Reporte de entrevista un arquitecto docente
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•121 vistas
El resumen describe una entrevista realizada al Arquitecto Marco Antonio Torres Márquez, profesor en la Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Sinaloa. El Arquitecto Torres eligió la docencia en lugar de trabajar en un despacho porque le gusta enseñar a otros lo que le apasiona. Su meta a largo plazo es seguir enseñando y orientando a los estudiantes para que desarrollen sus habilidades. Como profesor, explica que ser docente significa enseñar y guiar a los demás.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Entrevista 11
La entrevista fue con la arquitecta Sofía González, quien explicó que ser arquitecto significa para ella aportar a la sociedad a través de proyectos sociales y comunitarios. Aunque tuvo oportunidades de trabajo, se inclinó por la docencia porque le gusta transmitir sus conocimientos de arquitectura a los estudiantes. Lo que más disfruta de enseñar es actualizar a los alumnos. Sus consejos para estudiar arquitectura son apasionarse por la carrera y estudiarla por vocación.
Entrevista (1)
La entrevista describe la experiencia de una profesora de arquitectura en la Universidad Autónoma de Sinaloa. La profesora disfruta de preparar a futuros arquitectos aunque requiere mucho tiempo. Ha conocido exalumnos exitosos trabajando profesionalmente. Los temas principales que estudia la carrera incluyen dibujo arquitectónico, sistemas estructurales y diseño arquitectónico. Los retos como profesora incluyen mejorar la expresión oral. La profesora admira al arquitecto Norman Foster y
Entrevista arquitecto como docente.
La maestra y arquitecta Miriam Acosta fue entrevistada sobre su experiencia como docente en la Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Sinaloa. Aunque lleva poco tiempo enseñando, le gusta compartir sus conocimientos con los estudiantes y ha aprendido de ellos. Recomienda a los estudiantes aprovechar las herramientas tecnológicas para enriquecerse, esforzarse en sus estudios y no limitarse a lo aprendido en clase. Considera que el plan de estudios es bueno pero algunas
Forooo no. 9
Este documento resume una entrevista realizada a un arquitecto de 28 años llamado Andrés Camacho Velarde como parte de un proyecto escolar. Algunas preguntas clave fueron sobre el proyecto más grande en el que participó y por qué decidió estudiar arquitectura. El arquitecto explicó que disfruta de su trabajo y no cree que el campo laboral de los arquitectos se agote, ya que hay muchas oportunidades como diseñador y en la construcción.
Entrevista-Arquitecto como profesional
Grupo 1-4
Hernández Núñez Diana Laura
Isaguirre Lugo Maricruz
Quintero Madrigal Jasiu
Solano Hernández Valeria
Entrevista-Arquitecto como profesional
Grupo 1-4
Hernández Núñez Diana Laura
Isaguirre Lugo Maricruz
Quintero Madrigal Jasiu
Solano Hernández Valeria
Reporte
Este documento resume una entrevista con el Arquitecto Leonel Recio Abitia, director del Grupo SC, una empresa de diseño y construcción. El Arquitecto Recio explicó que inicialmente no se especializó en construcción pero le gustó un proyecto constructor que tomó. Ahora él diseña y construye proyectos y disfruta de su trabajo. La entrevista cubrió temas como los tipos de construcciones que realiza, los permisos necesarios, y los desafíos de satisfacer las solicitudes de los clientes.
P2 foro-entrevista s7
La entrevistada es Diana Elizabeth Plascencia García, Directora del área de Retail de 36 años en la firma de arquitectura AresArquitectos. Se especializó en diseño interior aunque no fue parte de su formación original, sino que investigó por su cuenta para desarrollar esta especialidad. Concluye que con dedicación y esfuerzo uno puede lograr especializarse en el área que más le apasiona.
Recomendados
Entrevista 11
La entrevista fue con la arquitecta Sofía González, quien explicó que ser arquitecto significa para ella aportar a la sociedad a través de proyectos sociales y comunitarios. Aunque tuvo oportunidades de trabajo, se inclinó por la docencia porque le gusta transmitir sus conocimientos de arquitectura a los estudiantes. Lo que más disfruta de enseñar es actualizar a los alumnos. Sus consejos para estudiar arquitectura son apasionarse por la carrera y estudiarla por vocación.
Entrevista (1)
La entrevista describe la experiencia de una profesora de arquitectura en la Universidad Autónoma de Sinaloa. La profesora disfruta de preparar a futuros arquitectos aunque requiere mucho tiempo. Ha conocido exalumnos exitosos trabajando profesionalmente. Los temas principales que estudia la carrera incluyen dibujo arquitectónico, sistemas estructurales y diseño arquitectónico. Los retos como profesora incluyen mejorar la expresión oral. La profesora admira al arquitecto Norman Foster y
Entrevista arquitecto como docente.
La maestra y arquitecta Miriam Acosta fue entrevistada sobre su experiencia como docente en la Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Sinaloa. Aunque lleva poco tiempo enseñando, le gusta compartir sus conocimientos con los estudiantes y ha aprendido de ellos. Recomienda a los estudiantes aprovechar las herramientas tecnológicas para enriquecerse, esforzarse en sus estudios y no limitarse a lo aprendido en clase. Considera que el plan de estudios es bueno pero algunas
Forooo no. 9
Este documento resume una entrevista realizada a un arquitecto de 28 años llamado Andrés Camacho Velarde como parte de un proyecto escolar. Algunas preguntas clave fueron sobre el proyecto más grande en el que participó y por qué decidió estudiar arquitectura. El arquitecto explicó que disfruta de su trabajo y no cree que el campo laboral de los arquitectos se agote, ya que hay muchas oportunidades como diseñador y en la construcción.
Entrevista-Arquitecto como profesional
Grupo 1-4
Hernández Núñez Diana Laura
Isaguirre Lugo Maricruz
Quintero Madrigal Jasiu
Solano Hernández Valeria
Entrevista-Arquitecto como profesional
Grupo 1-4
Hernández Núñez Diana Laura
Isaguirre Lugo Maricruz
Quintero Madrigal Jasiu
Solano Hernández Valeria
Reporte
Este documento resume una entrevista con el Arquitecto Leonel Recio Abitia, director del Grupo SC, una empresa de diseño y construcción. El Arquitecto Recio explicó que inicialmente no se especializó en construcción pero le gustó un proyecto constructor que tomó. Ahora él diseña y construye proyectos y disfruta de su trabajo. La entrevista cubrió temas como los tipos de construcciones que realiza, los permisos necesarios, y los desafíos de satisfacer las solicitudes de los clientes.
P2 foro-entrevista s7
La entrevistada es Diana Elizabeth Plascencia García, Directora del área de Retail de 36 años en la firma de arquitectura AresArquitectos. Se especializó en diseño interior aunque no fue parte de su formación original, sino que investigó por su cuenta para desarrollar esta especialidad. Concluye que con dedicación y esfuerzo uno puede lograr especializarse en el área que más le apasiona.
Entrevista a Arquitecto en Función Publica
El documento resume una entrevista realizada al arquitecto Raúl Torres, quien trabaja en el área de desarrollo urbano y ecología para el gobierno municipal de Culiacán, Sinaloa. El arquitecto Torres se encarga de aprobar el uso de suelos desocupados y dar permisos de construcción. Explicó que ha sido un proceso complicado llegar a su puesto actual y que aplica sus conocimientos de arquitectura para autorizar nuevos desarrollos e implementaciones que impulsen el crecimiento ordenado de la ciudad.
PROYECTO DEMOCRÁTICO ENCUESTA A ESTUDIANTES
El documento presenta los resultados de una encuesta sobre un proyecto democrático. La mayoría de los estudiantes tenían poco conocimiento del proyecto y participación en él. Mientras que algunos estudiantes creen que el proyecto podría influir en su formación personal, otros consideran que el proyecto y su importancia no son fácilmente identificables para la institución. Los estudiantes también reciben poca información sobre el proyecto de los docentes.
Forooo no. 10
Este documento presenta un resumen de una entrevista realizada a un arquitecto llamado Marco Madrigal, director de la empresa de arquitectura Jema. El arquitecto explicó que no planeó estudiar arquitectura originalmente, sino que lo hizo porque no sabía qué carrera elegir y siguió a su novia; sin embargo, con el tiempo descubrió su pasión por el diseño. Además, comentó que ha participado en más de 30 proyectos y que el campo laboral de un arquitecto nunca terminará debido a la variedad de á
Diario DE CAMPO
El diario de campo describe 3 observaciones realizadas por un docente durante clases sobre Microsoft Excel. En la primera clase, la mayoría de estudiantes lograron aprender sobre filas, columnas y celdas en Excel a través de ejercicios prácticos. En la segunda clase, los estudiantes aprendieron a crear gráficos en Excel, aunque algunos tuvieron dificultades. La tercera clase fue de refuerzo sobre formatos y fórmulas en Excel, pero varios estudiantes se distrajeron. El docente concluye que debe usar
Planificador de-proyectos v2 ultmo (1)inem,
Este documento describe un proyecto educativo llamado "I LOVE CALI" diseñado para estudiantes de cuarto grado. El proyecto tiene como objetivo que los estudiantes aprendan sobre lugares turísticos, comidas típicas, actividades y ropa tradicional de la ciudad de Cali utilizando herramientas tecnológicas como investigación en internet, fotografía y producción de videos. El proyecto aborda contenidos de inglés, ciencias sociales, ética y tecnología a través de actividades prácticas
Planificador de-proyectos v2 ultmo (1)inem,
Este documento describe un proyecto educativo llamado "I LOVE CALI" diseñado para estudiantes de cuarto grado. El proyecto tiene como objetivo que los estudiantes aprendan sobre lugares turísticos, comidas típicas, actividades y ropa tradicional de la ciudad de Cali utilizando herramientas tecnológicas como investigación en internet, fotografía y producción de videos. El proyecto aborda contenidos de inglés, ciencias sociales, ética y tecnología a través de actividades prácticas
Planificador de-proyectos v2 ultmo (1)inem,
Este documento describe un proyecto educativo llamado "I LOVE CALI" diseñado para estudiantes de cuarto grado. El proyecto tiene como objetivo que los estudiantes aprendan sobre lugares turísticos, comidas típicas, actividades y ropa tradicional de la ciudad de Cali utilizando herramientas tecnológicas como investigación en internet, imágenes y la creación de un video. El proyecto aborda áreas como inglés, ciencias sociales, ética y tecnología a través de actividades de aprend
Planificador de-proyectos v2 ultmo (1)inem,
Este documento describe un proyecto educativo llamado "I LOVE CALI" diseñado para estudiantes de cuarto grado. El proyecto tiene como objetivo que los estudiantes aprendan sobre lugares turísticos, comidas típicas, actividades y ropa tradicional de la ciudad de Cali utilizando herramientas tecnológicas como investigación en internet, imágenes y videos. El proyecto aborda áreas como inglés, ciencias sociales, ética y tecnología. Los estudiantes demostrarán sus conocimientos creando
Forooo no. 11
La entrevista fue realizada a la Arq. Gladys Valenzuela de la Universidad Autónoma de Sinaloa. Algunos puntos clave discutidos incluyen que la Arq. Valenzuela siguió los pasos de su padre al estudiar arquitectura y que disfruta del diseño y trabajo para beneficiar a las personas. Ha participado en varios proyectos de casas y tiendas Coppel. Considera que su profesión es muy versátil y siempre habrá nuevas oportunidades de trabajo en diseño y remodelación.
PresentacióN Lety MicroenseñAnza
El taller de formación docente presenta un programa de cuatro módulos para desarrollar las competencias de organización, comunicación e inducción en los profesores. El primer módulo incluye presentaciones y objetivos del taller. Los módulos 2-4 cubren las competencias, con dinámicas grupales y videos para analizar elementos como la planificación de clases y habilidades de comunicación efectiva.
Comunicación social y periodismo
Los estudiantes eligieron estudiar Comunicación Social y Periodismo por diferentes razones: el primero le gusta la redacción política, el segundo quiere trabajar en radio, el tercero desea ser comentarista deportivo, y el último redactar en un periódico. La comunicación es importante para informar y resolver problemas sociales. La carrera ofrece muchas opciones laborales en campos como la radio, prensa escrita y comentarismo, asegurando un buen futuro a los estudiantes a pesar de sus diversos intereses.
Comunicación social y periodismo
Los estudiantes eligieron estudiar Comunicación Social y Periodismo por diferentes razones: el primero le gusta la redacción política, el segundo quiere trabajar en radio, el tercero desea ser comentarista deportivo, y el último redactar en un periódico. La comunicación es importante para informar y resolver problemas sociales. La carrera ofrece muchas opciones laborales en campos como la radio, prensa escrita y comentarismo, asegurando un buen futuro para estudiantes con diversos intereses.
Comunicación social y periodismo
Los estudiantes eligieron estudiar Comunicación Social y Periodismo por diferentes razones: el primero le gusta la redacción política, el segundo quiere trabajar en radio, el tercero desea ser comentarista deportivo, y el último redactar en un periódico. La comunicación es importante para informar y resolver problemas sociales. La carrera ofrece muchas opciones laborales en campos como la radio, prensa escrita y comentarismo, asegurando un buen futuro para estudiantes con diversos intereses.
Arquitectura (autoguardado)
En este trabajo se muestra de manera clara información relevante sobre la arquitectura, se basa mas que todo en una guía de lo que es en si misma y en que se basa.
Virtual presentacion
El documento describe una investigación sobre cómo el uso de herramientas tecnológicas y las relaciones sociales han influenciado el proceso de interpretación y traducción de los estudiantes de cuarto semestre de Lenguas Modernas en la Universidad ECCI. El objetivo es conocer si el uso de estas herramientas y las relaciones con compañeros y profesores han ayudado o no en dicho proceso a través de encuestas a cinco estudiantes.
Portafolios electrónico
El documento presenta el portafolio electrónico de Jair García Juárez, un estudiante de Administración Turística. El portafolio describe su primer cuatrimestre en la universidad y la materia DHTIC, la cual enseña sobre tecnología y cómo crear un blog. El portafolio incluye la información de contacto de Jair, sus expectativas para el curso y profesor, y un resumen de lo aprendido en DHTIC durante el cuatrimestre.
Protocolo sesion especial m3 maritza herrera
El documento describe una sesión especial sobre redes de aprendizaje en una escuela en Colombia. La sesión incluyó una presentación sobre redes de aprendizaje, discusión en grupos sobre asignaturas favoritas y sectores profesionales, y la creación de grupos basados en intereses. La conclusión fue que los estudiantes no tenían claridad sobre la importancia de las asignaturas o su futuro, y que las redes sociales se usan más para chismes que para aprendizaje.
Entrevista escrita
El profesor Héctor Orea Monroy ha impartido la materia de Dibujo asistido por computadora e interpretación de planos en la FES Acatlán por muchos años. Comenzó como profesor adjunto cuando aún era estudiante y ahora es el primer egresado de la carrera de arquitectura. Considera que los contenidos más relevantes para los estudiantes son la expresión gráfica y la interpretación correcta de planos, mientras que todos los contenidos son importantes de alguna manera. Los alumnos a veces muestran falta de interés que puede deber
ntranet y Moodle.pptxaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
El documento proporciona instrucciones para que los estudiantes aprendan a usar la intranet y la plataforma Moodle de la escuela para acceder a información académica como horarios de clases, notas, y materiales del curso. Les enseña cómo ingresar a estas plataformas y encontrar la información que necesitan para tener éxito en sus estudios.
Entrevista
La profesora María de Lourdes Gómez Castelazo ha impartido la materia Teoría de la Comunicación III durante 32 años. Considera importante esta materia porque es la última teórica y está ligada a otras asignaturas metodológicas. Su objetivo es que los estudiantes conozcan los procesos de producción y reproducción social a través de los medios de comunicación. Su metodología incluye lecturas, exposiciones, discusiones en grupo y conferencias. Reconoce que la teoría puede ser pesada para los estudiantes,
Week 12 there is-there are katia
There are 3 bedrooms, a bathroom, a garage, a kitchen, and a dining room in the author's house. Outside on the facade, there are 3 tables and 5 chairs by the door and window. The kitchen contains glasses, spoons, plates, a breakfast, oven, refrigerator, sink, and a window and door. The bathroom has 3 buckets, 2 windows, a soap, water tank, toilet, shampoo, and toilet paper. Each bedroom has draws, books, 2 video game consoles, a wardrobe, backpack, TV, bed, window, and door. The garden has plants, flowers, rocks, a grid, and a pond.
Week 12
This document describes the rooms in a house and items located in each room. It then discusses decorating a room with a palm tree, telescope, and candles. The rooms listed are the facade, living room, kitchen, the author's bedroom, and their parents' bedroom. Each room listing notes the furniture and appliances present. The decorating discussion places a palm tree for greenery, a telescope decoration, and candles on a piece of furniture.
Más contenido relacionado
Similar a Reporte de entrevista un arquitecto docente
Entrevista a Arquitecto en Función Publica
El documento resume una entrevista realizada al arquitecto Raúl Torres, quien trabaja en el área de desarrollo urbano y ecología para el gobierno municipal de Culiacán, Sinaloa. El arquitecto Torres se encarga de aprobar el uso de suelos desocupados y dar permisos de construcción. Explicó que ha sido un proceso complicado llegar a su puesto actual y que aplica sus conocimientos de arquitectura para autorizar nuevos desarrollos e implementaciones que impulsen el crecimiento ordenado de la ciudad.
PROYECTO DEMOCRÁTICO ENCUESTA A ESTUDIANTES
El documento presenta los resultados de una encuesta sobre un proyecto democrático. La mayoría de los estudiantes tenían poco conocimiento del proyecto y participación en él. Mientras que algunos estudiantes creen que el proyecto podría influir en su formación personal, otros consideran que el proyecto y su importancia no son fácilmente identificables para la institución. Los estudiantes también reciben poca información sobre el proyecto de los docentes.
Forooo no. 10
Este documento presenta un resumen de una entrevista realizada a un arquitecto llamado Marco Madrigal, director de la empresa de arquitectura Jema. El arquitecto explicó que no planeó estudiar arquitectura originalmente, sino que lo hizo porque no sabía qué carrera elegir y siguió a su novia; sin embargo, con el tiempo descubrió su pasión por el diseño. Además, comentó que ha participado en más de 30 proyectos y que el campo laboral de un arquitecto nunca terminará debido a la variedad de á
Diario DE CAMPO
El diario de campo describe 3 observaciones realizadas por un docente durante clases sobre Microsoft Excel. En la primera clase, la mayoría de estudiantes lograron aprender sobre filas, columnas y celdas en Excel a través de ejercicios prácticos. En la segunda clase, los estudiantes aprendieron a crear gráficos en Excel, aunque algunos tuvieron dificultades. La tercera clase fue de refuerzo sobre formatos y fórmulas en Excel, pero varios estudiantes se distrajeron. El docente concluye que debe usar
Planificador de-proyectos v2 ultmo (1)inem,
Este documento describe un proyecto educativo llamado "I LOVE CALI" diseñado para estudiantes de cuarto grado. El proyecto tiene como objetivo que los estudiantes aprendan sobre lugares turísticos, comidas típicas, actividades y ropa tradicional de la ciudad de Cali utilizando herramientas tecnológicas como investigación en internet, fotografía y producción de videos. El proyecto aborda contenidos de inglés, ciencias sociales, ética y tecnología a través de actividades prácticas
Planificador de-proyectos v2 ultmo (1)inem,
Este documento describe un proyecto educativo llamado "I LOVE CALI" diseñado para estudiantes de cuarto grado. El proyecto tiene como objetivo que los estudiantes aprendan sobre lugares turísticos, comidas típicas, actividades y ropa tradicional de la ciudad de Cali utilizando herramientas tecnológicas como investigación en internet, fotografía y producción de videos. El proyecto aborda contenidos de inglés, ciencias sociales, ética y tecnología a través de actividades prácticas
Planificador de-proyectos v2 ultmo (1)inem,
Este documento describe un proyecto educativo llamado "I LOVE CALI" diseñado para estudiantes de cuarto grado. El proyecto tiene como objetivo que los estudiantes aprendan sobre lugares turísticos, comidas típicas, actividades y ropa tradicional de la ciudad de Cali utilizando herramientas tecnológicas como investigación en internet, imágenes y la creación de un video. El proyecto aborda áreas como inglés, ciencias sociales, ética y tecnología a través de actividades de aprend
Planificador de-proyectos v2 ultmo (1)inem,
Este documento describe un proyecto educativo llamado "I LOVE CALI" diseñado para estudiantes de cuarto grado. El proyecto tiene como objetivo que los estudiantes aprendan sobre lugares turísticos, comidas típicas, actividades y ropa tradicional de la ciudad de Cali utilizando herramientas tecnológicas como investigación en internet, imágenes y videos. El proyecto aborda áreas como inglés, ciencias sociales, ética y tecnología. Los estudiantes demostrarán sus conocimientos creando
Forooo no. 11
La entrevista fue realizada a la Arq. Gladys Valenzuela de la Universidad Autónoma de Sinaloa. Algunos puntos clave discutidos incluyen que la Arq. Valenzuela siguió los pasos de su padre al estudiar arquitectura y que disfruta del diseño y trabajo para beneficiar a las personas. Ha participado en varios proyectos de casas y tiendas Coppel. Considera que su profesión es muy versátil y siempre habrá nuevas oportunidades de trabajo en diseño y remodelación.
PresentacióN Lety MicroenseñAnza
El taller de formación docente presenta un programa de cuatro módulos para desarrollar las competencias de organización, comunicación e inducción en los profesores. El primer módulo incluye presentaciones y objetivos del taller. Los módulos 2-4 cubren las competencias, con dinámicas grupales y videos para analizar elementos como la planificación de clases y habilidades de comunicación efectiva.
Comunicación social y periodismo
Los estudiantes eligieron estudiar Comunicación Social y Periodismo por diferentes razones: el primero le gusta la redacción política, el segundo quiere trabajar en radio, el tercero desea ser comentarista deportivo, y el último redactar en un periódico. La comunicación es importante para informar y resolver problemas sociales. La carrera ofrece muchas opciones laborales en campos como la radio, prensa escrita y comentarismo, asegurando un buen futuro a los estudiantes a pesar de sus diversos intereses.
Comunicación social y periodismo
Los estudiantes eligieron estudiar Comunicación Social y Periodismo por diferentes razones: el primero le gusta la redacción política, el segundo quiere trabajar en radio, el tercero desea ser comentarista deportivo, y el último redactar en un periódico. La comunicación es importante para informar y resolver problemas sociales. La carrera ofrece muchas opciones laborales en campos como la radio, prensa escrita y comentarismo, asegurando un buen futuro para estudiantes con diversos intereses.
Comunicación social y periodismo
Los estudiantes eligieron estudiar Comunicación Social y Periodismo por diferentes razones: el primero le gusta la redacción política, el segundo quiere trabajar en radio, el tercero desea ser comentarista deportivo, y el último redactar en un periódico. La comunicación es importante para informar y resolver problemas sociales. La carrera ofrece muchas opciones laborales en campos como la radio, prensa escrita y comentarismo, asegurando un buen futuro para estudiantes con diversos intereses.
Arquitectura (autoguardado)
En este trabajo se muestra de manera clara información relevante sobre la arquitectura, se basa mas que todo en una guía de lo que es en si misma y en que se basa.
Virtual presentacion
El documento describe una investigación sobre cómo el uso de herramientas tecnológicas y las relaciones sociales han influenciado el proceso de interpretación y traducción de los estudiantes de cuarto semestre de Lenguas Modernas en la Universidad ECCI. El objetivo es conocer si el uso de estas herramientas y las relaciones con compañeros y profesores han ayudado o no en dicho proceso a través de encuestas a cinco estudiantes.
Portafolios electrónico
El documento presenta el portafolio electrónico de Jair García Juárez, un estudiante de Administración Turística. El portafolio describe su primer cuatrimestre en la universidad y la materia DHTIC, la cual enseña sobre tecnología y cómo crear un blog. El portafolio incluye la información de contacto de Jair, sus expectativas para el curso y profesor, y un resumen de lo aprendido en DHTIC durante el cuatrimestre.
Protocolo sesion especial m3 maritza herrera
El documento describe una sesión especial sobre redes de aprendizaje en una escuela en Colombia. La sesión incluyó una presentación sobre redes de aprendizaje, discusión en grupos sobre asignaturas favoritas y sectores profesionales, y la creación de grupos basados en intereses. La conclusión fue que los estudiantes no tenían claridad sobre la importancia de las asignaturas o su futuro, y que las redes sociales se usan más para chismes que para aprendizaje.
Entrevista escrita
El profesor Héctor Orea Monroy ha impartido la materia de Dibujo asistido por computadora e interpretación de planos en la FES Acatlán por muchos años. Comenzó como profesor adjunto cuando aún era estudiante y ahora es el primer egresado de la carrera de arquitectura. Considera que los contenidos más relevantes para los estudiantes son la expresión gráfica y la interpretación correcta de planos, mientras que todos los contenidos son importantes de alguna manera. Los alumnos a veces muestran falta de interés que puede deber
ntranet y Moodle.pptxaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
El documento proporciona instrucciones para que los estudiantes aprendan a usar la intranet y la plataforma Moodle de la escuela para acceder a información académica como horarios de clases, notas, y materiales del curso. Les enseña cómo ingresar a estas plataformas y encontrar la información que necesitan para tener éxito en sus estudios.
Entrevista
La profesora María de Lourdes Gómez Castelazo ha impartido la materia Teoría de la Comunicación III durante 32 años. Considera importante esta materia porque es la última teórica y está ligada a otras asignaturas metodológicas. Su objetivo es que los estudiantes conozcan los procesos de producción y reproducción social a través de los medios de comunicación. Su metodología incluye lecturas, exposiciones, discusiones en grupo y conferencias. Reconoce que la teoría puede ser pesada para los estudiantes,
Similar a Reporte de entrevista un arquitecto docente (20)
ntranet y Moodle.pptxaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
ntranet y Moodle.pptxaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Más de JohanaNoriega2
Week 12 there is-there are katia
There are 3 bedrooms, a bathroom, a garage, a kitchen, and a dining room in the author's house. Outside on the facade, there are 3 tables and 5 chairs by the door and window. The kitchen contains glasses, spoons, plates, a breakfast, oven, refrigerator, sink, and a window and door. The bathroom has 3 buckets, 2 windows, a soap, water tank, toilet, shampoo, and toilet paper. Each bedroom has draws, books, 2 video game consoles, a wardrobe, backpack, TV, bed, window, and door. The garden has plants, flowers, rocks, a grid, and a pond.
Week 12
This document describes the rooms in a house and items located in each room. It then discusses decorating a room with a palm tree, telescope, and candles. The rooms listed are the facade, living room, kitchen, the author's bedroom, and their parents' bedroom. Each room listing notes the furniture and appliances present. The decorating discussion places a palm tree for greenery, a telescope decoration, and candles on a piece of furniture.
P1 iw w5-johana_noriega
The document outlines the daily routines of an unknown person across each day of the week. On Mondays the person helps with homework at 6pm, picks up their brother from school at 12:30pm, and cooks at 1pm. The routines include various activities like bathing, doing homework, exercising, eating meals, watching shows, and playing games.
Comunidades presenciales para el aprendizaje
El documento describe las tres etapas de planificación y participación en un evento académico: antes, durante y después. Antes, el grupo se reunió temprano para organizar su presentación. Durante, ellos y sus compañeros expusieron sus temas de una manera respetuosa. Después, aprendieron sobre el trabajo en equipo y la organización para eventos futuros.
Comunidades de Aprendizaje
El documento describe un grupo de personas que aprenden juntas utilizando herramientas comunes en un mismo entorno, como un aula o escuela. Explica que este aprendizaje dialógico surge de un diálogo igualitario donde diferentes personas comparten argumentos basados en la validez de la información más que en el poder. Además, proporciona una definición general de un equipo de trabajo como un grupo de múltiples personas que colaboran para crear un producto o servicio.
Planificacion de Cuidades
Este documento describe la ciudad de Houston y cómo está dividida por grandes arterias con rascacielos de cristal y acero. Las calles no tienen vida propia y los peatones sólo circulan en horarios de oficina. Debido al clima cálido, la vida urbana se da principalmente en pasillos subterráneos climatizados que conectan los edificios. El documento también analiza el rápido crecimiento de Houston y cómo la urbanización de zonas pantanosas puede aumentar el riesgo de inundaciones como el huracán Harvey.
Reporte de Entrevista a un Asesor inmobiliario
El documento describe una entrevista con un asesor inmobiliario. El asesor explica que es muy importante contratar a un asesor para comprar una propiedad, ya que ayudan a determinar el verdadero valor y estado legal de la propiedad para evitar problemas en el futuro. También es importante para asegurarse de que la propiedad satisface las necesidades del cliente.
Más de JohanaNoriega2 (7)
Último
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
definicion, caracterisiticas y ejemplos de leyenda, fabula, copla, canter de gesta, fabula, corridos literarios
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Plasticidad cerebral; como el cerebro se puede cambiar a si mismo...
Último (20)
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
Reporte de entrevista un arquitecto docente
- 1. Culiacán Sinaloa 04/11/18 Universidad autónoma de Sinaloa Facultad de arquitectura Reporte de entrevista a: Entrevistado: Arq. Marco Antonio Torres Márquez Redes social Facebook: Facultad de Arquitectura UAS Tipo de entrevista: Focalizada 1.- ¿Por qué eligió trabajar como docente y no en un despacho? 2.- ¿Cuál es su meta a largo plazo? 3.- ¿Qué nos puede decir de su carrera? 4.- ¿Fue complicado llegar a la docencia? 5.- ¿Qué grado de estudio tiene? 6.- ¿Le gusta lo que hace? 7.- ¿Qué es lo que más le gusta de su trabajo? 8.- ¿Qué es lo más difícil de llegar a donde esta? 9.- ¿Cómo quiere que lo recuerden sus alumnos? 10.- ¿Cómo explicaría si no tuviera tanto conocimiento? 11.- ¿Qué es lo mejor de su trabajo? 12.- ¿Qué es lo que más le gusta de los alumnos de nuevo ingreso? Conclusión El día 29 de octubre, realizamos una entrevista al arquitecto Marco Antonio Torres Márquez, el cual es maestro en la Facultad de Arquitectura, en la entrevista nos dimos cuenta que ser docente no es desperdiciartu carrera si no enriquecerla, tener la oportunidad de enseñar a otros lo que te apasiona, ya que como menciona el profesor,ser docente significaenseñar y orientar a los demás para que así puedan desarrollar sus habilidades,y en un futuro poder ejercerlas en su trabajo.