Este documento resume y compara dos artículos sobre mapas mentales y mapas conceptuales. Explica que ambos tienen el objetivo de enseñar la elaboración de estos mapas y cómo se pueden usar para facilitar el aprendizaje. Mientras que el artículo sobre mapas mentales se enfoca en los pasos para crearlos y cómo mejoran el aprendizaje, el artículo de mapas conceptuales también provee ejemplos y ejercicios. Aunque los temas son similares, el documento concluye que ambos métodos son efectivos para procesos de

1. Jesús Gerardo Tovar Ramírez
Lic. Mercadotecnia internacional
A 56
29-09-12
Mapas mentales y mapas conceptuales
La siguiente reseña nos expone dos temas los cuales son los siguientes los
mapas mentales y los mapas conceptuales, el primero es de la autoría de
Sambrano Jazmín, Mapa mental; el segundo lo redactaronMaricoy G., Verónica,
Vergara R., José Antonio, “Mapas Conceptualescomo herramientas de
aprendizaje”.
Los propósitos de los dos autores es muy similar ya que los dos autores tienen
como propósito enseñarnos la correcta elaboración de los mapas y como se
utilizan para que estos sean una forma más fácil de aprendizaje.
El tema central de Sambrano (2000) son los paso que debemos llevar a cabo para
la elaboración mapas mentales y como como nos facilita el aprendizaje, por el otro
lado Maricoy, Verónica, Vergara R., José Antonio (2012) nos habla sobre la
importancia de los mapas conceptuales como método de estudio y aprendizaje, y
su aplicación en variados tipos de aprendizaje.
Aunque en los dos temas su objetivo es el aprendizaje, existe una diferencian en
que Maricoy, Verónica, Vergara R., José Antonio nos aporta ejemplos y ejercicios
para aprender a desarrollar los mapasy nos ayuda a saber en qué tipo de
situaciones los podemos aplicar así como también nos dice la manera en como
evaluar a un estudiante, por otro lado el tema de mapas mentales nos explica la
historia de los mapas y nos invita a “Expresar al máximo la creatividad, ser claro,
desarrollar un estilo personal, generar ideas propias y claras, etc.”(
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2. Sambrano:2000) también nos aporta conocimientos acerca delcómo se debe de
evaluar un mapa.
En los temas encontramos similitudes como nos explican la definición detallada
del mapa mental y mapa conceptual y también nos explican paso a paso como
elaborar y desarrollar un mapa; (Sambrano, Jazmín 2000).
El autor de mapas conceptualesno es muy clara su conclusión pero se entiende
que los mapas conceptuales son un método infalible para el aprendizaje.La autora
de mapas mentales nos concluye diciéndonos que si estudiamos por medio de los
mapas mentales no será relativamente fácil la adquisición de los conocimientos
requeridos.
Dejando como conclusión personal el que los dos métodos son demasiado
eficaces en los procesos de aprendizaje y nos sirven de igual manera.
Maricoy G. Verónica y Vergara R. José Antonio, Santiago, 2002, pp. 1-14.
Sambrano, Jazmín Mapas mentales, México, Alfaomogo, 2000, pp. 75-104.
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