El documento presenta el reglamento interno y manual de convivencia de la Institución Educativa Secundaria "Miguel Grau Seminario" para el año 2019. Está dividido en 9 capítulos que describen los fundamentos legales, derechos, deberes, régimen académico, administrativo, económico, recursos materiales, relaciones con la comunidad, convivencia escolar y disposiciones complementarias. El objetivo es regular la armonía de la comunidad educativa a través de normas que promuevan los valores de libertad, igual

1. MINISTERIODEEDUCACIÓN
DIRECCIÓNREGIONALDEEDUCACIÓN
APURÍMAC
UNIDADDEGESTIÓNEDUCATIVALOCAL
ANDAHUAYLAS
INSTITUCIÓN EDUCATIVASECUNDARIA
“MIGUELGRAU SEMINARIO”
2019
MANCHAYBAMBA- PACUCHA
REGLAMENTOINTERNOYCONVIVENCIAESCOLAR2019
PRESENTACIÓN
DATOS INFORMATIVOS

2. CAPÍTULO I: Introducción:
Fundamentos, bases legales, principios, obligatoriedad y modificación del Manual de Convivencia
y Reglamento Interno.
CAPÍTULO II: Derechos, deberes, prohibiciones, estímulos
Del personal directivo, docente, administrativo y de los estudiantes.
CAPÍTULO III: Régimen Académico:
Horarios, control, responsable, información a los padres.
CAPÍTULO IV: Régimen Administrativo:
Funcionamiento, registros, procedimientos, seguridad.
CAPÍTULO V: Régimen Económico:
Ingresos propios, egresos, contabilidad.
CAPÍTULO VI: Recursos Materiales:
CAPÍTULO VII: Relaciones, Coordinaciones:
Con padres de familia, municipios y miembros de la sociedad civil.
CAPÍTULO VIII: Convivencia Escolar en la Institución Educativa:
Definición de Convivencia Escolar.
Integrantes de la comunidad educativa.
Organización de la Convivencia Escolar, prevención de la violencia y atención de casos.
De los estímulos y medidas correctivas.
De las normas de convivencia.
Del código de conducta para el personal de la Institución Educativa que contribuye a la
convivencia escolar.
CAPÍTULO IX: Disposiciones complementarias:
Se tendrá en cuenta todas aquellas disposiciones no especificadas en el documento.
PRESENTACIÓN
El Reglamento Interno de la I.E. MIGUEL GRAU SEMINARIO de Manchaybamba del distrito
de Pacucha, ha sido elaborado con el aporte de la comunidad educativa que consta de x
capítulos; que recogen los postulados establecidos en las Normas Legales Vigentes, así como los
de carácter organizativo y funcional propio de la I.E.
El Reglamento Interno pretende dinamizar y operativizar todo el quehacer educativo
inherente a los fines del Plantel para plasmar óptimamente el presente Reglamento Interno y

3. superar en la práctica cualquier dificultad que se presente. Finalmente, queda en consideración
de la superioridad, las observaciones pertinentes. Las que serán incorporadas de acuerdo a Ley.
Brindar servicios educativos de calidad basándonos en el desarrollo del pensamiento
científico de los alumnos, así como en el fomento de una formación integral, conducida por
docentes especialistas en las diferentes áreas curriculares y de amplia experiencia para la
exigencia y alto nivel académico, preparando y dotando así a nuestros estudiantes de las
competencias necesarias para que puedan asumir los retos que plantea el mundo globalizado y la
vida universitaria en cualquier punto del país.
VALORES INSTITUCIONALES Propiciamos y fomentamos la práctica de una convivencia
sana y de relaciones armónicas en los estudiantes, padres de familia, docentes y directivo; para
ello, proponemos valores que aseguren una auténtica vida en comunidad y un efectivo desarrollo
integral, priorizando los siguientes:
Los valores son enfoques transversales del DCN actual las cuales aportan concepciones
importantes sobre las personas, su relación con los demás, con el entorno y con el espacio común
y se traducen en formas específicas de actuar, que constituyen valores y actitudes que tanto
estudiantes, maestros y autoridades, deben esforzar por demostrar en la dinámica diaria de la
escuela.
VALORES ACTITUDES QUE
SUPONEN
SE DEMUESTRA CUANDO
Libertad y
responsabilidad
Disposición a elegir de
manera voluntaria y
responsable la propia
forma de actuar dentro
de una sociedad
Promover oportunidades para que los estudiantes
ejerzan sus derechos en la relación con sus pares y
adultos.
Promover formas de participación estudiantil que
permitan el desarrollo de competencias ciudadanas,
articulando acciones con la familia y comunidad en la
búsqueda del bien común.
Igualdad y
Dignidad
Reconocimiento al
valor inherente de
cada persona, por
encima de cualquier
diferencia de género
Docentes y estudiantes no hacen distinciones
discriminatorias entre varones y mujeres. 
Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas
responsabilidades en el cuidado de los espacios
educativos que utilizan.
Respeto a toda
forma de vida
Aprecio, valoración y
disposición para el
cuidado a toda forma
de vida sobre la Tierra
desde una mirada
sistémica y global,
revalorando los
saberes ancestrales.
Planificar y desarrollar acciones pedagógicas a favor
de la preservación de la flora y fauna local,
promoviendo la conservación de la diversidad
biológica nacional.
Impulsar la recuperación y uso de las áreas verdes y
las áreas naturales, como espacios educativos, a fin
de valorar el beneficio que les brindan.
Superación
personal
Disposición a adquirir
cualidades que
mejorarán el propio
desempeño y
aumentarán el estado
de satisfacción consigo
mismo y con las
circunstancias
Utilizar sus cualidades y recursos al máximo posible
para cumplir con éxito las metas que se proponen a
nivel personal y colectivo.
Esfuerzo por superarse, buscando objetivos que
representen avances respecto de su actual nivel de
posibilidades en determinados ámbitos de
desempeño.
DATOSINFORMATIVOS
DRE : APURÍMAC
UGEL : ANDAHUAYLAS
INSTITUCIO.N EDUCATIVA : “MIGUEL GRAU SEMINARIO”
CENTRO POBLADO : MANCHAYBAMBA
DISTRITO : PACUCHA
PROVINCIA : ANDAHUAYLAS

4. REGIÓN : APURÍMAC
AÑO ESCOLAR : 2018
NIVEL EDUCATIVO : SECUNDARIA
DIRECTORA : JANET QUISPE GUTIERREZ
DOCENTES :
• EFRAIN ZUÑIGA YAURIS
• MILCIADES RINCON VEGA
• JHON MEIR MOLINA MUÑOS
• PERCY HUACARPUMA CASA
• GUADALUPE CHIRAPA CURASCO
• JAMES HUARCAYA TAIPE
• ALEJANDRO CAÑARI CHOCCE
CAPÍTULO I
INTRODUCCIÓN:
Art. 1°: Fundamentos.
 La Institución Educativa Secundaria “Miguel Grau Seminario” es una institución
educacional del ámbito rural ligada a la Unidad de Gestión Educativa Local – Andahuaylas.
 La Institución Educativa se encuentra ubicada en la calle principal del Centro poblado de
Manchaybamba, del Distrito de Pacucha, Provincia de Andahuaylas, de la Región
Apurímac.
 La Institución Educativa Secundaria “Miguel Grau Seminario” se crea el 20 de mayo del
año 2004, por gestión Municipal, y posteriormente conforme a la Resolución Directoral
Nº0942-2005-UGEL-A .
 El presente Reglamento Interno y Convivencia Escolar, ha sido concebido como un
conjunto de normas y disposiciones que regulan la armonía de un grupo humano que se
encuentra relacionado a la Institución.
Art. 2°: Bases Legales.
 Constitución Política del Perú.
 Ley N° 28044: Ley General de Educación.
 Ley N° 29944: Ley de la Reforma Magisterial.
 R. M. N° 575-83-ED: Normas para el Cumplimiento del Calendario Cívico Escolar.
 R. M. N° 0574-94-ED: Reglamento de Control de Asistencia y Permanencia del Personal
docente.
 R. M. N° 708-2000-ED: Normas para la participación de los Padres de Familia en el Control
de Asistencia y Puntualidad del Personal Docente y Administrativo de los Centros
Educativos ubicados en Zonas Rurales.
 Resolución Ministerial N° 572-2015-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica: “Normas y
Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2016 en Instituciones Educativas y
Programas de la Educación Básica”.
 Resolución de Secretaria General N° 08-2016-MINEDU y Resolución de Secretaria General
N° 043-2016-MINEDU, que aprueba la “Norma que establece disposiciones para el
Acompañamiento Pedagógico”.
 D. S. N° 05-82-ED: Reglamento del Sistema de Supervisión Educativa.
 D. S. N° 007-2001-ED: Normas para la Gestión y Desarrollo de Actividades en las II. EE.
Públicas.
 D. S. Nº 013-2004-ED: Aprueba el Reglamento de Educación Básica Regular.
 D. S. N° 009-2005-ED: Aprueba el Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.
 D. S. Nº 004-2006-ED: Aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28628, que regula la
participación de la APAFA en las Instituciones Educativa Públicas.
 D. S. Nº 008-2006-ED: Aprueba los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor
Efectiva de Trabajo Docente en la Instituciones Educativa Públicas.
Art. 3°: Principios.
(LeyGeneraldeEducaciónLey28044)

5. LaeducaciónperuanatienealapersonacomocentrayagentefundamentaldelprocesoeducativoSesustentaenlos
siguientesprincipios:
Laética,queinspiraunaeducaciónpromotoradelosvaloresdepaz,solidaridad,justicia,libertad,honestidad,tolerancia,
responsabilidad,trabajo,verdadyplenorespetoalasnormasdeconvivenciaquefortalecelaconcienciamoralindividualy
haceposibleunasociedadbasadaenelejerciciopermanentedelaresponsabilidadciudadana.
Laequidad,quegarantizaatodosigualesoportunidadesdeacceso,permanenciaytratoenunsistemaeducativode
calidad.
Lainclusión,queincorporaalaspersonascondiscapacidadgrupossocialesexcluidos,marginadosyvulnerables,
especialmenteenelámbitorural,sindistincióndeetnia,religión,sexouotracausadediscriminación,contribuyendoasía
laeliminacióndelapobreza,laexclusiónylasdesigualdades.
Lacalidad,queaseguracondicionesadecuadasparaunaeducaciónintegral,pertinente,abierta,flexibleypermanente.
Lademocracia,quepromueveelrespetoirrestrictoalosderechoshumanos,lalibertaddeconciencia,pensamientoy
opinión,elejercicioplenodelaciudadaníayelreconocimientode!avoluntadpopular;yquecontribuyealatolerancia
mutuaenlasrelacionesentrelaspersonasyentremayoríasyminoríasasícomoelfortalecimientodelestadodederecho.
Lainterculturalidad,queasumecomoriquezaladiversidadcultural,étnicaylingüísticadelpaís,yencuentraenel
reconocimientoyrespetoalasdiferencias,asícomoene!mutuoconocimientoyactituddeaprendizajedelotrosustento,
paralaconvivenciaarmónicayelintercambioentrelasdiversasculturasdelmundo.
Laconcienciaambiental,quemotivaelrespeto,cuidadoyconservacióndelentornonaturalcomogarantíaparael
desenvolvimientodelavida.
Lacreatividadylainnovación,quepromuevenlaproduccióndenuevosconocimientosentodosloscamposdelsaber,el
arteylacultura.
Igualdaddegénero, implicaquelosvaronesylasmujeresdebenrecibirlosmismosbeneficios,recibirlasmismas
sentenciasysertratadosconelmismorespeto.
1. Desarrollo sostenible, “El futuro está en nuestras manos, juntos, debemos asegurarnos de
que nuestros nietos no tendrán que preguntarnos por qué no logramos hacer lo correcto
dejándoles sufrir las consecuencias”
Art. 4°: FUNCIONES GENERALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
a) Desarrollar un currículo, cuyos contenidos permitan orientar en el estudiante su creatividad,
crítica constructiva frente a los avances de la ciencia, la tecnología y las humanidades; así como
asumir sus responsabilidades, frente a las decisiones que toma y desenvolverse con autonomía,
iniciativa y equilibrio personal.
b) Desarrollar el proceso de enseñanza – aprendizaje, en un marco donde favorezca una sana
relación afectiva entre profesores y estudiantes.
c) Capacitar a los estudiantes en habilidades y destrezas que le permitan aprender, desaprender y
construir su propio conocimiento con libertad.
d) Crear en los estudiantes una cultura ambiental, donde tenga respeto por la Naturaleza y su
biodiversidad.
e) Preparar a los estudiantes en actividades que desarrollen su actitud por la investigación
científica y tecnológica.
f)) Capacitar a los estudiantes para enfrentar y mitigar los Riesgos de Desastres Naturales.
g)) Fomentar la disciplina consciente de los estudiantes preparándolos para asumir,
responsablemente las consecuencias de sus actos.
h) Encaminar a los estudiantes a afrontar con éxito sus estudios superiores.
i) Desarrollar un sistema de evaluación propio y concordante con la normatividad vigente
j) Promover y desarrollar innovaciones pedagógicas, en las que se privilegie el aprendizaje
significativo
k) Promover y apoyar acciones de promoción y desarrollo de la comunidad.
l) Desarrollar prácticas artísticas, oratorias y deportivas.
Art. 5°: DE LA MODIFICACIÓN Y CUMPLIMIENTO DEL REGLAMENTO INTERNO Y
CONVIVENCIA ESCOLAR.

6. El Reglamento Interno y Convivencia Escolar, es un Instrumento de Gestión que formaliza
la organización estructural y funciones de la institución, el mismo que está destinado a informar
y orientar a los agentes educativos acerca de los aspectos relacionados con su comportamiento
institucional; por lo que será objeto de revisión y actualización anualmente para mejorar y
adecuar a la flexibilidad organizativa de la institución en concordancia a los objetivos del
Proyecto Educativo Institucional.
El cumplimiento del presente reglamento es obligatorio para el personal directivo, docente,
estudiantes y Padres/Madres de familia de la institución.
CAPÍTULO II:
DERECHOS, DEBERES, PROHIBICIONES, ESTÍMULOS
Del personal directivo, docente y de los estudiantes.
DE LA DIRECTORA
Art. 6° DE LOS DERECHOS
La Directora es la primera autoridad y representante legal de la Institución Educativa, conduce
las actividades lo representa legalmente y lidera la participación de la comunidad escolar y tiene
como función lo siguiente:
EN LO PEDAGOGICO
 Optimizar la calidad de los aprendizajes y el desempeño docente, desarrollando estrategias
de estimulación y de talentos promoviendo y estimulando permanentemente la innovación
pedagógica.
 Promulgar en la institución educativa los documentos normativos que orienten la vida de
la institución y que este en concordancia con lo dispuesto con las normas vigentes.
 Monitorear, supervisar, asesorar, actualizar y evaluar el servicio educativo.
 Autorizar y promover visitas de estudio, excursiones y además actividades pedagógicas a
diversos lugares de la comunidad supervisando la existencia de medidas y previsiones que
garanticen el aprovechamiento pedagógico de esas experiencias
 Suscribir convenios y contractos con fines educativos y organizar eventos de capacitación y
actualización docentes
 Estimular y organizar la participación de los estudiantes de la institución educativa en
eventos de carácter pedagógico, deportivo, cultural y de prevención convocados por el
ministerio de educación y otras instituciones de acuerdo a las normas vigentes.
 Impulsar jornadas pedagógicas que promuevan espacios de inter aprendizaje y reflexión
así como actividades dirigidas a mejorar la calidad de los aprendizajes y del servicio
educativo en el marco del PEI.
EN LO ADMINISTRATIVO
 Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslado de matrícula y expedir certificados de
estudios, dentro de lo normado, aprobar las nóminas y actas, certificar nombres y apellidos
de los alumnos en documentos oficiales, exoneración de asignatura y autorizar
convalidaciones, pruebas de revalidación y de ubicación, en cualquier momento del año.
 Reconocer por resolución directoral la conformación de las diferentes comisiones como:
Gestión de los Aprendizajes, comisión de Gestión de Recursos y Espacios educativos y
mantenimiento de Infraestructura, comisión Ambiental y de Gestión de Riesgos, Comisión
de Tutoría y Orientación Educativa.
 Responsabilizar a quien corresponda sobre los bienes y servicios extraviados y /o daños
ocurridos con el patrimonio de la institución educativa.
 Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y merito individual y colectivo del personal
docente y administrativo y en caso de una evaluación negativa adoptar medidas correctivas
según dispuesto por las normas vigentes, previo informe de la comisión de evaluación de la
institución.
 Informar de manera semestral, el balance económico documentada como publica y
transparente a la comunidad educativa
 Comunicar oportunamente al órgano intermedio sobre la constitución del CONOEI y de las
diferentes comisiones.

7. EN LOS RECURSOS Y SERVICIOS DE LA INSTITUCION
 Planificar, organizar y administrar los recursos y servicios prestados por la institución
educativa, en coordinación con el CONEI y las normas vigentes, atendiendo
equitativamente las necesidades existentes en la institución
 Formular el presupuesto de la institución educativa y velar por la correcta administración
de los recursos, incluyendo los recursos propios.
 Coordinar con la asociación de padres de familia el uso de fondos que ella recaude
teniendo en cuenta los requerimientos del plan anual de trabajo y priorización de gastos
para los requerimientos pedagógicos y participación en concursos.
EN LAS RELACIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
 Convocar y presidir el Municipio Escolar Institucional de la institución educativa y el
CONEI.
 Coordinar con la asociación de padres de familia y el órgano intermedio del ministerio de
educación sobre asuntos de interés común.
Art.7° DELASPROHIBICIONES
 Delitos de corrupción, delitos de tráfico ilícito de drogas; así como incurrir en actos de
violencia que atenten contra los derechos fundamentales de la persona y contra el
patrimonio, que impiden el normal funcionamiento de los servicios públicos.
 Causar perjuicio al estudiante y/o a la institución educativa.
 Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera de la institución educativa, actos de
violencia física, de calumnia, injuria o difamación, en agravio de cualquier miembro de la
comunidad educativa.
 Realizar actividades comerciales o lucrativas, en beneficio propio o de terceros,
aprovechando el cargo o la función que se tiene dentro de la institución educativa, con
excepción de las actividades que tengan objetivos académicos.
 Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus funciones de
profesor o directivo, sin la correspondiente autorización.
 Abandonar el cargo injustificadamente.
 Interrumpir u oponerse deliberadamente al normal desarrollo del servicio educativo.
 Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo político partidario en favor de
partidos políticos, movimientos, alianzas o dirigencias políticas nacionales, regionales o
municipales.
 Otras que se establecen en las disposiciones legales pertinentes.
 Maltratar física o psicológicamente al estudiante causando daño grave.
 Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten contra la integridad,
indemnidad y libertad sexual tipificados como delitos en el Código Penal.
 Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los efectos de alguna droga.
 Inducir a los alumnos a participar en marchas de carácter político.
 Incurrir en reincidencia de inasistencia injustificada al centro de trabajo
DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Artículo 8°: DEL CONEI
a. LOS MIEMBROS
Está formado por la Directora quien lo preside, un docente elegido en asamblea de
profesores y un padre de familia.
Sus miembros serán elegidos por un periodo de dos años, de acuerdo a las normas
vigentes, sin reelección inmediata
b. FUNCIONES
1.- En el aspecto de participación
 Participar en la formulación, ejecución y evaluación del proyecto educativo institucional,
plan anual de trabajo, reglamento interno, proyecto curricular del centro y demás
instrumentos de gestión educativa, en el contexto de la emergencia de la educación
nacional

8.  Promover mecanismos y modelos de participación de los actores educativos de la sociedad
civil para contribuir al buen clima y liderazgo institucional así como la evaluación de la
gestión de la institución a mejorar su prestigio en la comunidad.
 Fortalecer la organización, funcionamiento de círculos de mejoramiento de la calidad de
enseñanza – aprendizaje, círculos de investigación- innovación y otras formas de
organización de estudiantes, personal docente, que conduzca a elevar la calidad de los
servicios educativos.
 Proponer acciones concretas de sensibilización en la comunidad educativa orientadas a la
compensación del local y uso adecuado del mobiliario y equipos de la institución
educativa.
 Proponer a la dirección, normas de convivencia para el personal docente y alumnos de la
institución educativa y criterios de participación y actividades comunitarias, culturales,
deportivas y recreativas.
 Defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa.
 Promover eventos de tipo académico, deportivo y cultural con otras instituciones y la
conformación de organizaciones juveniles.
 Proponer mecanismos de reconocimiento y estímulos al personal docente y administrativo
que destaque en su desempeño en el aula y la institución educativa, y a los estudiantes
según los resultados obtenidos en el marco del proyecto curricular del centro y la misión
institucional prevista en el proyecto académico institucional.
 Proponer a la asociación de padres de familia por medio de su representante, mecanismos
e instrumentos para contribuir en la mejora de los aprendizajes de sus hijos, desde la
familia y en la institución educativa, a partir de aprender a escuchar a los hijos, del mejor
uso del tiempo para el estudio, el apoyo de la ejecución de las tareas escolares y la práctica
vivenciales de los valores.
2.- En aspectos de concertación
 Promover el establecimiento de vínculos como las organizaciones e instituciones de la
localidad que potencien el uso de los recursos existentes.
 Brindar apoyo a la dirección de la institución educativa en la resolución de conflictos que
se suscite al interior de ella.
 Generar acuerdos que fortalezcan la mejora de la gestión pedagógica institucional y
educativo en los marcos del programa nacional de emergencia educativa priorizando los
procesos de enseñanza – aprendizajes relacionados con la comprensión lectora y el
pensamiento lógico matemático, promoción de comportamientos de vida organizada en
función de valores y una cultura de derechos en cada aula de la institución educativa
3. En aspecto de vigilancia
 Vigilar la equidad en el acceso de permanencia de los estudiantes.
 Cautelar y vigilar la ejecución del presupuesto participativo anual de la institución
educativa y de la asociación de Padres de familia en función del proyecto educativo
institucional y el proyecto curricular Institucional.
 Ejercer acciones de vigilancia en el desempeño de los actores de la institución educativa y
evitar acciones externas que afecten el buen funcionamiento institucional, viendo el
trabajo digno, la gestión transparente y participar en su evaluación.
 Supervisar el número de horas efectivas de clase que reciben los alumnos de acuerdo al
número de horas programadas según el plan de estudios y el cuadro de distribución de
secciones y horas de clase por sección y grados.
 Verificar el objetivo de horas de clase por secciones, áreas curriculares según la
secuencializacion de contenidos, competencias del proyecto curricular Institucional.
 Confirmar la asistencia y puntualidad de los docentes en el horario de clase.
 Verificar las horas efectivas en el parte mensual, y publicar.
Art. 9 DEL PERSONAL DOCENTE DE LA INSTITUCIÓN
Son deberes del personal docente
 Cumplir sus funciones con dignidad eficacia, lealtad a la constitución, leyes y fines de la
institución educativa.
 Cooperar con la dirección de la institución educativa y con los Padres en la formación
integral del alumno, mediante acciones de orientación, aconsejamiento como formación de
buenos hábitos, prevención de la drogadicción, practica de las buenas costumbres,
ejercicio de fraternidad, dedicación al estudio, empleo positivo del tiempo en la
optimización de las acciones educativas.

9.  Inducir a la función educativa un sentido crítico y reflexivo.
 Emplear medios adecuados para lograr mejores resultados en la acción educativa tales
como: métodos procedimientos, estrategias y técnicas de enseñanza – aprendizaje
compatibles con la ciencia, tecnología de la educación y PEI.
 Evaluar en forma permanente el progreso de formación integral del educando, mediante la
aplicación de técnicas y estrategias pertinentes o recomendaciones por los órganos
correspondientes del MINEDU o los que corresponda a los avances de la tecnología del
trabajo educativo, asimismo proponer las acciones correspondientes para mejorar los
resultados.
 Planificar, organizar, desarrollar y evaluar las acciones y actividades curriculares del grado
a cargo.
 Entregar un informe bimestral y anual de los registros de evaluación y labor académica.
 Registrar en el diario de clases los temas desarrollados y demás datos que se consignan.
 Participar en la ejecución de los proyectos formulados en el PAT.
 Cumplir la jornada laboral respetando el horario establecido.
 Justificar la inasistencia dentro de las 24:00 horas hábiles de ocurrida la inasistencia por
cualquier situación.
 Participar activamente en los simulacros de sismo y otros programados por el MINEDU y la
Institución Educativa
 Tener un registro auxiliar de notas con los resultados de las evaluaciones permanentes y
registrarlas en SIAGIE en la fecha prevista.
 Participar en la elaboración ejecución del PAT, PEI, RI, PCC de la institución educativa.
 Elaborar sus instrumentos pedagógicos en equipo de trabajo, integrando áreas.
 Organizar y preparar material educativo con la colaboración de los educandos y Padres de
familia.
 Asistir puntualmente a la institución siendo la hora de ingreso 8:00 a.m. y de salida 1.35
p.m.
 Planificar, ejecutar y evaluar el proceso de aprendizaje y cumplir con la presentación de su
portafolio docente actualizado.
 Participar en las actividades y/o reuniones programadas por la dirección y las diferentes
áreas curriculares de manera obligatoria.
 El Profesor es responsable de la disciplina dentro del aula en su hora de clase.
 Realizar acciones de recuperación pedagógica y de complementación de acuerdo con lo
programado dirección de la institución.
 Velar por el buen estado y conservación de los bienes y enseres de la institución educativa.
 Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la dirección de la institución en las
acciones de requerimiento,
 El primer día hábil de la semana, todo personal que labora en la Institución Educativa
deberá asistir con Sport elegante.
 Es obligación del Docente participar el primer día hábil de la semana, en la hora cívica y
otros similares, ubicándose frente a los estudiantes.
 Previa autorización de la Dirección, los profesores deben asistir a eventos donde participen
los educandos para brindarles confianza y seguridad.
 Asistir obligatoriamente a las reuniones extraordinarias y ordinarias convocadas con un
tiempo de 24 horas de anticipación, salvo en caso de emergencias.
 Los docentes asesores de primero a quinto año deberán entregar el informe económico al
finalizar el año, acompañando el acta de conformidad.
SON DERECHOS DE LOS DOCENTES
 Ser tratados con justicia, equidad y respeto.
 La estabilidad laboral, en la plaza, escala, cargo, lugar, institución y turno de trabajo.
 Participar en los programas de Capacitación y actualización profesional organizados y/o
autorizados por el Ministerio de Educación.
 Integrar libremente sindicatos y asociaciones de naturaleza profesional.
 El reconocimiento por la Institución Educativa, por acciones sobresalientes en el
cumplimiento de la labor educativa.
 Permisos de acuerdo a ley.
 Gozar de hora de deporte semanal, luego de haber cumplido su jornada laboral pedagógica.
 La participación en las diferentes actividades pedagógicas, culturales, cívicas, sociales,
deportivas y otros en representación de la institución fuera del horario pedagógico debe
compensar la misma cantidad de horas en proporción a dicha participación.
 Participar en actividades cívico culturales, deportivas oficiadas por otras instituciones
educativas previo acuerdo y en acta.

10. PROHIBICIONES
 Abandonar el aula antes de la hora establecida y/o prolongar en cambio de hora.
 Dedicarse a actividades extra curriculares en horas de trabajo pedagógicos.
 Citar a los estudiantes fuera de la institución educativa sin conocimiento de la Dirección o
del padre de familia.
 Asistir a la institución en estado etílico o fomentar escándalo con palabras y/o acciones
negativas delante de los alumnos.
 No asistir a la clausura dentro de la calendarización programada.
 Utilizar horas de otras áreas excepto previo conocimiento de la dirección.
 Tratar asuntos personales o interpersonales en horas de sesión de aprendizaje
 Incitar a los estudiantes y trabajadores a formar grupos disociadores, provocar desórdenes
fuera y dentro de la institución los cuales interfieren el normal desarrollo de las labores
pedagógicas.
 Delitos de corrupción, delitos de tráfico ilícito de drogas, trata de personas; así como
incurrir en actos de violencia que atenten contra los derechos fundamentales de la
persona y contra el patrimonio, que impiden el normal funcionamiento de los servicios
públicos.
 Atender en horas de clase a personas ajenas a estudiantes, salvo autorización de la
dirección.
 Incitar y utilizar a los docentes, estudiantes y padres de familia a desacatar acuerdos y
órdenes de la Dirección
 Fomentar fiestas dentro del aula, salvo con la autorización de la dirección.
 Solicitar aportes económicos a los estudiantes y padres de familia, sin la autorización de la
Dirección
 Todo acto de hostigamiento a estudiantes y entre docentes.
 Usar el teléfono para su comunicación personal durante las sesiones de aprendizaje.
 Poner sobre nombre a los estudiantes y compañeros de trabajo
 Tener exceso de confianza con los estudiantes y trabajadores de la Institución.
 Coger bienes de la institución sin autorización de la Dirección.
 Llevar a su domicilio objetos de la institución
 Pedir a los estudiantes pago económico o productos a cambio de beneficiarle en sus notas
de evaluación.
FALTAS DEL PERSONAL DOCENTE
Se considera faltas:
 El incumplimiento al cargo asignado y el presente reglamento.
 Los dispuestos por la normatividad vigente.
 Dar mal ejemplo con actitudes impropias del educador.
 Hacer comentarios negativos de los compañeros de trabajo dañando la dignidad y la
reputación de los mismos con panfletos, volantes, cartas u otros medios.
 Insinuar o instigar a los estudiantes, padres de familia, profesores y otras personas en
contra de algún integrante de la comunidad educativa.
 Retirarse de las reuniones sin motivo justificado.
 No participar en la hora cívico-patriótico, aniversario del distrito, Centro Poblado y de la
institución educativa.
 Anotar observaciones en el cuaderno de Control de asistencia de los Docentes.
 No entregar la documentación pedagógico, respectivo dentro del plazo y forma establecido.
 Incurrir en actos de violencia físico, psicológico, verbal y gestual.
 La utilización y disposiciones de los bienes de la institución en beneficio propio o de
terceros.
 Asistir a la institución en estado etílico o fomentar escándalo con palabras y/o acciones
negativas delante de los alumnos.
 Mantener relación amorosa con docentes y estudiantes de la Institución
 Cobrar económicamente para elevar notas de evaluación en el registro
 Inasistir reiteradas veces a la institución
 Abandonar la institución en horas de trabajo y/o sin haber cumplido su jornada laboral
teniendo en cuenta que la hora de ingreso es 8:00 a.m. y de salida 1.35 p.m.
 Abandonar la reunión o actividad programada antes de su conclusión.
Artículo. 10º.- DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN
Derechos, Deberes, Obligaciones, Faltas y Sanciones de los educando.
SON DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES:

11.  Recibir formación integral dentro de un ámbito de seguridad moral y física.
 Ser tratado con dignidad y respeto sin discriminación alguna.
 Participar en todas las actividades y eventos culturales, deportivos, artísticos, religiosos,
cívico, etc. organizados por la institución.
 Ser evaluados con justicia y equidad, merecer las calificaciones que les corresponda.
 Ser escuchados por el profesor y el director, cualquier reclamo, que estén atropellando sus
derechos.
 Opinar sobre la calidad del servicio educativo que recibe.
 Solicitar la exoneración en el área formación religiosa cuando pertenece a otra religión o de la
práctica de educación física siempre en cuando presente el certificado de discapacidad.
 Recibir adecuada formación en valores, así como la formación necesaria sobre el ideario de la
institución educativa.
 Ser informado del presente reglamento interno, así como de las normas y de las disposiciones
que les conciernen como alumnos.
 Organizan en coordinación con los principales mandos escolares y Presidente de aula, para la
realización de la actuación sobre el día del maestro
DEBERES DE LOS ESTUDIANTES:
Los estudiantes de la I.E. tienen los siguientes deberes
1. Respetar al personal directivo, profesores, compañeros y otras personas que laboran en
la I.E.
2. Participar en forma responsable en actividades educativas, culturales, deportivas
programadas por el MINEDU y la I.E.
3. Llegar puntualmente a la I.E. teniendo en cuenta el siguiente horario: Ingreso 7.45 de la
mañana, salida 1.35 de la tarde. No se permitirán las tardanzas salvo justificación
debidamente presentada o con la presencia del padre de familia o apoderado.
4. La inasistencia del alumno(a) a la institución debe ser justificada, en el transcurso de la
semana por su padre o apoderado.
5. El estudiante debe asistir a la I.E. debidamente uniformado, limpio, con el cabello corte
escolar (varones) y las damas con el cabello recogido hacia atrás.
6. Cuidar y conservar limpio los diferentes ambientes, mobiliarios y demás instalaciones así
como los equipos y materiales del proceso de enseñanza y aprendizaje.
7. Cumplir las tareas escolares y aprender sus lecciones, asimismo mantener sus útiles
escolares en buen estado.
8. Responsabilizarse de la recepción, conservación y devolución del buen estado de los textos
y cuadernos de trabajo entregados por el MINEDU.
9. Demostrar en todo momento respeto con las personas dentro y fuera de la I.E.
10. Asistir a las clases de educación física con el uniforme deportivo y buzo oficial de la I.E.
11. El buzo debe ser utilizado el día que desarrolla el área de educación física, actividades
deportivas y paseos escolares, salvo previa autorización.
12. Respetar los símbolos patrios y héroes nacionales, entonar con entusiasmo el Himno
Nacional. Participar en los desfiles cívicos – patriótico.
13. Comunicar a la dirección, profesores, acciones que dañen o deterioren las instalaciones o
bienes de la I.E.
14. Implementar y mantener en buen estado las ares verdes de la I.E.
15. Cuidar los bienes e implementos de sus compañeros dentro y fuera del salón.
16. Participar activamente en los simulacros programados por el MINEDU y la institución
educativa.
17. Cuidar, respetar y conservar las plantas, el medio ambiente y su bio diversidad.
18. Portar todos los días, su cuaderno de control
PROHIBICIONES Y FALTAS
Se consideran prohibiciones las siguientes:
1. Tener modales y vocabulario inadecuado o soez
2. Portar radios, buffer, celulares, revistas pornográficas y otros objetos impropios del que
hacer educativo.
3. Molestar, golpear, insultar, poner sobrenombres o apodos a sus compañeros de clase y
personal que labora en la I.E.
4. Faltar el respeto a los profesores, personal de servicio y padres de familia.

12. 5. Participar, promover y adelantar discordias, riñas o protagonizar actos reñidos contra la
moral dentro y fuera de la I.E, afectando la dignidad de la persona y el prestigio de la
I.E.
6. Asistir a la I.E. sin el uniforme oficial, adornos, maquillaje, aretes, pulseras, así como
tatuajes en la piel que desvirtúen la calidad del educando.
7. Comer o masticar chicles en la formación y horas de clase.
8. Fumar, beber licor dentro y fuera de la institución.
9. Ingresar a otras aulas o permanecer en los kioscos y servicios higiénicos en horas de
clase.
10. Traer a la I.E. ropa de calle, objetos punzo cortantes o armas camufladas en las mochilas o
vestimenta.
11. Falsificar firmas en documentos o alterar sus calificaciones en su libreta de notas o
certificados.
12. Salir de la I.E. sin la autorización correspondiente de la directora.
13. Utilizar el nombre de la I.E. para actividades no autorizadas por la dirección.
14. Hacer inscripciones en el mobiliario, servicios higiénicos e instalaciones de la I.E.
15. Usar el cabello suelto en las mujeres y tener otro corte que no sea el tipo escolar en los
varones.
16. Vender productos comerciales o de otra índole sin la autorización respectiva de la
dirección.
17. Sobornar a los profesores.
18. Realizar escenas de tipo amorosa dentro de la I.E.
19. Sustraer bienes de la I.E o de sus compañeros de estudio
20. Deteriorar, destruir o romper los bienes de la I.E., en caso de suceder deberan ser
repuestos o arreglados por los infractores.
FALTAS
-se consideran faltas a las que a continuación se mencionan:
1. Desprestigiar a la I.E. o a los miembros que la integran demostrando una conducta
inadecuada o haciendo comentarios negativos sobre ellos.
2. Hacer tareas diferentes a las sesiones de aprendizaje en el aula.
3. Hacer desorden en las formaciones, actividades y durante el dictado de clases.
4. Ingresar al aula o salir de ella sin pedir permiso estando presente el Profesor o cualquier
personal que labora en la I.E.
5. No informar de las pruebas, papeletas y comunicaciones a sus Padres de familia.
6. Plagiar o hacer uso de otras formas similares en el momento de sus evaluaciones.
7. Negarse a participar o representar a la I.E. en actividades cívico- patrióticos, culturales,
deportivas y académicos.
8. Votar desperdicios o papeles (ensuciar) en los patios y demás ambientes.
9. Deteriorar, atorar los servicios higiénicos en forma deliberada, ocasionando perjuicios en su
uso.
10. Escalar las paredes para ingresar o evadirse de la I.E.
11. Deteriorar las áreas verdes
12. Se considera falta la sustracción de útiles escolares, libros, cuadernos de trabajo, objetos,
bienes de la I.E. y de sus compañeros.
13. Se considera falta grave y muy grave: extorciones, la utilización arma blanca, armas de fuego,
consumo y comercialización de drogas, apología al terrorismo, bulling, pornografías, acoso y
violación sexual.
PROCESO DE SANCIONES:
Las sanciones a las que se hacen acreedores los alumnos se aplicaran de acuerdo a la falta o
reincidencia de la misma, previa investigación; se cita a los padres del alumno para hacerle
conocer la falta de su hijo procediendo de la siguiente manera:
1. Si la falta es leve, se reunirá: El coordinador de Tutoría, el asesor de aula, el estudiante para
solucionar el caso.
2. En caso que la falta sea grave el personal responsable informara al coordinador de Tutoría para
que tome las medidas correspondientes y comunique con sus padres.
3. En caso de agresión física grave, psicológica y verbal, Billings, violación sexual, el Coordinador
de Tutoría informará a las autoridades correspondientes al SISEVE previa investigación y
constatación del caso.
TIPOS DE SANCIONES QUE SE APLICA A LOS ESTUDIANTES:

13. 1. Amonestación verbal.
2. Amonestación escrita
3. Si la falta fuera en contra de la infraestructura, será causal a la reparación del daño .
4. En caso de reincidencia y faltas graves y muy graves se aplicará el numeral 13 “faltas de los
estudiantes” del Reglamento Interno de la IE. remitiéndose informe a los órganos competentes
(Policía Nacional, Fiscalía, SISEVE, UGEL-A).
En la aplicación de sanciones a los alumnos interviene el CONEI y el comité TOE.
Régimen Administrativo:
Funcionamiento, registros, procedimientos, seguridad.
DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
Artículo 11° LOS TRABAJADORES de la Institución Educativa “Miguel Grau Seminario” del CP.
Manchaybamba – Pacucha - Andahuaylas, ejercer su función basándose en los valores éticos,
morales, espirituales y democráticos. Sean contratados o nombrados mediante evaluación de
acuerdo a ley.
DERECHOS DEL TRABAJADOR de la institución educativa tiene los siguientes derechos:
1. Percibir remuneraciones justas y adecuadas y también las bonificaciones establecidas por ley;
Estar comprendido en la carrera pública administrativa; recibir en forma oportuna retribución por
las contribuciones provisionales de jubilación; y gozar de condiciones de trabajo adecuadas para
su seguridad, salud y el desarrollo de funciones.
2. Participar en los programas de capacitación y actualización profesional, los cuales constituyen
requisitos en los procesos de evaluación y administrativo.
3. Integrar libremente sindicatos y asociaciones de naturaleza profesional;
4. El reconocimiento por parte del estado, la comunidad los padres de familia, de sus méritos en la
labor educativa y cumplimiento de funciones.
5. Licencia sin goce de remuneraciones, por motivos particulares o por Capacitación no oficializada;
por enfermedad grave del cónyuge, padres o hijos.
6. Permisos por onomástico; a una hora diaria por lactancia, hasta que el hijo cumpla 01 año;
particulares, con autorización del director.
7. Gozar de vacaciones anuales, 30 días para administrativo al cumplir el ciclo laboral que trabajó
doce meses
8. Los demás derechos establecidos por la ley específica.
FUNCIONES Y OBLIGACIONES DEL TRABAJADOR. La función del trabajador administrativo se
rige en el decreto legislativo N° 276. La institución educativa “Miguel Grau Seminario” cuenta con
un personal de servicio, con jornada laboral de 30 horas cronológicas, cuyo horario de ingreso
será a las 8:00 Am. y su permanencia hasta las 1:35 pm. Jerárquicamente dependen del director
de la institución educativa y cumplen las siguientes funciones:
 Ejecutar la limpieza de todos los ambientes de la I.E, interno y externo cuando los estudiantes
hayan abandonado la institución.
 Mantener en buen estado el mobiliario y enseres del plantel.
 Informar a la Dirección de cualquier anomalía que se produzca dentro de la I.E.
 Controlar el ingreso y salida de todo tipo de material u objetos, verificando que cuenten con la
autorización de la Dirección
 Asistir a los estudiantes cuando lo necesiten
 Verificar las instalaciones de energía eléctrica agua y desagüe.
DELASPROHIBICIONES
 Abandonar la institución injustificadamente.
 Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los efectos de alguna droga.
 Inducir a los alumnos a participar en marchas de carácter político.
 Incurrir en reincidencia la inasistencia injustificada al centro de trabajo.

14.  Incumplir los principios, deberes y obligaciones en el ejercicio de sus funciones docente.
 Presuntos delitos de violación contra la libertad sexual, hostigamiento sexual en agravio de un
estudiante, apología del terrorismo, delitos de terrorismo y sus formas agravadas.
 Delitos de corrupción, delitos de tráfico ilícito de drogas, actos de violencia que atenten contra los
derechos fundamentales de la persona y contra el patrimonio, que impiden el normal
funcionamiento de los servicios públicos del servicio.
 Causar perjuicio al estudiante y/o a la institución educativa.
 Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera de la institución educativa, actos de violencia física,
de calumnia, injuria o difamación, en agravio de cualquier miembro de la comunidad educativa.
 Realizar actividades comerciales o lucrativas, en beneficio propio o de terceros, aprovechando el
cargo o la función que se tiene dentro de la institución educativa, con excepción de las actividades
que tengan objetivos académicos.
 Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus funciones de profesor
sin la correspondiente autorización de la dirección.
 Interrumpir u oponerse deliberadamente el normal desarrollo del servicio educativo.
 Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo político partidario en favor de partidos
políticos, movimientos, alianzas o dirigencias políticas nacionales, regionales o municipales.
 Otras que se establecen en las disposiciones legales pertinentes.
 Maltratar física o psicológicamente al estudiante causando daño grave.
 Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten contra la integridad, indemnidad
y libertad sexual tipificados como delitos en el Código Penal.
Art.13° LOSPADRESDEFAMILIA.
13.1. OBLIGACIONES:
a. Actuar conscientemente como primeros educadores de sus hijos colaborando en su
formación integral, participando en las actividades programadas en el Plan anual de la I.E.
b. Asistir a las reuniones convocadas por directores, profesores, tutores.
c. Asumir la responsabilidad por el deterioro de textos, mobiliarios, equipos de sonido, TV,
Cañón multimedia, infraestructura y otros de la I.E. que cause su hijo.
d. Respetar los acuerdos tomados en mayoría en las reuniones de los padres de familia.
e. No hacer comentarios contra la honra, dignidad e idoneidad de algún miembro de la
Institución Educativa.
f. Participar de las jornadas de limpieza, reuniones y otros en coordinación con la dirección
de la I.E.
g. Participar en los días de Logro.
h. Asistir y participar en el Buen Inicio del Año Escolar.
i. Participar en las diferentes actividades programadas por la institución.
j. Apoyar en la preparación de alimentos en actividades programadas por la IE.
k. Mandar a sus hijos bien alimentados, debidamente uniformados y con todos sus útiles
escolares.
l. Pagar oportunamente derecho de APAFA y cuotas acordados en asamblea general.
CAPÍTULO III
RÉGIMEN ACADÉMICO:
Art. 14°: Del Horario Académico.
El horario académico establecido para el presente año escolar, es:

15. Art. 15°: De la Jornada Laboral del Personal Directivo, Docente y Administrativo.
 El director: jornada laboral de 40 horas a la semana, con 12 horas dictado de clases.
 Los docentes nombrados: jornada laboral de 30 horas a la semana, con la disposición plena
para participar en las diferentes actividades extracurriculares programadas por la dirección.
 Los docentes contratados: con jornada laboral de 30 horas a la semana, con la disposición
plena para participar en las diferentes actividades.
 El docente de ODEC: Jornada laboral de 19 horas a la semana, con la disposición plena
para participar en las diferentes actividades extracurriculares programadas por la dirección.
 El Personal Administrativo: Jornada laboral de 40 horas, con la disposición plena para
participar en las diferentes actividades extracurriculares programadas por la dirección.
Art. 16°: Del Cuadro de Distribución de Horas.
El Cuadro de Distribución de Horas se elaborará, en el mes de diciembre (de ser necesario
se reformulará en el mes de marzo), con la participación de los docentes, el cual será
remitido a la UGEL-A para su respectiva aprobación.
La distribución de Horas, se realizará teniendo en cuenta las normas emanadas por el
MINEDU.
 Profesor por Horas: Se tendrá en cuenta básicamente la Especialidad, la Escala Magisterial y
finalmente el tiempo de permanencia en la institución.
 Las horas de Educación Religiosa, serán designadas al docente que tenga el visto bueno de
la ODEC.
Art. 17°: De la Programación Curricular.
 La programación curricular se realiza en equipos de docentes con el fin de propiciar el inter
aprendizaje.
 Los docentes entregarán su CARPETA PEDAGÓGICA a más tardar la primera semana de
Abril, caso contrario se informará a la UGEL para las acciones que el caso amerite.
Art.18°: Del Monitoreo y Asesoramiento Pedagógico.
 El director ejerce el Monitoreo, en tal sentido elabora y ejecuta el Plan de Monitoreo y
Asesoramiento Pedagógico, manteniendo un buen clima institucional.
 El director orienta y asesora la aplicación de las directivas correspondientes e informa sobre
el desarrollo del servicio de monitoreo.
Art. 19°: De la Información a los Padres/ Madres de Familia.
 El director, los docentes y los tutores informarán a los padres / madres de familia el avance
pedagógico del área o áreas a su cargo, así como el comportamiento de los estudiantes, lo
hará en forma BIMESTRAL y en reunión de Escuela de Padres.
Art. 20°: De la Recuperación Pedagógica.
 El director en coordinación con los docentes elaboran, en el mes de marzo, un cronograma
de evaluación para el proceso de Recuperación Pedagógica (25% del monto pagado será para
el profesor que realice la recuperación, previo informe a la dirección)
 El director, en el plazo establecido, reportará los resultados del proceso de recuperación al
SIAGIE del MINEDU.
HORAS DIARIAS HORA DE
INICIO
HORA FINAL
Actividades
Permanentes
7:45 8:00
1RA
HORA 8.00 8.45
2DA
HORA 8.45 9.30
3RA
HORA 9.30 10.15
4TA
HORA 10.15 11.00
RECESO 11.00 11.20
5TA
HORA 11.20 12.05
6TA
HORA 12.05 12.50
7MA
HORA 12: 50 13.35

16. CAPÍTULO IV
RÉGIMEN ADMINISTRATIVO:
Art. 21°: De la Estructura Orgánica.
ORGANO DIRECTIVO: Dirección de la IEI “Miguel Grau Seminario”
ORGANO DE COORDINACIÓN: Consejo Educativo Institucional (CONEI); Comité de Evaluación
y Estímulo; Consejo Académico e Innovador; Comité de Tutoría, Orientación Educativa y
Convivencia Escolar; Consejo Directivo de APAFA; Consejo Municipal Escolar; Comité de la
DESNA, Comité de Gestión de Recursos Propios; etc.
ORGANO DE PARTICIPACIÓN: Comunidad Magisterial; Personal Administrativo; Club de Arte;
Club de Deportes, Club de Emprendedores; Brigadas de Gestión de Riesgo y Medio Ambiente,
Asociación de Padres de Familia (APAFA); Autoridades Comunales y Distritales.
CAPÍTULO V
RÉGIMEN ECONÓMICO:
Art. 22°: De los Ingresos Propios.
La Institución Educativa genera ingresos propios por concepto de:
 Expedición de duplicados de Certificados de Estudio (S/. 25.00)
 Derecho de Recuperación de áreas curriculares desaprobadas (S/. 20.00 cada área)
 Derecho de Constancias y otros (S/. 5.00)
 Los Ingresos Propios son administrados por el Comité de Gestión de Recursos Propios.
Art. 23°: De los Egresos.
 El director en coordinación con el Comité de Gestión de Recursos Propios realizan los gastos
de los recursos económicos recaudados.
 Los recursos propios se utilizaran para la mejora del servicio educativo, que incluye: la
adquisición de material educativo, deportivo, etc.
Art. 24°: De la Contabilidad.
 El director en coordinación con el Comité de Gestión de Recursos Propios realizan la
contabilidad de los recursos económicos recaudados,
 LaDirectoraelaboraelLibrodeCaja(IngresosyEgresos
ESTRUCTURA ORGÁNICA
CONSEJOEDUCATIVO
INSTITUCIONAL
(CONEI)
UGEL
ANDAHUAYLAS
PERSONAL
ADMINISTRATI
VO
CONSEJO
ACADÉMICO E
INNOVADOR
CONSEJO
ACADÉMICO E
INNOVADOR
COMITÉ DETUTORÍA,
ORIENTACIÓNEDUCATIVAY
CONVIVENCIAESCOLAR
COMITÉ DETUTORÍA,
ORIENTACIÓNEDUCATIVAY
CONVIVENCIAESCOLAR
COMIT
ÉDE
GESTI
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DE
RECU
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GRD
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SISTE
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DE
BANC
ODE
LIBRO
S
DEFENSORÍAESCOLARDEL
NIÑOYDEL ADOLESCENTE
(DESNA)
COMI
TÉDE
ESCU
ELA
DE
PADR
ES
PRIMER
GRADO
PRIMER
GRADO
SEGUNDO
GRADO
SEGUNDO
GRADO
TERCER
GRADO
TERCER
GRADO
CUARTO
GRADO
CUARTO
GRADO
QUINTO
GRADO
QUINTO
GRADO
ASOCIACIÓN DE
PADRES DEFAMILIA
(APAFA)
BRIGADIERES,POLICÍAS
ESCOLARESYPOLICÍAS
ESCOLARESECOLÓGICOS
CONSEJOMUNICIPAL
ESCOLAR
COMITÉDEEVALUACIÓN
YESTÍMULO
ESTUDIANTES
PERSONALDOCENTE
BRIGADISTAS
AMBIENTALESYDEGRD
BRIGADISTAS
AMBIENTALESYDEGRD
DIRECCIÓN
IES “MGS”

17. CAPITULO VI
RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS:
Art. 25°: De los Recursos y Materiales Educativos.

18.  Los recursos y materiales educativos distribuidos por el MINEDU, estarán al alcance de los
docentes y estudiantes para que los utilicen diariamente.
 La institución tomará las medidas necesarias para garantizar la distribución oportuna de los
textos y módulos a los estudiantes.
 Con relación al uso y cuidado de los textos, el MINEDU proporcionará las orientaciones
básicas para la organización y funcionamiento del Sistema de Banco de Libros (SBL).
COMITÉS DE PARTICIPACIÓN
Art. 26° De la Organización de los Agentes Educativos y sus Funciones.
Los agentes educativos de la institución, están organizados de la siguiente manera:
CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI) Es el órgano de participación, concertación y
vigilancia ciudadana de la institución educativa pública que colabora con la promoción y el
ejercicio de una gestión eficaz, transparente, ética y democrática. (Activo durante todo el año
escolar)
FUNCIONES:
1.-Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional.
2.- Participar en los procesos destinados al ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y
administrativo de la institución, de acuerdo con la normatividad específica que emita el Ministerio
de Educación.
3.-Vigilar el acceso, matrícula oportuna, inclusión educativa y calidad del servicio que brinda la
institución educativa.
4.-Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad,
inclusión, pertinencia del servicio educativo, logros de aprendizaje y el adecuado uso y destino de
los recursos.
5.-Colaborar con el director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de trabajo
pedagógico, el número de semanas lectivas y la jornada del personal docente y administrativo. 6.-
Coordinar con el Consejo Participativo Local de Educación de su circunscripción.
(Puede ser integrado también por otros representantes de instituciones de la comunidad local, por
acuerdo del Consejo. El reglamento interno de la institución o programa educativo establece el
número de representantes y funciones específicas que les corresponde)
COMISIÓN DE CALIDAD, INNOVACIÓN Y APRENDIZAJES
En función de las características de la IE, se sugieren los siguientes integrantes:
FUNCIONES
1.-Articular la participación de los integrantes de la comunidad educativa en la elaboración,
actualización, implementación y evaluación de los instrumentos de gestión de la IE.
2.-Propiciar la generación de comunidades de aprendizaje para enriquecer las prácticas
pedagógicas y de gestión, y favorecer los aprendizajes de los estudiantes teniendo en cuenta sus
necesidades y características, en el marco del CNEB.
3.-Generar espacios de promoción de la lectura e intercambio cultural en la comunidad educativa.
4.-Promover la participación voluntaria de la institución educativa en los concursos escolares y
actividades educativas complementarias, aprobados por el Ministerio de Educación para el año
escolar.
5.-Supervisar el desarrollo de los programas de recuperación pedagógica en las instituciones
educativas, considerando la atención de la diversidad.
6.-Desarrollar los procesos de convalidación, revalidación y evaluación de ubicación en las
instituciones educativas.
(Esta comisión debe contar con un número impar de integrantes, hasta un máximo de cinco (5)
personas, y ser presidida por el director de la institución educativa o por quien él delegue. En el
caso de las instituciones educativas cuyo número de docentes sea menor a 4, incluyendo al
director, la comisión será integrada por el total de sus docentes.)
COMISIÓN DE GESTIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS Y MANTENIMIENTO DE
INFRAESTRUCTURA
En función de las características de la IE, se sugieren los siguientes integrantes:
FUNCIONES
1.-Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los instrumentos de
gestión de la institución educativa garantizando la promoción del uso de los recursos educativos y
del mantenimiento de la infraestructura.
2.-Recibir, registrar y verificar las cantidades y condiciones de los recursos educativos asignados o
entregados a la institución educativa (equipos, materiales y espacios educativos) a fin de dar
conformidad a lo recibido.
3.-Planificar, organizar y ejecutar oportunamente la distribución interna y ubicación de los
recursos educativos dotados por el MINEDU, conforme a los criterios de asignación y gestión
determinados, para que puedan ser usados, se conserven en buen estado y se encuentren a

19. disposición de docentes y estudiantes de la institución educativa durante los procesos
pedagógicos.
4.-Fomentar el uso pedagógico de los recursos educativos en la comunidad educativa y hacer el
seguimiento correspondiente considerando las adaptaciones necesarias en función de la
diversidad.
5.-Realizar el inventario de los recursos educativos (incluyendo los bienes muebles e inmuebles)
con los que cuenta la institución educativa al finalizar el año escolar y asegurar la conservación y
devolución de los recursos educativos, según corresponda, así como atender las contingencias
que se presenten.
6.-Elaborar el informe de gestión de materiales educativos, el cual contiene información sobre la
entrega, uso, devolución y estado final de los materiales que fueron asignados a la institución
educativa durante el año escolar y reportarlo a las instancias correspondientes.
7.-Realizar cotizaciones de los materiales y mano de obra, y ejecutar las acciones de
mantenimiento priorizadas de acuerdo a las especificaciones de la norma técnica vigente.
8.-Mantener actualizado el sistema informático correspondiente con datos referidos a los
integrantes de la comisión, las acciones de mantenimiento y la declaración de gastos y
devoluciones realizadas en las cuentas de ahorro correspondientes.
9.-Brindar información sobre el mantenimiento del local escolar a su cargo, a las personas y/o
entidades que lo requieran.
(Esta comisión debe contar con un número impar de integrantes, hasta un máximo de
cinco (5) personas, y ser presidida por el director de la institución educativa o por quien él
delegue. En el caso de las instituciones educativas cuyo número de docentes sea menor a cuatro
(4), incluyendo al director, la comisión será integrada por el total de sus docentes).
COMISIÓN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES
En función de las características de la IE, se sugieren los siguientes integrantes:
FUNCIONES
1.-Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones de gestión del riesgo de
desastres que son de responsabilidad sectorial, en el marco del Plan Nacional de Gestión del
Riesgo de Desastres (PLANAGERD) 2014-2021.
2.-Elaborar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Gestión del Riesgo que contenga las
acciones de prevención, reducción y contingencia por amenazas o peligros y que esté articulado
con el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres de la UGEL, en el marco del (PLANAGERD) 2014-
2021.
3.-Desarrollar acciones de capacitación en Gestión de Riesgos de Desastres en coordinación con
la Unidad de Gestión Educativa Local y con el apoyo de las oficinas de Defensa Civil e
instituciones especializadas.
4.-Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros de acuerdo con la realidad
fenomenológica de la zona según el cronograma aprobado por EL MINEDU, además de simulacros
inopinados.
5.-Activar el espacio de monitoreo de emergencias y desastres (EMED) a fin de reportar a las
instancias correspondientes en coordinación con el Centro de Operaciones de Emergencia (COE)
Sectorial MINEDU.
6.-Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de familia, a través
de la conformación de brigadas, en las acciones vinculadas a la gestión del riesgo de desastres y a
la educación ambiental, de acuerdo con las orientaciones del Ministerio de Educación.
7.-.-Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los instrumentos
de gestión de la institución educativa garantizando la aplicación del Enfoque Ambiental.
8.-.-Desarrollar acciones de capacitación en Enfoque Ambiental, en coordinación con la Unidad de
Gestión Educativa Local y con el apoyo de las instituciones especializadas.
9.-.-Garantizar la elaboración, ejecución y evaluación de los Proyectos Educativos Ambientales
Integrados (PEAI) que contengan la
(Esta comisión debe contar con un número impar de integrantes, hasta un máximo de
cinco (5) personas, y ser presidida por el director de la institución educativa o por quien él
delegue. En el caso de las instituciones educativas cuyo número de docentes sea menor a cuatro
(4), incluyendo al director, la comisión será integrada por el total de sus docentes.)
5 COMITÉ DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
En función de las características de la IE, se sugieren los siguientes integrantes:
FUNCIONES
1.-Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar en
función del diagnóstico de las necesidades e intereses de los estudiantes, de acuerdo con las
particularidades de las modalidades, niveles educativos y ciclos de los servicios educativos,
teniendo en cuenta los proyectos educativos locales y regionales, si los hubiera.
2.-Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los instrumentos de
gestión de la institución educativa, garantizando la implementación de la tutoría, orientación
educativa y convivencia escolar.

20. 3.-Asegurar el desarrollo de la tutoría individual y grupal en espacios seguros y según las
necesidades de orientación.
4.-Desarrollar actividades de orientación a las familias a nivel de institución educativa y de aula
5.- Coadyuvar en el desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna de los casos de
violencia escolar y otras situaciones de vulneración de derechos, considerando las orientaciones y
protocolos de atención y seguimiento propuestos por el sector.
6.-Coordinar con el Consejo Educativo Institucional (CONEI), la UGEL u otras instituciones, el
desarrollo de actividades formativas, preventivas y promocionales relacionadas con la tutoría y
orientación educativa, y convivencia escolar.
7.- Promover durante el año escolar las reuniones de trabajo colegiado y grupos de inter
aprendizaje de tutoría y orientación educativa (TOE) para planificar y evaluar las acciones con los
tutores en materia de tutoría y orientación educativa, y convivencia escolar.
8.-Reunirse por lo menos una vez cada bimestre con los tutores para evaluar y planificar las
acciones de la TOE y los planes tutoriales de aula, con participación de los docentes y auxiliares
de educación.
9.-Difundir y promover el uso de los materiales educativos relacionados con a la TOE, la
Convivencia Escolar y temas afines.
10.-Promover, convocar y articular acciones con instituciones públicas y privadas con el fin de
consolidar una red de apoyo a la tutoría y orientación educativa, y a la promoción de la
convivencia escolar, acciones de prevención y atención de la violencia.
11.-Elaborar, actualizar y evaluar las normas de convivencia, asegurando su incorporación en el
reglamento interno y su difusión a todos los integrantes de la comunidad educativa.
12.-Asegurar la afiliación de la institución educativa al SÍSEVE, la actualización periódica de los
datos del responsable y el registro de los casos de violencia escolar.
13.-Garantizar el ejercicio de la disciplina con base en un enfoque de derechos, sin ningún tipo de
castigo físico ni humillante
COMITÉ DE GESTIÓN DE RECURSOS PROPIOS Y ACTIVIDADES PRODUCTIVAS Y
EMPRESARIALES
En función de las características de la IE, se sugieren los siguientes integrantes:
FUNCIONES
1.-Formular y aprobar el Plan Anual de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas y
Empresariales.
2.-Aprobar el presupuesto para la ejecución del Plan Anual de Gestión de Recursos Propios y
Actividades Productivas y Empresariales. Autorizar a la(s) persona(s) responsable(s) de la
ejecución del proyecto.
3.-En caso de que el proyecto sea presentado por docentes de la institución, estos serán los
responsables de su ejecución, siempre que el proyecto sea de su especialidad.
4.-Ejecutar los trámites pertinentes ante las instancias tributarias y administración
correspondientes.
5.-Aprobar los contratos de personal considerados en los proyectos aprobados.
6.-Supervisar, controlar y evaluar el proceso de ejecución del Plan Anual de Gestión de Recursos
Propios y Actividades Productivas y Empresariales.
7.-Proponer contratos y convenios con personas naturales o jurídicas para facilitar la realización
del Plan Anual de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales.
8.-Realizar, de ser necesario, los trámites para la inscripción de marca y patente, ante la autoridad
pertinente.
9.-Informar bimestralmente al Consejo Educativo Institucional el manejo de los recursos propios y
la gestión de actividades productivas y empresariales de la institución educativa, cuando
corresponda.
10.- Informar trimestralmente a la Unidad de Gestión Educativa Local o Dirección Regional de
Educación correspondiente, sobre el movimiento de captación y uso de los ingresos provenientes
de los recursos propios y actividades productivas y empresariales.
11.-Cumplir con las responsabilidades tributarias derivadas de la ejecución de las actividades
productivas, según sea el caso.
12.-Depositar en la cuenta bancaria de la institución educativa los ingresos provenientes de los
recursos propios y las actividades productivas y empresariales dentro de las 24 horas y,
excepcionalmente, en los plazos autorizados por la instancia inmediata superior.
13.-Establecer un fondo de caja chica mensual para la atención de los gastos menores que
demanden las necesidades y actividades productivas y empresariales de las instituciones
educativas.
14.-Aprobar los egresos de dinero para la ejecución del Plan Anual de Gestión de Recursos
Propios y Actividades Productivas y Empresariales.
15.-Asumir en forma solidaria la responsabilidad administrativa y económica de la gestión de los
recursos, cumplimiento de los plazos, cantidad y calidad de los bienes y servicios ofrecidos por la
institución educativa.

21. 16.-Presentar el balance anual de los resultados de la gestión del comité al Órgano de Control
Institucional para conocimiento y fiscalización pertinente
COMISIÓN DE ADJUDICACIÓN DE QUIOSCOS ESCOLARES
FUNCIONES
1.-Elaborar el cronograma, las bases del proceso para la adjudicación de quioscos escolares (en
adelante el proceso) y aprobar dichas bases
2.-Convocar y difundir el proceso
3.-Atender la absolución de consultas a las bases del proceso e integrarlas
4.-Evaluar las propuestas técnicas y económicas y adjudicar el o los quioscos de conformidad con
las bases establecidas
5.-Vigilar, supervisar y controlar el adecuado funcionamiento de los quioscos escolares y la
correcta administración de los fondos provenientes de los mismos
6.-Recibir las denuncias relacionadas con el mal funcionamiento y atención del servicio de
quioscos escolares, formuladas por los miembros de la comunidad educativa.
7.-Coordinar con el establecimiento de salud de su jurisdicción la supervisión de los quioscos. A
partir de los resultados, el director debe adoptar las acciones necesarias que serán comunicadas
al proveedor para que mejore el servicio
8.-Realizar visitas inopinadas y sin anuncio para verificar que el servicio se cumpla según lo
establecido en el contrato
9.-Aplicar la sanción correspondiente al concesionario según la gravedad de la falta: a)
Amonestación y recomendación b) Apercibimiento de resolución c) Resolución de contrato
COMISIÓN PARA LA ELABORACIÓN DEL CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE HORAS
PEDAGÓGICAS A NIVEL DE LA IE (Activo hasta que se apruebe el cuadro de distribución de
horas pedagógicas a nivel de la IE) Se constituye en el nivel de educación secundaria de
educación básica regular (JER, JEC y CRFA)
FUNCIONES
1.-Formular la propuesta del cuadro de horas pedagógicas de acuerdo con el número de secciones
aprobado y según los criterios de la norma técnica vigente, considerando como insumos los planes
de estudios diversificados de la institución educativa, el Proyecto Curricular Institucional (PCI), el
Presupuesto Analítico de Personal (PAP) del año anterior y el Cuadro de Asignación de Personal
(Sistema NEXUS).
2.-Presentar la propuesta del cuadro de horas pedagógicas a la comisión para la evaluación y
validación del cuadro de distribución de horas pedagógicas de la UGEL, adjuntando la resolución
directoral que conforma la Comisión para la Elaboración del Cuadro de Distribución de Horas
Pedagógicas a nivel de la IE y el acta de la elección de los representantes de los docentes.
3.-Realizar ajustes a la propuesta del cuadro de horas pedagógicas, en caso hubiera
observaciones, hasta su aprobación por parte de la comisión para la evaluación y validación del
cuadro de distribución de horas pedagógicas de la UGEL.
(En caso de igualdad en la escala magisterial, el servidor seleccionado será el que cuente
con mayor tiempo de servicios oficiales en la IE. De no existir subdirector será reemplazado, en
orden de prelación, por un coordinador académico miembro del personal jerárquico o docente de
educación secundaria de mayor escala magisterial. En caso de igualdad en la escala magisterial, el
servidor seleccionado será el que cuente con mayor tiempo de servicios oficiales en la IE.)
COMISIÓN DE RACIONALIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA (CORA-IE)
FUNCIONES
1.-Analizar las metas de atención durante el proceso de racionalización del año lectivo.
2.-Ejecutar el proceso de racionalización a nivel de la institución educativa, en función del
equilibrio de la oferta y la demanda educativa, y conforme a los procedimientos e indicadores
establecidos en la norma técnica vigente.
3.-Evaluar y determinar los cargos y número de directivos, docentes, jerárquicos y auxiliares de
educación necesarios para la atención del servicio en la institución educativa. En caso se
determine la excedencia del personal, realizar los procedimientos establecidos en la norma técnica
vigente.
4.-Publicar los resultados de la evaluación a través de los medios de difusión de la institución
educativa.
5.-Absolver los reclamos presentados contra los resultados de la evaluación, según los
procedimientos establecidos en la norma técnica vigente.
6.-Elaborar el informe final de los resultados de la evaluación, que incluya el cuadro detallado de
excedentes y/o déficits de plazas, y enviarlo a la UGEL o DRE, según corresponda
COMISIÓN TÉCNICA PARA LA RACIONALIZACIÓN DE PLAZAS DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA POLIDOCENTE COMPLETA (COTIE)

22. (Activo hasta que se realice la racionalización de las plazas del personal administrativo)
FUNCIONES
1.-Ejecutar el proceso de racionalización de cargos, plazas y personal a nivel de la institución
educativa, en el marco de los principios de equidad y calidad del servicio educativo, determinando
las vacantes estrictamente necesarias para asegurar el normal funcionamiento de la institución
educativa.
2.-Realizar el proceso de acuerdo con el procedimiento establecido, utilizando los indicadores
señalados para las metas de atención y de ocupación, a fin de establecer la conformidad,
necesidad o excedencia de personal, de acuerdo al nivel, modalidad, forma y/o ciclo educativo.
3.-Establecer los cargos y plazas docentes y administrativas estrictamente necesarias para la
atención del servicio educativo. En caso de que dicho número sea mayor al requerido para el
servicio, se determinarán las que resulten excedentes para su ordenamiento o transferencia. Si es
insuficiente, se indicará qué número se necesita para garantizar el normal funcionamiento de la
institución educativa.
4.-Formular el CAP y PAP, en función al tipo de modelo organizacional, la carga docente y la
demanda educativa.
5.-Determinar la relación nominal del personal de la institución educativa en el siguiente orden:
a) Personal que continuará prestando servicios en la escuela por ser necesarios y b) Personal
declarado excedente porque sus servicios no son necesarios, al no tener metas de atención de
acuerdo con la población de estudiantes matriculados asistentes.
6.-Publicar en el panel informativo de la institución educativa los resultados de la evaluación
efectuada, debiendo comunicarse en forma personal y por escrito al personal que resulte
excedente. A dicho personal debe otorgársele un plazo de 72 horas para que, de ser el caso,
presente algún reclamo, que deberá ser absuelto en 48 horas. En caso de negativa de recepción
por parte del personal excedente, se dejará constancia del hecho en acta, la cual será suscrita por
la comisión.
7.-Elaborar y presentar un informe a la Dirección Regional de Educación, Unidad de Gestión
Educativa Local (UE) o Municipalidad, adjuntando el cuadro de excedentes y requerimientos de
plazas consignando el cargo.
COMITÉ DE CONTRATACIÓN DE PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE PROFESIONALES DE
LA SALUD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA (Se activa cada vez que se requiera realizar la
contratación de personal administrativo y profesionales de la salud)
FUNCIONES
1.-Cumplir con todas las actividades establecidas para el proceso de evaluación. Registrar las
actividades y ocurrencias del proceso.
2.-Efectuar la evaluación y selección del personal administrativo y profesional de la salud.
Publicar los resultados preliminares una vez concluida la evaluación.
3.-Atender por escrito los reclamos de los postulantes sobre los resultados preliminares. Elaborar
y publicar el cuadro de méritos, luego de resueltos los reclamos.
4.-Emitir y entregar las actas de adjudicación a los postulantes ganadores y los expedientes del
personal adjudicado a la DRE/UGEL.
5.-Elaborar y presentar el informe del proceso de evaluación documentado a la DRE/UGEL,
después de culminada la adjudicación.
El Coordinador de Tutoría: Es designado por el Director de la institución mediante
Resolución Directoral. El Coordinador convocará y presidirá las reuniones del Comité y velará por
el cumplimiento de las funciones de este. Verificará la elaboración de los Planes Tutoriales de
Aula por parte de los docentes tutores.
5.- El Consejo Directivo de la APAFA.
Está integrado por 6 Miembros: Presidente, Vicepresidente, Secretario, Tesorero y 2 Vocales. Su
gestión es por un periodo de 02 años. Sus funciones son:
 Verificar y actualizar el Padrón de Asociados.
 Hacer cumplir los acuerdos adoptados por el Asamblea General.
 Formular, en coordinación con el director, el Plan Anual de Trabajo de su gestión.
 Administrar los recursos de la APAFA, rindiendo cuentas en forma anual.
 Convocar a Asamblea General de Padres de Familia, previa coordinación con el director.

23.  Llevar libros de actas de las sesiones del Consejo Directivo y de la Asamblea General.
6.- El Consejo de Vigilancia.
Está integrado por 3 miembros: Presidente, Secretario y Vocal. Sus funciones son:
 Monitorear las actividades del Consejo Directivo de APAFA y de los Comités de Aula.
 Fiscalizar los estados financieros, velando por la transparencia de la gestión económica del
Consejo Directivo de la APAFA.
7.- Los Comités de Aula.
Está integrado por: Presidente, Secretario, Tesorero, Vocal, Secretario de deportes. Sus funciones
son:
 Apoyar, a solicitud del Tutor / Asesor, las actividades que requieran atención en beneficio de
los estudiantes.
 Cooperar en las actividades culturales y deportivas.
 Trabajar coordinadamente con el director de la institución y con el Tutor / Asesor.
8.- El Consejo Municipal Escolar
La directiva del Consejo Municipal Escolar está integrada 7 miembros: Alcalde; Teniente Alcalde;
Regidor de Educación, Cultura, Deporte y Recreación; Regidor de Salud y Ambiente; Regidor de
Emprendimiento y Actividades Productivas; Regidor de Derechos del Niño, Niña y Adolescente;
Regidor de Comunicación y Tecnologías de la Información.
Sus funciones están definidas por los ámbitos de responsabilidad de las regidurías. Se coordinan
con el Docente Asesor, Coordinador de Tutoría y docentes de las áreas curriculares afines a los
objetivos de la actividad.
Acciones para la promoción de la Convivencia Escolar:
 Hacer consultas en las aulas sobre las necesidades e intereses de los estudiantes.
 Apoyar actividades del calendario cívico escolar.
 Participar de las actividades deportivas y recreativas.
 Realizar acciones para el mejoramiento y cuidado de los servicios de la institución
educativa.
 Difundir y promover los derechos de las niñas, niños y adolescentes.
Difundir las Normas de Convivencia de la Institución:
 Apoyo a la Campaña “Tengo Derecho al Buen Trato” y “Estudiantes sanos libres de
drogas”.
 Promoción de jornadas de reflexión sobre Educación en Seguridad Vial.
 Apoyo a las acciones de prevención de infecciones de transmisión sexual, VIH y SIDA,
tuberculosis, etc.
9.- La Defensoría Escolar del Niño y Adolescente (DESNA)
Está presidida por el director e integrado por un docente (Defensor) y un estudiante representante
de cada grado (promotor defensor). Sus funciones son:
 Orientar el desarrollo de las actividades de la DESNA
 Elaborar el Plan de Trabajo de la DESNA.
 Promover y coordinar la suscripción de convenios con otras instituciones para acciones de
capacitación.
10.- La Escuela de Padres / Madres.
Está presidida por el director e integrado por un docente tutor y un padre/madre de familia.
Sus funciones son:
 Elaborar el Plan de Trabajo de la Escuela de Padres / Madres.
 Organizar y ejecutar talleres y otros eventos socioculturales con padres y madres de familia.
 Elaborar informes bimestrales y anuales de las actividades de la Escuela de Padres.
11.- El Comité de Gestión de Recursos Propios
Está presidido por el director e integrado por un docente (Tesorero).
Sus funciones son:
 Administrar los recursos propios que genere la institución, estableciendo mecanismos de
transparencia.
 Informar a los docentes del manejo de los recursos propios de la institución.
 Programar actividades que generen ingresos de recursos propios para la
institución.
12.- La Comisión de Medio Ambiente y de Gestión del Riesgo y Desastres.

24. Está presidida por el director e integrantes de docentes, estudiantes y padres de familia.
Sus funciones son:
 Planificar, ejecutar y evaluar el Plan de Trabajo del Enfoque Ambiental y GRD en la
institución.
 Realizar acciones de Prevención de desastres naturales que se puedan presentar.
 Hacer incluir en el PEI, PAT, RI, PCI el enfoque ambiental y el plan de GRD así como los
planes de Contingencia.
 En coordinación con la directora implementar los comités de Medio Ambiente y de GRD
 Organizar y ejecutar los simulacros programados e inopinados de acuerdo al cronograma.
 Sensibilizar a la comunidad educativa y población en general para la toma de conciencia e
importancia del respeto a la naturaleza y su biodiversidad
 Organizar y poner en funcionamiento en la Institución el COE, mantener preparados e
informados a los brigadistas de GRD y ambientalistas
 Gestionar en coordinación con la directora la implementación del botiquín de primeros
auxilios.
 Promover y organizar trabajos de forestar y reforestar, de recuperación de áreas verdes en la
institución con la participación de toda la comunidad educativa
 Sensibilizar a través de talleres a la comunidad educativa
 Hacer cumplir la Política Ambiental en la I.E.
 Capacitar y sensibilizar a la señora del kiosco y comunidad educativa la importancia y el
valor del consumo de alimentos saludables y sostenibles.
 Organizar y ejecutar marchas y campañas de sensibilización a la población con temas
ambientalistas, uso racional de la energía, del agua, cambio climático y de Gestión del
Riesgo de Desastres.
 Ubicar en zona visible el Mapa de Riesgo y la Política Ambiental de la Institución
 Gestionar juntamente con la directora la revisión periódica de instalaciones eléctricas,
sanitarias, los techos, canaletas en la institución educativa.
 Realizar alianzas y convenios con instituciones públicas y privadas para realizar trabajos
mancomunados y de apoyo como: Municipios, Centro de Salud, MINDES, Defensoría del
Pueblo, PNP, ODEC, Ministerio de Agricultura, CARITAS y otros.
13.- El Comité del Sistema de Banco del Libro.
Está presidido por el director e integrado por el responsable del CRE, un docente, un
padre/madre de familia y 01 representante de los estudiantes.
Sus funciones son:
 Codificar cada ejemplar, llenando los datos de las fichas del SBL – ES.
 Coordinar el acto de entrega de los textos y módulos de comprensión lectora a los
estudiantes de cada grado.
 Coordinar acciones de seguimiento y atención a las necesidades durante el año escolar.
 Coordinar acciones de devolución y conservación de los textos y módulos de comprensión
lectora al final del año escolar.
14.- El Comité de Inventariado, de Altas y Bajas.
Está presidido por el director e integrado por un docente, el personal administrativo y un Padre de
familia.
Sus funciones son:
 Realizar el Inventariado de los bienes y enseres de la institución.
 Dar de Alta a los bienes y enseres que ingresan a la institución.
 Denunciar, ante las autoridades competentes, la pérdida de bienes y/o enseres.
 Dar de Baja a los bienes y enseres que se encuentran en calidad de malos.
15.- Art. 27°: De la Matrícula / Ratificación.
La matrícula se realizará por primera y única vez al ingresar al PRIMER GRADO; en los otros
grados sólo se realiza la ratificación antes del inicio de clases.
 Los requisitos para la matrícula son: Copia del DNI del estudiante; Ficha única de matrícula
y Certificado de Estudios de Primaria.
 Las Ratificaciones se realizarán presentando la tarjeta de notas del grado anterior y la
presencia del padre/madre de familia o apoderado.
 El director aprobará las nóminas de matrícula mediante Resolución Directoral y las reportará
al SIAGIE del MINEDU.
Art. 28°: De los Traslados de Matrícula.

25.  Son requisitos para el traslado de matrícula: Solicitud y Constancia de Vacancia.
 El Director está obligado a entregar a los estudiantes que soliciten traslado: Resolución
Directoral de Traslado, Ficha Única de Matrícula y Certificado de Estudios.
y lo remitirá a la UGEL-Andahuaylas para su respectiva visación.
CAPÍTULO VII
RELACIONES Y COORDINACIONES:
Art. 29°: CON LOS PADRES DE FAMILIA.
 El director coordina con el Consejo Directivo de la APAFA asuntos de interés común.
 El director coordina con padres/madres de familia con la finalidad de promover trabajos que
estimulen la auto educación y la interrelación educativa (Escuela de Padres / Madres).
Art. 30°: CON LAS MUNICIPALIDADES Y MIEMBROS DE LA SOCIEDAD CIVIL.
 El director coordina con las autoridades de la Comunidad, Centro Poblado, Distritales,
Provinciales y con los directores de las diferentes instituciones públicas y privadas, el apoyo
para garantizar la seguridad física y moral de los estudiantes, así como también la
implementación de servicios en nuestra institución, firmar convenios y mantener las
relaciones Humanas óptimas.
Art. 31°: DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTIVAS.
 La institución programa actividades por el día del estudiante, para su recreación respectiva
con los docentes y asesores responsables de los diferentes grados.
 La institución programa los JUEVES de cada semana actividades deportivas con la
participación de docentes y estudiantes las últimas horas de clases.
CAPÍTULO VIII
CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Art. 32°: DE LA DEFINICIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR.
La Convivencia Escolar, es entendida como el conjunto de relaciones individuales y grupales que
configuran la vida escolar. Es una construcción colectiva cotidiana, cuya responsabilidad es
compartida por todos los integrantes de la comunidad educativa. A fin de cumplir con su misión
pedagógica, la experiencia de convivencia en la escuela debe proporcionar a los estudiantes los
aprendizajes, actitudes y valores que les permita formarse como ciudadanos, conociendo sus
deberes y ejerciéndolos con responsabilidad. Para ello, debe fomentar un ambiente de relaciones
justas, solidarias, equitativas y pacíficas entre todos los integrantes de la comunidad educativa,
fomentando su accionar en la democracia, la participación, la inclusión y la interculturalidad.
Art. 33°: DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
La comunidad educativa de la institución está conformada por: Personal Directivo; Personal
Docente, Personal Administrativo; Estudiantes y padres/madres de familia; debidamente
registrados en el SIAGIE del Ministerio de Educación.
Art. 34°: LA ORGANIZACIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR, LA PREVENCIÓN DE LA
VIOLENCIA Y ATENCIÓN DE CASOS.
ORGANIZACIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR:
La Convivencia Escolar, dentro de la Institución Educativa, considera cinco aspectos básicos:
Relaciones personales; Actividad académica; Salud e higiene; Puntualidad y asistencia; Cuidados
del material propio, ajeno y de la Institución Educativa.
PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA:
Es anticiparse a las situaciones de violencia y riesgo que puedan presentarse en la Institución
Educativa mediante la implementación de Programas Preventivos, de acuerdo a las necesidades
propias de la realidad de la institución. Está dirigida a los estudiantes que se encuentran frente a
una mayor exposición a la violencia o el riesgo en el mediano o corto plazo. En este sentido, los
programas preventivos pueden tener como objetivo a un grupo heterogéneo de estudiantes o a un
aula, un grado o ciclo completo.
ATENCIÓN DE CASOS:

26. -El miembro del Comité de Convivencia responsable del caso investigará lo acontecido
reuniéndose con los involucrados en el caso de violencia escolar de manera separada para
descartar la posibilidad de enfrentarse a un caso de bullying.
Posteriormente se deberá registrar los antecedentes del caso y archivarlo en las carpeta de “Casos
de Violencia Escolar” en su ciclo correspondiente, registrándolo, además, en el libro de registro.
-El miembro del Comité de Convivencia responsable del caso y el(los) profesor(es) de los
involucrados se reunirán para estudiar los antecedentes del caso. Informando de ello
posteriormente al Comité de Convivencia. Asimismo deberá informar al(os) apoderado(s) de(los)
involucrado(s) en el caso que se encuentran en fase de investigación y al concluir esta se deberá
informar del cierre del caso respectivo.
-El Comité de Convivencia, establecerá la sanción y la medida de reparación que deberán ejecutar
los estudiantes involucrados, en base al Reglamento Interno y Convivencia Escolar. Dicha
decisión se informará a los apoderados de los estudiantes involucrados de manera separada.
-El miembro del Comité de Convivencia a cargo del caso deberá monitorear y realizar un
seguimiento de éste, en base a la realización de entrevistas con el(los) profesor(es) de los
involucrados y los apoderados. Además deberá informar del monitoreo al Comité de Convivencia,
adjuntando los datos relevantes en la carpeta de Casos de Violencia y en la carpeta de registros.
Art. 35°: DE LOS ESTÍMULOS Y MEDIDAS CORRECTIVAS.
ESTÍMULOS:
A Nivel Personal:
-Reconocimiento personal por parte de los docentes
-Reconocimiento público en el aula.
-Reconocimiento público en la formación al iniciar la semana.
-Diplomas u otros al finalizar el año escolar, en la clausura.
A Nivel Grupal:
-Reconocimiento público en formación.
-Hora libre para la práctica deportiva o juegos recreativos.
-Visita cultural o jornada de integración.
MEDIDAS CORRECTIVAS:
Se aplicarán medidas disciplinarias a los estudiantes que transgredan las normas del Reglamento
vigente en el la Institución. Dichas medidas deberán aplicarse con la finalidad pedagógica de
fortalecer el sentido de responsabilidad de los estudiantes. Es por ello que, en todo momento y
situación, la aplicación por parte de algún integrante de la Comunidad Educativa de cualquier
medida debe considerar que:
a. No podrán imponerse correcciones contrarias a la integridad física y a la dignidad personal de los
estudiantes
b. Las medidas deberán propender a la toma de conciencia y reflexión acerca de lo realizado por
parte del estudiante, con tal de fomentar su sentido de responsabilidad frente a su vida y la
sociedad.
c. La imposición de las correcciones previstas en estas normas, respetarán la proporcionalidad con
la conducta del estudiante y deberá contribuir al mejor desarrollo de su proceso educativo.
d. Los órganos competentes para la elaboración de expedientes o para la imposición de
correcciones, deberán tener en cuenta la edad del estudiante, tanto en el momento de decidir
su incoación o sobreseimiento, a efectos de graduar la aplicación de la sanción cuando
proceda.
e. Se tendrán en cuenta las circunstancias personales, familiares o sociales del estudiante antes de
resolver el procedimiento corrector. A estos efectos, se podrán solicitar los informes que se
estimen necesarios sobre las conductas aludidas y recomendar, en su caso, a los padres o a los
apoderados del estudiante o a las instancias públicas competentes, la adopción de las medidas
necesarias.
Art. 36°: DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA.
 PUNTUALIDAD: La comunidad educativa nos comprometemos a llegar a la hora exacta para
todo lo que se acuerda.
 RESPONSABILIDAD: La comunidad educativa del Miguel Grau Seminario, nos
comprometemos a cumplir con las comisiones de trabajo establecidas para las diversas
actividades.
 RESPETO: La comunidad educativa nos comprometemos a mostrar respeto por la diversidad de
opiniones de los agentes educativos.
 SOLIDARIDAD: La comunidad educativa nos comprometemos a demostrar compañerismo en la
práctica de nuestros quehaceres.

27. Art. 37: DEL CÓDIGO DE CONDUCTA PARA EL PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
QUE CONTRIBUYE A LA CONVIVENCIA ESCOLAR.
DE LA DIRECTORA:
• Es el responsable de garantizar que los docentes tutores elaboren de manera participativa con
los estudiantes los acuerdos de convivencia del aula, en el momento del Buen Inicio del Año
Escolar.
• Aprobar y visar los Acuerdos de Convivencia de cada aula.
DEL DOCENTE TUTOR:
• Debe motivar a que los estudiantes reflexionen sobre la importancia de la buena convivencia
en el aula.
• Promover que los estudiantes elaboren sus acuerdos de convivencia en el aula de manera
participativa.
• Remitir al Comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar, sus acuerdos de
convivencia del aula para que sean canalizados a Director para su aprobación.
• Programa una reunión con los padres de familia para informar de los acuerdos de convivencia
del aula.
• Evalúa periódicamente los acuerdos de convivencia del aula utilizando para ello las horas de
tutoría.
DE LOS DOCENTES:
• Motivar a la promoción de un clima de relaciones positivas entre sus pares, fomentando el
trabajo colectivo, la reflexión sistemática y una comunicación fluida entre sus pares.
• Conocer a los estudiantes, valorando sus diferencias individuales y características
socioculturales, y mostrando un compromiso activo con el logro de sus aprendizajes y su
formación humana, a través de una relación de cuidado, respeto, tolerancia, afecto y
flexibilidad.
• Mantener un canal de comunicación abierto y flexible con las familias de los estudiantes.
CAPÍTULO IX
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:
Art. 38°: DE LA VIGENCIA.
El presente Reglamento Interno y Convivencia Escolar entra en vigencia a partir de la fecha de su
aprobación, mediante Resolución Directoral, hasta la finalización del año escolar 2017.
Art. 39°: DE LOS PUNTOS NO CONSIDERADOS.
Los puntos no considerados en el presente Reglamento Interno y Convivencia Escolar serán
resueltos en reunión de comunidad educativa, con la participación de la APAFA.
ROL DE CHARLAS CÍVICAS DEL AÑO ESCOLAR 2018
N° FECHA CONMERORACIÓN DOCENTE RESPONSABLE
12 de marzo Buen inicio del año escolar 2018
Directora, docentes y
APAFA
22 de marzo Día mundial del agua Percy Huacarpuma Casa

28. 26 de marzo La hora del planeta
28 de marzo Nacimiento del escritor Mario Vargas Llosa
1 01 de abril Día Mundial de la Educación.
2 07 de abril Día Mundial de la Salud.
2do domingo Día del niño peruano
12 de abril Nacimiento del Inca Garcilaso de la Vega
15 de abril
Fallecimiento de Cesar Abraham Vallejo Mendoza
y Nacimiento de Prócer Toribio de Rodríguez de
Mendoza.
22 de abril Día de la tierra
23 de abril Día del idioma español
3 01 de mayo Día Mundial del Trabajo.
02 de mayo Aniversario del combate del 2 de mayo
4
2do domingo de
mayo
Día de la Madre.
11 de mayo
Aniversario de la acción heroica de María Parado
de Bellido
15 de mayo Día internacional de la familia
18 de mayo
Sacrificio heroico de Túpac Amaru y Micaela
Bastidas
30 de mayo Día nacional de la papa
03 de junio Fallecimiento de Julio C. Tello
6 05 de junio Día Mundial del Medio Ambiente.
06 de junio Onomástico del Prof. Milciades Rincón Perez
7 07 de junio Día de la Bandera.
9 3er domingo de junio Día del Padre.
21 de junio Aniversario de la Provincia de Andahuaylas
24 de junio Día del Campesino (día de la fiesta del sol)
28 de junio Día nacional del ceviche
10 06 de julio Día del Maestro.
21 de julio Fallecimiento del pintor Sérvulo Gutiérrez

29. 25 de julio Aniversario de CP. De Manchaybamba
11 28 de julio
Día de la proclamación de la independencia del
Perú
01 de agosto Onomástico del Prof. Percy Huacarpuma Casa
21 de agosto Aniversario del Distrito de Pacucha
12 22 de agosto Día Mundial del Folklore.
13 30 de agosto Día de Santa Rosa de Lima.
15
3er martes de
Setiembre
Día Internacional de la Paz.
21 de setiembre Onomástico del prof. Alejandro Cañari Chocce.
23 de septiembre Día de la primavera y de la juventud
16 27 de setiembre Día mundial del turismo.
02 de octubre Onomástico de la Prof. Janet Quispe Gutiérrez
06 de octubre
Día del Ilustre tradicionalista Don Ricardo Palma
Soriano
17 08 de octubre
Día de la Institución Educativa “Miguel Grau
Seminario”.
18 08 de octubre Día de la Educación Física.
2do miércoles Día internacional de la reducción de los desastres
19 16 de octubre Día Mundial de la Alimentación.
21 de octubre Día nacional del ahorro de energía
30 de octubre Onomástico del Prof. James Huarcaya Taipe.
20 10 de noviembre Día de la Biblioteca Nacional.
19 de noviembre Onomástico prof. John M. Molina Muñoz
21 20 de noviembre Declaración Universal de los Derechos del Niño.
21 de noviembre Onomástico prof. Efraín Zúñiga Yauris
27 de noviembre Batalla de Tarapacá
01 de diciembre Día mundial de la lucha contra el SIDA
10 de diciembre Declaración Universal de los Derechos Humanos
12 de diciembre
Onomástico de la prof. Guadalupe Chirapa
Curasco.

30. ORGANIZACIÓN DE LOS AGENTES EDUCATIVOS DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA “MIGUEL GRAU
SEMINARIO” 2018
CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI):
N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO
01 Prof. Janet Quispe Gutiérrez Presidente
02 Prof. Efraín Zúñiga Yauris Rep. Docentes
04 Sra. Segundina Vásquez Oscco Rep. PP. FF.
COMISION DE TUTORÍA, Y RIENTACIÓN EDUCATIVA
N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO
01 Prof. Janet Quispe Gutiérrez Presidente
02 Prof. Alejandro Cañari Chocce Coordinador de Tutoría
03 Prof. Guadalupe Chirapa Curasco
COMISION DE GESTION DE LOS APRENDIZAJE
N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO
01 Prof. Janet Quispe Gutiérrez Presidente

31. 02 Prof. Milciades Rincón Pérez Coordinador
03 Prof. James Huarcaya Taype
COMISION DE GESTION AMBIENTAL Y GESTIÓN DEL RIESGO Y
DESASTRES
N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO
01 Prof. Janet Quispe Gutiérrez Presidente
02 Prof. Efraín Zúñiga Yauris Coordinador Medio Ambiente
03 Prof. Percy Huacarpuma Casa Coordinador de GRD
COMISION DE GESTION DE RECURSOS Y ESPACIOS EDUCATIVOS
N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO
01 Prof. Janet Quispe Gutiérrez Presidente
02 Prof. John Mier Molina Muñoz
CONSEJO MUNICIPAL ESCOLAR:
CARGO ESTUDIANTE
Alcaldesa. Susan Shayla Pérez
Oscco
Regidor de Educación, Cultura,
Deporte y Recreación.
Vásquez Cañari, Nilda
Regidor de Salud y Medio
Ambiente.
Pacheco Vásquez, Mélany
Regidor de Derechos del Niño,
Niña y Adolescente.
Vásquez Huaman, Jainor
Cristian
Regidor de Emprendimiento,
Tecnologías y Actividades
Productivas.
Huayana Mendoza, Alcides
CONSEJO DIRECTIVO DE APAFA:
N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO
01 Sra. PLineria Junco Cañari Presidente
02 Sra. Leonarada Harcaya Vásquez Vicepresidente
03 Clotilde Vásquez Alarcón Secretaria
04 Susana Oscco Quispe Tesorera
ESCOLTA, BRIGADIERES Y POLICÍAS ESCOLARES:
CARGO ESTUDIANTE
PANCARTA PACHECO VASQUEZ, Melany
ESCOLTA ESCOLAR PEDRAZA SANCHEZ, Susana
BRIGADIER GENERAL PEREZ OSCCO, Susan Shayla
SUB BRIGADIER GENERAL HUAYANA MENDOZA, Alcides
BRIGADIER DE COMPAÑÍA OSCCO MUÑOZ, Johan J,
BRIGADIERES PALOMINO OSCCO, Jazmin (5°)
JUNCO RIVAS, Franklin (4°)
PACHECO VASQUEZ, Melany (3°)

32. VASQUEZ HUAMAN, J. Cristian (2°)
HUAMAN VASQUEZ, Jhon Marco (1°)
POLICÍAS ESCOLARES
GUZMAN ROMERO, Dirse
OSCCO VELASQUE, Kevin
Anderson
QUISPE JUAMAN, Yonatan
POLICÍAS ECOLÓGICAS
CAÑARI VASQUEZ, Micael (5°)
VASQUEZ CAÑARI, Nilda (4°)
PACHECO VASQUEZ, Marianela (3°)
VASQUEZ CAÑARI, Aaron (2°)
RIVAS OSCCO, Liessa Adriana (1°)
CARGO ESTUDIANTE
Jefe de Brigada
Brigadistas