Presentación para el blog de redes definitivaDavid_Rivera
Este manual proporciona instrucciones detalladas para la elaboración de una hoja de trabajo de 6 columnas para estudiantes de contabilidad de segundo año. Explica qué es una hoja de trabajo, su importancia y estructura. Luego, describe el proceso paso a paso, comenzando con el balance de comprobación en la primera columna y terminando con el balance general. El objetivo es ayudar a los estudiantes a desarrollar y comprender este tema contable de manera efectiva.
Protocolos y usabilidad de recursos en internetJanio Bermudez
Este documento describe los 7 niveles de la clasificación OSI para la comunicación entre dispositivos electrónicos, incluyendo el nivel de aplicación, presentación, sesión, transporte, red, enlace de datos y físico. También explica que la usabilidad se refiere a la facilidad con la que las personas pueden usar una herramienta y está relacionada con su accesibilidad.
El documento discute el rol de la escuela en la sociedad del conocimiento, el cual es brindar información acorde a los avances tecnológicos y preparar a los estudiantes con habilidades para el futuro. También señala que las escuelas deben preparar a los jóvenes para que desempeñen un papel en la sociedad y busquen una vida plena. Explica que los docentes deben ser flexibles al cambio, actualizar continuamente sus conocimientos, tener una visión de desarrollo personal y ser creativos e innovadores para enfrent
Este documento describe los roles y funciones de un tutor virtual, así como las herramientas que pueden utilizarse para el seguimiento y acompañamiento en entornos virtuales. Explica que un tutor virtual es responsable de orientar, apoyar y guiar a los estudiantes, y desempeña funciones técnicas, académicas, organizativas y de orientación. También detalla diversas herramientas como foros, chats, correo electrónico y videoconferencia que pueden utilizarse para la comunicación, así como registros de actividades y diagram
El documento presenta información sobre Yolanda Navarro Alonso y su título de Magisterio de Educación Infantil, así como imágenes del Lago de Zurich y un mapa del tiempo.
Curso rea eutm encuentro 1: Conocimiento abierto y materiales educativosNatalia Hetery
Presentación encuentro 1 taller “Desarrollo, evaluación y uso de recursos educativos y cursos abiertos”, realizado el 28/8/2013. Temas abordados: Conocimiento abierto, Copyleft, Creative Commons y Open access; Materiales educativos, REA y OpenCourseWare. Autor: Natalia H. Correa, under the following licence: CC by-nc-sa 3.0 unported (ncorrea@ccee.edu.uy; @hetery)
Este documento describe la etapa final de evaluación de calidad de un software educativo. Un equipo multidisciplinario utilizará cuatro instrumentos (IE-1 a IE-4) para evaluar el software desde diferentes perspectivas como estudiantes, docentes, desarrolladores y diseñadores. Luego analizará los resultados para identificar áreas de mejora y realizar las modificaciones necesarias hasta obtener una evaluación satisfactoria.
El documento describe el logotipo del Bicentenario de la independencia de Uruguay. El logotipo presenta una cinta festiva con una B generada a partir de los símbolos nacionales como la Bandera de Artigas. Fue lanzado por la Comisión del Bicentenario para identificar las actividades conmemorativas de los 200 años de la revolución libertadora de 1811 en todo el país.
Presentación para el blog de redes definitivaDavid_Rivera
Este manual proporciona instrucciones detalladas para la elaboración de una hoja de trabajo de 6 columnas para estudiantes de contabilidad de segundo año. Explica qué es una hoja de trabajo, su importancia y estructura. Luego, describe el proceso paso a paso, comenzando con el balance de comprobación en la primera columna y terminando con el balance general. El objetivo es ayudar a los estudiantes a desarrollar y comprender este tema contable de manera efectiva.
Protocolos y usabilidad de recursos en internetJanio Bermudez
Este documento describe los 7 niveles de la clasificación OSI para la comunicación entre dispositivos electrónicos, incluyendo el nivel de aplicación, presentación, sesión, transporte, red, enlace de datos y físico. También explica que la usabilidad se refiere a la facilidad con la que las personas pueden usar una herramienta y está relacionada con su accesibilidad.
El documento discute el rol de la escuela en la sociedad del conocimiento, el cual es brindar información acorde a los avances tecnológicos y preparar a los estudiantes con habilidades para el futuro. También señala que las escuelas deben preparar a los jóvenes para que desempeñen un papel en la sociedad y busquen una vida plena. Explica que los docentes deben ser flexibles al cambio, actualizar continuamente sus conocimientos, tener una visión de desarrollo personal y ser creativos e innovadores para enfrent
Este documento describe los roles y funciones de un tutor virtual, así como las herramientas que pueden utilizarse para el seguimiento y acompañamiento en entornos virtuales. Explica que un tutor virtual es responsable de orientar, apoyar y guiar a los estudiantes, y desempeña funciones técnicas, académicas, organizativas y de orientación. También detalla diversas herramientas como foros, chats, correo electrónico y videoconferencia que pueden utilizarse para la comunicación, así como registros de actividades y diagram
El documento presenta información sobre Yolanda Navarro Alonso y su título de Magisterio de Educación Infantil, así como imágenes del Lago de Zurich y un mapa del tiempo.
Curso rea eutm encuentro 1: Conocimiento abierto y materiales educativosNatalia Hetery
Presentación encuentro 1 taller “Desarrollo, evaluación y uso de recursos educativos y cursos abiertos”, realizado el 28/8/2013. Temas abordados: Conocimiento abierto, Copyleft, Creative Commons y Open access; Materiales educativos, REA y OpenCourseWare. Autor: Natalia H. Correa, under the following licence: CC by-nc-sa 3.0 unported (ncorrea@ccee.edu.uy; @hetery)
Este documento describe la etapa final de evaluación de calidad de un software educativo. Un equipo multidisciplinario utilizará cuatro instrumentos (IE-1 a IE-4) para evaluar el software desde diferentes perspectivas como estudiantes, docentes, desarrolladores y diseñadores. Luego analizará los resultados para identificar áreas de mejora y realizar las modificaciones necesarias hasta obtener una evaluación satisfactoria.
El documento describe el logotipo del Bicentenario de la independencia de Uruguay. El logotipo presenta una cinta festiva con una B generada a partir de los símbolos nacionales como la Bandera de Artigas. Fue lanzado por la Comisión del Bicentenario para identificar las actividades conmemorativas de los 200 años de la revolución libertadora de 1811 en todo el país.
Mapa conceptual del artículo de pere marqués (por parejas)jmsuarezdsanchez
El documento discute las funciones, roles y competencias necesarias de los docentes en la sociedad de la información. Explica que los docentes deben ayudar a los estudiantes a aprender de manera personalizada usando múltiples recursos, incluyendo las tecnologías de la información. También destaca la importancia de que los docentes desarrollen competencias digitales y didácticas a través de su formación continua.
Psicologia del aprendizaje expo conceptos fundamentalesJorge Molina
El documento presenta los conceptos fundamentales para la educación física, el deporte y la recreación. Estos incluyen saber, enseñar, aprender, el docente y el aprendizaje. También discute el compromiso del docente y las bases psicológicas del sujeto que aprende. Explica que el aprendizaje es un fenómeno complejo que no puede reducirse a un solo modelo para entenderlo.
El documento describe problemas en la biblioteca escolar donde muchos estudiantes no pueden acceder a los libros que necesitan. Se propone crear un sistema en línea para que los estudiantes puedan verificar la disponibilidad de los libros y acceder a recursos digitales. Los profesores crearían blogs con la bibliografía digitalizada y la bibliotecaria publicaría los enlaces. Esto agilizaría el préstamo de libros y fomentaría el uso educativo de las tecnologías.
Este documento describe la aplicación web SlideShare, que permite almacenar y compartir presentaciones de diapositivas. Los usuarios pueden crear una cuenta en SlideShare.net para subir sus propias presentaciones, las cuales son convertidas a formato Flash para que puedan verse en línea. SlideShare ofrece funciones como buscar presentaciones de otros, gestionar presentaciones con etiquetas, y gestionar un perfil y grupos.
Dubai se ha transformado rápidamente de un desierto casi vacío en 1990 a una metrópoli moderna y lujosa en la actualidad, con rascacielos como el Burj Khalifa de 828 metros y islas artificiales donde viven celebridades. Dubai atrae a los más ricos con hoteles de 7 estrellas, autos deportivos de lujo en sus calles, y proyectos futuristas como un hotel y centro turístico flotante llamado "La Nube".
Este documento presenta una introducción general sobre proyectos de inversión. Define un proyecto como un conjunto de actividades coordinadas para alcanzar un objetivo específico con recursos y un tiempo determinado. Explica que los proyectos pueden ser privados para generar rentabilidad o públicos para producir impactos sociales. Además, cubre factores como el tamaño del proyecto en relación con la demanda, la localización, la tecnología seleccionada y el período de proyecciones.
El documento describe algunas aplicaciones web populares para compartir videos, fotos, presentaciones y documentos en línea como YouTube, Dailymotion, Picasa, Flickr, Slideshare y Scribd. Explica brevemente las funciones de YouTube para subir, ver y almacenar videos, y de Slideshare para almacenar presentaciones y compartirlas. El resumen fue preparado por Kevin Arce para un trabajo escolar.
El documento describe la diferencia entre medios didácticos y recursos didácticos, indicando que los medios didácticos son cualquier material con la intención de facilitar el aprendizaje como libros de texto o programas multimedia, mientras que los recursos didácticos son materiales utilizados en un contexto educativo para apoyar las actividades de aprendizaje. También discute los materiales convencionales, no convencionales, audiovisuales y sonoros, así como las ventajas y desventajas de las nuevas tecnologías y los textos multimedia en
Este documento resume la evaluación de dos jornadas de trabajo de un equipo de aprendizaje en la Universidad Cooperativa de Colombia. El equipo afianzó sus conocimientos sobre la interacción entre equipos mediante el uso de TIC y aprendió sobre la escritura de artículos científicos. Lo aprendido les será útil en tareas docentes como el desarrollo de currículos y proyectos. Inicialmente el equipo se sintió preocupado por problemas de conectividad, pero luego ganó confianza al desarrollar la agenda y defender su art
Este documento ofrece consejos sobre las lecciones de la vida, incluyendo aprender a distinguir entre ayudar a otros y socorrerlos, que los regalos y besos no son promesas, aceptar las derrotas con dignidad, y valorar a tus verdaderos amigos que continúan estando ahí para ti a pesar de la distancia. También enfatiza la importancia de perdonar a los demás y a uno mismo, y vivir cada día al máximo sin esperar el mañana.
El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), las tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento (TAC) y las tecnologías para el empoderamiento y la participación (TEP). Explica que las TIC son herramientas que ayudan a crear ambientes de aprendizaje centrados en el estudiante, mientras que las TAC permiten nuevas posibilidades educativas al generar un nuevo modelo de escuela. Por último, define las TEP como aquellas tecnologías de la Web 2.0 que permiten
Este documento describe la creación y funcionamiento de un Centro de Atención Integral para la Niñez de 0 a 6 años en la aldea Xejuyup, Nahualá, Sololá. El centro comenzó a funcionar en junio de 2010 para satisfacer las necesidades de las familias de escasos recursos. La facilitadora se encarga de alfabetizar a las madres, involucrar a la comunidad, capacitar a los padres sobre educación inicial y orientar a las madres sobre higiene y alimentación infantil. La educadora desarrolla actividades para el cre
El documento describe el Sistema Nacional de Información Territorial (SNIT) de Chile. Explica que el SNIT tiene como objetivo mejorar el acceso y uso de la información geoespacial para apoyar la toma de decisiones sobre el territorio. Establece la estructura institucional del SNIT a nivel nacional y regional, incluyendo la Secretaría Ejecutiva, áreas temáticas, comités y coordinaciones regionales. También describe el catálogo de metadatos del SNIT, que permite buscar y acceder a datos geoespaciales de manera interoperable
Este documento trata sobre el desarrollo de los sistemas operativos Windows y Linux. Fue escrito por David E. Guerrero S. para la Universidad "Fermín Toro" en Cabudare, Estado Lara, Venezuela el 25 de mayo de 2012.
El documento describe la diferencia entre nativos digitales e inmigrantes digitales. Los nativos digitales son personas nacidas en la década de 1990 o después, cuando la tecnología digital estaba ampliamente disponible. Su característica principal es la afición por la tecnología y prefieren la información en formato multimedia como gráficos e imágenes. Los inmigrantes digitales son personas nacidas antes de mediados de los años 90, antes de la era digital, por lo que no crecieron con la tecnología y su lenguaje nativo es diferente al de los nat
El mundo del mantenimiento de los p csJenny Ospina
Para mantener el PC funcionando correctamente y evitar errores, es necesario realizar mantenimiento físico y de software limpiando el polvo acumulado y actualizando programas. La acumulación de polvo dentro del PC puede causar sobrecalentamiento y dañar componentes. Se recomienda usar aire comprimido y herramientas básicas para limpiar el polvo de ventiladores, ranuras y otros lugares. También es importante realizar mantenimiento preventivo de piezas electromecánicas como cabezales y ventiladores que se desgastan con
El documento describe las características, requerimientos técnicos, aplicaciones didácticas, ventajas, habilidades a desarrollar y el papel del profesor en diferentes modalidades de e-learning como el e-learning sincrónico, b-learning, asíncronico, autoformación, e-learning tutorizado y mobile learning.
Este documento ofrece una introducción básica a Internet y sus principales características y herramientas. Explica que Internet es una red descentralizada que conecta dispositivos a través de protocolos de comunicación y permite compartir contenido a gran escala. También describe los navegadores web, motores de búsqueda y correo electrónico, y ofrece consejos básicos sobre cómo realizar búsquedas efectivas de información en Internet.
El documento discute cómo las nuevas tecnologías han eliminado lo efímero de las actividades cotidianas al permitir registrar y compartir cualquier suceso. Sin embargo, esto plantea problemas de privacidad y control de la información personal del usuario, especialmente si no comprende completamente la tecnología o cómo su información puede ser utilizada. Se necesita educar a los usuarios para que tengan conciencia de los riesgos potenciales asociados con el uso de las redes digitales y tecnologías de la información.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los seres vivos para el primer curso de primaria. La unidad se centra en la clasificación de animales y la reproducción de vertebrados. Incluye objetivos didácticos generales y específicos, contenidos sobre conceptos clave como la clasificación y especie de animales, y actividades como clasificar animales usando claves e investigar los derechos de los animales.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la clasificación y reproducción de los seres vivos para estudiantes de primer grado de primaria. La unidad se centra en enseñar a los estudiantes a clasificar animales usando criterios como su alimentación, si tienen columna vertebral y cómo se desplazan. Incluye objetivos, contenidos, actividades y una excursión para observar animales en su hábitat natural. El propósito es que los estudiantes aprendan los conceptos clave de clasificación y desarrollen una act
Mapa conceptual del artículo de pere marqués (por parejas)jmsuarezdsanchez
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Psicologia del aprendizaje expo conceptos fundamentalesJorge Molina
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El documento describe problemas en la biblioteca escolar donde muchos estudiantes no pueden acceder a los libros que necesitan. Se propone crear un sistema en línea para que los estudiantes puedan verificar la disponibilidad de los libros y acceder a recursos digitales. Los profesores crearían blogs con la bibliografía digitalizada y la bibliotecaria publicaría los enlaces. Esto agilizaría el préstamo de libros y fomentaría el uso educativo de las tecnologías.
Este documento describe la aplicación web SlideShare, que permite almacenar y compartir presentaciones de diapositivas. Los usuarios pueden crear una cuenta en SlideShare.net para subir sus propias presentaciones, las cuales son convertidas a formato Flash para que puedan verse en línea. SlideShare ofrece funciones como buscar presentaciones de otros, gestionar presentaciones con etiquetas, y gestionar un perfil y grupos.
Dubai se ha transformado rápidamente de un desierto casi vacío en 1990 a una metrópoli moderna y lujosa en la actualidad, con rascacielos como el Burj Khalifa de 828 metros y islas artificiales donde viven celebridades. Dubai atrae a los más ricos con hoteles de 7 estrellas, autos deportivos de lujo en sus calles, y proyectos futuristas como un hotel y centro turístico flotante llamado "La Nube".
Este documento presenta una introducción general sobre proyectos de inversión. Define un proyecto como un conjunto de actividades coordinadas para alcanzar un objetivo específico con recursos y un tiempo determinado. Explica que los proyectos pueden ser privados para generar rentabilidad o públicos para producir impactos sociales. Además, cubre factores como el tamaño del proyecto en relación con la demanda, la localización, la tecnología seleccionada y el período de proyecciones.
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El documento describe la diferencia entre medios didácticos y recursos didácticos, indicando que los medios didácticos son cualquier material con la intención de facilitar el aprendizaje como libros de texto o programas multimedia, mientras que los recursos didácticos son materiales utilizados en un contexto educativo para apoyar las actividades de aprendizaje. También discute los materiales convencionales, no convencionales, audiovisuales y sonoros, así como las ventajas y desventajas de las nuevas tecnologías y los textos multimedia en
Este documento resume la evaluación de dos jornadas de trabajo de un equipo de aprendizaje en la Universidad Cooperativa de Colombia. El equipo afianzó sus conocimientos sobre la interacción entre equipos mediante el uso de TIC y aprendió sobre la escritura de artículos científicos. Lo aprendido les será útil en tareas docentes como el desarrollo de currículos y proyectos. Inicialmente el equipo se sintió preocupado por problemas de conectividad, pero luego ganó confianza al desarrollar la agenda y defender su art
Este documento ofrece consejos sobre las lecciones de la vida, incluyendo aprender a distinguir entre ayudar a otros y socorrerlos, que los regalos y besos no son promesas, aceptar las derrotas con dignidad, y valorar a tus verdaderos amigos que continúan estando ahí para ti a pesar de la distancia. También enfatiza la importancia de perdonar a los demás y a uno mismo, y vivir cada día al máximo sin esperar el mañana.
El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), las tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento (TAC) y las tecnologías para el empoderamiento y la participación (TEP). Explica que las TIC son herramientas que ayudan a crear ambientes de aprendizaje centrados en el estudiante, mientras que las TAC permiten nuevas posibilidades educativas al generar un nuevo modelo de escuela. Por último, define las TEP como aquellas tecnologías de la Web 2.0 que permiten
Este documento describe la creación y funcionamiento de un Centro de Atención Integral para la Niñez de 0 a 6 años en la aldea Xejuyup, Nahualá, Sololá. El centro comenzó a funcionar en junio de 2010 para satisfacer las necesidades de las familias de escasos recursos. La facilitadora se encarga de alfabetizar a las madres, involucrar a la comunidad, capacitar a los padres sobre educación inicial y orientar a las madres sobre higiene y alimentación infantil. La educadora desarrolla actividades para el cre
El documento describe el Sistema Nacional de Información Territorial (SNIT) de Chile. Explica que el SNIT tiene como objetivo mejorar el acceso y uso de la información geoespacial para apoyar la toma de decisiones sobre el territorio. Establece la estructura institucional del SNIT a nivel nacional y regional, incluyendo la Secretaría Ejecutiva, áreas temáticas, comités y coordinaciones regionales. También describe el catálogo de metadatos del SNIT, que permite buscar y acceder a datos geoespaciales de manera interoperable
Este documento trata sobre el desarrollo de los sistemas operativos Windows y Linux. Fue escrito por David E. Guerrero S. para la Universidad "Fermín Toro" en Cabudare, Estado Lara, Venezuela el 25 de mayo de 2012.
El documento describe la diferencia entre nativos digitales e inmigrantes digitales. Los nativos digitales son personas nacidas en la década de 1990 o después, cuando la tecnología digital estaba ampliamente disponible. Su característica principal es la afición por la tecnología y prefieren la información en formato multimedia como gráficos e imágenes. Los inmigrantes digitales son personas nacidas antes de mediados de los años 90, antes de la era digital, por lo que no crecieron con la tecnología y su lenguaje nativo es diferente al de los nat
El mundo del mantenimiento de los p csJenny Ospina
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El documento describe las características, requerimientos técnicos, aplicaciones didácticas, ventajas, habilidades a desarrollar y el papel del profesor en diferentes modalidades de e-learning como el e-learning sincrónico, b-learning, asíncronico, autoformación, e-learning tutorizado y mobile learning.
Este documento ofrece una introducción básica a Internet y sus principales características y herramientas. Explica que Internet es una red descentralizada que conecta dispositivos a través de protocolos de comunicación y permite compartir contenido a gran escala. También describe los navegadores web, motores de búsqueda y correo electrónico, y ofrece consejos básicos sobre cómo realizar búsquedas efectivas de información en Internet.
El documento discute cómo las nuevas tecnologías han eliminado lo efímero de las actividades cotidianas al permitir registrar y compartir cualquier suceso. Sin embargo, esto plantea problemas de privacidad y control de la información personal del usuario, especialmente si no comprende completamente la tecnología o cómo su información puede ser utilizada. Se necesita educar a los usuarios para que tengan conciencia de los riesgos potenciales asociados con el uso de las redes digitales y tecnologías de la información.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los seres vivos para el primer curso de primaria. La unidad se centra en la clasificación de animales y la reproducción de vertebrados. Incluye objetivos didácticos generales y específicos, contenidos sobre conceptos clave como la clasificación y especie de animales, y actividades como clasificar animales usando claves e investigar los derechos de los animales.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la clasificación y reproducción de los seres vivos para estudiantes de primer grado de primaria. La unidad se centra en enseñar a los estudiantes a clasificar animales usando criterios como su alimentación, si tienen columna vertebral y cómo se desplazan. Incluye objetivos, contenidos, actividades y una excursión para observar animales en su hábitat natural. El propósito es que los estudiantes aprendan los conceptos clave de clasificación y desarrollen una act
La didáctica tiene como objeto de estudio el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluyendo la relación entre maestro y alumno, el contenido enseñado, y las estrategias y contexto educativo. Examina este proceso de forma general para establecer principios y métodos, considerando factores como las ciencias que se enseñan, los objetivos educativos, y tendencias actuales.
El acto didáctico implica las estrategias y actividades que los profesores utilizan para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. Incluye cuatro elementos clave: el profesor, los estudiantes, los objetivos y contenidos educativos, y el contexto. La comunicación es esencial para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El acto didáctico implica las estrategias y actividades que los profesores utilizan para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. Incluye cuatro elementos clave: el profesor, los estudiantes, los objetivos y contenidos educativos, y el contexto. La comunicación es esencial para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La didáctica tiene como objeto de estudio el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluyendo la relación entre maestro y alumno, el contenido enseñado, y las estrategias y contexto educativo. Examina este proceso de forma general para establecer principios y métodos, considerando factores como las ciencias que se enseñan, los objetivos educativos, y tendencias actuales.
La autora quiere ser maestra para educar a los niños, inculcarles valores, y ayudarles a desarrollarse personalmente. Su identidad profesional está ligada a la educación desde la infancia. Considera que la didáctica implica estrategias efectivas para lograr el aprendizaje, y que los maestros deben adquirir conocimientos didácticos. Busca desarrollar su identidad profesional mediante la formación continua.
El modelo didáctico de Ma Dolores Melero Soriano se basa en tres pilares principales: 1) La buena comunicación entre el docente y los alumnos, la cual contribuye a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje; 2) El trabajo cooperativo entre los alumnos, el cual aumenta la motivación y el rendimiento; 3) La integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula, lo que cambia la forma de enseñar al requerir que los docentes modifiquen su currículo
El documento describe el constructivismo como un enfoque educativo donde el individuo construye su propio conocimiento a través de la interacción con su ambiente. Explica que el aprendizaje significativo ocurre cuando el alumno relaciona nuevos conceptos con sus conocimientos previos de manera interesada y autodirigida. También define las estrategias didácticas como métodos apoyados en técnicas de enseñanza para alcanzar los objetivos de aprendizaje, y señala que el papel del docente es orientar y guiar las actividades
El acto didáctico implica las estrategias y actividades que los profesores utilizan para facilitar el aprendizaje de los estudiantes, incluyendo el uso de recursos y métodos adaptados a las características de los estudiantes y los contenidos. La comunicación es fundamental en este proceso, ya que permite el intercambio de conocimientos entre profesores y estudiantes. El acto didáctico implica cuatro elementos clave: el profesor, los estudiantes, los objetivos y contenidos educativos, y el contexto en el que ocurre el
Este documento presenta un resumen de diferentes teorías de la educación, incluyendo la teoría conductista, constructivista y cognitiva. La teoría conductista se centra en variables observables y se basa en el estímulo-respuesta. La teoría constructivista considera que el aprendizaje es un proceso activo de construcción del conocimiento a través de la interacción. La teoría cognitiva analiza procesos internos como la percepción y la motivación.
La didáctica tiene como objeto de estudio el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluyendo la relación entre maestro y alumno, el contenido enseñado, y las estrategias y contexto educativo. Examina este proceso de forma general para establecer principios y métodos, considerando factores como las ciencias que se enseñan, los objetivos educativos, y tendencias actuales.
El modelo didáctico de Ma Dolores Melero Soriano se basa en tres pilares principales: la comunicación efectiva entre docentes y alumnos, el trabajo cooperativo y la integración de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el aula. La buena comunicación y el trabajo en equipo buscan mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y aumentar la motivación de los estudiantes. El uso de herramientas TIC cambia la forma de enseñar al permitir nuevos métodos y recursos interactivos.
El documento describe el constructivismo como un enfoque educativo donde el individuo construye su propio conocimiento a través de la interacción con su ambiente. Explica que el aprendizaje significativo ocurre cuando el alumno relaciona nuevos conceptos con sus conocimientos previos de manera interesada y autónoma. También define las estrategias didácticas como métodos que usan los profesores para alcanzar los objetivos de aprendizaje mediante técnicas que involucran las habilidades de los estudiantes.
1. Representación de mi
modelo didáctico
Trabajo realizado por: Mª Dolores
Melero Soriano
Universidad internacional de Valencia
2. MI MODELO DIDACTICO
COMPUESTO POR:
LA COMUNICACION LA COOPERACION ENTRE INTEGRACION DE LAS TIC EN
LOS ALUMNOS EL AULA
LA COMUNICACIÓN ENTRE EL CON EL TRABAJO CON LAS TIC SE CAMBIALA
DOCENTE Y EL ALUMNO COOPERATIVO AUMNENTA EL FORMA DE ENSEÑANZA Y
MEJORA LA ENSEÑANZA RENDIMIENTO DEL PROCESO APRENDIZAJE
DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
MAYOR FORMACION DEL
EL DOCENTE DEBE INCULCAR MOTIVACION DE PROFESORADO
SE POTENCIA EL ESFUERZO DE
VALORES Y SER EMPATICO. LOS ALUMNOS. LOS ALUMNOS