Este documento describe diferentes herramientas web 2.0 para la creación de recursos educativos como organizadores gráficos, presentaciones multimedia y medios audiovisuales. También discute licencias de software y tipos de licencias. Proporciona ejemplos de diagramas conceptuales como mapas mentales y redes semánticas para organizar el conocimiento.

1. HERRAMIENTAS WEB
2.0
CREACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS

2. Organizadores gráficos
Es una representación visual del conocimiento
Conceptual: Aprendizaje significativo. Visualiza conceptos y relaciones jerárquicas
entre conceptos.

3. Diagramas radiales y mapas mentales: Tiene como centro una idea principal y varios
radios que apuntan a otras ideas.
1. Idea clave
2. Ideas subsidiarias
3. Ideas complementarias
4. Conectores para mostrar las
relaciones existentes.

4. Las redes conceptuales o mapas semánticos: Generar aprendizaje significativo por
medio de la creación de estructuras de conocimiento.
Mapas de idea: Permite organizar ideas sin necesidad de tener un orden jerárquico
Telarañas: En este grafico se muestra cómo una idea se une con sus subcategorías.

5. Líneas de tiempo: Permite organizar una secuencia de hitos o sucesos.
Diagramas de flujo: Pasos de un proceso

6. Presentaciones multimedia
Elementos:
1. fondo: Debe guardar relación con el tema de la presentación
2. Texto: Debe se claro, contener información relevante, la animación debe ser usada
con prudencia para que no interfiera con la lectura.
3. Imágenes y gráficos: Debe complementar la información textual
4. Sonidos: Se puede manejar desde diferentes opciones
• Insertar música de fondo
• Insertar locuciones.
• Grabar locuciones.
• Grabar una narración de los contenidos de la diapositiva.

7. 5. Películas
6 Hipervínculos y enlaces: Permite enlazar los contenidos
Hipervínculo interno: Nos lleva a otro lugar del mismo documento
Hipervínculo externo: Nos lleva a un archivo o pagina web
Una presentación debe ser planeada, los contenidos deben
estar diseñados para brindar buena visibilidad,
esquematización y síntesis de contenidos, complementar
con el uso de imágenes y sonidos, evitar la sobrecarga
cognitiva, resaltar los elementos principales y buscar
interacción con la audiencia.

8. 7. Animaciones: Aunque llaman la atención debe ser usada con prudencia
Animación de objetos.
Transición de diapositiva.

9. Licencia de software
• Licencia: Contrato entre el desarrollador del software y el usuario.
• Patente: Derechos exclusivos garantizados por un gobierno o autoridad
• Derecho de autor o copyright: forma de protección proporcionada por las leyes
para los autores de obras originales.
• Software libre: Ejecutar programa, estudiar funcionamiento, redistribuir, mejorar
programa
• Software de fuente abierta: .Distribución libre, permite modificaciones, sin uso
restringido, no hay condiciones complementarias.
• Estándar abierto: Disponibilidad, maximizar opciones, permiso de extensión o
restricción.

10. • Software de dominio publico: No esta protegido con copyright.
• Software con copyleft: Software libre pero no permite a los redistribuidores
agregar ninguna restricción.
• Software semi libre: No es libre pero viene con autorización de usar, copiar y
distribuir.
• Freeware: Permite redistribución pero no modificación
• Shareware: Autorización para distribuir pero con licencia de uso
• Software privativo: Esta prohibido su redistribución o modificación
• Software comercial: Desarrollado por una empresa con fines lucrativos.

11. Tipos de licencia:

12. Medios audiovisuales en el aula
• Funciones: Aumentar explicación, desarrollo de capacidades y actitudes, simplifica
conceptos y procesos, pueden producir impacto emotivo, fomenta la participación
y el interés, desarrolla la creatividad, facilita el aprendizaje, mejora el proceso
educativo.

13. • Clasificación de los medios:
Medios visuales: Proyectables (dispositivas), no proyectables (tablero, mapas,
carteles, fotografía, libros, etc.)

14. • Medios acústicos: Sonido de forma directa o grabada.
• Medios audiovisuales: Uso de imágenes y sonidos.

15. Bibliografía y cibergrafía
• https://zcollet.files.wordpress.com/2010/05/mapa-mental.jpg
• http://cuadrocomparativo.org/wp-content/uploads/2016/07/linea-DEL-TIEMPO.jpg
• http://www.areatecnologia.com/informatica/imagenes/diagrama-flujo-par-impar.jpg
• https://i.ytimg.com/vi/-3sJFma2O2k/maxresdefault.jpg
• http://saludconectada.com/wp-content/uploads/2014/09/Captura-de-pantalla-2014-09-07-a-las-
17.01.52.png
• https://sites.google.com/site/sergiomanuelalvaradogonzalez/_/rsrc/1472779553780/2-medios-y-
tecnologias-en-la-educacion/2-5-convergencia-de-medios-y-educacion/Tecnolog%C3%ADas-
12.jpg
• http://ticvanesa.blogspot.com.co/2015_01_01_archive.html
• http://tecnologiasparaeducacion.blogspot.com.co/2011/06/medios-tecnologicos.html
• http://blogs.sch.gr/kesmes/files/2016/03/vide.jpg