Este documento define una red informática como un conjunto de ordenadores y periféricos interconectados que permiten transmitir información y recursos entre ellos. Explica que una red requiere hardware como tarjetas de red, routers y switches, y que ofrece la ventaja de compartir recursos como impresoras entre equipos. Además, clasifica las redes en LAN, MAN, WAN e Internet y describe las principales topologías de red como bus, anillo, estrella, árbol y malla.
-¿Qué es una RED?
-Características de la RED
-Objetivos de las REDES
-Componentes Básicos de una RED
-Topología Física
-COBERTURA DE LAS REDES
-Red de Área Local (LAN)
-¿Por qué usar una LAN?
-Red de área amplia (WAN)
-Red de Área Metropolitana (MAN)
-QUE ES INTERNET ?
-INTRANET
-INTERCONEXIONES DE RED
-EQUIPOS DE RED
-Medios de Transmisión
-Cable Coaxial
-Par Trenzado
-Fibra Óptica
-Medios Inalámbricos
-ENLACES ÓPTICOS AL AIRE LIBRE
-MICRONDAS
-LUZ INFRARROJA
-SATELITES
-PROTOCOLOS DE COMUNICACION
-SEGURIDAD EN LA RED
-¿Qué es una RED?
-Características de la RED
-Objetivos de las REDES
-Componentes Básicos de una RED
-Topología Física
-COBERTURA DE LAS REDES
-Red de Área Local (LAN)
-¿Por qué usar una LAN?
-Red de área amplia (WAN)
-Red de Área Metropolitana (MAN)
-QUE ES INTERNET ?
-INTRANET
-INTERCONEXIONES DE RED
-EQUIPOS DE RED
-Medios de Transmisión
-Cable Coaxial
-Par Trenzado
-Fibra Óptica
-Medios Inalámbricos
-ENLACES ÓPTICOS AL AIRE LIBRE
-MICRONDAS
-LUZ INFRARROJA
-SATELITES
-PROTOCOLOS DE COMUNICACION
-SEGURIDAD EN LA RED
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. ÍNDICEÍNDICE
DEFINICIÓN DE REDDEFINICIÓN DE RED
HARDWARE NECESARIOHARDWARE NECESARIO
RECURSOS COMPARTIDOSRECURSOS COMPARTIDOS
CLASIFICACIÓN DE LAS REDESCLASIFICACIÓN DE LAS REDES
TOPOLOGÍA DE REDESTOPOLOGÍA DE REDES
3. Definición de redDefinición de red
Una red informática es un conjuntoUna red informática es un conjunto
de ordenadores y periféricosde ordenadores y periféricos
interconectados entre sí queinterconectados entre sí que
permiten que se transmitapermiten que se transmita
información y recursos entre ellos.información y recursos entre ellos.
4. Hardware NecesarioHardware Necesario
Para que una red pueda funcionarPara que una red pueda funcionar
debe contar con el hardwaredebe contar con el hardware
necesario de:necesario de:
1.1. Tarjeta de redTarjeta de red
2.2. RouterRouter
3.3. SwitchSwitch
4.4. CableadoCableado
5. Recursos CompartidosRecursos Compartidos
Una de las principales ventajas deUna de las principales ventajas de
trabajar en red es que se puedetrabajar en red es que se puede
economizar en recursos como tenereconomizar en recursos como tener
una sola impresora. Asimismo cadauna sola impresora. Asimismo cada
equipo puede poner a disposición deequipo puede poner a disposición de
los demás los archivos de su discolos demás los archivos de su disco
duro (todo archivo compartidoduro (todo archivo compartido
muestra una mano debajo.muestra una mano debajo.
6. Clasificación de las RedesClasificación de las Redes
LAN: Son pequeñas redes como lasLAN: Son pequeñas redes como las
que se pueden crear en casa.que se pueden crear en casa.
MAN: Son mas grandes que puedenMAN: Son mas grandes que pueden
abarcar una ciudad entera.abarcar una ciudad entera.
WAN: Son capaces de cubrir miles deWAN: Son capaces de cubrir miles de
Km, ya sean públicas o privadas.Km, ya sean públicas o privadas.
Internet: Es una inmensa redInternet: Es una inmensa red
mundial de redes unidas entre sí.mundial de redes unidas entre sí.
7. Topología de RedesTopología de Redes
Hace referencia a la formaHace referencia a la forma
geométrica de su distribución.geométrica de su distribución.
1.1. Configuración en busConfiguración en bus
2.2. Configuración en anilloConfiguración en anillo
3.3. Configuración en estrellaConfiguración en estrella
4.4. Configuración en árbolConfiguración en árbol
5.5. Configuración en mallaConfiguración en malla
8. 1.Configuración en bus1.Configuración en bus
Las estaciones estánLas estaciones están
conectadas a unconectadas a un
único canal deúnico canal de
comunicación.comunicación.
Topología de redes
10. 3.Configuración en estrella3.Configuración en estrella
Están conectadasEstán conectadas
directamente aldirectamente al
servidor y lasservidor y las
conexiones debenconexiones deben
hacerse a través dehacerse a través de
él.él.
Topología de redes
11. 4.Configuración en árbol4.Configuración en árbol
Los nodos estánLos nodos están
conectados enconectados en
forma de árbol.forma de árbol.
Topología de redes
12. 5.Configuración en malla5.Configuración en malla
En esta topología seEn esta topología se
busca tener conexiónbusca tener conexión
física entre todos losfísica entre todos los
ordenadores de la redordenadores de la red
utilizando conexionesutilizando conexiones
punto a punto lo quepunto a punto lo que
permitirá sepermitirá se
comunique con otrocomunique con otro
paralelamente si esparalelamente si es
necesario.necesario.
Topología de redes