1. Alejandra Donjuan Sánchez
LMKT
A-5
1-Octubre-2012
Mapas
La reseña compara dos artículos acerca de los mapas, el primero es de Jazmín
Sambrano, “Mapas mentales”, y el segundo de los autores Verónica Maricoy G. y
José Antonio Vergara R., “Mapas conceptuales”.
El tema central de Sambrano (2000) es acerca de los Mapas Mentales, su origen,
que contiene, etc., y en el trabajo de los autores Maricoy y Vergara (2002) es
hablarnos acerca de los Mapas Conceptuales, que son estrategias en el proceso
de aprendizaje.
El propósito en ambos trabajos es el mismo, el cual es enseñarnos a realizar
mapas, ya sea cualquiera de estos dos tipos, el mapa Conceptual y el mapa
Mental.
En los subtemas diferentes podemos encontrar en el trabajo de Sambrano, “Los
hemisferios del cerebro, se pone en acción el hemisferio izquierdo y el derecho
respectivamente, para dar gran libertad y creatividad al pensamiento,
desarrollando las inteligencias y ahorrando mucho tempo para el estudio.”
(Sambrano, 2000; 76). Su origen, palabras clave en un mapa mental, nos da
ejemplos, ejercicios y trabajos a realizar, y nos habla acerca del Serendipity. Y en
el trabajo de los autores Maricoy y Vergara, solo el de cómo nos ayuda.
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2. En los temas similares en ambos trabajos nos da una explicación de que son
estos mapas, “Los mapas mentales tienen tres componentes principales, son; los
términos, los conectores y los ejemplos.” (Maricoy y Vergara, 2002).
La conclusión en los dos artículos es que son muy importantes, para la forma de
aprendizaje de los alumnos o personas que estén estudiando.
Mi opinión o conclusión final es que cualquiera de los dos mapas ya sea mental o
conceptual, son muy interesantes, pero los mapas mentales se pueden realizar
con más facilidad, en cambio los conceptuales son un poco más laboriosos o
tediosos.
BIBLIOGRAFIA
Maricoy G., V., & Vergara R., J. A. (2002). Mapas Conceptuales como
herramientas de aprendizaje. Santiago: ABSCH Expotaller V.
Sambrano, J. (2000) Mapas Mentales. México: Alfamega.
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