El documento propone 12 problemas internos relacionados con la infraestructura, formación académica, bienestar estudiantil y democracia universitaria en la Facultad de Ciencia Política de la Universidad Católica. Entre ellos, flexibilizar el uso del auditorio, mejorar el funcionamiento de la sala de usos estudiantiles, incorporar cursos que entreguen habilidades profesionales, institucionalizar becas estudiantiles, fortalecer la relación entre profesores y estudiantes, y respetar las decisiones democráticas tomadas por

1. Pliego de Problemáticas Internas: Ciencia Política UC.
Infraestructura y Uso de espacios. 1.- Flexibilizar el uso de los espacios de nuestra
Facultad, especialmente el Auditorio que en la
actualidad solo es prestado a los Presidentes de los
CCEE a través de un trámite engorroso y burocrático.
2.- Detener la destrucción de Sala de Reserva y
conseguir la construcción de una nueva Sala de Usos
Estudiantiles.
3.- Mejorar el funcionamiento de Sala CRISOL.
Formación Académica. 4.- Abordar problemáticas académicas en torno a la
inexistencia de cursos que entreguen habilidades
profesionales, reconociendo ramos de otras carreras
compatibles con nuestra formación para que sean
considerados como OPR’s y no como electivos.
5.- Poner fin a la exclusión de cursos de historia.
Bienestar Estudiantil. 6.- Institucionalizar la entrega de becas por parte de
nuestro Instituto. Hoy no existe ningún acuerdo
explicito y formal al respecto, y dependen más bien de
la buena voluntad del Director de carrera.
7.- Hacer frente a los aranceles excesivos de nuestra
carrera.
Democracia Universitaria. 8.- Avanzar en el fortalecimiento de la relación
Profesores-Estudiantes más allá de la relación horizontal
que pueda existir en el aula de clases. Esto requiere i)
mejorar los canales de comunicación entre el ICP y
CECIP respecto a las actividades que emanan del
Instituto y que son de acceso público como también ii)
en una voluntad de expresa del ICP de generar las
condiciones que permitan la realización bi-estamental
de instancias de discusión que permitan el dialogo en
comunidad respecto a la realidad de la carrera, esto es,
la participación del cuerpo docente en Claustros,
Congresos, o Encuentros Internos que nos permitan
reflexionar en conjunto respecto a nuestra disciplina.
9.- Institucionalizar el Comité Curricular de nuestro
Instituto en sus estatutos/reglamentos estableciendo
reuniones periódicas.
10.- Conquistar un horario protegido que favorezca la
organización estudiantil.
11.- Respeto a las decisiones democráticas tomadas por
los estudiantes de la carrera. Especialmente, conquistar
un derecho efectivo al paro que obligue a la paralización
real y reprogramación académica de clases y
evaluaciones perdidas, como ya sucede en carreras
como Sociología donde se modificaron los estatutos de
la Facultad para incorporar este triunfo estudiantil.
12.- Transparentar y aumentar la incidencia estudiantil
en la elección de autoridades unipersonales.