expresan sus
sentimientos.

7. *
los cuentistas nos
entretienen con sus
historias

8. *
los ensayistas analizan
temas para exponer
sus puntos de vista.
José Carlos Mariátegui La Chira
(Moquegua, 14 de junio de1894
Lima, 16 de abril de 1930)

9. *
Para
alcanzar
sus
metas,
estos
autores
utilizan:
•
•
•
•
•
Metáforas
Eufemismos
Suspenso
Vocabulario florido
Y otros recursos
literarios

10. *
La redacción científica;
por el contrario, tiene
un sólo propósito:

11. *
INFORMAR EL RESULTADO
DE UNA INVESTIGACIÓN

12. *
Tu meta como autor de
un artículo científico
no es:
*Alegrar
*Entristecer
*Enfurecer
*Divertir
*Impresionar
*Ni educar al lector con
palabras nuevas
*Tu única meta es comunicar
eficazmente el resultado de
tu investigación

13. *
* Para escribir un buen artículo
científico no tienes que nacer
con un don o con una
habilidad creativa especial.
* La redacción científica es una
destreza que puedes aprender
y dominar si reúnes cuatro
requisitos.

14. * Tienes que escribir oraciones
*
completas y coherentes.
* Construir párrafos que lleven al
1.DOMINAR EL IDIOMA
lector lógicamente de un tema al
próximo y usar con destreza las
palabras y los signos de
puntuación para producir texto
sencillo, claro y fácil de
entender.
* Si te expresas mal tendrás
muchos contratiempos con los
árbitros, los editores y los
lectores de tus artículos.

15. *
* Debes establecer un plan de
trabajo con fechas para
comenzar y terminar el
artículo.
* Reserva tiempo para escribir,
2. ENFOCARTE EN EL
TRABAJO
(no busques excusas para
posponer la tarea).
* Oblígate a cumplir con tus
metas y termina el artículo
según pautado.

16. *
* Tienes que dedicarle tiempo
suficiente a la redacción y
corrección del manuscrito.
* Los artículos efectivos no se
escriben apresuradamente.
3. DEDICARLE TIEMPO A
LA REVISIÓN DEL
MANUSCRITO
* la redacción efectiva es
producto de una escritura y
revisión cuidadosa, pausada
y constante.

17. *
4. ENTENDER Y APLICAR LOS
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
DE LA REDACCIÓN CIENTÍFICA
*Tienes que escribir con:
*Precisión
*Claridad y
*Brevedad.

18. *
1.
2.
3.
4.
INTELECCIÓN
DELIMITACIÓN DEL TEMA
INVENCIÓN
ORGANIZACIÓN Y
CONEXIÓN DE IDEAS
(ELOCUCIÓN Y REVISIÓN)

19. *
* Proceso receptivo que consiste
en adquirir información y
conocer la materia.
* Éste proceso consiste en la
1. INTELECCIÓN
lectura de los textos que se
usan como fuentes.
* Esta lectura es comprensiva y
se sugiere identificar su
macroestructura (tema).
* Otra fuente es el docente que
provee la información de la
materia en forma didáctica y
efectiva.

20. *A
partir del renacimiento, la Botánica experimentó el mismo
empuje que otras ciencias. Naturalistas y exploradores no
cesaron de investigar nuestro planeta. Más tarde, surgieron los
grandes herbarios y los jardines botánicos, y todos estos
conocimientos dispersos hallaron un primer orden en el sistema
de clasificación creado por Linneo. Los estudios en otros campos
de las ciencias naturales, como la fisiología o la ecología,
siguieron caminos paralelos, pero cabe destacar que fue un
botánico, Gregor Mendel, quien, experimentando con guisantes,
abrió una nueva etapa en la Biología, la del conocimiento de las
reglas de la herencia, uno de los pilares fundamentales de la
biología moderna. (Lexus, 1997).
* EL DESARROLLO DE LA BIOLOGÍA A PATIR DEL RENACIMIENTO.

21. *
* La invención consiste en
hallar
ideas en base a preguntas
informativas, encabezadas por
los pronombres interrogativos.
2. INVENCIÓN
* Qué
* Quién
* Por qué
* Cómo
* Dónde
* Cuándo, etc.

22. *
2. INVENCIÓN
PREGUNTAS
IDEAS
¿Qué?
La célula
¿Qué es?
Unidad fundamental del
vivo
¿De qué se encarga?
Organizar de acuerdo a
estructura la función de
sistemas
¿Cuál es su objetivo principal? Mantener el equilibrio
medio interno
¿Cómo?
De manera óptima
¿Para qué?
Perpetuar la vida
ser
su
los
del

23. *
2. INVENCIÓN
* La célula es la unidad
Luego conectamos
las ideas
fundamental del ser vivo; que
de acuerdo a su
estructura, organiza la
función de los diferentes
sistemas en el
organismo, protegiendo el
medio interno de manera
óptima con el único fin de
conservar la perpetuidad de la
especie.

24. *
* El esquema de un texto
académico presenta las
ideas siguiendo un orden y
una jerarquía.
3. ORGANIZACIÓN Y
CONEXIÓN DE IDEAS
EN EL TEXTO
* Estas ideas, a su vez, están
entrelazadas manteniendo
diversas relaciones de
significado lineal y global.

25. *
* De esa manera, un texto se
organiza estructuralmente en
tres partes:
3. ORGANIZACIÓN Y
CONEXIÓN DE IDEAS
EN EL TEXTO
1.
Introducción (primer párrafo)
2.
Desarrollo (uno o varios
párrafos)
3.
Conclusión (último párrafo)

26. * La introducción es el párrafo con
*
que comienza un texto
académico. Anuncia el tema de
manera clara y bien construida.
Su estructura puede presentar:
OBS: EL ORDEN DE
LAS SECUENCIAS
PUEDE VARIAR
1.
Planeamiento de una pregunta
(motivación), definición y
denominación
2.
3.
LA REDACCIÓN DE LA
INTRODUCCIÓN DE UN
TEXTO ACADÉMICO
Definición y antecedentes
Definición, explicación,
explicación y ejemplo (todos
los elementos son opciones,
pues dependen del tema).

27. *
* Para continuar con esta
tarea, se recomienda tener en
cuenta que el proceso de la
redacción consta de varios
pasos:
4. REDACCIÓN DEL
DESARROLLO O CUERPO
DE UN TEXTO ACADÉMICO
* Intelección
* Delimitación del tema e
invención
* Para luego pasar a la conexión
de ideas de manera lógica, es
decir, construir un texto
coherente.

28. *
* El desarrollo de un texto académico
puede ser redactado en uno o
varios párrafos ya que puede
presentar una estructura con
diferentes partes:
a)
4. REDACCIÓN DEL
DESARROLLO O CUERPO
DE UN TEXTO ACADÉMICO
Aserción general, causaefecto, expansión
(ejemplificación)
b)
Descripción del
proceso, explicación, expansión
(ejemplificación)
c)
Hipótesis, explicación, refuerzo,
expansión (ejemplificación), etc.
* Las partes del cuerpo del texto y la
secuencia dependen del tema y del
tópico dominante que se presente.