Presento los contenidos de mi píldora en Trainers For The Future 2021: Redes Sociales para formadores. En ella hablé de lo siguiente: Podemos aprovechar los contenidos que preparamos para nuestras clases y generar más alcance en redes sociales Podemos utilizar las redes sociales para enseñar, desde una perspectiva docente ¡Las analíticas de YouTube nos ayudan a mejorar de forma constante nuestros contenidos! Esto nos va a ayudar a conseguir nuevas oportunidades laborales, crear comunidades de alumnos, descubrir nuevas tendencias en el sector y a crear una marca personal Para hacerlo, expliqué el caso de seosve en YouTube, algunas acciones que vengo haciendo en LinkedIn desde el inicio de los tiempos y oportunidades en Instagram o TikTok.

1. REDES
SOCIALES PARA
FORMADORES

2. Noe Rivas de seosve.com
Hago Marketing Digital desde 2008
y soy autónoma desde 2013
Profesora desde 2015 y
Tutora Online en Grupo Femxa
desde 2020
Doctoranda en TIC
YouTuber desde 2020 (seosve)
¿Quién soy?
YouTube | Blog | LinkedIn | Newsletter

3. GRACIAS

4. A aprovechar los contenidos que preparamos de nuestras
clases para generar alcance en redes sociales
A utilizar las redes sociales para enseñar, desde una
perspectiva docente
A conseguir nuevas oportunidades laborales
A crear comunidades de alumnos
A descubrir nuevas tendencias en el sector
A crear una marca personal
¿Qué vamos a aprender?

5. YouTube
LinkedIn
Instagram
Tik Tok
Herramientas para crear publicaciones
Ventajas y desventajas de estar en redes sociales
Índice de contenidos

6. CASO PRÁCTICO:
YOUTUBE

7. Hicimos algo de SEO (web) de 2015 a 2017 > Lo suficiente para arrancar
Vivimos de las rentas hasta 2019
En 2019 nos encontramos con que había que mejorar la estrategia, pero ya había
mucha competencia
SEO Web Vivir de las rentas SEO de vídeos
El proyecto web de seosve.com

8. La pestaña “Web”
está imposible
¿Qué pueden hacer
tres autónomos
desde su casa?

9. Pestaña de Vídeos
en Google
Resultados de
búsqueda en
YouTube (el
segundo buscador
más importante)
Existen otros “huecos”
por donde colarse:

10. Razones por las que decidimos
hacer SEO de vídeos
Existen cursos de SEO pero pocos han sido realizados por profesores
Disponemos de mucho contenido de calidad testeado con alumnos reales
Conocemos las dudas y dificultades de la audiencia (los propios alumnos)
Queremos evitar pagar anuncios o enlaces
La única manera que tenemos para probar el SEO de vídeos es hacerlo desde
nuestro proyecto

11. Resultados
Se consigue posicionar en YouTube por palabras clave como “SEO” o “Curso de SEO”

12. Se mejoran las métricas de la Web y del canal de YouTube
consiguiendo un crecimiento orgánico sostenido

13. Nuevas oportunidades laborales:
El primer proyecto llega cuando tenemos tan solo unos 200 suscriptores
2 centros nuevos me contratan como profesora (uno de ellos es Grupo Femxa)
Se consiguen 2 nuevas formas de monetizacion: Adsense y Afiliados
Disponemos de una nueva manera para optimizar nuestros cursos y clases
Resultados

14. Disponemos de 2
tipos de vídeos:
clases y cursos
completos
Podemos ver los
momentos que
generan más interés
Podemos ver dónde
los alumnos salen de
la clase o el curso
En la sección de
comentarios
respondemos a dudas

15. CÓMO CREAMOS
CADA VÍDEO

16. Disponíamos de mucho contenido
previo que utilizábamos para
nuestras clases.
En el ordenador estaba "cogiendo
polvo", así que decidimos
transformarlo en vídeos.

17. Coherencia y retención en el guión
Contenido de calidad
Experiencia del usuario
Dejar clara la idea principal del vídeo en los primeros segundos
Intentar hacer vídeos largos pero bien estructurados
Dejar lo mejor para el final
Interrumpir el discurso con bromas o acciones que el usuario no espera
Conseguir interacción: Likes, comentarios, compartir
Conseguir seguidores para generar comunidades de alumnos y alumnas

18. Miniatura + Título + Primera frase del contenido

19. SEO on page en vídeos + enlaces a la documentación + información interesante

20. El dato más importante: El tiempo de visualización

21. CASO PRÁCTICO:
LINKEDIN

22. En LinkedIn casi desde el inicio
Lo he ido aprovechando para
conectar con alumnos,
profesores, coordinadores y
posibles clientes
El crecimiento conseguido ha
sido más que suficiente para
generar nuevos trabajo de
manera constante
El LinkedIn de Noe Rivas

23. ¿Qué pueden conseguir los formadores
en LinkedIn?
Nuevas oportunidades laborales,
gracias a nuestra red de
contactos, seguir a empresas que
nos interesen y la pestaña
"empleos"
Mantenernos al día de los
distintos cambios en el sector
Enviar tráfico a nuestra web o blog
Publicar artículos si no
disponemos de web o blog

24. ¿Cómo se gestiona un perfil
correctamente?
1. Elaborar y optimizar vuestro
Currículum. Hay que "rellenar"
todos los campos que sean
posibles, a poder ser utilizando
palabras clave
2. Obtener audiencia: Ir añadiendo
de manera constante a alumnos,
coordinadores de formación y
cualquier otro perfil con el que
colaboremos

25. ¿Cómo se gestiona un perfil
correctamente?
3. Subir contenidos de manera
constante (podemos utilizar los
contenidos de nuestras clases)
4. Llegar a aquellos perfiles que
nos interesen más mediante
mensajes directos

26. El dato más importante: La interacción de nuestras publicaciones

27. LAS POSIBILIDADES
DE INSTAGRAM

28. Si bien no somos fans de esta red
social, el contenido pedagógico
funciona especialmente bien
Indicada para crear marca personal
Podéis seguir a expertos del sector
Los mensajes directos permiten
conseguir nuevas oportunidades
laborales
Se pueden crear comunidades de
alumnos
No os desesperéis si no conseguís
resultados al principio, hay que
publicar mucho y ser constante
¡Ojo! Cada vez hay menos hueco para
el contenido orgánico

29. ¿Qué tipos de contenido podemos utilizar
para contenidos formativos?
Publicaciones en el muro
Historias
Reels (para vídeos cortos)
IGTV (para vídeos más largos)
Guías
Ojo con ir revisando todos los
tipos de contenido que van
saliendo (cambian muy
rápidamente)

30. LAS POSIBILIDADES
DE TIK TOK

31. Es el momento de entrar en TikTok:
Prácticamente no hay competencia
y se consigue alcance muy
fácilmente
El contenido pedagógico funciona
especialmente bien
Indicada para crear marca personal
Podéis seguir a expertos del sector
Se pueden crear comunidades de
alumnos (en especial si son
jóvenes pero cada vez hay perfiles
más dispares)

32. HERRAMIENTAS PARA
CREAR PUBLICACIONES

33. Herramientas gratuítas (o freemium)
Canva
CapCut
Easel.ly
Piktochart
Google Trends
Herramienta para palabras clave de Google Ads
Metricool
SocialBlade
Para publicaciones de todo tipo
Para encontrar palabras clave
Para ver métricas y programar publicaciones

34. Gimp (edición de imagen)
Audacity (edición de sonido)
OBS (grabar vídeos y emitir en directo)
Kdenlive (edición de vídeo)
¡Mirad el taller de Ferran
si no habéis podido asistir!
Programario de código abierto

35. VENTAJAS Y
DESVENTAJAS

36. Lo bueno de trabajar las redes sociales
si eres formador o formadora
Te permite conseguir visibilidad, prestigio y oportunidades laborales
Te ayuda a estar al día de las redes sociales que utilizan tus alumnos
Los mismos alumnos son los que recomiendan tu trabajo
Puedes estar al tanto de las últimas novedades de tu sector
Te digitalizas casi sin darte cuenta
No se necesitan grandes conocimientos técnicos, pero sí que hay que aprender
analítica
Si te lo curras mucho, puedes llegar a monetizar tus contenidos: Anuncios,
enlaces de afiliados, patrocinadores, venta de libros o infoproductos...

37. Lleva mucho tiempo gestionarlas: Mejor empezar por 1 red si sois un equipo de
una persona o juntaros con otros compañeros y compañeras
Requieren de mucha planificación previa y observación
Dependes de cada red social y sus algoritmos, puede haber cambios que no
controlas
La sobreexposición mediática
Lo malo de trabajar las redes sociales
si eres formador o formadora

38. Queríamos dar un agradecimiento especial a:
y a Juan Diego por invitarnos a este congreso.
GRACIAS

39. ¡GRACIAS!
YouTube | Blog | LinkedIn | Newsletter