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con la
tecno-
logía
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Repensando la relación con la tecnología
Conductores Manipulan (de manera visible) Dispositivos Portátiles, por Edad, 2006-2015
Na#onal	Highway	Traffic	Safety	Administra#on	(NHTSA)
¿Qué es Tecnología?*
Algo que ya existía en el mundo cuando
naciste, es normal y parte natural de la forma
en que funciona el mundo.!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
Lo que se inventó entre tus 15 y 35
años es nuevo, excitante y
revolucionario. Si lo entiendes, !
podes hacer carrera con eso.!
Algo que surgió luego de !
tus 35 años está en contra !
del orden natural de las cosas.!
*Adams, D. (2012). The Complete Hitchhiker's Guide to the Galaxy: The Trilogy of Five. Tor UK.
1.	viejas/nuevas	tecnologías	educa#vas	
2.	Tecnología	Educa#va	innovación	incremental
3.	Tecnología	Educa#va	para	la	Innovación	radical	&	transformadora
The	Montreal	GazeMe	-	Búsqueda	en	el	archivo	de	Google	No#cias.	(s.	f.).	Recuperado	21	de	mayo	de	2017,	a	par#r	de	hMps://news.google.com/
newspapers?nid=1946&dat=19820320&id=6vwuAAAAIBAJ&sjid=76QFAAAAIBAJ&pg=4684,3644227&hl=es	 7	
¿Cuál es el problema que la tecnología busca resolver??
Dopamina (neurotransmisor) administra recompensa en el cerebro ("felicitaciones”)
Correlación positiva significativa entre nivel de dopamina en plasma y el tiempo en
línea semanal (también se asocia con la adicción a Internet de los adolescentes).
Tránsito de competencias técnicas a la"
capacidad de desarrollar pensamiento crítico
Liu,	M.,	&	Luo,	J.	(2015).	Rela#onship	between	peripheral	blood	dopamine	level	and	internet	addic#on	disorder	in	
adolescents:	a	pilot	study.	Interna#onal	journal	of	clinical	and	experimental	medicine,	8(6),	9943.
La	ronda	de	noche	–	Autor	Rembrandt,	1642	-	Técnica	Óleo	sobre	lienzo	–	Es#lo	Barroco	
Capitán Frans Banninck Cocq y 18 integrantes de la Compañía (pagaron por aparecer). Los
dos oficiales probablemente pagaron más, por el lugar privilegiado que ocupan en el cuadro.
Repensando la relación con la tecnología
Atención
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Pensamiento
Crítico
•  Conectarse crea ansiedad.
•  Neurociencia: cuando se
trabaja en tareas
simultáneas, el cerebro no
procesa en paralelo (hace
un switch entre tareas).
•  La multitarea afecta la
atención sostenida y
enfocada.
•  Está bien aburrirse (a
veces). No nos permitimos
aburrirnos (períodos de
descanso cada 10”).
El que podamos acceder a otras personas e informaciones
todo el tiempo no significa que tengamos que vivir así.
	
12
When Texting While Walking Goes Wrong - Funny Accidents and Fails
https://www.youtube.com/watch?v=hjVAC_vpzSI
2001 A woman watches smoke pour out of the World Trade Center Towers in New
York on September 11. Nicholas Goldberg—Gamma-Rapho/Getty Images
"Los teléfonos celulares son tan convenientes que son una molestia.”
Haruki Murakami.
Unadulto
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de150vecesaldía.
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54,750x Año
‘Pásame la sal’
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Salud
Pensamiento
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Hazmáscosasquetehaganolvidarchequeartuteléfono
Francia: estudio (2015) 58% de menores de 2años ya
usó tabletas o teléfonos.
La Asociación Americana de Pediatría (AAP):
no usar con menores de dos años
( ni +2hrs/día a los mayores de esa edad).
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aunque entretenida, no ofrece
experiencia rica en aprendizaje.
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Aún es pronto para comprender el verdadero impacto de
esta tecnología en los niños. Es clave combinación uso de
dispositivos + dieta rica en actividades.
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sobreestimulados
predispone a la
hiperactividad.
Repensando la relación con la tecnología
Text	Neck:	Cuando	se	deja	caer	el	mentón	al	pecho	durante	largos	períodos	de	#empo,	
aumenta	el	estrés	en	la	columna	cervical	y	la	tensión	de	los	músculos	en	la	parte	posterior	
del	cuello.
Con	los	usuarios	de	smartphone	pasan	un	promedio	de	dos	a	cuatro	horas	al	día	con	la	
cabeza	baja,	esto	significa	700	a	1.400	horas	al	año	de	exceso	de	desgaste	en	la	columna	
cervical	(Dr	Nuala	CroMy).	
30kg
Atención
Salud
Pensamiento
Crítico
¿Esto era el futuro?
Dependencia – Individualismo – Privacidad – Superficialidad – Deshumanización - Sobreabundancia
25
(∾2000) Transitamos de usar a confiar en los
sistemas computacionales
Algoritmos: sistemas simbólicos (fórmulas,
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intersección entre cognición y realidad.
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prioriza, simplifica, recomienda…
Tecno-alfabetismo: emanciparse de una
economía digital que juega una influencia
desproporcionada
Google – Amazon – Tinder – Google Map – Uber – Netflix – Facebook - Snapchat
“Son muchos aspectos en que la
información concentrada
contrarresta la libertad”.
1.  Tu huella digital de información es + grande que lo que piensas.
2. No existe el anonimato en Internet.
3.  La información acerca de ti en la Red puede ser usada por
alguien para propio interés (o en contra tuyo).
4.  La comunicación en la red, a menos que esté fuertemente
cifrada, nunca es sólo entre dos partes.
5. Compartir información en línea significa que pierdes el control
sobre esa información.
6.  Lo que compartas en la Red es puede ser mal interpretado.
7.  El Internet no sólo duplica, nunca olvida!
8.  Sólo porque algo no se puede encontrar hoy, no significa que no
se puede encontrar después.
9.  La identidad no está garantizada en Internet.
10. No puedes evitar tener una huella de la información por no
estar en línea.
hMps://www.icsi.berkeley.edu/icsi/blog/teaching-privacy	
Interna#onal	Computer	Science	Ins#tute	(ICSI)
Repensando la relación con la tecnología
o 100 predice personalidad (orientación
sexual, origen étnico, opinión religiosa y
política, nivel de inteligencia, sustancias
adictivas o padres separados).
o 150 algoritmo predice tu personalidad
mejor que tu pareja.
o 250 el algoritmo conoce tu personalidad
mejor que tú.
Youyou,	W.,	Kosinski,	M.,	&	S#llwell,	D.	(2015).	Computer-based	personality	judgments	are	more	accurate	than	those	made	by	humans.	
Proceedings	of	the	Na1onal	Academy	of	Sciences,	112(4),	1036-1040.	hMps://doi.org/10.1073/pnas.1418680112	
¿con cuántos "likes” un algoritmo (IA) detecta tu personalidad?
Tests de personalidad (Facebook)
	
Sample:	86,220	volunteers	(completed	a	100-item	personality	ques#onnaire)	
applymagicsauce.com	
30
aprendizaje de máquinas (sin supervisión)
¿implicancias éticas? ¿educación?
reconocimiento voz, imagen, texto
31
Primera versión de Google Assistant en español
https://www.youtube.com/watch?v=tgXCsKlV8-o
32
hMps://twiMer.com/cristobalcobo/status/874273093023391744	
"No	estoy	preocupado	por	la	inteligencia	ar#ficial,	
estoy	preocupado	por	la	gente	que	piensa	como	computadoras"
1. La Mirada
Fuente:Whatlegacyareweleavinginthismobileculture?-JoséLuisOrihuelahttps://www.youtube.com/watch?v=H8_SEccX6U4
Móviles transforman nuestra mirada.
Mirada define nuestra atención. Selfies (espejo de nosotros)
2. La distancia
Fuente:Whatlegacyareweleavinginthismobileculture?-JoséLuisOrihuelahttps://www.youtube.com/watch?v=H8_SEccX6U4
La distancia define las relaciones. Violencia a la distancia siguen
siendo violencia. La distancia no debiese afectar el respeto.
3. EL OCIO
Fuente:Whatlegacyareweleavinginthismobileculture?-JoséLuisOrihuelahttps://www.youtube.com/watch?v=H8_SEccX6U4
Mueren los tiempos muerto. Hiper conexión en desmedro del tiempo
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4. el silencio
Fuente:Whatlegacyareweleavinginthismobileculture?-JoséLuisOrihuelahttps://www.youtube.com/watch?v=H8_SEccX6U4
Buscamos aniquilar el silencio.
¿Cuánto tiempo de silencio diariamente?
5. La soledad
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Terror a estar sin otros. Si no publico una foto no he vivido el
momento. Si no hay likes (feedback) no ocurre.
6. el pensamiento
Fuente:Whatlegacyareweleavinginthismobileculture?-JoséLuisOrihuelahttps://www.youtube.com/watch?v=H8_SEccX6U4
¿Qué precio pagamos por no tener tiempo para pensar?
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Dejar de ser consumidor y pasar a ser creador.
Tener tiempo y voluntad de crear cosas nuevas.
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9. autoestima
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Dejar la obsesión que likes y followers.
10. La conversación
Fuente:Whatlegacyareweleavinginthismobileculture?-JoséLuisOrihuelahttps://www.youtube.com/watch?v=H8_SEccX6U4
Conversar no es intercambiar mensajes. Estamos perdiendo la
capacidad de conversar dentro y fuera de la red.
44	
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Brain Focus: interfaz simple (temporizador) permite establecer pautas para las
sesiones de trabajo y de pausa. Nos recuerda nuestro incumplimiento
hMps://play.google.com/store/apps/details?id=com.AT.PomodoroTimer&hl=es		
apps para hacer del smartphone una ayuda para
prevenir la distracción y favorecer la concentración.
bajo grado de intensidad
De Flipd: Bloquea Apps. Define a qué apps podremos acceder. Crear respuestas
automáticas para llamadas o mensajes. Llamadas emergencia (60 seg. desbloqueo).
apps para hacer del smartphone una ayuda para
prevenir la distracción y favorecer la concentración.
alto grado de intensidad
hMps://play.google.com/store/apps/details?id=com.flipd.app
Ciudadanía	e	Iden#dad	Digital	Ciudadanía e Identidad Digital
Administración Tiempo
en Pantalla
Administración Cyberbullying
Administración Cyber Seguridad
Administración Privacidad
Pensamiento Crítico
Huella Digital
Empatía Digital
nuevas competencias digitales
48
Es fundamental desarrollar nuevos alfabetismos (diseñadores de nuevo conocimiento)
49	
Alfabetismo mediático: Capacidad de consumir información
de manera crítica pero también de crear nuevos contenidos
Ejes Pedagogía Andragogía Heutagogía
Aprendizaje	
dirigido	por	el	
docente
Aprendizaje	
Autodirigido
Aprendizaje	
Autodirigido
Dependencia Docente	
Determina.	El	
Aprendiz	es	
dependiente
Aprendiz	es	
independiente	
(logra	resolver	
problemas)
Aprendiz	'descubre	
nuevos	problemas'
Razón	para	
Aprender
Confianza	en	el	
docente.
Aprendiz	busca	
orientación	pero	es	
responsable	de	su	
aprendizaje
Aprendizaje	asume	
plena	
responsabilidad	e	
autonomía.
Foco	del	
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Centrado	en	
contenido	
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Aprendizaje	por	
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Aprender
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(padres,	
docentes,	
competencia)
Intrínseca	
(autoestima)
Gusto	por	aprender	
a	aprender	
(competencia	
adaptativa)
Rol	del	Docente Pedagogo.	
Diseña	el	
proceso	de	
aprendizaje.
Facilitador.	Anima	a	
explorar	diversas	
rutas.
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cultura	de	
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50
Complejas implicancias éticas, sociales, económicas, laborales de AI
"Los problemas sociales derivados de la tecnología
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51
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contexto
52
Comprender el contexto que
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Conocer el contexto en el que
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