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Redes
Sociales.
Integrantes: Rocío J. Carranza.
Agustina R. Soto.
5to PByS.
Índice:
 Uso educativo de redes sociales.
 El uso de redes sociales.
 Integración de herramientas y aplicaciones.
 “Haciendo cosas”.
 Desde el punto de vista del profesorado
 Video de redes sociales.
Uso educativo de redes
sociales.
El trabajo en las aulas con
servicios y aplicaciones de
redes sociales educativas
ofrece una serie de ventajas
muy notables desde el punto
de vista educativo:
El uso de redes
sociales.
 Nos ofrecen herramientas interactivas y
eficaces para la enseñanza y el
aprendizaje.
Permiten que el profesor que utiliza
estos recursos enseñe a sus
estudiantes a adquirir capacidades para
que se valgan por sí mismos, y sigan
aprendiendo.
Hacen posible que los estudiantes
Integración de
herramientas y
aplicaciones.
Foros, blogs, chat, email, mensajería
electrónica proporciona un escenario muy
adecuado para la práctica de la mayoría de
las actividades propias del trabajo en
entornos online. No solo permiten la
transmisión de conocimientos y la
colaboración entre personas, sino que,
además, desarrollan competencias
tecnológicas imprescindibles para operar
“Haciendo
cosas”.
De este modo estudiantes aprenden
mas, los procesos cognitivos
evolucionan a través de la
transformación y manipulación de la
información, desarrollando lo que se
conoce como capacidades cognitivas
de alto nivel, tales como el
razonamiento, la capacidad de
síntesis y análisis y la toma de
decisiones.
Desde el punto de
vista del profesorado
Las redes sociales constituyen
una magnífica oportunidad
para el aprendizaje, la
formación permanente y el
desarrollo profesional, así
como un escenario cada vez
más frecuente de intercambio
Redes sociales carranza rocio rodriguez agustina.

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  • 1. Redes Sociales. Integrantes: Rocío J. Carranza. Agustina R. Soto. 5to PByS.
  • 2. Índice:  Uso educativo de redes sociales.  El uso de redes sociales.  Integración de herramientas y aplicaciones.  “Haciendo cosas”.  Desde el punto de vista del profesorado  Video de redes sociales.
  • 3. Uso educativo de redes sociales. El trabajo en las aulas con servicios y aplicaciones de redes sociales educativas ofrece una serie de ventajas muy notables desde el punto de vista educativo:
  • 4. El uso de redes sociales.  Nos ofrecen herramientas interactivas y eficaces para la enseñanza y el aprendizaje. Permiten que el profesor que utiliza estos recursos enseñe a sus estudiantes a adquirir capacidades para que se valgan por sí mismos, y sigan aprendiendo. Hacen posible que los estudiantes
  • 5. Integración de herramientas y aplicaciones. Foros, blogs, chat, email, mensajería electrónica proporciona un escenario muy adecuado para la práctica de la mayoría de las actividades propias del trabajo en entornos online. No solo permiten la transmisión de conocimientos y la colaboración entre personas, sino que, además, desarrollan competencias tecnológicas imprescindibles para operar
  • 6. “Haciendo cosas”. De este modo estudiantes aprenden mas, los procesos cognitivos evolucionan a través de la transformación y manipulación de la información, desarrollando lo que se conoce como capacidades cognitivas de alto nivel, tales como el razonamiento, la capacidad de síntesis y análisis y la toma de decisiones.
  • 7. Desde el punto de vista del profesorado Las redes sociales constituyen una magnífica oportunidad para el aprendizaje, la formación permanente y el desarrollo profesional, así como un escenario cada vez más frecuente de intercambio