El documento presenta la renuncia del Consejero Territorial de Humanidades de 2014. Resume los logros y desafíos de su gestión, incluyendo avances en la democratización de la universidad, la construcción de un petitorio de demandas estudiantiles, y eventos para debatir la educación pública. Sin embargo, reconoce que no pudo consolidar una coordinación efectiva entre carreras ni establecer un centro de estudios. Agradece a quienes lo apoyaron y afirma que queda trabajo por hacer para transformar la universidad de acuerdo a
Órgano de difusión oficial de la Consejería Territorial de Humanidades CRECER 2014. En este medio encontrarán información relevante respecto a las actividades y procesos impulsados a nivel de territorio y de Federación, como reflexiones y comentarios sobre los mismos y otras temáticas presentes en la agenda nacional, particularmente el movimiento estudiantil.
Periodico mensual de la comunidad educativa del Liceo de Atenas, Edición Espe...Gustavo Bolaños
Editamos especialmente en el periódico institucional, artículos de opinión de Roberto Saborío Martínez y Rónald Ramírez Garita. Agradecemos a la profesora Patricia Suárez, así como a los estudiantes Tannya Víquez, German Chavarría, Brayan Ramírez, Yuri Fernández y Alondra Arburola.
Cuaderno aprendizaje y servicio-iNSTITUTO Pax centro participanteMaite Barberá
Desde hace años el ITP PAX es sensible a las necesidades sociales del entorno en el que está ubicado el centro, la interacción con distintas entidades y ONG’s situadas en nuestro entorno inmediato ha sido siempre una constante desde el departamento de Servicios a la Comunidad realizando actividades solidarias, proyectos conjuntos y voluntariado en muchas de ellas.
Este trabajo en realidad ha utilizado de forma espontánea la metodología aprendizaje servicio, “aprender haciendo un servicio a la comunidad”. Hoy por hoy, y gracias a la formación recibida por parte del profesorado, realizamos de una forma consciente y planificada proyectos de Aprendizaje –servicio en el ámbito de la Salud.
En septiembre del 2016 iniciamos un proyecto con la ONG FARMAMUNDI. . Firmamos un convenio de colaboración desde el que iniciamos el trabajo en dos proyectos a ejecutar con entidades sociales de la ciudad de Valencia. Estos proyectos se ejecutan con alumnos/as pertenecientes a los ciclos de Higiene Bucodental y Dietética.
Gracias a la firma de este convenio entre Instituto Pax y Farmamundi se está desarrollando el proyecto “Esenciales para la vida: programa educativo de Aprendizaje y Servicio (ApS)”
Es un programa de capacitación para la formación profesional sanitaria de Valencia en materia de derecho a la salud y acceso a medicamentos esenciales a través de la metodología educativa aprendizaje –servicio.
A través de este proyecto nuestros alumnos/as de Instituto Pax de los ciclos de FP 2º de Técnico en Higiene Bucodental y Técnico en Dietética están preparando proyectos de educación para la salud en temáticas de salud oral y alimentación que van a ejecutar con entidades sociales como Valencia Acoge y Accem, organizaciones sin ánimo de lucro que trabajan en la atención y acompañamiento a personas que se encuentran en situación de exclusión social, son precisamente estas personas a las que no les llevan los programas de educación para la salud y por ello nuestros alumnos van a realizar actividades y talleres para ellos.
Llevamos ya un recorrido en este bonito proyecto, tanto alumnado como profesorado hemos realizado jornadas de sensibilización y visualización sobre el trabajo de estas entidades, hemos conocido una realidad de carencia en atención sanitaria a la que no queremos darle la espalda y por ello estamos trabajando con ilusión e implicación.
Proyectos que actualmente se están ejecutando:
Valencia acoge: higiene bucodental y alimentación saludable para inmigrantes y refugiados
Accem: higiene oral para personas en situación de exclusión social
Asindown: higiene oral para jóvenes y adultos
Proyecto Vivir: alimentación saludable para mujeres en situación de exclusión social
Universidad Popular Rovella: mitos de la alimentación para población adulta del barrio
Centro de Atención Primaria: alimentación para mujeres embarazadas
Órgano de difusión oficial de la Consejería Territorial de Humanidades CRECER 2014. En este medio encontrarán información relevante respecto a las actividades y procesos impulsados a nivel de territorio y de Federación, como reflexiones y comentarios sobre los mismos y otras temáticas presentes en la agenda nacional, particularmente el movimiento estudiantil.
Periodico mensual de la comunidad educativa del Liceo de Atenas, Edición Espe...Gustavo Bolaños
Editamos especialmente en el periódico institucional, artículos de opinión de Roberto Saborío Martínez y Rónald Ramírez Garita. Agradecemos a la profesora Patricia Suárez, así como a los estudiantes Tannya Víquez, German Chavarría, Brayan Ramírez, Yuri Fernández y Alondra Arburola.
Cuaderno aprendizaje y servicio-iNSTITUTO Pax centro participanteMaite Barberá
Desde hace años el ITP PAX es sensible a las necesidades sociales del entorno en el que está ubicado el centro, la interacción con distintas entidades y ONG’s situadas en nuestro entorno inmediato ha sido siempre una constante desde el departamento de Servicios a la Comunidad realizando actividades solidarias, proyectos conjuntos y voluntariado en muchas de ellas.
Este trabajo en realidad ha utilizado de forma espontánea la metodología aprendizaje servicio, “aprender haciendo un servicio a la comunidad”. Hoy por hoy, y gracias a la formación recibida por parte del profesorado, realizamos de una forma consciente y planificada proyectos de Aprendizaje –servicio en el ámbito de la Salud.
En septiembre del 2016 iniciamos un proyecto con la ONG FARMAMUNDI. . Firmamos un convenio de colaboración desde el que iniciamos el trabajo en dos proyectos a ejecutar con entidades sociales de la ciudad de Valencia. Estos proyectos se ejecutan con alumnos/as pertenecientes a los ciclos de Higiene Bucodental y Dietética.
Gracias a la firma de este convenio entre Instituto Pax y Farmamundi se está desarrollando el proyecto “Esenciales para la vida: programa educativo de Aprendizaje y Servicio (ApS)”
Es un programa de capacitación para la formación profesional sanitaria de Valencia en materia de derecho a la salud y acceso a medicamentos esenciales a través de la metodología educativa aprendizaje –servicio.
A través de este proyecto nuestros alumnos/as de Instituto Pax de los ciclos de FP 2º de Técnico en Higiene Bucodental y Técnico en Dietética están preparando proyectos de educación para la salud en temáticas de salud oral y alimentación que van a ejecutar con entidades sociales como Valencia Acoge y Accem, organizaciones sin ánimo de lucro que trabajan en la atención y acompañamiento a personas que se encuentran en situación de exclusión social, son precisamente estas personas a las que no les llevan los programas de educación para la salud y por ello nuestros alumnos van a realizar actividades y talleres para ellos.
Llevamos ya un recorrido en este bonito proyecto, tanto alumnado como profesorado hemos realizado jornadas de sensibilización y visualización sobre el trabajo de estas entidades, hemos conocido una realidad de carencia en atención sanitaria a la que no queremos darle la espalda y por ello estamos trabajando con ilusión e implicación.
Proyectos que actualmente se están ejecutando:
Valencia acoge: higiene bucodental y alimentación saludable para inmigrantes y refugiados
Accem: higiene oral para personas en situación de exclusión social
Asindown: higiene oral para jóvenes y adultos
Proyecto Vivir: alimentación saludable para mujeres en situación de exclusión social
Universidad Popular Rovella: mitos de la alimentación para población adulta del barrio
Centro de Atención Primaria: alimentación para mujeres embarazadas
Encuentro comunitario en La Trilla para la presentación de los proyectos comunitarios desarrollados en el marco del proyecto Fortalecimiento de la organización comunitaria de La Trilla, desarrollado por CESAP y auspiciado por la cadena capriles-
Programa Consejería Territorial Joao Acharan #CrecerEsTransformaciónJoaoacharan
Este programa surge de reflexiones colectivas al interior de Crecer Humanidades y considerando las diferentes experiencias, insumos y documentos de trabajo elaborados por los diferentes CCEE del territorio a lo largo de este 2013. En ese sentido, se inspira en la problematización de la realidad del territorio realizada ampliamente en las diferentes carreras en el marco de sus procesos internos y recoge gran parte de las propuestas e ideas emanadas de dichas instancias de discusión. Junto con ello, se encuentra ligado estrechamente al programa de Crecer Feuc 2014. Por lo tanto, pretende generar propuestas de trabajo que se encuentran en armonía con intereses expuestos por distintos estudiantes que confluyen en nuestro espacio, como también con un proyecto global a nivel de Plataforma Crecer en lo que respecta a una búsqueda transformadora de nuestra Casa de Estudios.
Carta de asamblea de geografía al cuerpo docenteefrnpucv
Respuesta de los estudiantes de la asamblea de geografía hacia los docentes de geografía tras la imposición del rector de volver a clases en el marco de movilizaciones estudiantiles
Propuesta Programática Rectoría 2022-2026 Violeta Acuña Collao
No hay Universidad nueva posible sin una democracia interna responsable y que goce de buena salud. Los desafíos de la Educación Superior Pública son inmensos, partiendo por asumir las otredades y diferencias que hasta ahora han sido invisibilizadas y que impiden que el poder
de las ciencias y las disciplinas humanas se expandan hacia todas las comunidades con un único objetivo: vivir dignamente y proteger los espacios de humanidad que nos den una nueva esperanza en el mundo. Como primera rectora mujer elegida en democracia, mi sensibilidad, esfuerzo, convicciones y trabajo estarán orientados a hacer de la UPLA esa institución que reconoce su historia y se proyecta sobre ella, sin miedo a instaurar los cambios y transformaciones que den justicia, igualdad, participación responsable, calidad y compromiso a nuestro quehacer. Tenemos una comunidad valiosa que debemos volver a ver y a abrazar.
Encuentro comunitario en La Trilla para la presentación de los proyectos comunitarios desarrollados en el marco del proyecto Fortalecimiento de la organización comunitaria de La Trilla, desarrollado por CESAP y auspiciado por la cadena capriles-
Programa Consejería Territorial Joao Acharan #CrecerEsTransformaciónJoaoacharan
Este programa surge de reflexiones colectivas al interior de Crecer Humanidades y considerando las diferentes experiencias, insumos y documentos de trabajo elaborados por los diferentes CCEE del territorio a lo largo de este 2013. En ese sentido, se inspira en la problematización de la realidad del territorio realizada ampliamente en las diferentes carreras en el marco de sus procesos internos y recoge gran parte de las propuestas e ideas emanadas de dichas instancias de discusión. Junto con ello, se encuentra ligado estrechamente al programa de Crecer Feuc 2014. Por lo tanto, pretende generar propuestas de trabajo que se encuentran en armonía con intereses expuestos por distintos estudiantes que confluyen en nuestro espacio, como también con un proyecto global a nivel de Plataforma Crecer en lo que respecta a una búsqueda transformadora de nuestra Casa de Estudios.
Carta de asamblea de geografía al cuerpo docenteefrnpucv
Respuesta de los estudiantes de la asamblea de geografía hacia los docentes de geografía tras la imposición del rector de volver a clases en el marco de movilizaciones estudiantiles
Propuesta Programática Rectoría 2022-2026 Violeta Acuña Collao
No hay Universidad nueva posible sin una democracia interna responsable y que goce de buena salud. Los desafíos de la Educación Superior Pública son inmensos, partiendo por asumir las otredades y diferencias que hasta ahora han sido invisibilizadas y que impiden que el poder
de las ciencias y las disciplinas humanas se expandan hacia todas las comunidades con un único objetivo: vivir dignamente y proteger los espacios de humanidad que nos den una nueva esperanza en el mundo. Como primera rectora mujer elegida en democracia, mi sensibilidad, esfuerzo, convicciones y trabajo estarán orientados a hacer de la UPLA esa institución que reconoce su historia y se proyecta sobre ella, sin miedo a instaurar los cambios y transformaciones que den justicia, igualdad, participación responsable, calidad y compromiso a nuestro quehacer. Tenemos una comunidad valiosa que debemos volver a ver y a abrazar.
Humanidades Territorio Abierto: Manifestaciones de un Pueblo Organizado.Joaoacharan
El encuentro de organizaciones político-sociales Territorio abierto: Manifestaciones de un pueblo organizado se piensa como un espacio de formación política, de encuentro y de debate. Se busca compartir y contrastar diversas experiencias prácticas que permitan pensar nuestra acción como sujetos críticos y comprometidos con la transformación política y social de nuestros espacios.
Cuenta pública CT Joao Acharan - CRECER Humanidades.Joaoacharan
Cuenta Pública de parte del trabajo realizado por la Consejería Territorial de Crecer Humanidades y su equipo durante el transcurso del primer semestre de este año.
El Gobierno ha invitado a diversos actores sociales, incluido la CONFECh, a sumarse a una serie de instancias participativas que buscan fomentar la participación ciudadana en la reforma que impulsan. ¿En que consiste? ¿Qué actores participarán? ¿Cual es el cronograma?
Programa II Encuentro de Filosofía y Teoría Política (Versión Final).Joaoacharan
El Centro de Estudiantes de Filosofía (CEF), el Centro de Estudiantes de Ciencia Política (CECIP), y el Centro de Estudios y Conocimiento Crítico Humanidades UC (CEC2H) de la Pontificia Universidad Católica de Chile, invitan a estudiantes de pre y posgrado, académicos e investigadores de las ciencias sociales y políticas, filosofía y humanidades a participar en la segunda versión del “Encuentro de Filosofía y Teoría Política, Diálogos en la Disciplina”. El encuentro tendrá lugar en el campus San Joaquín de nuestra Universidad, los días martes 27, miércoles 28 y jueves 29 de mayo del año 2014.
Programa II Encuentro de Filosofía y Teoría PolíticaJoaoacharan
El Centro de Estudiantes de Filosofía (CEF), el Centro de Estudiantes de Ciencia Política (CECIP), y el Centro de Estudios y Conocimiento Crítico Humanidades UC (CEC2H) de la Pontificia Universidad Católica de Chile, invitan a estudiantes de pre y posgrado, académicos e investigadores de las ciencias sociales y políticas, filosofía y humanidades a participar en la segunda versión del “Encuentro de Filosofía y Teoría Política, Diálogos en la Disciplina”. El encuentro tendrá lugar en el campus San Joaquín de nuestra Universidad, los días martes 27, miércoles 28 y jueves 29 de mayo del año 2014.
Junto a la identificación de un conjunto de problemáticas transversales que nos aquejan en tanto estudiantes de humanidades, es necesario dotarnos de una orgánica transversal que nos permita avanzar y construir de forma articulada. La Coordinadora de Humanidades pretende ser espacio orientado al fortalecimiento de nuestra organización en el territorio.
Documento recopilatorio para el territorio de humanidades.Joaoacharan
El siguiente documento es una síntesis de las problematicas transversales al territorio identificadas en los diferentes procesos internos que cada CCEE llevo en su respectiva carrera. Hoy constituye el primer paso para la elaboración de un Petitorio de Humanidades, que debe ser socializado, profundizado, y dotado de un Plan de Acción Territorial que permita su materialización.
Reactivar nuestra base social, a construir el Chile de las grandes mayorías.Joaoacharan
Durante esta semana se estarán realizando en las diferentes carreras del territorio Asambleas en torno al Movimiento Estudiantil, para responder la pauta emanada del último CONFECh que busca revitalizar las discusiones en torno a la educación en las universidades y adquirir mayores claridades en lo programático y en lo táctico para afrontar la reunión con el Ministro de Educación.
Se trata de una reforma que, en general, tiende a mejorar la lectura de los Estatutos, por lo que la mayor parte de las modificaciones son meramente estéticas. Además, se llenan vacíos y se eliminan inconsistencias internas. Existen, no obstante, 13 modificaciones sustantivas, las cuales serán plebiscitadas, en forma concurrente a las próximas elecciones de Directiva y Consejería Académica, a realizarse los días 6 y 7 de noviembre.
La presentación utilizada el día lunes en la Asamblea. Aquí se explican principalmente los motivos y contenido de la Reforma, en forma resumida.
Presentación de Karina Narbona, de Fundación SOL, en Foro "40 años después: el legado político, laboral y educacional" realizado en el Auditorio de la Facultad de Historia, Geografía y Ciencia Política. La actividad contó con la participación de Roberto Garreton e Ivan Nuñez, ex super intendente de educación del Gobierno de Salvador Allende.
Propuestas de los estudiantes de la Facultad: Plan de Desarrollo 2014-1017Joaoacharan
Doccumento elaborado como sintesis de las discusiones de base dadas por estudiantes de Historia, Geografía y Ciencia Política durante las últimas semanas en el marco de la discusión de Planificación Estratégica de la Facultad, y puestas en común en el Encuentro Inter-Carrera.
Los diferentes CCEE de la Facultad hemos levantado procesos de discusión en torno a la elaboración del nuevo Plan de desarrollo para la Facultad. Con una voluntad unitaria, finalizaremos con un Encuentro Inter-Carrera entre Historia, Ciencia Política y Geografía con la intención de socializar las discusiones internas de cada disciplina, para buscar los puntos comunes y actuar de forma articulada como estamento. Con dichas posturas nos presentaremos como representantes estudiantiles al espacio de trabajo donde se elaborará el Plan de desarrollo de la Facultad.
Carta respecto a situación Salas CrisolJoaoacharan
La siguiente carta da cuenta de los problemas que este semestre, como ningún otro, la Crisol de Humanidades ha tenido y será enviada a las autoridades correspondientes.. Una serie de fallas que nos hacen tomar cartas en el asunto sobre:
. Los problemas de red
. Que sólo hay una impresora siendo que somos de las crisoles que más imprime en toda la U
. Que no hay una hoja de reclamos por malos funcionamientos
. Exigir otra impresora que no funcione con el sistema de números, y que sea exclusiva para imprimir pocas hojas.
De la implementación de la figura del ombudsperson (+posición de carrera)Joaoacharan
Resumen del documento emanado de la Mesa Representativa con anotaciones según la respuesta del Rector y el documento emanado de las discusiones de carrera. Los elementos marcados con rojo indican correspondencia con nuestra posición como Ciencia Política.
De la implementación de la figura del ombudsperson (+posición de carrera)
Al Territorio de Humanidades. Carta de Renuncia.
1. Renuncia a Consejería Territorial Humanidades 2014.
Cuando como CRECER Humanidades nos planteamos la necesidad de aspirar a esta
Consejeria Territorial apostabamos a darle continuidad y conducción política a una serie de
procesos orientados a la democratización de nuestros espacios locales, el fortalecimiento de la
organización estudiantil y la construcción de comunidad organizada, como de la apertura de la
Universidad al pueblo. Con esos horizontes se desplegó el trabajo durante el año haciéndole
frente a un contexto adverso: la descomposición en la que se encuentran las bases sociales del
movimiento estudiantil por el agotamiento propio de años de lucha por erradicar el mercado de
la educación conquistandola como un derecho social para todos y todas. A pesar de ello,
tenemos la convicción de que el trabajo realizado significó aciertos y avances en la dirección
correcta. Pero junto a enormes satisfacciones, también hubo espacio para tropiezos y errores
que serán antecedentes importantes para revisar y reimpulsar nuestra política transformadora.
Una de las apuestas que se impulsó desde mi Consejería buscaba dar un salto
cualitativo desde la arraigada identidad de territorio que nos caracteriza hacia la construcción y
fortalecimiento de una orgánica transversal que coordine y articule políticamente nuestras
luchas. El camino hacia la construcción de un Petitorio Interno dio pasos importantes con los
dos documentos que emanaron sintetizando nuestras demandas y reivindicaciones en términos
de Infraestructura y Bienestar Estudiantil, Democracia Universitaria, Academia y Acceso, etc.
Sin embargo, fuimos incapaces de consolidar la Coordinadora de Humanidades como un
actor relevante al interior del territorio ni se pudieron afianzar sus equipos de trabajo, lo que
constituyo un duro reves que mermo incluso la periodicidad y constancia del trabajo
mancomunado entre los representantes de las diferentes de carreras de Humanidades. Pero
las necesidades que nos afectan transversalmente siguen plenamente vigentes por lo que
nuestros errores y falencias no debiesen instarnos a abandonar esta tarea sino que a
reimpulsarla. Debemos ser capaces de gestar un proceso de fortalecimiento de la organización
territorial que, desde la realización del Encuentro de Humanidades y la materialización efectiva
de la Coordinadora, nos permita retomar y actualizar el Petitorio y dotarnos de un plan de
acción para su conquista, a través de procesos de masas, que vinculen nuestras problemáticas
locales con la crisis del modelo educativo, y nos permitan generar una subjetividad proclive a
dichas transformaciones.
Por otro lado, la necesidad imperiosa de abrir espacios que nos permitan construir
conocimiento desde nuestras disciplinas orientadas hacia la satisfacción de las necesidades e
intereses de las grandes mayorías, cuestionando el estrecho vínculo entre la UC y el mundo
empresarial, no pudo cristalizar en un Centro de Estudios y Extensión que emane desde y
para el territorio. Sin embargo, la realización de la sesión crítica en torno a la catolicidad de la
UC sirvió no solo para vislumbrar que el carácter católico no es un impedimento para avanzar
en la democratización de la UC sino que también fue una manifestación concreta de las
potencialidades del trabajo mancomunado entre las Consejerías Académicas, que vivió una
fugaz pero enriquecedora experiencia de articulación.
2. Pero también hubo grandes aciertos. El trabajo en torno al movimiento estudiantil no se
redujo al fomento de la discusión en torno a la reforma del gobierno sino que apuntó a la
generación de nuestro propio Proyecto Educativo, profundizando programáticamente en torno a
nuestras demandas y obteniendo mayores claridades en torno al modelo educativo que
esperamos construir. UC Pública nos permitió discutir desde las diferentes disciplinas y junto a
otros actores del campo popular finalizando con un inédito Congreso Social por la Educación
Pública al interior de la UC. Asimismo, se aprovechó una serie de coyunturas para instalar una
crítica potente en torno al modelo de universidad de la UC, evidenciando las contradicciones
entre lo que declara la catolicidad de la Universidad con sus prácticas concretas poniendo en
crisis la supuesta vocación pública de la UC. La inauguración del Edificio Angelini que sella el
compromiso histórico de esta Universidad con el modelo y sus representantes políticos y
economicos como la extensa huelga del Sindicato Clínica San Carlos y el silencio cómplice del
Rector frente a la precariedad laboral y las prácticas antisindicales volvieron a recordarnos que
nos enfrentamos a una Universidad cerrada, autoritaria y excluyente, renovando nuestro ímpetu
por la transformación del estado actual de las cosas. La problematización de los efectos de la
mercantilización en la orientación del conocimiento y las políticas de extensión nos animaron a
superar la mera denuncia y comenzar a dar pasos que permitan gestar experiencias distintas
de vinculación social que emanen desde el estamento estudiantil y que se orienten hacia el
fortalecimiento de la organización popular. Humanidades Territorio Abierto: Manifestaciones
de un Pueblo Organizado y la Primera Jornada de Organizaciones de Extensión y
Vinculación Social que se desarrolló en su seno nos permitieron reflexionar formas distintas
de relacionarnos con la comunidad desde la experiencia de distintas expresiones organizadas
del movimiento popular. La invitación abierta a los Talleres de Educación Popular en la
Población Vicuña Mackenna Sur y la recolección de libros para la Biblioteca Popular Manuel
Rojas fueron un intento tímido por proyectar la necesidad de salir de las universidades e
involucrarnos directamente con el sujeto popular, dejando en evidencia la necesidad manifiesta
de asumir en futuras gestiones un apuesta más decidida por levantar trabajos voluntarios o
brigadas territoriales impregnados de una profunda vocación transformadora.
Celebrar avances parciales no debe obnubilarnos la vista: aún queda mucho por hacer
para transformar la UC y ponerla en sintonía con las aspiraciones del pueblo de Chile. Tanto a
nivel universitario como dentro de nuestras propias facultades los desafíos son múltiples: la
democratización de nuestras escuelas, el cambio en las mallas y perfiles de egreso, la solución
de problemas de infraestructura que afectan nuestra calidad de vida universitaria, el
fortalecimiento de la organización estudiantil y de la articulación con otros actores y estamentos
siguen siendo tarea pendiente. Aún así, tengo plena certeza de que vamos por ancho camino,
avanzando a paso firme en la dirección correcta. Estoy completamente seguro que quienes me
sucedan desde la izquierda serán capaces de continuar estas luchas. Como Plataforma
CRECER esperamos seguir siendo protagonistas de dichos cambios a través de nuestra
práctica política comprometida con la construcción de una nueva UC.
Ya como exrepresentante
del Territorio de Humanidades quisiera agradecer
profundamente a todos aquellos que colaboraron en el desempeño de esta Consejería
3. Territorial. Agradecer a los Centros de Estudiantes, a las Consejerías Académicas y a la
Consejera Territorial Macarena Ahumada sin los cuales habría desarrollado una gestión trunca y
aislada. También a todas y todos los compañers
de CRECER Humanidades por su trabajo
muchas veces silencioso pero fundamental para sostener la Consejería. Finalmente, al conjunto
de estudiantes del territorio con quienes compartí durante el desempeño de este cargo.
Porque el futuro llegó hace rato y lo estamos construyendo hoy,
a continuar la lucha por la transformación de la sociedad.
Joao Acharan Riffo
Consejero Territorial de Humanidades 2014.
Plataforma CRECER TRAZO
COMÚN.