Este documento contiene una lista de los libros de texto e material didáctico impreso para el curso 2008/2009 en el C.E.I.P de Arzúa. Se enumeran los libros para cada asignatura y curso, incluyendo título, autor, editorial, ISBN y si está incluido en el programa de gratuidad de libros de texto.
Planeaciones de la primera practica realizada del 02 al 6 de junio del 2014.MarthaChely
Este documento presenta las secuencias didácticas de las asignaturas de español, matemáticas y ciencias naturales para un grupo de 4o grado durante la semana del 2 al 6 de junio de 2014. Incluye el horario de clases, los contenidos que se abordarán en cada asignatura, como redactar noticias en español, fracciones equivalentes en matemáticas y los cuidados del cuerpo humano en ciencias naturales. También presenta las estrategias y actividades planeadas para cada sesión.
Los padres de Francisco y Carlota planean pasar las vacaciones de verano juntos en el Pirineo aragonés de España. Los chicos pasarán dos semanas en un campamento granja local donde aprenderán sobre la agricultura y disfrutarán de la naturaleza. Las familias se alojarán en una casa rural cercana y realizarán excursiones y visitas a la zona.
Este documento contiene un informativo semanal dirigido a los apoderados del Colegio Camilo Henríquez sobre los requerimientos y actividades académicas para el curso Segundo Año A entre el 6 y 10 de junio. Incluye información sobre eventos, materiales requeridos, objetivos de aprendizaje y evaluaciones para las distintas asignaturas. También contiene detalles sobre horarios de atención de profesores y enlaces a recursos en el aula virtual.
El documento describe los componentes de hardware y software de una red. El hardware incluye elementos internos como switches, tarjetas de red e interruptores, así como routers que copian paquetes entre redes. El software se refiere a los programas, procedimientos y documentación necesarios para las operaciones de una red, e incluye protocolos de red y programas de comunicaciones en sistemas como Windows.
Este documento describe los recursos educativos abiertos (REA), que son materiales educativos de libre acceso bajo licencia abierta. También explica los elementos clave de un sistema de realidad aumentada, incluyendo el monitor, la cámara web, el software y los marcadores. Finalmente, enfatiza la importancia de acceder a recursos educativos innovadores en el mundo globalizado para lograr un aprendizaje significativo para los estudiantes.
El documento describe un ejercicio para manipular datos en una tabla de productos en MySQL. Se crea la base de datos y tabla, se insertan 3 registros de ejemplo, y luego se realizan consultas para mostrar, modificar y resumir los datos según diferentes criterios como nombre, precio y categoría.
El documento pide al lector identificar un contenido difícil de enseñar o aprender, justificar su selección, y luego revisar los planes y programas del MINEDUC para identificar el nivel, sector, unidad y aprendizaje esperado asociado al contenido difícil.
Este documento presenta varios mensajes que intentan asustar o amenazar a otros a través de historias sobre fantasmas, muertes y castigos sobrenaturales. Los mensajes provienen de diferentes partes del mundo y son enviados principalmente por niños y adolescentes a otros de su edad para asustarlos o advertirles sobre comportamientos inadecuados.
Planeaciones de la primera practica realizada del 02 al 6 de junio del 2014.MarthaChely
Este documento presenta las secuencias didácticas de las asignaturas de español, matemáticas y ciencias naturales para un grupo de 4o grado durante la semana del 2 al 6 de junio de 2014. Incluye el horario de clases, los contenidos que se abordarán en cada asignatura, como redactar noticias en español, fracciones equivalentes en matemáticas y los cuidados del cuerpo humano en ciencias naturales. También presenta las estrategias y actividades planeadas para cada sesión.
Los padres de Francisco y Carlota planean pasar las vacaciones de verano juntos en el Pirineo aragonés de España. Los chicos pasarán dos semanas en un campamento granja local donde aprenderán sobre la agricultura y disfrutarán de la naturaleza. Las familias se alojarán en una casa rural cercana y realizarán excursiones y visitas a la zona.
Este documento contiene un informativo semanal dirigido a los apoderados del Colegio Camilo Henríquez sobre los requerimientos y actividades académicas para el curso Segundo Año A entre el 6 y 10 de junio. Incluye información sobre eventos, materiales requeridos, objetivos de aprendizaje y evaluaciones para las distintas asignaturas. También contiene detalles sobre horarios de atención de profesores y enlaces a recursos en el aula virtual.
El documento describe los componentes de hardware y software de una red. El hardware incluye elementos internos como switches, tarjetas de red e interruptores, así como routers que copian paquetes entre redes. El software se refiere a los programas, procedimientos y documentación necesarios para las operaciones de una red, e incluye protocolos de red y programas de comunicaciones en sistemas como Windows.
Este documento describe los recursos educativos abiertos (REA), que son materiales educativos de libre acceso bajo licencia abierta. También explica los elementos clave de un sistema de realidad aumentada, incluyendo el monitor, la cámara web, el software y los marcadores. Finalmente, enfatiza la importancia de acceder a recursos educativos innovadores en el mundo globalizado para lograr un aprendizaje significativo para los estudiantes.
El documento describe un ejercicio para manipular datos en una tabla de productos en MySQL. Se crea la base de datos y tabla, se insertan 3 registros de ejemplo, y luego se realizan consultas para mostrar, modificar y resumir los datos según diferentes criterios como nombre, precio y categoría.
El documento pide al lector identificar un contenido difícil de enseñar o aprender, justificar su selección, y luego revisar los planes y programas del MINEDUC para identificar el nivel, sector, unidad y aprendizaje esperado asociado al contenido difícil.
Este documento presenta varios mensajes que intentan asustar o amenazar a otros a través de historias sobre fantasmas, muertes y castigos sobrenaturales. Los mensajes provienen de diferentes partes del mundo y son enviados principalmente por niños y adolescentes a otros de su edad para asustarlos o advertirles sobre comportamientos inadecuados.
Hans Georg Gadamer es considerado el padre de la hermenéutica filosófica contemporánea, desarrolló una nueva teoría de la experiencia hermenéutica basada en reconocer el diálogo abierto como principio supremo y en orientarse a la comprensión de las perspectivas de los demás aunque no se esté de acuerdo, culminando en llegar a un acuerdo; también insistió en que la hermenéutica filosófica pone de relieve el carácter móvil de la existencia humana que constituye su finitud.
Este documento ofrece instrucciones en 3 pasos para participar en foros de cursos virtuales. Explica cómo reconocer los diferentes foros, da recomendaciones como seguir una estructura estándar para los mensajes y ajustarse a las fechas límite, y ofrece consejos sobre el tono formal de la discusión.
Este documento describe los elementos que componen la estructura lógica y física de Active Directory. Explica conceptos como objetos, atributos, unidades organizativas, dominios y bosques. También define las funciones de los dominios y controladores de dominio, y explica que los sitios se usan para optimizar el tráfico de red.
O documento descreve uma estátua de Pedro Nunes localizada em Tomar, Portugal. A estátua de bronze com cerca de 3 metros de altura foi encomendada pela Câmara Municipal e criada pelo escultor António Luís do Amaral Branco de Paiva para homenagear o matemático e astrônomo português Pedro Nunes no século XVI.
Este documento presenta un programa de capacitación en Web 2.0 dirigido al cuerpo docente de la Fundación Tecnológica Antonio de Arévalo (Tecnar) utilizando la metodología de aprendizaje E-learning. El programa cubrirá temas como RSS, blogs, podcasts, wikis, redes sociales y realidades virtuales. Se implementará a través de actividades interactivas como chats, foros y tareas evaluadas para otorgar una certificación.
Este documento contiene una relación de pendientes de matemáticas de 3o de ESO con 10 preguntas de un test sobre ecuaciones de primer y segundo grado y sistemas de ecuaciones, y 10 preguntas de práctica sobre estos temas. También incluye las soluciones a las preguntas de práctica.
Este documento define los radicales como la raíz enésima de un número y explica cómo calcular el valor numérico de un radical dependiendo del radicando e índice. También describe cómo expresar un radical como una potencia fraccionaria y cómo determinar si dos radicales son equivalentes o semejantes. Finalmente, detalla métodos para reducir radicales a un índice común y para introducir o extraer factores de un radical.
Effective Business Communication, LagosPetro Nomics
This document provides information about an "Effective Business Communication" course taking place in Lagos, Nigeria from February 17-18, 2015. The course will teach participants how to communicate effectively through interactive workshops and activities. It will cover topics like establishing connections, building relationships, minimizing communication breakdowns, and cross-cultural communication. The goal is to help participants develop engaging communication styles that achieve positive results. The course fee is 105,000 Naira per participant and in-house training is also available.
Este documento describe las diferentes fases de la informática, desde sus inicios con el ábaco hasta la quinta generación de ordenadores. Se detalla la evolución de los primeros dispositivos de cálculo mecánicos a las máquinas electrónicas de la primera generación como el ENIAC. Posteriormente se introdujeron los transistores, circuitos integrados y microprocesadores, lo que permitió ordenadores más pequeños, rápidos y potentes hasta la llegada del primer ordenador personal de IBM en 1981.
Este documento presenta un inventario de los equipos de un aula de la Fundación Telefónica en Venezuela. Incluye detalles sobre 1 computadora, 1 monitor, software instalado, periféricos como una impresora y cámara, un estabilizador de voltaje, y mobiliario como una mesa y un mueble. El inventario proporciona códigos, marcas, modelos, especificaciones y observaciones para cada elemento del equipamiento del aula.
El documento describe la Web 2.0 y cómo permite a los usuarios compartir información e interactuar como creadores de contenido. Explica que sitios como blogs y redes sociales han reemplazado a los medios de comunicación tradicionales al ser más baratos. También detalla ventajas como la colaboración en línea y desventajas como la pérdida de contacto físico entre alumnos y profesores. Concluye que la Web 2.0 ha permitido la formación de redes y comunidades en línea para compartir información sobre temas de inter
Nancy Grsic Character Values Knowledge Skills Abilitiesnancygrsic
This document provides 23 recommendations and testimonials praising Nancy Grsic's administrative and secretarial work. The recommendations come from superiors at various organizations and highlight Nancy's strong character, values, knowledge, skills and abilities. Specifically, they note her excellent record keeping and minute taking skills, attention to detail, willingness to take on additional responsibilities, flexibility, and positive attitude. The testimonials demonstrate Nancy's strong work ethic and ability to exceed expectations in fast-paced environments.
Este documento presenta la Política Nacional del Ambiente de Perú. Resume que Perú tiene una gran diversidad biológica y recursos naturales, pero que estos se han visto afectados por el deterioro ambiental y la pérdida de biodiversidad. Establece los fundamentos y objetivos de la política, que busca promover el desarrollo sostenible a través de la conservación ambiental y el uso responsable de los recursos naturales, para beneficiar a las generaciones actuales y futuras.
El documento describe las condiciones de vida y educación de los niños pobres en Argentina. Viven en familias grandes de hasta 20 personas con pocos recursos. Pasan mucho tiempo trabajando en lugar de jugar para ayudar a sus familias. Van a escuelas con pocos maestros y recursos. Terminada la primaria, muchos dejan de estudiar para trabajar en el campo.
This 3-day course on oil spill management response will be held in Lagos, Nigeria from March 11-13, 2015. The course will provide an understanding of oil spill behavior and effects, response strategies, and hands-on equipment training. Participants will learn to coordinate response efforts between organizations. The course will cover topics like oil movement, shoreline assessment techniques, response decision processes, and treatment options. It is designed for those leading shoreline and offshore oil spill response operations. Participants will receive a certificate and training materials. The course fee is 126,000 Naira per participant and in-house training can also be arranged.
Este documento describe los conceptos básicos de las redes, incluyendo sus componentes (software de aplicaciones, software de red y hardware de red), tipos de redes (LAN, WAN), topologías de redes (en estrella, anillo, bus), protocolos cliente-servidor, medios de transmisión (cable de par trenzado, coaxial, fibra óptica) y otros elementos importantes de las redes.
Este documento presenta información sobre lógica de programación y algoritmos. Explica que un algoritmo es un conjunto de pasos para resolver un problema de manera finita, definida y general, mientras que la lógica se refiere al razonamiento. Describe las partes de un algoritmo como entrada, proceso y salida, y los tipos de algoritmos cualitativos y cuantitativos. Además, detalla las características y el proceso para resolver un problema por computadora.
Este documento proporciona una lista de los libros de texto y materiales didácticos impresos para el curso escolar 2019-2020 en el CPI Uxío Novoneira en Pedrafita do Cebreiro, Lugo. Incluye los títulos, autores, editoriales, años de publicación e ISBN de los libros requeridos para cada asignatura y curso, desde infantil hasta 2o de secundaria. La lista especifica si cada libro está en gallego o castellano.
Este documento lista los libros de texto utilizados en el Colegio Público Eduardo Pondal para el curso 2014-2015, organizados por curso y área. En educación infantil se utilizan libros en castellano y gallego para lengua y matemáticas, e inglés para esa asignatura. En primaria, los libros son principalmente de las editoriales Santillana, Anaya y SM, y cubren las áreas de lengua, matemáticas, conocimiento del medio e inglés.
Hans Georg Gadamer es considerado el padre de la hermenéutica filosófica contemporánea, desarrolló una nueva teoría de la experiencia hermenéutica basada en reconocer el diálogo abierto como principio supremo y en orientarse a la comprensión de las perspectivas de los demás aunque no se esté de acuerdo, culminando en llegar a un acuerdo; también insistió en que la hermenéutica filosófica pone de relieve el carácter móvil de la existencia humana que constituye su finitud.
Este documento ofrece instrucciones en 3 pasos para participar en foros de cursos virtuales. Explica cómo reconocer los diferentes foros, da recomendaciones como seguir una estructura estándar para los mensajes y ajustarse a las fechas límite, y ofrece consejos sobre el tono formal de la discusión.
Este documento describe los elementos que componen la estructura lógica y física de Active Directory. Explica conceptos como objetos, atributos, unidades organizativas, dominios y bosques. También define las funciones de los dominios y controladores de dominio, y explica que los sitios se usan para optimizar el tráfico de red.
O documento descreve uma estátua de Pedro Nunes localizada em Tomar, Portugal. A estátua de bronze com cerca de 3 metros de altura foi encomendada pela Câmara Municipal e criada pelo escultor António Luís do Amaral Branco de Paiva para homenagear o matemático e astrônomo português Pedro Nunes no século XVI.
Este documento presenta un programa de capacitación en Web 2.0 dirigido al cuerpo docente de la Fundación Tecnológica Antonio de Arévalo (Tecnar) utilizando la metodología de aprendizaje E-learning. El programa cubrirá temas como RSS, blogs, podcasts, wikis, redes sociales y realidades virtuales. Se implementará a través de actividades interactivas como chats, foros y tareas evaluadas para otorgar una certificación.
Este documento contiene una relación de pendientes de matemáticas de 3o de ESO con 10 preguntas de un test sobre ecuaciones de primer y segundo grado y sistemas de ecuaciones, y 10 preguntas de práctica sobre estos temas. También incluye las soluciones a las preguntas de práctica.
Este documento define los radicales como la raíz enésima de un número y explica cómo calcular el valor numérico de un radical dependiendo del radicando e índice. También describe cómo expresar un radical como una potencia fraccionaria y cómo determinar si dos radicales son equivalentes o semejantes. Finalmente, detalla métodos para reducir radicales a un índice común y para introducir o extraer factores de un radical.
Effective Business Communication, LagosPetro Nomics
This document provides information about an "Effective Business Communication" course taking place in Lagos, Nigeria from February 17-18, 2015. The course will teach participants how to communicate effectively through interactive workshops and activities. It will cover topics like establishing connections, building relationships, minimizing communication breakdowns, and cross-cultural communication. The goal is to help participants develop engaging communication styles that achieve positive results. The course fee is 105,000 Naira per participant and in-house training is also available.
Este documento describe las diferentes fases de la informática, desde sus inicios con el ábaco hasta la quinta generación de ordenadores. Se detalla la evolución de los primeros dispositivos de cálculo mecánicos a las máquinas electrónicas de la primera generación como el ENIAC. Posteriormente se introdujeron los transistores, circuitos integrados y microprocesadores, lo que permitió ordenadores más pequeños, rápidos y potentes hasta la llegada del primer ordenador personal de IBM en 1981.
Este documento presenta un inventario de los equipos de un aula de la Fundación Telefónica en Venezuela. Incluye detalles sobre 1 computadora, 1 monitor, software instalado, periféricos como una impresora y cámara, un estabilizador de voltaje, y mobiliario como una mesa y un mueble. El inventario proporciona códigos, marcas, modelos, especificaciones y observaciones para cada elemento del equipamiento del aula.
El documento describe la Web 2.0 y cómo permite a los usuarios compartir información e interactuar como creadores de contenido. Explica que sitios como blogs y redes sociales han reemplazado a los medios de comunicación tradicionales al ser más baratos. También detalla ventajas como la colaboración en línea y desventajas como la pérdida de contacto físico entre alumnos y profesores. Concluye que la Web 2.0 ha permitido la formación de redes y comunidades en línea para compartir información sobre temas de inter
Nancy Grsic Character Values Knowledge Skills Abilitiesnancygrsic
This document provides 23 recommendations and testimonials praising Nancy Grsic's administrative and secretarial work. The recommendations come from superiors at various organizations and highlight Nancy's strong character, values, knowledge, skills and abilities. Specifically, they note her excellent record keeping and minute taking skills, attention to detail, willingness to take on additional responsibilities, flexibility, and positive attitude. The testimonials demonstrate Nancy's strong work ethic and ability to exceed expectations in fast-paced environments.
Este documento presenta la Política Nacional del Ambiente de Perú. Resume que Perú tiene una gran diversidad biológica y recursos naturales, pero que estos se han visto afectados por el deterioro ambiental y la pérdida de biodiversidad. Establece los fundamentos y objetivos de la política, que busca promover el desarrollo sostenible a través de la conservación ambiental y el uso responsable de los recursos naturales, para beneficiar a las generaciones actuales y futuras.
El documento describe las condiciones de vida y educación de los niños pobres en Argentina. Viven en familias grandes de hasta 20 personas con pocos recursos. Pasan mucho tiempo trabajando en lugar de jugar para ayudar a sus familias. Van a escuelas con pocos maestros y recursos. Terminada la primaria, muchos dejan de estudiar para trabajar en el campo.
This 3-day course on oil spill management response will be held in Lagos, Nigeria from March 11-13, 2015. The course will provide an understanding of oil spill behavior and effects, response strategies, and hands-on equipment training. Participants will learn to coordinate response efforts between organizations. The course will cover topics like oil movement, shoreline assessment techniques, response decision processes, and treatment options. It is designed for those leading shoreline and offshore oil spill response operations. Participants will receive a certificate and training materials. The course fee is 126,000 Naira per participant and in-house training can also be arranged.
Este documento describe los conceptos básicos de las redes, incluyendo sus componentes (software de aplicaciones, software de red y hardware de red), tipos de redes (LAN, WAN), topologías de redes (en estrella, anillo, bus), protocolos cliente-servidor, medios de transmisión (cable de par trenzado, coaxial, fibra óptica) y otros elementos importantes de las redes.
Este documento presenta información sobre lógica de programación y algoritmos. Explica que un algoritmo es un conjunto de pasos para resolver un problema de manera finita, definida y general, mientras que la lógica se refiere al razonamiento. Describe las partes de un algoritmo como entrada, proceso y salida, y los tipos de algoritmos cualitativos y cuantitativos. Además, detalla las características y el proceso para resolver un problema por computadora.
Este documento proporciona una lista de los libros de texto y materiales didácticos impresos para el curso escolar 2019-2020 en el CPI Uxío Novoneira en Pedrafita do Cebreiro, Lugo. Incluye los títulos, autores, editoriales, años de publicación e ISBN de los libros requeridos para cada asignatura y curso, desde infantil hasta 2o de secundaria. La lista especifica si cada libro está en gallego o castellano.
Este documento lista los libros de texto utilizados en el Colegio Público Eduardo Pondal para el curso 2014-2015, organizados por curso y área. En educación infantil se utilizan libros en castellano y gallego para lengua y matemáticas, e inglés para esa asignatura. En primaria, los libros son principalmente de las editoriales Santillana, Anaya y SM, y cubren las áreas de lengua, matemáticas, conocimiento del medio e inglés.
Este documento lista los libros de texto utilizados en el Colegio Público Eduardo Pondal para el curso 2014-2015, organizados por curso y área. En educación infantil se utilizan libros en castellano y gallego para lengua y matemáticas, e inglés para esa asignatura. En primaria, los libros son principalmente de las editoriales Santillana, Anaya y SM, y cubren las áreas de lengua, matemáticas, conocimiento del medio e inglés.
El documento proporciona una lista de los libros de texto y material didáctico impreso para el curso 2018-2019 en el CPI Uxío Novoneira en Pedrafita do Cebreiro, Lugo. Incluye los títulos, autores, editoriales e ISBN de los libros requeridos para cada asignatura y curso desde infantil hasta 6o de primaria y 1o y 2o de secundaria.
Este documento presenta las actividades que los estudiantes deben realizar durante la primera semana de clases en las asignaturas de español, inglés, artes, religión y constitución y democracia. En español, los estudiantes deben hacer una portada sobre literatura universal y responder un cuestionario de diagnóstico. En inglés, deben hacer una portada sobre cultura inglesa y americana y responder preguntas sobre viajes y supersticiones. En artes y religión, los estudiantes deben hacer portadas creativas relacionadas con la mús
Este documento proporciona una lista de libros de texto y materiales necesarios para cursos de Infantil (3-5 años) y Primaria (1o-4o) para el curso escolar 2018-2019. Incluye títulos de libros, editoriales, ISBNs y años de edición para cada asignatura y curso, así como una descripción del material adicional requerido como libretas, carpetas, estuches y suministros de oficina.
El documento proporciona una lista de los libros de texto y material didáctico impreso para el curso escolar 2019-2020 para el CPI Uxío Novoneira en Pedrafita do Cebreiro, Lugo. Se enumeran los libros por curso, área, materia, título, autor, editorial e ISBN. Los libros están disponibles tanto en gallego como en castellano para las diferentes asignaturas.
Este documento proporciona una lista de los libros de texto y materiales didácticos impresos para el curso escolar 2016-2017 en el CPI Uxío Novoneira en Pedrafita do Cebreiro, Lugo. Incluye los títulos, autores, editoriales, años de publicación e ISBN de los libros requeridos para cada asignatura y curso desde infantil hasta 6o de primaria y 1o y 2o de secundaria.
El documento proporciona una lista de los libros de texto y material didáctico impreso que se utilizarán en el Colegio Público Uxío Novoneira durante el curso escolar 2017-2018, organizado por curso, área y asignatura. Incluye títulos, autores, editoriales, años de publicación e ISBN de cada libro, así como la lengua de edición.
Este documento lista los libros de texto utilizados en el CEIP Eduardo Pondal para el curso 2014-2015, organizados por curso y área. En educación infantil se utilizan libros en castellano y gallego para lengua y matemáticas, e inglés para esa asignatura. En primaria, los libros son principalmente de las editoriales Santillana, Anaya y SM, y cubren las áreas de lengua castellana y gallega, matemáticas, conocimiento del medio e inglés.
Este documento lista los libros de texto e material didáctico impreso para cada curso y área en el C.E.I.P. Cespón para el curso 2013/2014. Se especifica el título, editorial, año de publicación e ISBN de cada libro, así como el idioma de edición. También incluye libros de inglés para los cursos de infantil de 3, 4 y 5 años.
Este documento presenta un inventario de los recursos de la biblioteca del Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural (CAREI). El inventario incluye métodos para la enseñanza del español como lengua extranjera para niños, jóvenes, adultos y personas analfabetas, así como materiales complementarios para trabajar las destrezas lingüísticas, actividades lúdicas, materiales sobre didáctica, estudios de la lengua española y cultura española e intercultural.
Aprendiendo español en el aula.Un cuentacuentos para la enseñanza de ELEEspanolparainmigrantes
Este documento presenta una propuesta para un taller de cuentacuentos en español para estudiantes de nivel B2. El objetivo del taller es que los estudiantes aprendan español mientras desarrollan su capacidad para contar historias de forma fluida y natural. El documento describe los objetivos generales y específicos del taller, así como actividades para trabajar la pronunciación, gramática, funciones comunicativas, y la competencia literaria a través del análisis y adaptación de cuentos.
Este documento proporciona una lista de los libros de texto y material didáctico impreso requerido para cada curso y área en el CPI Uxío Novoneira para el año escolar 2014-2015. Incluye información sobre el título, autor, editorial, ISBN y idioma de edición de cada libro, así como si está incluido o no en el programa de gratuidad solidaria de libros de texto de la Xunta de Galicia.
Este documento presenta 15 actividades didácticas para la enseñanza del español como lengua extranjera en diferentes niveles, desde primaria hasta bachillerato. Incluye actividades diseñadas por auxiliares de conversación para trabajar vocabulario, gramática y aspectos socioculturales. El documento proporciona una introducción sobre el programa de auxiliares de conversación en el Reino Unido e Irlanda y la metodología empleada.
ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUAedewinvenera
En estas diapositivas encontraran un resumen de mi trabajo de grado el cual consistía en enseñar el español como segunda lengua en las escuelas indígenas.
José Stovell completó su experiencia de un año como auxiliar de conversación en el instituto Ballonti BHI en Portugalete, País Vasco. Enseñó inglés a estudiantes de 12 a 18 años de edad. Tuvo una buena relación con los profesores y disfrutó enseñando a los estudiantes a través de actividades divertidas. Además, tomó un curso intensivo de euskera para sumergirse en la cultura vasca. En general, José valoró positivamente su experiencia por la oportunidad de mejorar sus idiomas y apre
Este documento lista los libros de texto requeridos para los cursos de educación infantil, primaria y secundaria en el Colegio Juan Pasquau para el curso 2014-2015. Incluye información sobre el área, título, editorial, vigencia y código de barras de cada libro para cada grado.
Este documento proporciona una lista de los libros de texto y materiales didácticos impresos requeridos para cada curso y área de estudio en el CPI Uxío Novoneira para el año escolar 2015/2016, incluyendo el título, autor, editorial y año de publicación de cada libro así como su ISBN y idioma de edición. La lista detalla los materiales necesarios para primero, segundo, tercero y cuarto curso de educación secundaria obligatoria.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
1. Relación de libros de texto e material didáctico impreso para o curso 2008/2009
Código de centro: Denominación do centro:
Enderezo: Concello: Provincia:
Correo electrónico: Teléfono: Fax:
Área
PGL
Curso e Materia Lingua da
Título, autor, editorial e ano de publicación ISBN T
etapa Ámbito edición
*
Módulo
Lengua Castellana Lengua Castellana 1:Proyecto La casa del saber, Autores varios, Editorial
1º-1ºCiclo 978-84-294-0653-5 Castelá Si
1 Santillana,2007
1º-1ºCiclo Lingua Galega 1 Lingua 1: Proxecto A casa do saber, Autores varios, Obradoiro Santillana, 2007 978-84-8224-551-5 Galega Si
Matemáticas 1:Proxecto A casa do saber, Autores varios, Obradoiro Santillana,
1º-1ºCiclo Matemáticas 1 978-84-8224-698-7 Galega Si
2007
Coñecemento do Coñecemento do Medio1:Proxecto A casa do saber, Autores varios,Editorial
1º-1ºCiclo 978-84-8224-700-7 Galega Si
medio 1 Santillana,2007
1º-1ºCiclo Lecturas Lecturas de aquí e acolá, Autores varios, Obradoiro Santillana, 2006 978-84-8224-536-2 Galega Si
1º-1ºCiclo Relixión Religión Católica 1:Proyecto Ruah, Autores varios, Edebé-Ruah,2006 978-84-236-6799-4 Castelá Si
1º-1ºCiclo Música 1 Música 1: Alavista, Autor :Fernando Fdez Picos, Luís Vives, 2007 978-84-26356710 Castelá Si
1º-1ºCiclo Inglés Cool Kids 1 Class Book , Autores: P.Bazo-M.Peñate, Editorial Oxford, 2005 978-0194411417 Inglés Si
1º-1ºCiclo Inglés Cool Kids 1 Activity Book, Autores: P.Bazo-M.Peñate, Editorial Oxford, 2005 978-0194304061 Inglés Non
Lengua Castellana Lengua Castellana 2:Proyecto La casa del saber, Autores varios, Editorial
2º-1ºCiclo 978-84-294-0972-7 Castelá Si
2 Santillana,2007
2º-1ºCiclo Lingua Galega 2 Lingua 2:Proxecto A casa do saber, Autores varios, Obradoiro Santillana, 2007 978-84-8224-709-0 Galega Si
Matemáticas 2:Proxecto A casa do saber, Autores varios, Obradoiro Santillana,
2º-1ºCiclo Matemáticas 2 978-84-8224-715-1 Galega Si
2007
Coñecemento do Coñecemento do Medio 2:Proxecto A casa do saber, Autores varios,Obradoiro
2º-1ºCiclo 978-84-8224-717-5 Galega Si
medio 2 Santillana,2007
2º-1ºCiclo Lecturas 2 Lecturas de aquí e acolá, Autores varios, Obradoiro Santillana, 2006 84-8224-537-6 Galega Si
2º-1ºCiclo Relixión Religión Católica 2:Proyecto Ruah, Autores varios, Edebé-Ruah,2006 978-84-236-6800-7 Castelá Si
2º-1ºCiclo Música Música 2: Alavista, Autor: Fernando Fdez Picos, Luís Vives, 2007 978-84-26356758 Castelá Si
2º-1ºCiclo Inglés Cool Kids 2 Class Book , Autores: P.Bazo-M.Peñate, Editorial Oxford, 2005 978-0194411424 Inglés Si
2º-1ºCiclo Inglés Cool Kids 2 Activity Book, Autores: P.Bazo-M.Peñate, Editorial Oxford, 2005 978-0194304078 Inglés Non
* PGLT: Programa de gratuidade de libros de texto.
A expresión “SI” nesta columna indica que está incluído no citado programa.
O/A director/a,
Asdo.: .........................................................
Relación de libros de texto e material didáctico impreso para o curso 2008/2009
Código de centro: Denominación do centro:C.E.I.P de Arzúa
Enderezo:Rúa Baltasar Pardal s/n Concello: Provincia:A Coruña
Correo electrónico: Teléfono: Fax:
2. Área
Curso e Materia Lingua da PGLT
Título, autor, editorial e ano de publicación ISBN
etapa Ámbito edición *
Módulo
Lengua Castellana Lengua Castellana 3:Abre la puerta, Autores: Carmen Bello e outros, Editorial
3º-2ºCiclo 978-84-667-6633-3 Castelá Si
3 Anaya, 2008
3º-2ºCiclo Lingua Galega 3 Lingua Galega 3:Abre a porta, Autores: Equipo Carabeiro, Editorial Anaya, 2008 978-84-667-6789-7 Galego Si
Matemáticas 3:Proxecto A casa do saber, Autores: J.Antonio Almodóvar e outros,
3º-2ºCiclo Matemáticas 3 978-84-8224-775-5 Galego Si
Editorial Santillana, 2008
Coñecemento do Coñecemento do Medio 3:Abre a porta, Autores: Ricardo Gómez e Rafael
3º-2ºCiclo 978-84-667-6807-8 Galego Si
medio 3 Valbuena, Editorial Anaya, 2008
3º-2ºCiclo Lecturas Seis con pe: Piratas, Autores: Carlos Cano Peiró, Editorial Anaya, 2008 978-84-667-6719-4 Castelá Si
3º-2ºCiclo Relixión Religión Católica 3: Edición Ruah, Autores: Equipo Edebé, Editorial Rodeira,2008 978-84-236-8909-5 Castelá Si
3º-2ºCiclo Música 3 Música 3: Alavista, Autores: Fernando Fdez Picos, Editorial Luís Vives 2005 84-263-65736 Castelá Non
3º-2ºCiclo Inglés Cool kids 3 Class Book, Autores: P.Bazo e M. Peñate, Editorial Oxford, 2005 978-0194304023 Inglés Si
3º-2ºCiclo Inglés Cool kids 3 Activity Book, Autores: P.Bazo e M. Peñate, Editorial Oxford, 2005 978-0194411431 Inglés Non
Lengua Castellana Lengua Castellana 4:Abre la puerta, Autores: Carmen Bello e outros, Editorial
4º-2ºCiclo 978-84-667-6639-5 Castelá Si
4 Anaya, 2008
4º-2ºCiclo Lingua Galega 4 Lingua Galega 4:Abre a porta, Autores: Equipo Carabeiro, Editorial Anaya, 2008 978-84-667-6792-7 Galega Si
Matemáticas 4:Proxecto A casa do saber, Autores: J.Antonio Almodóvar e outros,
4º-2ºCiclo Matemáticas 4 978-84-8224-793-9 Galega Si
Obradoiro Santillana, 2008
Coñecemento do Coñecemento do Medio 4:Abre a porta, Autores: Ricardo Gómez e Rafael
4º-2ºCiclo 978-84-667-6811-5 Galega Si
medio 4 Valbuena, Editorial Anaya, 2008
Seis con pe: Un secreto en cada puerta,Autores: Carles Cano, Editorial Anaya,
4º-2ºCiclo Lecturas 978-84-667-6721-7 Castelá Si
2008
4º-2ºCiclo Relixión Religión Católica 4: Edición Ruah, Autores: Equipo Edebé, Editorial Rodeira,2008 978-84-236-8910-1 Castelá Si
4º-2ºCiclo Música 4 Música 4 :Alavista, Autores: Fernando Fdez Picos, Editorial Luís Vives, 2005 84-26363934 Castelá Non
4º-2ºCiclo Inglés Cool kids 4 Class Book, Autores: P.Bazo e M. Peñate, Editorial Oxford, 2006 978-0194304030 Inglés Si
4º-2ºCiclo Inglés Cool kids 4 Activity Book, Autores: P.Bazo e M. Peñate, Editorial Oxford, 2006 978-0194411448 Inglés Non
* PGLT: Programa de gratuidade de libros de texto.
A expresión “SI” nesta columna indica que está incluído no citado programa.
O/A director/a,
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Relación de libros de texto e material didáctico impreso para o curso 2008/2009
Código de centro: Denominación do centro:
Enderezo: Concello: Provincia:
Correo electrónico: Teléfono: Fax:
Área
Curso e Materia Lingua da PGLT
Título, autor, editorial e ano de publicación ISBN
etapa Ámbito edición *
Módulo
Lengua Castellana
5º-3ºCiclo Lengua Castellana 5: Deixa Huella, Autores: Varios, Editorial Anaya,2006 84-667-5056-8 Castelá Si
5
5º-3ºCiclo Lingua Galega 5 Lingua Galega 5:Deixa Marca,Autores: Equipo Carabeiro,Editorial Anaya,2006 84-667-4989-6 Galega Si
Matemáticas 5: Deixa Marca, Autores: Luís Ferro e Ignacio Gaztelo,Editorial
5º-3ºCiclo Matemáticas 5 84-667-5267-6 Galega Si
Anaya,2006
3. Coñecemento do Coñecemento do Medio 5:Deixa Marca, Autores:R.Gómez e R.Valbuena, Editorial
5º-3ºCiclo 84-667-4999-3 Galega Si
medio 5 Anaya,2006
5º-3ºCiclo Relixión Religión Católica 5:Proyecto Ruah, Autores: Equipo Edebé, Editorial Rodeira,2005 84-236-7199-2 Castelá Si
5º-3ºCiclo Música 5 Música 5: Alavista, Autores:Fernando Fdez Picos, Editorial Luís Vives,2005 978-84-263-5723-6 Castelá Non
5º-3ºCiclo Inglés Cool Kids 5 Class Book, Autores:P.Bazo e M.Peñate,Editorial Oxford,2006 978-0194304047 Inglés Si
5º-3ºCiclo Inglés Cool Kids 5 Activity Book, Autores:P.Bazo e M.Peñate, Editorial Oxford,2006 978-0194411455 Inglés Non
Lengua Castellana
6º-3ºCiclo Lengua Castellana 6, Autores: Carmen Bello e outros, Editorial Anaya, 2006 978-84-667-5061-4 Castelá Si
6
6º-3ºCiclo Lingua Galega 6 Lingua Galega 6, Autores: Equipo Carabeiro, Editorial Anaya, 2007 978-84-667-5859-8 Galego Si
Matemáticas 6, Autores: Luís Ferrero, Ignacio Gaztelo e outros, Editorial
6º-3ºCiclo Matemáticas 6 978-84-667-5862-8 Galego Si
Anaya,2007
Coñecemento do
6º-3ºCiclo Coñecemento do Medio 6, Autores: Varios, Editorial Vicens Vives, 2006 84-316-8269-8 Galego Si
medio 6
6º-3ºCiclo Relixión Religión Católica 6: Proxecto Ruah, Autores: Equipo Edebé, Editorial Rodeira, 2007 84-236-7486-2 Castelá Si
6º-3ºCiclo Música 6 Música 6: Alavista, Autores: Sandra Petrel e outros, Editorial Luís Vives, 2005 978-84-26357281 Castelá Non
6º-3ºCiclo Inglés Cool Kids 6 Class Book; Autores: P.Bazo e M. Peñate, Editorial Oxford, 2006 978-0194304054 Inglés Si
6º-3ºCiclo Inglés Cool Kids 6 Activity Book, Autores:P.Bazo e M.Peñate,Editorial Oxford,2006 978-0194411462 Inglés Non
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Área
Curso e Materia Lingua da PGLT
Título, autor, editorial e ano de publicación ISBN
etapa Ámbito edición *
Módulo
1º-3ºCiclo
Lingua Castelá Caperucita Roja aprende a hablar, Editorial:Geu 84-8491806-8 Castelá Si
NEE
1º-3ºCiclo
Lingua Castelá Enséñame a hablar, Editorial:Geu 84-8491-195-0 Castelá Si
NEE
1º-3ºCiclo
Lingua Castelá La casita de chocolate,Editorial: Geu 84-8491-806-8 Castelá Si
NEE
1º-3ºCiclo
Matemáticas Los números, Editorial:Todolibro 84-8426-398-3 Castelá Si
NEE
1º-3ºCiclo
Matemáticas Mi primer reloj,Editorial :Libs1 84-662-0790-2 Castelá Si
NEE
1º-3ºCiclo
Coñecemento Animales salvajes, Editorial:Todolibro 84-9806-551-0 Castelá Si
NEE
1º-3ºCiclo Lecto escritura: Ven Ler (caderno 3), Autores: Amalia Arlandis e outras Editorial:
Lingua Galega 84-7600-781-7 Galega Si
NEE Akal,1991
4. 1º-3ºCiclo
Lingua Castelá Vivencias 3, Autores: Mª Isabel Glez Moreno e outros, Editorial:Cepe,2002 84-85252-73-X Castelá Si
NEE
1º-3ºCiclo
Lingua Castelá Micho 1 , Autores: Pilar Martínez e outros,Editorial:Bruño,2003 84-216-5068-8 Castelá Si
NEE
1º-3ºCiclo
Lingua Castelá Micho 2 , Autores: Pilar Martínez e outros,Editorial:Bruño,2003 84-216-5069-6 Castelá Si
NEE
1º-3ºCiclo
Lingua Castelá La casa enciclopedia,Libro 1 978-84662-1619 Castelá Si
NEE
1º-3ºCiclo Cuadernos de problemas: Sumas y restas con llevadas, Autoras: Mª Carmen Jardón
Matemáticas 84-263-5875-6 Castelá Si
NEE e outras, Editorial: Edelvives, 2005
1º-3ºCiclo Caderno de Matemáticas: Suma sen levada, Autores: Ismael Sousa e outros,
Matemáticas 84-216-5199-4 Galega Si
NEE Editorial: Bruño, 2003
1º-3ºCiclo Caderno de Matemáticas: Suma con levada, Autores: Ismael Sousa e outros,
Matemáticas 84-216-5200-1 Galega Si
NEE Editorial: Bruño, 2003
1º-3ºCiclo
Coñecemento Bits de inteligencia 5 anos, Editorial: SM 84-3488021 Catelá Si
NEE
1º-1ºCiclo
Coñecemento Enciclopedia “A nosa Terra: O Medio terrestre” 84-95350-54-8 Galega Si
NEE
1º-1ºCiclo
Coñecemento Enciclopedia “A nosa Terra: Os Espazos Naturais” 84-96403-15-7 Galega Si
NEE
1º-1ºCiclo
Coñecemento Atlas Zoología, Editorial: Cultural S.A 84-8055-056-2 Castelá Si
NEE
1º-1ºCiclo
Coñecemento Atlas Botánica, Editorial: Cultural S.A 84-8055-057-0 Castelá Si
NEE
1º-1ºCiclo
Matemáticas Progresint/12 Orient esp, Editorial: Cepe 84-7869-015-8 Castelá Si
NEE
1º-1ºCiclo
Artística Progresint/11 creativo, Editorial: Cepe OLLO 84-7869-014-X Castelá Si
NEE
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Área
Curso e Materia Lingua da PGLT
Título, autor, editorial e ano de publicación ISBN
etapa Ámbito edición *
Módulo
4ºEducación
Exploradores, Editorial: Oxford, 2008 978-84-673-4351-9 Non
Infantil
4ºEducación
Inglés Treehouse Class Book, Autor: Kathryn Harper e outros, Editorial: Oxford,2005 978-0194392105 Castelá Non
Infantil
4ºEducación
Relixión Religión Católica: Proxecto Ruah, Autores: Equipo Edebé, Editorial Rodeira Inglés Non
Infantil
5ºEducación
Fichas de Moli, Autor: Editorial:Tambre-Edelvives Galego Non
Infantil
5ºEducación Caderno do país das letras, nº 1, Autor: Aurora Usero Alijarde Editorial:
978-84-26357786 Galego Non
Infantil Tambre-Edelvives,2005
5ºEducación Caderno do país das letras, nº 2, Autor: Aurora Usero Alijarde Editorial:
978-84-26357793 Galego Non
Infantil Tambre-Edelvives,05
5ºEducación Caderno de Matemáticas: Primeiros pasos nº 4, Autor: Ángel Rodríguez Rodríguez,
Matemáticas 978-84-96772052 Galego Non
Infantil Editorial: Tambre-Edelvives, 2007
5ºEducación Caderno de Matemáticas: Primeiros pasos nº 5 Autor: Ángel Rodríguez Rodríguez,
Matemáticas 978-84-96772069 Galego Non
Infantil Editorial: Tambre-Edelvives,2007
5ºEducación Caderno de Matemáticas: Primeiros pasos nº 6, Autor: Ángel Rodríguez Rodríguez,
Matemáticas 978-84-96772076 Galego Non
Infantil Editorial: Tambre-Edelvives,2007
5. 5ºEducación
Relixión Religión Católica: Proxecto Ruah, Autores: Equipo Edebé, Editorial Rodeira Castelá Non
Infantil
5ºEducación
Inglés Three in a tree A, Autor: Vanessa Reilly, Editorial: Oxford, 2004 978-0194390293 Inglés Non
Infantil
6ºEducación
Fichas de Aris, Autor: Editorial:Tambre-Edelvives Galego Non
Infantil
6ºEducación Caderno do país das letras, nº 3, Autor: Aurora Usero Alijarde Editorial:
978-84-26357809 Galego Non
Infantil Tambre-Edelvives,2005
6ºEducación Caderno do país das letras, nº 4, Autor: Aurora Usero Alijarde Editorial:
978-84-26357816 Galego Non
Infantil Tambre-Edelvives,2005
6ºEducación Caderno do país das letras, nº 5, Autor: Aurora Usero Alijarde Editorial:
978-84-26357823 Galego Non
Infantil Tambre-Edelvives,2005
6ºEducación Lectura O País das Letras 1, Autor: Aurora Usero Alijarde, Editorial: Tambre-
978-84-26357755 Galego Non
Infantil Edelvives2005
6ºEducación Caderno de Matemáticas: Primeiros pasos nº 7, Autor: Aurora De La Cruz
Matemáticas 978-84-96772090 Galego Non
Infantil González, Editorial: Tambre-Edelvives, 2007
6ºEducación Caderno de Matemáticas: Primeiros pasos nº 8, Autor: Ángel Rodríguez Rodríguez,
Matemáticas 978-84-96772106 Galego Non
Infantil Editorial: Tambre-Edelvives, 2007
6ºEducación Caderno de Matemáticas: Primeiros pasos nº 9, Autor: Ángel Rodríguez Rodríguez,
Matemáticas 978-84-96772113 Galego Non
Infantil Editorial: Tambre-Edelvives, 2007
6ºEducación
Relixión Religión Católica: Proxecto Ruah, Autores: Equipo Edebé, Editorial Rodeira Castelá Non
Infantil
6ºEducación
Inglés Three in a tree B, Autor: Vanessa Reilly, Editorial: Oxford, 2004 978-0194390453 Inglés Non
Infantil
* PGLT: Programa de gratuidade de libros de texto.
A expresión “SI” nesta columna indica que está incluído no citado programa.
O/A director/a,
Asdo.: .........................................................
Relación de libros de texto e material didáctico impreso para o curso 2008/2009
Código de centro: Denominación do centro:
Enderezo: Concello: Provincia:
Correo electrónico: Teléfono: Fax:
Área
Curso e Materia Lingua da PGLT
Título, autor, editorial e ano de publicación ISBN
etapa Ámbito edición *
Módulo
1º-3ºCiclo
Lingua Galega Leo con Bubela 1, Autor:Colectivo Bubela, Editorial: Sotelo Blanco, 2000 84-7824-252-X Galega Si
NEE
1º-3ºCiclo
Lingua Galega Leo con Bubela 2, Autor:Colectivo Bubela, Editorial: Sotelo Blanco, 2000 84-7824-253-8 Galega Si
NEE
1º-3ºCiclo
Lingua Galega Leo con Bubela 3, Autor:Colectivo Bubela, Editorial: Sotelo Blanco, 2000 84-7824-254-6 Galega Si
NEE
1º-3ºCiclo
Lingua Galega Leo con Bubela 4, Autor:Colectivo Bubela, Editorial: Sotelo Blanco, 2000 84-7824-255-4 Galega Si
NEE
1º-3ºCiclo
Lingua Galega Leo con Bubela 5, Autor:Colectivo Bubela, Editorial: Sotelo Blanco, 2000 84-7824-256-2 Galega Si
NEE
1º-3ºCiclo
Lingua Galega Leo con Bubela 6, Autor:Colectivo Bubela, Editorial: Sotelo Blanco, 2000 84-7824-257-0 Galega Si
NEE
1º-3ºCiclo
Lingua Galega Leo con Bubela 7, Autor:Colectivo Bubela, Editorial: Sotelo Blanco, 2001 84-7824-258-9 Galega Si
NEE
1º-3ºCiclo
Lingua Galega Leo con Bubela 8, Autor:Colectivo Bubela, Editorial: Sotelo Blanco, 2001 84-7824-259-7 Galega Si
NEE
1º-3ºCiclo
Lingua Galega Leo con Bubela 9, Autor:Colectivo Bubela, Editorial: Sotelo Blanco, 2001 84-7824-260-0 Galega Si
NEE
1º-3ºCiclo
Lingua Galega Leo con Bubela 10, Autor:Colectivo Bubela, Editorial: Sotelo Blanco, 2002 84-7824-261-9 Galega Si
NEE
1º-3ºCiclo
Lingua Galega Leo con Bubela 11, Autor:Colectivo Bubela, Editorial: Sotelo Blanco, 2002 84-7824-262-7 Galega Si
NEE
6. 1º-3ºCiclo
Lingua Galega Leo con Bubela 12, Autor:Colectivo Bubela, Editorial: Sotelo Blanco, 2002 84-7824-263-5 Galega Si
NEE
1º-3ºCiclo
Lingua Galega Leo con Bubela 13, Autor:Colectivo Bubela, Editorial: Sotelo Blanco, 2002 84-7824-264-3 Galega Si
NEE
1º-3ºCiclo
Lingua Galega Leo con Bubela 14, Autor:Colectivo Bubela, Editorial: Sotelo Blanco, 2002 84-7824-265-1 Galega Si
NEE
1º-3ºCiclo
Lingua Galega Leo con Bubela 15, Autor:Colectivo Bubela, Editorial: Sotelo Blanco, 2002 84-7824-266-X Galega Si
NEE
1º-3ºCiclo
Lingua Galega Leo con Bubela 16, Autor:Colectivo Bubela, Editorial: Sotelo Blanco, 2003 84-7824-267-8 Galega Si
NEE
1º-3ºCiclo
Lingua Galega Leo con Bubela 17, Autor:Colectivo Bubela, Editorial: Sotelo Blanco, 2003 84-7824-268-6 Galega Si
NEE
1º-3ºCiclo
Lingua Galega Leo con Bubela 18, Autor:Colectivo Bubela, Editorial: Sotelo Blanco, 2003 84-7824-269-4 Galega Si
NEE
1º-3ºCiclo
Lingua Galega Leo con Bubela 19, Autor:Colectivo Bubela, Editorial: Sotelo Blanco, 2003 84-7824-270-8 Galega Si
NEE
1º-3ºCiclo
Lingua Galega Leo con Bubela 20 Autor:Colectivo Bubela, Editorial: Sotelo Blanco, 2003 84-7824-271-6 Galega Si
NEE
1º-3ºCiclo
Lingua Galega Leo con Bubela 21, Autor:Colectivo Bubela, Editorial: Sotelo Blanco, 2003 84-7824-272-4 Galega Si
NEE
1º-3ºCiclo
Lingua Galega Leo con Bubela 22, Autor:Colectivo Bubela, Editorial: Sotelo Blanco, 2003 84-7824-273-2 Galega Si
NEE
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