Este documento presenta información sobre el mercado minorista de prendas de vestir en los Estados Unidos. Explica los principales canales de distribución y patrones de compras, así como los requisitos para el ingreso exitoso de marcas. También analiza la competitividad global del Perú y las exportaciones de prendas de vestir y textiles entre Perú y EE.UU. Finalmente, identifica los puntos fuertes y débiles del Perú en términos de competitividad global.
La marca de la distribución (MDD) ha ganado cuota en el mercado español de cosmética y perfumería, especialmente en productos básicos debido a su menor precio. Mercadona ha liderado el desarrollo de marcas propias en categorías reservadas a las marcas de fabricantes, como cremas faciales y champús. Sin embargo, en la perfumería selectiva de alta gama es menos probable la entrada de las MDD debido al peso de las marcas de fabricantes. El principal factor que influye en la compra de cosméticos para los consum
El documento analiza el mercado textil en Estados Unidos, el cual es el más grande del mundo. Se estima que el mercado de materiales textiles en EE.UU. crecerá un 22% hasta 2016.10 millones de toneladas, dominado por fibras sintéticas como el poliéster. China es el principal proveedor de textiles a EE.UU. El mercado se ve influenciado por factores como las preferencias de los consumidores, la demografía y la economía.
Este documento resume el mercado de importaciones de Estados Unidos, incluidas las principales fuentes, productos y requisitos para exportar. Las importaciones totales de Estados Unidos han aumentado un 3.5% entre 2011 y 2012. China es el principal proveedor, seguido de Canadá y México. Las importaciones peruanas a Estados Unidos han disminuido un 8.9% entre 2011 y 2012, con los principales productos que incluyen metales preciosos, café, cacao y prendas de vestir de algodón. Los principales puertos de entrada para las importaciones per
Este documento presenta información sobre el mercado laboral en Estados Unidos. Incluye datos demográficos sobre la tasa de desempleo y las características de la población económicamente activa. También analiza los factores que contribuyen al desempleo, como la crisis del sector industrial, y propone un debate sobre si la inmigración o la intervención estatal son mejores formas de abordar el problema.
El mercado de prendas de vestir en Estados UnidosProColombia
Este documento resume el mercado de prendas de vestir en Estados Unidos. El tamaño del mercado en 2010 fue de $82.5 mil millones. La producción local ha disminuido a una tasa anual de -23% entre 2005-2010, mientras que las importaciones han aumentado y representan el 97% del mercado. Las principales tendencias incluyen los altos precios del algodón y la dependencia del comercio exterior. Canadá y México son los principales destinos de exportación de prendas estadounidenses.
Este documento describe diferentes tipos de régimen de tipos de cambio como fijos, flotantes y dirigidos. También explica factores que afectan los tipos de cambio como el flujo comercial, flujos de capital, inflación y especulación. Además, analiza los efectos de la apreciación, depreciación, devaluación y revaluación de las monedas en los tipos de cambio.
La marca de la distribución (MDD) ha ganado cuota en el mercado español de cosmética y perfumería, especialmente en productos básicos debido a su menor precio. Mercadona ha liderado el desarrollo de marcas propias en categorías reservadas a las marcas de fabricantes, como cremas faciales y champús. Sin embargo, en la perfumería selectiva de alta gama es menos probable la entrada de las MDD debido al peso de las marcas de fabricantes. El principal factor que influye en la compra de cosméticos para los consum
El documento analiza el mercado textil en Estados Unidos, el cual es el más grande del mundo. Se estima que el mercado de materiales textiles en EE.UU. crecerá un 22% hasta 2016.10 millones de toneladas, dominado por fibras sintéticas como el poliéster. China es el principal proveedor de textiles a EE.UU. El mercado se ve influenciado por factores como las preferencias de los consumidores, la demografía y la economía.
Este documento resume el mercado de importaciones de Estados Unidos, incluidas las principales fuentes, productos y requisitos para exportar. Las importaciones totales de Estados Unidos han aumentado un 3.5% entre 2011 y 2012. China es el principal proveedor, seguido de Canadá y México. Las importaciones peruanas a Estados Unidos han disminuido un 8.9% entre 2011 y 2012, con los principales productos que incluyen metales preciosos, café, cacao y prendas de vestir de algodón. Los principales puertos de entrada para las importaciones per
Este documento presenta información sobre el mercado laboral en Estados Unidos. Incluye datos demográficos sobre la tasa de desempleo y las características de la población económicamente activa. También analiza los factores que contribuyen al desempleo, como la crisis del sector industrial, y propone un debate sobre si la inmigración o la intervención estatal son mejores formas de abordar el problema.
El mercado de prendas de vestir en Estados UnidosProColombia
Este documento resume el mercado de prendas de vestir en Estados Unidos. El tamaño del mercado en 2010 fue de $82.5 mil millones. La producción local ha disminuido a una tasa anual de -23% entre 2005-2010, mientras que las importaciones han aumentado y representan el 97% del mercado. Las principales tendencias incluyen los altos precios del algodón y la dependencia del comercio exterior. Canadá y México son los principales destinos de exportación de prendas estadounidenses.
Este documento describe diferentes tipos de régimen de tipos de cambio como fijos, flotantes y dirigidos. También explica factores que afectan los tipos de cambio como el flujo comercial, flujos de capital, inflación y especulación. Además, analiza los efectos de la apreciación, depreciación, devaluación y revaluación de las monedas en los tipos de cambio.
Plateforme qui permet aux petites et moyennes entreprises d'avoir une visibilité à l'internationale, pour l'exportation.
Entrez jusqu'à 5 produits gratuitement ainsi que les coordonnées de votre entreprise.
N'hésitez pas, inscrivez-vous !
El documento describe los requisitos de importación de productos agrícolas a los Estados Unidos. El Departamento de Agricultura (USDA) expide permisos y establece normas de sanidad vegetal. Toda importación comercial requiere permisos y documentación fitosanitaria que son inspeccionados por especialistas del USDA en aduanas. El USDA también verifica el tratamiento de productos importados para prevenir enfermedades y plagas dañinas.
Afin de protéger une organisation, il est essentiel de mettre en oeuvre des normes de sécurité. Ainsi, il est possible de contrôler les activités et réaliser des investigations.
Aplicación dela Carta Social Europea: sí para el JS nº 12 de Barcelona (revalorización de pensiones), no para el TSJ de Cataluña (período de prueba de un año, con ocho votos discrepantes). Notas sobre las sentencias de 4 de septiembre y 22 de junio de 2015.
Présentation du Cloud Pro d'Orange : Les opportunites du cloud pour une tpe -...Marseille Innovation
Les opportunités du Cloud pour une TPE - PME.
Interventions de Christian CLERC, responsable soutien métier Front Pro, et Gilles CARRIE, ingénieur d’affaires téléphonie de l’entreprise chez ORANGE.
Jusqu'à maintenant, l'utilisation d'un logiciel nécessitait l'intervention d'experts pour l'installation, la configuration, la mise en réseau des applications partagées et les mises à jour.
Ces actions, relativement complexes et demandant un certain savoir-faire, étaient souvent très coûteuses et consommatrices de temps.
Aujourd'hui, grâce au Cloud Pro d'Orange, vous utilisez vos logiciels et vos applications à travers Internet.
Este documento introduce el curso de programación en Android. Explica que el objetivo es presentar la plataforma Android, el entorno de desarrollo y cómo crear pequeñas aplicaciones. Define Android como un sistema operativo móvil basado en Linux diseñado para dispositivos móviles. Indica que Android tiene la mayor cuota de mercado a nivel mundial entre los teléfonos inteligentes.
Este documento resume las principales reformas laborales propuestas en el proyecto de reforma de la Ley Concursal de España. Algunas de las reformas clave incluyen (1) mejorar la protección de los trabajadores afectados, especialmente a través de modificaciones al artículo 64 sobre contratos de trabajo, (2) incorporar explícitamente la subrogación legal del Fondo de Garantía Salarial en créditos laborales e indemnizaciones, y (3) clarificar la calificación de créditos laborales como créditos contra la masa en caso de
El documento habla sobre la importancia de la tecnología de la información y la comunicación en la administración y producción de productos. Explica cómo herramientas como CAD, CAE, DMF y PDM ayudan a gestionar el ciclo de vida de los productos y mejorar su calidad. También describe cómo el uso de CAD/CAM permite transferir información desde el diseño hasta la fabricación, mejorando la eficiencia y competitividad de las empresas.
Durante una larga guerra, los dos bandos fundieron todas sus campanarias para crear grandes cañones con la esperanza de ganar la guerra de un solo disparo. Sin embargo, cuando los cañones fueron disparados, sonaron como campanas en lugar de explosiones, y los soldados de ambos bandos salieron bailando y celebrando la paz que habían establecido las campanas.
Pour sortir des services web privateurs, rien ne vaut un logiciel libre, surtout si celui-ci offre un fonctionnement décentralisé. Présentation de StatusNet, le logiciel sous licence AGPL, de son fonctionnement et des protocoles mis en oeuvre. Une démonstration sera effectuée durant la conférence.
Este documento trata sobre la educación para el desarrollo de valores desde una perspectiva constructivista. Discute temas como los valores que poseen los estudiantes, los valores que se deben desarrollar, y diferentes modelos pedagógicos. También cubre estrategias para construir relaciones positivas, desarrollar la autoestima, y crear un clima de aprendizaje basado en la cooperación y la participación.
El documento presenta las normas y reglamentos que rigen a los aprendices en el SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje). Describe los derechos y deberes de los aprendices, así como los procesos de formación, evaluación, certificación y sanciones disciplinarias. Se compone de 26 artículos que definen aspectos como la conducta esperada, tipos de faltas, medidas correctivas y el debido proceso para la imposición de sanciones.
La saison estivale arrive à grands pas ! Visualisez l'AGENDA CULTUREL 2011 de la Maison nationale des Patriotes et découvrez un véritable joyau patrimonial empreint d'une histoire incontournable pour toute la famille.
2. estrategias de mercadeo y canales de distribución en el mercado canadienseProColombia
Este documento presenta una oportunidad de mercado en Canadá. Resume los principales puntos sobre el panorama general del mercado canadiense, el perfil del consumidor, la situación actual de las cadenas minoristas y los canales de venta y distribución. Además, identifica factores clave para vender a minoristas y oportunidades para enfocarse en el consumidor canadiense.
Este documento presenta una guía sobre cómo buscar oportunidades de venta de marcas en EE. UU. según el canal. Explica las tendencias del mercado de la moda, herramientas como lookbooks y linesheets, canales de distribución como boutiques y minoristas, estrategias de precios y redes sociales, e incluye consejos para interactuar con compradores.
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Este documento resume las principales reformas laborales propuestas en el proyecto de reforma de la Ley Concursal de España. Algunas de las reformas clave incluyen (1) mejorar la protección de los trabajadores afectados, especialmente a través de modificaciones al artículo 64 sobre contratos de trabajo, (2) incorporar explícitamente la subrogación legal del Fondo de Garantía Salarial en créditos laborales e indemnizaciones, y (3) clarificar la calificación de créditos laborales como créditos contra la masa en caso de
El documento habla sobre la importancia de la tecnología de la información y la comunicación en la administración y producción de productos. Explica cómo herramientas como CAD, CAE, DMF y PDM ayudan a gestionar el ciclo de vida de los productos y mejorar su calidad. También describe cómo el uso de CAD/CAM permite transferir información desde el diseño hasta la fabricación, mejorando la eficiencia y competitividad de las empresas.
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2. estrategias de mercadeo y canales de distribución en el mercado canadienseProColombia
Este documento presenta una oportunidad de mercado en Canadá. Resume los principales puntos sobre el panorama general del mercado canadiense, el perfil del consumidor, la situación actual de las cadenas minoristas y los canales de venta y distribución. Además, identifica factores clave para vender a minoristas y oportunidades para enfocarse en el consumidor canadiense.
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El documento analiza el impacto de la competencia de las grandes cadenas de supermercados sobre los pequeños comerciantes. Señala que las grandes cadenas tienen ventajas de escala y negociación que les permiten ofrecer precios más bajos, lo que pone en desventaja a los pequeños comercios. También afectan a los proveedores al negociar con dureza y a los consumidores al promover un estilo de vida basado en el consumo.
Este documento habla sobre la segmentación de mercados. Explica que la segmentación es el proceso de dividir un mercado heterogéneo en subgrupos más homogéneos con características similares. Luego describe diferentes formas de segmentar los mercados, incluyendo la segmentación demográfica por edad, sexo, ingresos y etnia. También menciona otros factores como la personalidad, estilo de vida y ocasión de compra.
Estudio de presencia online de supermercados en Españaideup
En este estudio, analizamos la presencia de las grandes superficies en internet y la opinión de los usuarios ante esos comercios y la compra de productos online en sus webs corporativas.
Este documento describe el modelo de negocios de Walmart. Explica que Walmart se enfoca en ofrecer bajos precios a través de una cadena de suministro eficiente. También segmenta a los clientes y mantiene una estrecha relación con los proveedores para mantener los costos bajos. Walmart ha tenido éxito expandiéndose a nivel internacional a través de formatos como Supercenter, Bodega Aurrera y Sam's Club.
Este documento presenta un análisis de introducción de la marca Walmart al mercado español. Describe las generalidades de la empresa, las tendencias de consumo en España, un análisis DAFO, el público objetivo, las características de la marca y el plan de marca propuesto. El resumen propone introducir la marca Walmart en España enfocándose en el comercio electrónico y ofreciendo productos de forma accesible e inmediata a través de su lema "Todo lo que necesites, cuando lo necesites".
Este documento describe el formato comercial de la "tienda de barrio" o canal tradicional. Explica que las tiendas de barrio siguen siendo el formato comercial más común en Colombia y se enfocan en la atención personalizada y en la venta de productos básicos. También analiza cómo las grandes empresas se han asociado con las tiendas de barrio para introducir nuevos productos y categorías que atiendan a las necesidades de los consumidores de menores ingresos.
Similar a Requisitos para ingresar al mercado de la moda de EE.UU. (9)
Handout shared during the June 2018 RELO Andes Webinar entitled "Let's Talk! Speaking Activities for Students with a Low Level of English"
► Find the webinar here: https://youtu.be/452zzK6nqUo
► Main presentation: https://goo.gl/hqfCu8
Encourage your students to talk more using these easy tips, activities, and lessons! This webinar will help you plan easy and effective lessons, creating confident, motivated, English language speakers.
By the end of this webinar, teachers will be able to:
- Understand how speaking activities can help improve all areas of English language study.
- Be able to incorporate four new activities into your class to get your students talking.
- Know the steps for getting the most out of speaking practice time.
- Have a helpful worksheet with all the information and resources you need for many weeks worth of speaking activities.
This webinar for English language teachers was hosted by the Regional English Language Office at the US Embassy in Peru.
► About the speaker:
▪▪ Sara Hendricks has taught English around the world for 12 years. She received her Masters Degree in TESOL from UW River Falls in the USA. She enjoys studying and teaching gender equality in the classroom, rapid vocabulary acquisition and support for indigenous languages. Sara currently lives and teaches in a small town in Mexico with her husband and three kids.
► Find the webinar here: https://youtu.be/452zzK6nqUo
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By the end of this webinar, teachers will be able to:
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- Be able to incorporate four new activities into your class to get your students talking.
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► Types of Speaking Activities: https://goo.gl/UFZGsK
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Take advantage of the language in the songs, rhymes, poems and stories your young learners have already enjoyed in earlier classes to get them reading and writing painlessly. Wendy will show you three strategies based on what the children can already say: Morning Message, the Language Experience Approach and class-created Big Books.
By the end of this webinar, teachers will be able to:
- Connect listening and speaking to beginning writing and reading.
- Decide when to begin writing and reading instruction.
- Learn the steps of writing morning messages and Language Experience Stories.
- State the advantages of shared writing and reading.
- Find out how Big Books enhance reading instruction.
This webinar for English Language teachers was hosted by the Regional English Language Office at the US Embassy in Peru.
► About the speaker:
▪▪ Wendy Coulson is an English Language Fellow in Medellin, Colombia working at Centro Colombo Americano Medellin, a binational center, creating training workshops for teachers of young learners and those with learners with special needs. She also created leadership workshops for youth in CCA’s social programs. Wendy has been an education consultant for the past six years and founded her own consultancy, Peace & Development Education Consulting which develops education programs for development projects. She has a Masters of Education specializing in bilingual and special education and Masters of Arts in Applied Linguistics and TESOL.
► Find the webinar here: https://youtu.be/3nQ4QP2TUpQ
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The document discusses the communicative approach to teaching English, which focuses on meaningful communication, competence, and learner-centered activities like games, drama, and debates to give students real-life experience using English. It provides an overview of communicative language teaching principles and strategies, including ensuring more student talk time than teacher talk time. Examples of communicative activities are given and their benefits for student engagement and confidence.
Handout shared during the March 2018 RELO Andes Webinar entitled "Cultural Celebrations in the English Classroom"
► Find the webinar here: https://youtu.be/fqHTPwbRtl0
► Main presentation: https://goo.gl/yCmyXG
► 2018 Diversity Calendar: https://goo.gl/hsEFNq
Teaching English is more than grammar; teaching English means teaching culture as well! Engage your students in cultural activities with ideas for incorporating celebrations in your everyday English classes. Lesson ideas span different curricular areas and depths of questioning, so students of all levels and abilities are included.
This webinar for English language teachers was hosted by the Regional English Language Office at the US Embassy in Peru.
► About the speakers:
▪▪ Trent Hagar is the current English Language Fellow in Managua, Nicaragua. He serves as a teacher trainer, faculty advisor, and curriculum and program development specialist in this role. He has taught English to language learners of all ages and levels for the past 16 years in the United States, Japan, China, South Korea, Saudi Arabia, and Nicaragua. Dr. Hagar has an undergraduate degree in Applied Learning & Development, a Master’s degree in Applied Linguistics, and a Ph.D. in English. His research interests include global competence, reflective teaching, and cultural linguistics.
▪▪ Kati Casto currently serves as the US Department of State-sponsored English Language Fellow in El Salvador. In this role, Kati trains English teachers through professional development activities, workshops, observation cycles and mentorship. She works to improve curriculum effectiveness and student success with teachers and institutions all over El Salvador. Before moving abroad, Kati taught English to Speakers of Other Languages in Baltimore, Maryland to students of all ages and abilities. She received her Master's degree in Education from Johns Hopkins University in 2013. Her primary interests include global citizenship, creating communities of shared learning, and sociopolitical issues in English teaching.
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The document is a diversity calendar for 2018 that lists important religious, cultural, and commemorative dates throughout the year. It includes holidays and events from various faiths such as Christianity, Judaism, Hinduism, Buddhism, and more. The calendar also notes monthly awareness themes and includes inspirational quotes on diversity for each month. Key dates in January include New Year's Day, Epiphany, Martin Luther King Jr. Day, and Holocaust Memorial Day. February highlights include Chinese New Year, Valentine's Day, and World Day of Social Justice. March has International Women's Day, Saint Patrick's Day, Spring Equinox, and Palm Sunday among its entries.
In this webinar, participants will learn about discovery and language enrichment-based writing activities designed to increase student interaction, support differentiation of instruction, multiple learning styles, and both a content-based and language-based focus.
This webinar for English language teachers was hosted by the Regional English Language Office at the US Embassy in Peru.
► About the speaker:
▪▪ Connie Hahne is the current English Language Fellow in Santiago, Chile. She has taught English and Spanish to language learners of all ages, economic backgrounds and cultures, over that last 20 years in Arizona and Virginia. Dr. Hahne’s undergraduate degree is in K-12 ESL/ BLE with an emphasis in Spanish and a Master’s degree is in Educational Leadership and Administration, with a focus on ELL/SEI teaching methodologies and multiculturalism. Her doctorate is in Educational Leadership and Innovation.
► Find the webinar here: https://youtu.be/Nlnyj3PfNKY
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In this webinar, we introduce the concept of translanguaging in the EFL classroom which is the simultaneous use of more than one language to make meaning. Through the presentation, we will provide examples of how teachers have used translanguaging practices to help students learn English. These examples are taken from observations and research done in Puerto Rico and Peru. It will also be discussed the role that Spanish has played in EFL classrooms and how it has been used to bridge the gap between two languages.
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► About the speaker:
▪▪ Vanessa Mari has worked as an English teacher for the past 8 years. She started her career teaching English as a second language in a public high school in Puerto Rico. Her experience as a teacher prompted her interest in studying the ELL population. Her research has focused on teacher motivation, attitudes, and translanguaging. Vanessa Mari has also taught in diverse academic setting including the University of Puerto Rico Mayagüez, the University of Texas San Antonio and The University of Piura. She has also collaborated with the Ministry of Education in Peru as the English Language Fellow.
► Find the webinar here: https://youtu.be/mWbPHdwTlgE
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Why should English language teachers add something new to their instructional strategies and classroom routines? In this webinar, teachers learn the difference between summative and formative assessments, discover how they are already using formative instruction, and learn new formative assessments strategies. Teachers learn how to choose a formative assessment strategy to inform their instructional practices and to increase student learning, engagement, and involvement in their learning.
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► About the speaker:
▪▪ Lisa Pye is the English Language Fellow in Quito, Ecuador. She brings over 20 years experience in education as a teacher, teacher trainer, professional workshop creator and facilitator, and project manager, in both the U.S. and international environments like the Czech Republic, Madagascar and Costa Rica. Lisa holds a Master’s degree in Art History from CUNY Hunter College, a Master’s degree in Public Administration from Syracuse University, and is currently completing her dissertation in the Cultural Foundations of Education department also at Syracuse University. Lisa supports multicultural, multilingual, and experiential education and learning, Girls Education endeavors, STEAM, and the connections between arts, photography, literacy, and identity.
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Would you like your students to be more engaged and active in their learning? These strategies will create a student-centered learning environment, get your students speaking, and help them learn and review key vocabulary for your units.
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▪▪ Lisa Wakefield has her Masters in TESOL from Grand Canyon University in Phoenix, Arizona. She taught ESL for 27 years in the Glendale Union High School District, and she was also the ESL Department Chair. She has served on Department of Education Committees rewriting ESL Standards and adapting state language testing. She was the ESL Teacher of the Year for Arizona in 2006. She has taught and written curriculum for universities, and conducted professional development for secondary ESL teachers. Lisa has traveled to Kazakhstan to work with English teachers; she taught English in China and Switzerland. She enjoys hiking, crossfit, and reading. Lisa is married and has two children.
► Find the webinar here: https://youtu.be/NnOg29bmCeY
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Un funcionario de la sección consular de la Embajada resuelve las dudas más frecuentes sobre la visa de estudiante para los Estados Unidos, incluyendo los requerimientos y requisitos que se deben cumplir antes de solicitarla y el tiempo sugerido para iniciar el trámite.
► Expositor: Seth Wyngowski, Vicecónsul de la Embajada de los Estados Unidos en el Perú
► Mira el seminario aquí: https://youtu.be/Mi9lIlM-Wfw
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EducationUSA es una red global de centros de asesoría académica que cuenta con el apoyo del Departamento de Estado, dedicada a proveer información y asesoría especializada sobre oportunidades de estudio en los Estados Unidos.
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Si estás pensando estudiar en los Estados Unidos, ¡los Community Colleges son una opción ideal! Tienen requisitos de ingreso menos exigentes y son más económicos.
Aprende más sobre ellos en este seminario web gratuito organizado por la Embajada de Estados Unidos en Perú y EducationUSA.
Expositora:
Lurka Ramírez
Asesora Educacional de EducationUSA
Comisión Fulbright Perú
Learn how to maximize your visit to the EducationUSA Fair 2017. In this webinar, we discuss the best ways for students to interact with U.S. university representatives including strategies on formulating questions to ask them. We also cover the basic “Dos” and “Don'ts” of attending a higher education fair.
The EducationUSA University Fair will take place at the Marriot Hotel in Miraflores on September 6th, 2017.
This webinar was hosted by the U.S. Embassy in Peru and EducationUSA. (https://educationusa.state.gov/). Find your nearest EducationUSA Advising Center: http://1.usa.gov/1cjt7cb
► About the speaker:
▪▪ Jason Sherrill is Deputy Executive Director for Fulbright Commission Peru
Conoce qué factores sobre propiedad intelectual debes considerar antes de exportar tus productos a los Estados Unidos.
Expositora: Ann Chaitovitz
Agregada del Departamento de Estado de los EE.UU. en temas de propiedad intelectual (PI) para la región andina. Asesora a personal del gobierno estadounidense y coordina las actividades de la Oficina de Patentes y Registro de Marcas del gobierno de los EE.UU. en Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador, y Perú. Tiene más de 20 años de experiencia representando a compositores, autores, músicos, compañías de tecnología digital e incluso al mismo gobierno de los EE.UU., en temas de música, derechos de autor y tecnología.
In many English language programs, learners of multiple proficiency levels are grouped together in the same class. Teachers face the challenge of achieving course objectives and meeting the diverse needs of their students. This webinar addresses these challenges and offers classroom strategies to facilitate language learning for students of different levels. Participants will also come away with tips for simplifying planning and managing multi-level classes.
In this webinar, we address some challenges that students with learning differences, such as dyslexia, may endure during their foreign language studies, while offering practical advice on how to offer guidance and assistance. For students with learning differences such as dyslexia, instruction needs to be explicit, direct, and cumulative. Students with learning differences also greatly benefit from a student-centered classroom that is engaging and incorporates multi-modal learning approach to language learning. While the suggestions in this webinar are developed for students with learning differences, they are teaching practices that can support the academic success of all students.
Speaker: Rosa Dene David
Rosa Dene is an English Language Instructor at Universidad del Norte in Barranquilla, Colombia. She has worked as a teacher-trainer, an ESL/EFL instructor, and she has also taught International Relations. She holds a Masters of Arts in Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) from Portland State University. Her research interests include supporting students with learning differences in the foreign language classroom, computer-assisted language learning, English as an international language, curriculum design, and intercultural learning. She has taught in the United States, Bolivia, Colombia, South Korea, and Mexico. When Rosa is not inside of the classroom, she likes to spend her free time experimenting in the kitchen, exploring the outdoors or curled up with a book.
Descubre los requisitos para postular con éxito a los mejores programas de posgrado (maestrías y doctorados) en los EE.UU. El seminario es organizado por la Embajada de los Estados Unidos y EducationUSA.
Expositora
Kelly Villanueva Villar
Asesora de estudios superiores en los EE.UU.
Centro EducationUSA, ICPNA Oficina Central
Av. Angamos Oeste 120, Miraflores, Lima
EducationUSA es una red global de centros de asesoría académica que cuenta con el apoyo del Departamento de Estado, dedicada a proveer información y asesoría especializada sobre oportunidades de estudio en los Estados Unidos. Conoce más en: https://educationusa.state.gov/
Encuentra aquí todos los seminarios web de la Embajada: https://www.youtube.com/user/USEmbassyWebinars
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Teachers often focus on delivering a lesson plan based on the content of the Learning Objectives, but how do we know if students really learned the content? If students didn’t learn, what do we do next? This webinar on Assessment for Learning will present several tools and techniques that help teachers identify those students lacking comprehension, as well as how to better support them.
El documento describe los componentes clave para evaluar efectivamente un programa educativo, incluyendo definir objetivos centrados en el estudiante, realizar evaluaciones antes, durante y después del programa para medir el aprendizaje y el impacto, y fomentar la reflexión de los estudiantes a lo largo de todo el proceso.
El documento discute la Ley Universitaria y la investigación universitaria. Señala que la ley destina $25 millones para fomentar la investigación y bonificar a docentes investigadores. Explica que la investigación universitaria debe ser un esfuerzo conjunto entre académicos, empresas privadas y el Estado. Cada grupo juega un papel clave: los académicos con su trabajo de investigación, las empresas resolviendo problemas del país, y el Estado desarrollando políticas y financiamiento.
La Ley Universitaria frente a la Fuerza de los 100,000
Requisitos para ingresar al mercado de la moda de EE.UU.
1. COMPRENDIENDO EL MERCADO DE LOS
ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA
Presentación a Exportadores Peruanos
12 de junio de 2012
Presentado por Ilse Metchek, Presidenta
2. Perfil
• Canales de comercialización menorista en los
Estados Unidos
• Distribución & patrones de compras
• Requisitos para un exitoso ingreso de marca
• El Perú en la competitividad global
• Avanzando
• Los Ángeles: donde las tendencias se generan
4. MÉTODOS DE DISTRIBUCIÓN DE PRENDAS DE
VESTIR EN LOS EE.UU.
Almacenes: inventario incluye «mercancías Macy’s JCPenney, Sears
duras», es decir, muebles, utensilios, etc.
Especialidad cadenas – sólo prendas de vestir y Saks, Nordstroms, Neimans,
accesorios Barneys
Multi o mega tiendas (supermercados) Walmart, Target
Cadenas de descuento T.J. Maxx, Ross, SteinMart,
Catálogos – Correo directo J. Crew, Boston Proper
Tiendas independientes especializadas Fred Segal, Ron Herman,
Kitson, Bergdorfs
Diseño para el consumidor Gap, Forever 21
Online – Internet Gilt Groupe, Bluefly, Amazon
Redes para comprar desde el hogar QVC, HSN
Distribuidores / Corredores Outlets Independientes & Cia’s
de Distribución
5. TIENDAS POR TIENDA
ESPECIALIDAD WEB VERTICAL
CATÁLOGO CONOCIENDO EL TV
MUNDO MULTI-
CANAL
KIOSKO ALMACENES
POP-UP
STORE MOBIL
6. Total de Ventas de Confecciones - Canal Minorista
Cuotas de mercado en el total de canales
Mayo 2010 – Abril 2011
8.5%
1.0%
2.0%
30.9% Megatiendas/supermercados
5.1%
Almacenes
9.1% Cadenas Nacionales
Off-Price Retailers
Direct Mail-Etail Pure Plays
Outlets de Fábricante
Warehouse Clubs
12.4%
Online
12.8% 18.4%
Fuente: The NPD Group, Inc. basado en datos del panel de consumidores
via Women’s Wear Daily, Julio 2011
7. Total de ventas en prendas
de vestir
$32.3 billones
Mujeres
$107.61 billones Hombres
$52.82 billones
Niños
Total Sales: $192.73 billion
Fuente: The NPD Group, Abril 2011
8. EE.UU.: Compradores de
prendas de vestir - mayo 2009
Ventas
Ventas tiendas
Comprador
similares (+/-)%
(+/-)%
Macy’s -9.4% -9.1%
Nordstrom -8.8% -13.1%
Kohl’s 4.1% -0.4%
Saks -25.9% -26.6%
Marcas limitadas -6.4% -7.0%
Fuente: RetailSails, June 2009
9. EE.UU.: Compradores de
prendas de vestir - mayo 2010
Ventas
Ventas en la misma
Comprador
tienda (+/-)%
(+/-)%
Macy’s 2.6% 1.4%
Nordstrom 7.8% 3.7%
Kohl’s 6.6% 3.5%
Saks 6.9% 5.8%
Marcas limitadas 6.2% 5.0%
Fuente: RetailSails, Junio 2010
10. EE.UU.: Compradores de
prendas de vestir - mayo 2011
Ventas
Ventas en la misma
Comprador
tienda (+/-)%
(+/-)%
Macy’s 8.50% 7.40%
Nordstrom 12.90% 7.40%
Kohl’s 2.50% 0.80%
Saks 17.30% 20.20%
Marcas limitadas 6.00% 9.00%
Fuente: RetailSails, Junio 2011
11. EE.UU.: Compradores de
prendas de vestir - mayo 2012
Ventas Ventas en la misma
Comprador
(+/-)% tienda (+/-)%
Macy’s 4.0% 4.2%
Nordstrom 9.3% 5.3%
Kohl’s -2.6% -4.2%
Saks 3.7% 4.0%
Marcas limitadas -6.3% 6.0%
Fuente: RetailSails, Junio 2012
12. E-Comercio – Cuotas de ventas de
prendas especializadas
20%
18.1%
16.4%
10.1%
Fuente: NPD Enero 2012
14. Análisis de Ingreso de Marca
Para desarrollar “marcas” que ingresen al mercado de
EEUU, el confeccionista internacional debe:
• Establecer una corporación estadounidense.
• Establecer precios “desembarcados” con
impuestos pagados en los EE.UU.
• Servicio de atención al cliente en los EE.UU.
15. Canales de Venta EE.UU.
Entregar el producto al consumidor…
• Canal de Marketing Limitado (marcas registradas y
privadas)
Fabricante ____ Comprador____ Minorista ____ Consumidor
• Canal de Marketing Extendido
Fabricante ____ Mayorista____ Minorista ____ Consumidor
• Canal de Marketing Directo (Venta directa al minoreo)
Fabricante ____ al ____ Consumidor
16. Opciones en marketing de modas para la
IDENTIDAD DE MARCA
• Campaña nacional para establecer la imagen.
• Campañas regionales con promociones
dentro de la tienda.
• Posicionamiento del producto: la opinión de
celebridades resulta clave para establecer
tendencias. Se requiere especialistas en
Relaciones Públicas.
• MEDIOS SOCIALES!!!!
17. La innovación y el buen diseño
NO son suficientes
• Tallas – no estandarizadas. Algunos compradores
tienen especificaciones claras.
• Requerimientos de etiquetado – Las pruebas
químicas son requeridas para todas las mercancías en
algunos estados.
• Los costos de transporte deben ser considerados
dentro del precio mayorista y no ‘FOB Callao’. (Don
Nunnari)
• Aduanas EE.UU. – Los requerimientos actuales son
aplicados estrictamente. (Tom Gould)
• Propiedad Intelectual – La confirmación de marcas
registradas válidas deben estar vigentes. (Crystal
Zarpas)
18. Realidades financieras…
● ‘Estilo’, Marketing y Entrega son
determinantes para el éxito. Existe gran
competencia global en cuanto a las
decisiones basadas en precios sin “lucro”!
● Considerar preferencias regionales para
el desarrollo global de marca y estrategias
de marketing. UNA estrategia no se ajusta
a todos los mercados.
19. Ingreso de Perú al
Mercado de EE.UU. &
Competitividad Global
20. Exportaciones de Perú a EE.UU.
Prendas de vestir y textiles
YTD
Textiles 2012 2011 2010 2009
Total Puertos EEUU 6,064,000 22,916,000 21,840,000 16,686,000
Puertos en L.A. 103,000 500,900 892,600 806,700
Prendas de vestir
Total Puertos EEUU 161,550,000 711,900,000 661,650,000 598,960,000
Puertos en L.A. 12,640,000 37,193,000 44,154,000 52,656,000
Fuente: LAEDC 06/07/2012
21. Exportaciones de EE.UU. a Perú
Prendas de vestir y textiles
YTD
Textiles 2012 2011 2010 2009
Total Puertos en Perú 6,167,900 23,417,700 22,733,000 17,492,000
Prendas de vestir
Total Puertos en Perú 174,199,857 749,095,142 705,807,827 651,616,334
Fuente: LAEDC 06/07/2012
22. Competitividad Global del Perú
“Perú continua su ascenso en los calificaciones”
Puntos fuertes: "Sofisticación de los Negocios“
- Estabilidad económica - control de la inflación
- Entorno favorable para la iniciativa empresarial
- Menor tiempo necesario para comenzar un negocio
- Ganancias en cuanto a eficiencia en los mercados
laborales y financieros
Puntos débiles: "Eficiencia del Mercado Mundial”
- Innovación de bajo nivel
- Infraestructura en redes de transporte insuficiente
- Necesidad de más empleados calificados
- Costos de delincuencia organizada y violencia contra
negocios
Fuente: “Global Competitive Index” de 142 países
24. Realidades Globales del Vestir
• Las tendencias en EE.UU. atraviesan
fronteras creando una cultura transnacional
de medios – por la exposición en los medios
e internet.
• El ‘star power’ de Hollywood crea la moda
de pasarela y el interés del consumidor…No
París!
• La “democracia de consumo”: Ya no es
necesario ser rico para estar a la moda.
25. Retailing en 2013
• Los clientes (compradores y fabricantes)
dependen de la tecnología y computadoras
para realizar sus compras, pero requieren
de la interacción personal y servicio!
• Los Dueños de Marca desarrollan sus
propias ‘tiendas especializadas’ como
protección contra grandes compradores y
la internet.
26. El panorama para los grandes
minoristas de EE.UU. en 2014
Presente Futuro
Los menoristas diseñan y se 30% 45%
auto-abastecen
Marcas poco reconocidas 30% 15%
Principales marcas ‘gigante’ 40% 40%
ie: Jockey, Ralph Lauren,
etc.
Fuente: Weintraub Associates, Inc., Agosto 2011
28. Los Ángeles es #1 o #2 en las principales
Industrias de diseño (por empleo)
Prendas de vestir y textiles 1) Los Ángeles 2) Nueva York
Arquitectura / Ingeniería 1) Los Ángeles 2) Nueva York
Manufactura de alimentos 1) Chicago 2) Los Ángeles
Muebles 1) Los Ángeles 2) New York
Servicios de Salud y Biomédicos 1) Nueva York 2) Los Ángeles
Cine / Producciones TV 1) Los Ángeles 2) Nueva York
Tecnología (incluyendo Aeroespacial) 1) San José 2) Los Ángeles
Juguetes 1) Los Ángeles 2) Nueva York
Fuente: County Business Patterns - Los Angeles Economic Development Corp 2009
29. Prendas de vestir del Sur de California:
Proveedor Global de Contenido
La Costa Oeste es menos conservadora ante las “nuevas”
tendencias. No existen reglas…ni temporadas.
El estilo Hollywood dicta la escena de la moda US Street
– no así las pasarelas europeas o neoyorkinas.
La mezcla multiétnica crea un ambiente único para el
desarrollo creativo de productos para el consumidor.
El uso de recursos globales, licencias, servicios de diseño,
tecnología y alianzas estratégicas contribuirá al aumento
de las ventas brutas de Los Ángeles.
30. Valor de la industria de la moda
a la economía regional de Los Ángeles
2010 1997
Venta/valor de $40.3 billones $22.8 billones
envíos de industria
del vestido y
textiles
Total # Empleados 128,148 207,318
Prendas de vestir y
textiles
Fuente: Calif. EDD: Bureau of Census, LAEDC Octubre 2011
32. The California Fashion Association (CFA) es el foro
de empresa-a-empresa para las industrias de
confecciones en California.
www.CaliforniaFashionAssociation.org
Email: info@calfashion.org