Se trata de una reforma que, en general, tiende a mejorar la lectura de los Estatutos, por lo que la mayor parte de las modificaciones son meramente estéticas. Además, se llenan vacíos y se eliminan inconsistencias internas. Existen, no obstante, 13 modificaciones sustantivas, las cuales serán plebiscitadas, en forma concurrente a las próximas elecciones de Directiva y Consejería Académica, a realizarse los días 6 y 7 de noviembre.
La presentación utilizada el día lunes en la Asamblea. Aquí se explican principalmente los motivos y contenido de la Reforma, en forma resumida.
Asociaciones de juntas de acción comunalclase2punto0
Sobre las Asociaciones de Juntas de Acción Comunal como organismos importantes para alcanzar objetivos comunales que orienten hacia el progreso integral de la comunidad.
Asociaciones de juntas de acción comunalclase2punto0
Sobre las Asociaciones de Juntas de Acción Comunal como organismos importantes para alcanzar objetivos comunales que orienten hacia el progreso integral de la comunidad.
Humanidades Territorio Abierto: Manifestaciones de un Pueblo Organizado.Joaoacharan
El encuentro de organizaciones político-sociales Territorio abierto: Manifestaciones de un pueblo organizado se piensa como un espacio de formación política, de encuentro y de debate. Se busca compartir y contrastar diversas experiencias prácticas que permitan pensar nuestra acción como sujetos críticos y comprometidos con la transformación política y social de nuestros espacios.
Cuenta pública CT Joao Acharan - CRECER Humanidades.Joaoacharan
Cuenta Pública de parte del trabajo realizado por la Consejería Territorial de Crecer Humanidades y su equipo durante el transcurso del primer semestre de este año.
El Gobierno ha invitado a diversos actores sociales, incluido la CONFECh, a sumarse a una serie de instancias participativas que buscan fomentar la participación ciudadana en la reforma que impulsan. ¿En que consiste? ¿Qué actores participarán? ¿Cual es el cronograma?
Programa II Encuentro de Filosofía y Teoría Política (Versión Final).Joaoacharan
El Centro de Estudiantes de Filosofía (CEF), el Centro de Estudiantes de Ciencia Política (CECIP), y el Centro de Estudios y Conocimiento Crítico Humanidades UC (CEC2H) de la Pontificia Universidad Católica de Chile, invitan a estudiantes de pre y posgrado, académicos e investigadores de las ciencias sociales y políticas, filosofía y humanidades a participar en la segunda versión del “Encuentro de Filosofía y Teoría Política, Diálogos en la Disciplina”. El encuentro tendrá lugar en el campus San Joaquín de nuestra Universidad, los días martes 27, miércoles 28 y jueves 29 de mayo del año 2014.
Programa II Encuentro de Filosofía y Teoría PolíticaJoaoacharan
El Centro de Estudiantes de Filosofía (CEF), el Centro de Estudiantes de Ciencia Política (CECIP), y el Centro de Estudios y Conocimiento Crítico Humanidades UC (CEC2H) de la Pontificia Universidad Católica de Chile, invitan a estudiantes de pre y posgrado, académicos e investigadores de las ciencias sociales y políticas, filosofía y humanidades a participar en la segunda versión del “Encuentro de Filosofía y Teoría Política, Diálogos en la Disciplina”. El encuentro tendrá lugar en el campus San Joaquín de nuestra Universidad, los días martes 27, miércoles 28 y jueves 29 de mayo del año 2014.
Junto a la identificación de un conjunto de problemáticas transversales que nos aquejan en tanto estudiantes de humanidades, es necesario dotarnos de una orgánica transversal que nos permita avanzar y construir de forma articulada. La Coordinadora de Humanidades pretende ser espacio orientado al fortalecimiento de nuestra organización en el territorio.
Documento recopilatorio para el territorio de humanidades.Joaoacharan
El siguiente documento es una síntesis de las problematicas transversales al territorio identificadas en los diferentes procesos internos que cada CCEE llevo en su respectiva carrera. Hoy constituye el primer paso para la elaboración de un Petitorio de Humanidades, que debe ser socializado, profundizado, y dotado de un Plan de Acción Territorial que permita su materialización.
Reactivar nuestra base social, a construir el Chile de las grandes mayorías.Joaoacharan
Durante esta semana se estarán realizando en las diferentes carreras del territorio Asambleas en torno al Movimiento Estudiantil, para responder la pauta emanada del último CONFECh que busca revitalizar las discusiones en torno a la educación en las universidades y adquirir mayores claridades en lo programático y en lo táctico para afrontar la reunión con el Ministro de Educación.
Órgano de difusión oficial de la Consejería Territorial de Humanidades CRECER 2014. En este medio encontrarán información relevante respecto a las actividades y procesos impulsados a nivel de territorio y de Federación, como reflexiones y comentarios sobre los mismos y otras temáticas presentes en la agenda nacional, particularmente el movimiento estudiantil.
Presentación de Karina Narbona, de Fundación SOL, en Foro "40 años después: el legado político, laboral y educacional" realizado en el Auditorio de la Facultad de Historia, Geografía y Ciencia Política. La actividad contó con la participación de Roberto Garreton e Ivan Nuñez, ex super intendente de educación del Gobierno de Salvador Allende.
Programa Consejería Territorial Joao Acharan #CrecerEsTransformaciónJoaoacharan
Este programa surge de reflexiones colectivas al interior de Crecer Humanidades y considerando las diferentes experiencias, insumos y documentos de trabajo elaborados por los diferentes CCEE del territorio a lo largo de este 2013. En ese sentido, se inspira en la problematización de la realidad del territorio realizada ampliamente en las diferentes carreras en el marco de sus procesos internos y recoge gran parte de las propuestas e ideas emanadas de dichas instancias de discusión. Junto con ello, se encuentra ligado estrechamente al programa de Crecer Feuc 2014. Por lo tanto, pretende generar propuestas de trabajo que se encuentran en armonía con intereses expuestos por distintos estudiantes que confluyen en nuestro espacio, como también con un proyecto global a nivel de Plataforma Crecer en lo que respecta a una búsqueda transformadora de nuestra Casa de Estudios.
Propuestas de los estudiantes de la Facultad: Plan de Desarrollo 2014-1017Joaoacharan
Doccumento elaborado como sintesis de las discusiones de base dadas por estudiantes de Historia, Geografía y Ciencia Política durante las últimas semanas en el marco de la discusión de Planificación Estratégica de la Facultad, y puestas en común en el Encuentro Inter-Carrera.
Los diferentes CCEE de la Facultad hemos levantado procesos de discusión en torno a la elaboración del nuevo Plan de desarrollo para la Facultad. Con una voluntad unitaria, finalizaremos con un Encuentro Inter-Carrera entre Historia, Ciencia Política y Geografía con la intención de socializar las discusiones internas de cada disciplina, para buscar los puntos comunes y actuar de forma articulada como estamento. Con dichas posturas nos presentaremos como representantes estudiantiles al espacio de trabajo donde se elaborará el Plan de desarrollo de la Facultad.
Humanidades Territorio Abierto: Manifestaciones de un Pueblo Organizado.Joaoacharan
El encuentro de organizaciones político-sociales Territorio abierto: Manifestaciones de un pueblo organizado se piensa como un espacio de formación política, de encuentro y de debate. Se busca compartir y contrastar diversas experiencias prácticas que permitan pensar nuestra acción como sujetos críticos y comprometidos con la transformación política y social de nuestros espacios.
Cuenta pública CT Joao Acharan - CRECER Humanidades.Joaoacharan
Cuenta Pública de parte del trabajo realizado por la Consejería Territorial de Crecer Humanidades y su equipo durante el transcurso del primer semestre de este año.
El Gobierno ha invitado a diversos actores sociales, incluido la CONFECh, a sumarse a una serie de instancias participativas que buscan fomentar la participación ciudadana en la reforma que impulsan. ¿En que consiste? ¿Qué actores participarán? ¿Cual es el cronograma?
Programa II Encuentro de Filosofía y Teoría Política (Versión Final).Joaoacharan
El Centro de Estudiantes de Filosofía (CEF), el Centro de Estudiantes de Ciencia Política (CECIP), y el Centro de Estudios y Conocimiento Crítico Humanidades UC (CEC2H) de la Pontificia Universidad Católica de Chile, invitan a estudiantes de pre y posgrado, académicos e investigadores de las ciencias sociales y políticas, filosofía y humanidades a participar en la segunda versión del “Encuentro de Filosofía y Teoría Política, Diálogos en la Disciplina”. El encuentro tendrá lugar en el campus San Joaquín de nuestra Universidad, los días martes 27, miércoles 28 y jueves 29 de mayo del año 2014.
Programa II Encuentro de Filosofía y Teoría PolíticaJoaoacharan
El Centro de Estudiantes de Filosofía (CEF), el Centro de Estudiantes de Ciencia Política (CECIP), y el Centro de Estudios y Conocimiento Crítico Humanidades UC (CEC2H) de la Pontificia Universidad Católica de Chile, invitan a estudiantes de pre y posgrado, académicos e investigadores de las ciencias sociales y políticas, filosofía y humanidades a participar en la segunda versión del “Encuentro de Filosofía y Teoría Política, Diálogos en la Disciplina”. El encuentro tendrá lugar en el campus San Joaquín de nuestra Universidad, los días martes 27, miércoles 28 y jueves 29 de mayo del año 2014.
Junto a la identificación de un conjunto de problemáticas transversales que nos aquejan en tanto estudiantes de humanidades, es necesario dotarnos de una orgánica transversal que nos permita avanzar y construir de forma articulada. La Coordinadora de Humanidades pretende ser espacio orientado al fortalecimiento de nuestra organización en el territorio.
Documento recopilatorio para el territorio de humanidades.Joaoacharan
El siguiente documento es una síntesis de las problematicas transversales al territorio identificadas en los diferentes procesos internos que cada CCEE llevo en su respectiva carrera. Hoy constituye el primer paso para la elaboración de un Petitorio de Humanidades, que debe ser socializado, profundizado, y dotado de un Plan de Acción Territorial que permita su materialización.
Reactivar nuestra base social, a construir el Chile de las grandes mayorías.Joaoacharan
Durante esta semana se estarán realizando en las diferentes carreras del territorio Asambleas en torno al Movimiento Estudiantil, para responder la pauta emanada del último CONFECh que busca revitalizar las discusiones en torno a la educación en las universidades y adquirir mayores claridades en lo programático y en lo táctico para afrontar la reunión con el Ministro de Educación.
Órgano de difusión oficial de la Consejería Territorial de Humanidades CRECER 2014. En este medio encontrarán información relevante respecto a las actividades y procesos impulsados a nivel de territorio y de Federación, como reflexiones y comentarios sobre los mismos y otras temáticas presentes en la agenda nacional, particularmente el movimiento estudiantil.
Presentación de Karina Narbona, de Fundación SOL, en Foro "40 años después: el legado político, laboral y educacional" realizado en el Auditorio de la Facultad de Historia, Geografía y Ciencia Política. La actividad contó con la participación de Roberto Garreton e Ivan Nuñez, ex super intendente de educación del Gobierno de Salvador Allende.
Programa Consejería Territorial Joao Acharan #CrecerEsTransformaciónJoaoacharan
Este programa surge de reflexiones colectivas al interior de Crecer Humanidades y considerando las diferentes experiencias, insumos y documentos de trabajo elaborados por los diferentes CCEE del territorio a lo largo de este 2013. En ese sentido, se inspira en la problematización de la realidad del territorio realizada ampliamente en las diferentes carreras en el marco de sus procesos internos y recoge gran parte de las propuestas e ideas emanadas de dichas instancias de discusión. Junto con ello, se encuentra ligado estrechamente al programa de Crecer Feuc 2014. Por lo tanto, pretende generar propuestas de trabajo que se encuentran en armonía con intereses expuestos por distintos estudiantes que confluyen en nuestro espacio, como también con un proyecto global a nivel de Plataforma Crecer en lo que respecta a una búsqueda transformadora de nuestra Casa de Estudios.
Propuestas de los estudiantes de la Facultad: Plan de Desarrollo 2014-1017Joaoacharan
Doccumento elaborado como sintesis de las discusiones de base dadas por estudiantes de Historia, Geografía y Ciencia Política durante las últimas semanas en el marco de la discusión de Planificación Estratégica de la Facultad, y puestas en común en el Encuentro Inter-Carrera.
Los diferentes CCEE de la Facultad hemos levantado procesos de discusión en torno a la elaboración del nuevo Plan de desarrollo para la Facultad. Con una voluntad unitaria, finalizaremos con un Encuentro Inter-Carrera entre Historia, Ciencia Política y Geografía con la intención de socializar las discusiones internas de cada disciplina, para buscar los puntos comunes y actuar de forma articulada como estamento. Con dichas posturas nos presentaremos como representantes estudiantiles al espacio de trabajo donde se elaborará el Plan de desarrollo de la Facultad.
Construyamos todos juntos un plan de desarrollo para nuestra facultad
Reforma Parcial Estatutos Ciencia Política.
1.
2. ¿Por qué una reforma parcial?
Principalmente, “reforma estética”, con el objeto de
mejorar la lectura de los Estatutos.
No se trata de una modificación puntual.
Es un “paquete de reformas” o, mejor dicho,
“reformitas”.
3. ¿Quién reforma?
La Directiva (art. 74).
¿Por qué no se hizo Comisión?
No sólo porque no está contemplado en los Estatutos,
sino porque no hay puntos lo suficientemente
contenciosos y no se requiere una “mentalidad
creadora”.
Casi es pretencioso hablar de una “reforma”.
No se trata de una “cirugía plástica”, sino de una
“manito de gato”.
4. ¿Cómo se reforma?
Principio de “máxima transparencia”, aunque los
Estatutos vigentes no lo contemplan.
En los próximos días, la Directiva enviará a la carrera
un documento público con TODAS las modificaciones
realizadas, aparte de un “resumen ejecutivo” para que
se voten informadamente.
¡¡No son tantos cambios como parecen!! No deben
asustarse. Si se revisa atentamente el detalle (o se
confía en el resumen ejecutivo), se entenderá el
sentido de la Reforma.
5. ¿Cómo se reforma?
Se realizó un BARRIDO COMPLETO desde el art. 1 al art.
75.
“Trabajo de orfebre”.
A medida que se avanzaba, se iban reparando: errores
ortográficos, de redacción y de tipeo; contradicciones
internas; “vacíos legales”.
Cada modificación, por mínima que fuera, se vinculó a un
comentario.
408 comentarios en total.
Cada cambio se cuidaba de que estuviera en el espíritu de la
Comisión del año pasado. Interpretación “de buena
voluntad”.
6. ¿Qué se reforma?
No se crea ningún cargo.
No se modifica ningún quórum (sólo se elimina uno ya
discutido para la creación de la Subonsejería; art. 72).
Nunca se va en contra de lo sentado por la Comisión. Al
contrario, en varios cambios se explicita su real voluntad.
Con una sola excepción, no se altera sustantivamente la
Declaración de Principios.
Sí se realizan modificaciones al proceso de Reforma de
Estatutos.
Estas últimas modificaciones necesitarán de quórum
calificado (art. 75).
7. ¿Qué se reforma?
Más del 75% de las revisiones son de tipo estético
(ortográficas, de redacción, de ordenamiento).
Cerca de un 15% se encarga de eliminar
contradicciones internas o “llenar vacíos” (esto
implica, a veces, añadir funciones a los cargos).
Lo que resta son cambios más o menos sustantivos.
8. Cambios sustantivos
En la Declaración de Principios, se intentan conciliar
los valores de “libertad, igualdad y autoridad”. Se
cambia “autoridad” por “fraternidad”.
Se prohíbe la reelección inmediata para el mismo
cargo de representación.
Se eliminan las referencias a quórums internos de la
Directiva.
Para Asambleas Extraordinarias, se da a la Directiva la
potestad de ordenar los puntos en tabla y a los
solicitantes de decidir qué puntos serán tratados.
9. Cambios sustantivos
El derecho de “clausura del debate” pasa desde la
Directiva a la Asamblea.
Se evita que las generaciones queden sin Delegado, a
través de un veto constructivo hacia el Vicepresidente.
Se distinguen efectos distintos, según momento de
vacancia de la Presidencia.
(Se deja al Secretario General como intérprete oficial,
no todopoderoso de los Estatutos).
Se deja al Secretario Ejecutivo como el ente que dirime
las contiendas de competencia.
10. Cambios sustantivos
(Se otorga mayor libertad a los procesos internos de las
generaciones).
En el Consejo de Delegados, se sustituye a uno de los
miembros de la Directiva por el Consejero Académico
(al igual que en la Comisión de Reforma de Estatutos).
Se prohíbe la postulación inmediata a cargos, a
aquellos representantes que sean destituidos (o
revocados, en el caso de la Directiva).
Se acorta el período de revocación de la Directiva.
11. Cambios sustantivos
Se rebajan los integrantes de la Comisión de Reforma
de Estatutos de 17 a 12.
Para la Reforma Parcial, se establece un nuevo proceso,
en que puede intervenir el Secretario General y el
TRICEL.
12. ¿Es suficiente esta reforma?
No, aunque los comentarios realizados brindan una
valiosa fuente de interpretación para seguir reparando
los Estatutos.
Nadie es perfecto. Si a la Comisión completa se le
pasaron cosas, se presume que a la Directiva también.
Es responsabilidad de todos mejorar nuestros
Estatutos.
13. ¿Qué queda por hacer?
Aparte de seguir ordenando, “llenando vacíos” y
eliminando inconsistencias…
Establecer un ente de “revisión judicial”.
Reparar el proceso de Reforma, especialmente Parcial.
Mejorar algunas cosas administrativas (quién recibe
los documentos, cómo, dónde se publican los cambios
en los Estatutos, etc.).
Establecer un Título relativo a los mecanismos de
difusión. ¿Cuál es el órgano oficial por el cual los
estudiantes se dan por enterados?
14. ¿Cómo se aprobarán los cambios?
Por Plebiscito (art. 74 y 75).
En los próximos días, se enviarán las mociones a votar
(hay alguna complicación con esto, a raíz de la
cantidad de los cambios y su heterogeneidad).
Se aceptan propuestas.