Este documento presenta los resultados de una encuesta de autoevaluación realizada por docentes sobre la Práctica Modalidad Institucional (PMI) en una institución. La mayoría de los docentes considera que la PMI es una oportunidad de fortalecimiento institucional y de adquirir recursos, aunque algunos la ven como una sobrecarga a sus tareas. Muchos docentes no se sintieron suficientemente informados sobre la PMI y proponen mejorar los canales de comunicación. En general, los docentes valoran positivamente los aportes de la PMI

1. Autoevaluación PMI
9-10-2009

2. Formación Inicial: Título de Base
Profesores, 104,
82%
Licenciados, 3 Ingenieros, 3, 2
, 2% %
Otros, 5, 4% Técnicos, 2, 2%
Bibliotecólog,
Sicopedag, 5, 4% Sicolog , 2, 2%
2, 2%

3. Antigüedad en la Institución
29, 23%
30
25, 20%
23, 18%
25 21, 17%
20 17, 13%
15 11, 9%
10
5
0
≤5 6-10 11-15 16-20 21-30 +30
Años

4. 30
28; 22%
25 Carga Horaria
20; 16%
20
17; 13%
15; 12%
15
10
8; 6% 8; 6% 8; 6%
7; 5%
6; 5%
5; 4%
5 4; 3%
0
ND <5 <7 <10 <12 <15 <17 <20 <22 <24 ≥24

5. 5) La Institución facilitó espacios de participación
en la elección ejes temáticos ?
120
100; 80%
100
80
60
40
20 18; 14%
8; 6%
0
SÍ NO No Contesta

6. De los casos que responden que NO se
facilitaron espacios:
• 2 dicen que falta comunicación o que no recibió la
información
• 4 no justifican
• El personal de secretaría, sección
alumnos, biblioteca y centro multimedial expresa
que :
o No se enteraron.
o No estuvieron involucrados en el PMI.
o Otro considera que su actividad no se relaciona
directamente con la práctica docente.
o No se considera importante que ellos participen
(uno).

7. 6) Usted estuvo interesado en participar?
100
90; 71% Menos que los que contestaron
90
que el instituto brindó espacios de
80
participación (80%)
70
60
50
40
30
21; 17%
20 15; 12%
10
0
SÍ NO No Contesto

8. 7) Cómo valora este tipo de Práctica
Institucional?
100
90 88; 70%
80
70
60
50
40
30 24; 19%
20 14; 11%
10
0 0
0
Altamente Medianmente No Positiva Innecesaria No Contesta
Positiva Positiva

9. 8) A través de qué canales institucionales fue
tomando conocimiento sobre la marcha del PMI
90
80 77
74
70
60
50
41
40
30
30
20
13
10 6
2
0
Por circular Por Reunión A través de A través de email Concejo No Contesta
Plenaria reuniones de colegas Académico
Sección

10. 9) ¿Considera pertinentes y suficientes los
120 canales de información que utiliza el Instituto?
102; 81%
100
80
60
40
20 15; 12%
7; 5%
2; 2%
0
SÍ Medianamente NO NC

11. Entre el 12% que responde que los canales NO
son suficientes ni pertinentes explican que:
 Hay poca comunicación entre sedes (Pizzurno y
Platense)
 No recibía correo electrónico o se enteraba
después de los acontecimientos.
 Se reclama: mesa de entradas más efectiva, con
horarios de regentes, jefes de sección y
organigrama

12. 10) ¿Cuáles son los canales de información que
Ud. habitualmente elige para informarse?
email 109
Página Web 40
Mesa de entradas 49
Jefe de Seccción 73
Circulares 48
Colegas 8
No Contesta 4
0 20 40 60 80 100 120

13. 11) Qué puede hacer cada uno para estar
mejor comunicado (responsabilidad
personal)
1. 36% docentes no respondieron la
pregunta
2. 25% de los docentes considera que tiene
que abrir diariamente el correo
3. Otros dicen que es necesario estar en
contacto con el jefe de sección, consultar
mesa de entradas, leer las circulares.

14. Espacios más productivos
12)
90
84
Los espacios de comunicación
80
y decisión son suficientes y
pertinentes? 70
60
50
40
34
Sí;
94; 75% 30
20
7 5 5 3
10
No
0
Contesta;
14; 11% No;
18; 14%

15. 14% que dice que NO (son 17 casos):
• 7 casos no explican el por qué.
• Otros 7 son personal de secretaria, Sección
Alumnos, Biblioteca y SOE que reclaman
mayores espacios de participación.
• Los restantes opinan: implementar dinámicas
deliberativas en reuniones plenarias y de
secciones. Con mayor tiempo disponible y con
justificación de inasistencias.

16. 13) Espacios y/o canales de información,
comunicación y decisión propuestos:
La mayoría NO OPINÓ (70 casos), 55%
Otros consideran que son suficientes, 20%
Algunos proponen:
 Potenciar lo existente.
 Creación de:
– Blogs
– Foros: virtuales y/o presenciales
– comisiones especiales, Ej: articulación, nivel
académico.
– Boletín Informativo.
– Espacios de comunicación con el SOE
– Campamentos

17. 14) Qué grado de implicancia logró su sección en las actividades del
PMI?
Alto (más del 70% de los docentes implicados en al
menos una actividad 16; 13%
Mediano (entre el 40 y el 70%) 29; 23%
Bajo (menos del 40%) 42; 33%
No Contesta 26; 21%
No sabe 13; 10%
Ninguno 0

18. Causas del % de implicancia (hipotetización)
45 44
40
35
30 30
25
20
19
15
15
14 17
10
5
8
0
Interesa
No Interesa
No pudo
No
Contesta Desconoce
otros
Ingresó
Recimente

19. 16) Participó de la Jornada sobre:
"Nuevas Juventudes" Pedro Núñez
No
56%
Sí
37%
No Contesta
7%

20. 17.1) Cómo valora el abordaje de la temática en nuestro instituto?
30
26
25
20
18
15
10
5
2
0 0
0
Altamente positiva Medianamente innecesaria No contesta Contesta a) y no
positiva realizó
Sobre 46 participantes

21. 17.2)¿Le aportó algo a su práctica?
(sobre 46 asistentes)
No
Sí 7
37 15%
81%
No
Cont, 2, 4
%

22. 18) ¿Ha realizado el Seminario de
Lectura y Escritura en el N. superior?
( Mg. Paola Piacenza)
Si-completo 44; (35%) 0
Si, parcialmente 6 2 (6%)
No 63;(50%) 0
No Contesta 11 (9%)
0
0 10 20 30 40 50 60 70

23. Razones por las que no completó o no se
inscribió en el Seminario
Ingr Rec 6
Desc 4
No Cont 19
No pudo 34
No Int 7
Int 10
0 5 10 15 20 25 30 35 40
Sobre un total de 80 casos

24. 19) Cómo valora el abordaje de la
lectura y escritura en nuestro instituto
BUENA;
30; 24%
MUY BUENA;
66; 52%
NO CONTESTA;
30; 24%

25. 20) Señale en qué medida logró aportes
para el desarrollo de su disciplina
10 3
9 6
8 14
7
10
CALIFICACIÓN
6
8
5 5
4 3
3 1
2 0
1 1
0 2 4 6 8 10 12 14
NÚMERO DE CASOS

26. 21) Esos aportes, ¿se traducen efectivamente en
nuevas prácticas en el aula?
45
42
40
35
30
25
20
15
10
5
5 4
1
0
Si Gradualmente No No Contesta

27. 22) Aspectos del Seminario, considerados de
mayor incidencia en su propio aprendizaje
40
35 33 34 34
30
25 22
20
15
10
10
5
4
0

28. 23) Enumere las tareas que 24) Enumere 3 tareas
sabe/supone realizó la desarrolladas por los
comisión del PMI responsables del PMI que sería
necesario revisar
No
Reconoce, 5
Contesta, 6
5
1
Nada, 1 Algo
4, 11% 22
18%
Desconoce,
10
No
Cont, 90
, 71%

29. 25) Enumere las tareas que 26) Algunas acciones que es
sabe/ supone realizó el necesario revisar
coordinador de grupo 92
100
90
80
No Cont
59% Desc 70
4% 60
50
40
30
20
14 21
10
0
Recon
37%

30. Los casos agrupados en “Otros” (21) expresan:
prever t y e para reuniones 1
hacer seguimiento del trabajo 1
rever asistencia y puntualidad… 1
mejor informac respecto a TP 1
mayor compromiso 1
escaso rendimiento 1
articulación acciones del grupo 1
mejor comunicación 3
desconoce 3
consenso elección coordinadores 3
desempeño excelente 5
0 1 2 3 4 5 6

31. ¿En qué medida considera que el grupo colaboró con
el coordinador, en la realización de las tareas?
25 24
20
15 14
10
10
5
3
1
0
NC MB B R I

32. 28) Recursos Adquiridos
120
100
80
60
40
Artículos de librería…
20 Recursos tecnológico…
Reproductor de audio
Impresora multifunción
Maquina fotografica…
0
Libros
mucha TV y DVD
mediana
poca
ninguna Cañon y pantalla
mucha
mediana
importancia poca
ninguna
grado de uso

33. 29) Considera Ud. que el PMI es:
120
105
100
86
80
71
62
60
40
20
8
1
0
a. Una b. Una c. Una d. Una e. Una f. Otros; (Una
oportunidad de posibilidad de sobrecarga a las oportunidad de oportunidad de posibilidad de
adquirir recursos fortalecimiento tareas ya revisar la continuar revisar la
institucional asignadas formación de los proyectos formación
futuros docentes institucionales docente)