Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 114 estudiantes sobre su uso y opinión del wiki Wikietsac. La mayoría de los encuestados conocían y valoraban positivamente Wikietsac. Usaban el wiki principalmente para encontrar apuntes, notas e información sobre la escuela. Valoran positivamente las secciones de asignaturas, calendario de eventos y noticias. Algunos sugieren añadir más información sobre academias, erasmus y becas. La mayoría estarían dispuestos a participar en el wiki en el futuro añadiendo contenido.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 72 estudiantes de magisterio sobre su uso de Facebook. La mayoría se unió a Facebook entre 2008-2010 y se conecta 3-2 veces al día. Cerca de la mitad solo permite que sus amigos vean su perfil. La función más utilizada es compartir videos y fotos, aunque muchos también lo usan para comunicarse con amigos. La mayoría pertenece al grupo educativo de TICE en Facebook pero consideran que la red tiene un alto grado de prejuicio en el aula, principalmente por distraer a los estudiantes y facilit
Este documento presenta los resultados de una encuesta de autoevaluación realizada por docentes sobre la Práctica Modalidad Institucional (PMI) en una institución. La mayoría de los docentes considera que la PMI es una oportunidad de fortalecimiento institucional y de adquirir recursos, aunque algunos la ven como una sobrecarga a sus tareas. Muchos docentes no se sintieron suficientemente informados sobre la PMI y proponen mejorar los canales de comunicación. En general, los docentes valoran positivamente los aportes de la PMI
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes sobre su identidad digital y los riesgos en Internet. La mayoría de los estudiantes eran conscientes de la importancia de cuidar su imagen digital y conocían riesgos como el ciberacoso. Consideraron interesantes las tareas del proyecto y aprendieron sobre los peligros en las redes sociales. La mayoría opinó que el proyecto debería continuar en cursos futuros para seguir educando sobre un uso seguro de Internet.
Análisis de resultados de las encuestas ecosolucionesDaniela Torres
El resumen analiza los resultados de encuestas realizadas a 50 estudiantes de séptimo grado de un colegio sobre temas ambientales. La mayoría de los estudiantes saben qué es la contaminación y los proyectos ambientales de la institución, así como los conceptos de reutilizar y reciclar. También conocen los problemas ambientales de su localidad y las clases de contaminación. La mayoría está al tanto de los beneficios de recolectar tapas plásticas para niños con cáncer y qué materiales no son biodegradables, aunque algunos clasifican
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 244 asistentes al evento "II Encuentro Tics y Herramientas Web Colaborativas" organizado por la Universidad Minuto de Dios. La mayoría de los encuestados respondieron positivamente sobre la atención recibida, las instalaciones y los servicios audiovisuales. El 89% indicó que el evento cumplió su objetivo aunque algunos comentaron que faltó enfocarse más en herramientas web colaborativas. La mayoría también dijo que asistiría a otro evento similar y
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 50 estudiantes del colegio IED Venecia sobre temas de participación ciudadana y política estudiantil. Se muestran 12 preguntas con sus respectivas tablas de respuestas e interpretaciones. De forma general, se evidencia que la mayoría de estudiantes desconocen los mecanismos y sistemas de participación, y tienen poca claridad sobre quienes conforman entidades como el consejo estudiantil y sus funciones. No obstante, la mayoría manifiesta interés en participar para mejorar su experi
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 78 estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas sobre el uso de plataformas virtuales. La mayoría de los estudiantes navegan en internet dos veces por semana y usan Hotmail. Aunque la mayoría cree que sería útil implementar un aula virtual, muchos no conocen sobre estas plataformas o cómo usarlas efectivamente.
preguntas tabuladas y su respectivo analisisyaritho
El documento analiza las encuestas aplicadas a una docente y estudiantes de biología sobre el uso de una plataforma virtual. La docente y la mayoría de estudiantes están interesados en la plataforma y cuentan con los recursos para usarla. Los estudiantes creen que aprenderían mejor los temas de biología a través de videos e imágenes en la plataforma. La docente también considera que la plataforma ayudaría a los estudiantes y estaría dispuesta a usarla frecuentemente.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 72 estudiantes de magisterio sobre su uso de Facebook. La mayoría se unió a Facebook entre 2008-2010 y se conecta 3-2 veces al día. Cerca de la mitad solo permite que sus amigos vean su perfil. La función más utilizada es compartir videos y fotos, aunque muchos también lo usan para comunicarse con amigos. La mayoría pertenece al grupo educativo de TICE en Facebook pero consideran que la red tiene un alto grado de prejuicio en el aula, principalmente por distraer a los estudiantes y facilit
Este documento presenta los resultados de una encuesta de autoevaluación realizada por docentes sobre la Práctica Modalidad Institucional (PMI) en una institución. La mayoría de los docentes considera que la PMI es una oportunidad de fortalecimiento institucional y de adquirir recursos, aunque algunos la ven como una sobrecarga a sus tareas. Muchos docentes no se sintieron suficientemente informados sobre la PMI y proponen mejorar los canales de comunicación. En general, los docentes valoran positivamente los aportes de la PMI
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes sobre su identidad digital y los riesgos en Internet. La mayoría de los estudiantes eran conscientes de la importancia de cuidar su imagen digital y conocían riesgos como el ciberacoso. Consideraron interesantes las tareas del proyecto y aprendieron sobre los peligros en las redes sociales. La mayoría opinó que el proyecto debería continuar en cursos futuros para seguir educando sobre un uso seguro de Internet.
Análisis de resultados de las encuestas ecosolucionesDaniela Torres
El resumen analiza los resultados de encuestas realizadas a 50 estudiantes de séptimo grado de un colegio sobre temas ambientales. La mayoría de los estudiantes saben qué es la contaminación y los proyectos ambientales de la institución, así como los conceptos de reutilizar y reciclar. También conocen los problemas ambientales de su localidad y las clases de contaminación. La mayoría está al tanto de los beneficios de recolectar tapas plásticas para niños con cáncer y qué materiales no son biodegradables, aunque algunos clasifican
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 244 asistentes al evento "II Encuentro Tics y Herramientas Web Colaborativas" organizado por la Universidad Minuto de Dios. La mayoría de los encuestados respondieron positivamente sobre la atención recibida, las instalaciones y los servicios audiovisuales. El 89% indicó que el evento cumplió su objetivo aunque algunos comentaron que faltó enfocarse más en herramientas web colaborativas. La mayoría también dijo que asistiría a otro evento similar y
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 50 estudiantes del colegio IED Venecia sobre temas de participación ciudadana y política estudiantil. Se muestran 12 preguntas con sus respectivas tablas de respuestas e interpretaciones. De forma general, se evidencia que la mayoría de estudiantes desconocen los mecanismos y sistemas de participación, y tienen poca claridad sobre quienes conforman entidades como el consejo estudiantil y sus funciones. No obstante, la mayoría manifiesta interés en participar para mejorar su experi
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 78 estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas sobre el uso de plataformas virtuales. La mayoría de los estudiantes navegan en internet dos veces por semana y usan Hotmail. Aunque la mayoría cree que sería útil implementar un aula virtual, muchos no conocen sobre estas plataformas o cómo usarlas efectivamente.
preguntas tabuladas y su respectivo analisisyaritho
El documento analiza las encuestas aplicadas a una docente y estudiantes de biología sobre el uso de una plataforma virtual. La docente y la mayoría de estudiantes están interesados en la plataforma y cuentan con los recursos para usarla. Los estudiantes creen que aprenderían mejor los temas de biología a través de videos e imágenes en la plataforma. La docente también considera que la plataforma ayudaría a los estudiantes y estaría dispuesta a usarla frecuentemente.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada sobre productos a base de aloe vera (sábila). Más del 50% de los encuestados fueron mujeres entre 21-30 años. La mayoría conoce los beneficios de la sábila y los productos que la contienen como cremas y shampoo. Casi tres cuartas partes comprarían productos de sábila a través de un portal web.
El resumen analiza los resultados de una encuesta realizada a 35 estudiantes sobre su uso de las TIC y herramientas web 2.0. La mayoría de los estudiantes considera que las TIC son útiles para su aprendizaje al permitirles realizar trabajos más fácil y rápidamente y acceder a mucha información. Sin embargo, ninguno conocía blogs u wikis. Usan principalmente Facebook, YouTube y correo electrónico. La mayoría se siente competente en el uso de TICs y resuelve problemas principalmente preguntando a maestros o compañeros.
El documento presenta información sobre la Universidad EAFIT, incluyendo cifras sobre programas, estudiantes, graduados y deserción. Explica las estrategias de bienestar universitario para la permanencia estudiantil como becas y servicios de apoyo. Finalmente, resume varios estudios realizados sobre las causas de deserción universitaria y factores que afectan el rendimiento académico en EAFIT.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 43 estudiantes del BCC sobre el uso de las tecnologías en su formación. La mayoría de los estudiantes están realizando un Grado en Gastronomía y Artes Culinarias y tienen entre 18-23 años. Utilizan principalmente el portátil y el smartphone en su vida diaria. En relación a sus clases, utilizan con frecuencia internet, el portátil y Google Docs. Consideran que Moodle es útil y mejora su rendimiento, aunque a veces tiene problemas técnicos. Ven que las nuevas
La encuesta fue realizada a 79 alumnos de 1o de ESO, de los cuales el 57% fueron chicos y el 43% chicas. La mayoría de familias tienen 2 coches y usan el transporte público a veces. La mayoría de personas se duchan 2-3 veces por semana y cierran el grifo. El 91% reutiliza bolsas de plástico y el 81% trae sus propias bolsas de compra. La mayoría recicla vidrio, papel y cartón a veces o casi siempre, pero menos el aceite y la ropa.
Este documento presenta el resumen de la V Reunión de Efectividad Organizacional net 2012 sobre la evaluación del año 2011 y la planeación para el 2012 de la Dirección de Desarrollo Académico e Innovación Educativa. Incluye las 10 líneas estratégicas de trabajo para 2012, resultados académicos como EXANI II, ENLACE y deserción escolar de 2011, así como metas para 2012. Finalmente, presenta indicadores de desempeño docente y resultados de años anteriores para monitorear el progreso.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes de los grados 8°, 9° y 10° del Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación sobre su conformidad con el estrato socioeconómico al que pertenecen y los servicios educativos que reciben. La mayoría de los estudiantes encuestados pertenecen a estratos 1, 2 o 3 y se sienten conformes con su estrato y estilo de vida. Sin embargo, una parte significativa no tiene claro el concepto de estrato socioeconómico.
El Reporte de Calidad de Servicios WEB es una medición realizada por Estrategia Digital con el fin de obtener una percepción actualizada sobre la calidad de los servicios e información en línea que ofrecen a sus usuarios las instituciones del Estado y las grandes empresas de servicios.
Por primera vez una medición se aplica en conjunto al sector público y privado. Esta indica el nivel de satisfacción y grado de importancia que dan los usuarios al servicio.
Los resultados del Reporte de Calidad de Servicios Web conforman una herramienta clave para evaluar el desarrollo y visión estratégica de los negocios y servicios de los canales en línea en las instituciones públicas y de empresas reguladas por el Estado.
La medición fue realizada mediante una encuesta que se aplicó a 11.400 usuarios de webs de 47 organismos, entre éstos, ministerios, servicios públicos y empresas reguladas por el estado. (La adhesión de las entidades fue voluntaria)
Este documento presenta los resultados de un cuestionario sobre el uso de las TIC y herramientas web 2.0 aplicado a estudiantes. Los principales hallazgos son: 1) El 100% de los estudiantes consideran que las TIC son útiles para su aprendizaje; 2) El 62.85% usan las TIC principalmente para mejorar la presentación de trabajos; 3) El 100% no conocen qué es un blog. La mayoría usan Facebook e internet para buscar información.
Este estudio analiza los hábitos de los usuarios españoles en relación con las redes sociales en internet. Algunos de sus hallazgos clave son: el 61% de los encuestados usa redes sociales a diario, dedicando al menos 1 hora a la semana principalmente a Facebook; las redes se usan para relacionarse con amigos actuales; y la publicidad en redes sociales no molesta a la mayoría pero tampoco les gusta, aunque algunas marcas como Coca-Cola son recordadas.
Este estudio analiza los hábitos de los usuarios españoles en relación con las redes sociales en internet. Algunos de sus hallazgos clave son: el 61% de los encuestados usa redes sociales a diario, dedicando al menos 1 hora a la semana principalmente a Facebook; las redes se usan para relacionarse con amigos actuales; y la publicidad en redes sociales no molesta a la mayoría pero tampoco les gusta, aunque algunas marcas como Coca-Cola son recordadas.
Este estudio analiza los hábitos de los usuarios españoles en relación con las redes sociales en internet. Algunos de los hallazgos clave son: el 61% de los encuestados usa redes sociales a diario, principalmente Facebook, con fines personales; las relaciones más frecuentes son con amigos actuales; y la publicidad en redes sociales no molesta a la mayoría aunque tampoco les gusta. El estudio también segmenta los resultados por sexo, edad, uso y ubicación geográfica.
En Prueba Inicia 2011: 69% de los egresados de Educación Básica alcanzó nivel insuficiente en conocimientos.
7 de mayo de 2012
Además, el 42% de estos egresados tuvo un nivel de desempeño insuficiente en el área pedagógica. Y en Educación de Párvulos, los egresados alcanzaron un 54% de respuestas correctas.
La Prueba Inicia obligatoria y habilitante, nuevos Convenios de Desempeño y Estándares Orientadores para Formación Inicial, son parte de las medidas que el Ministerio de Educación está llevando a cabo para mejorar estos resultados. El ministro de Educación, Harald Beyer, y la directora del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP), Violeta Arancibia, dieron a conocer hoy los resultados de la Evaluación Inicia 2011, que rindieron3.271 egresados de Pedagogía de 49 instituciones de educación superior.
En la prueba de Conocimientos Disciplinarios de Educación Básica, que mide conocimientos en Lenguaje y Comunicación, Matemática, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, el 69% (1.074) de los egresados tuvo un nivel insuficiente; el 2% (25 jóvenes), un nivel de desempeño sobresaliente y el 29% (453), un nivel aceptable.
El ministro Beyer enfatizó en la responsabilidad y el desafío que implica para las instituciones estos resultados: “Lo que está indicando esta prueba es que los futuros profesores no saben las materias que tienen que enseñar. Eso es preocupante porque indica también que las universidades y los institutos profesionales que los están formando no les están entregando las herramientas adecuadas”.
El documento presenta los resultados de la Evaluación Inicia 2011 realizada por el Ministerio de Educación de Chile. Los objetivos de la evaluación son entregar información a las instituciones de formación docente y a los egresados para mejorar la calidad de la formación inicial. Se aplicaron diferentes pruebas que miden conocimientos pedagógicos, disciplinarios, habilidades de comunicación escrita y uso de TIC. Los resultados muestran que la mayoría de los egresados tienen un desempeño insuficiente en las pruebas de conocimientos.
Las TIC en la escuela podrían ayudar a cerrar las brechas digitales y de acceso, pero no hay evidencia concluyente de que mejoren los aprendizajes medidos por pruebas estandarizadas. Las TIC también podrían desarrollar habilidades del siglo XXI, pero las escuelas no asumen plenamente la responsabilidad de acompañar a los estudiantes del nuevo milenio ni de aprovechar las TIC para la gestión.
El documento presenta los resultados de la Evaluación Inicia 2011 realizada por el Ministerio de Educación de Chile. Los objetivos de la evaluación son entregar información a las instituciones de formación docente y a los egresados para mejorar la calidad de la formación inicial. Se aplicaron diferentes pruebas que miden conocimientos pedagógicos, disciplinarios, habilidades de comunicación escrita y uso de TIC. Los resultados muestran que la mayoría de los egresados tienen un desempeño insuficiente o aceptable. Solo una minoría alcanza el nivel
El documento presenta los resultados de la Evaluación Inicia 2011 realizada por el Ministerio de Educación de Chile. Los objetivos de la evaluación son entregar información a las instituciones de formación docente y a los egresados para mejorar la calidad de la formación inicial. Se aplicaron diferentes pruebas que miden conocimientos pedagógicos, disciplinarios, habilidades de comunicación escrita y uso de TIC. Los resultados muestran que la mitad de los egresados de educación básica y un tercio de parvularia logran un nivel aceptable,
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada sobre productos a base de aloe vera (sábila). Más del 50% de los encuestados fueron mujeres entre 21-30 años. La mayoría conoce los beneficios de la sábila y los productos que la contienen como cremas y shampoo. Casi tres cuartas partes comprarían productos de sábila a través de un portal web.
El resumen analiza los resultados de una encuesta realizada a 35 estudiantes sobre su uso de las TIC y herramientas web 2.0. La mayoría de los estudiantes considera que las TIC son útiles para su aprendizaje al permitirles realizar trabajos más fácil y rápidamente y acceder a mucha información. Sin embargo, ninguno conocía blogs u wikis. Usan principalmente Facebook, YouTube y correo electrónico. La mayoría se siente competente en el uso de TICs y resuelve problemas principalmente preguntando a maestros o compañeros.
El documento presenta información sobre la Universidad EAFIT, incluyendo cifras sobre programas, estudiantes, graduados y deserción. Explica las estrategias de bienestar universitario para la permanencia estudiantil como becas y servicios de apoyo. Finalmente, resume varios estudios realizados sobre las causas de deserción universitaria y factores que afectan el rendimiento académico en EAFIT.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 43 estudiantes del BCC sobre el uso de las tecnologías en su formación. La mayoría de los estudiantes están realizando un Grado en Gastronomía y Artes Culinarias y tienen entre 18-23 años. Utilizan principalmente el portátil y el smartphone en su vida diaria. En relación a sus clases, utilizan con frecuencia internet, el portátil y Google Docs. Consideran que Moodle es útil y mejora su rendimiento, aunque a veces tiene problemas técnicos. Ven que las nuevas
La encuesta fue realizada a 79 alumnos de 1o de ESO, de los cuales el 57% fueron chicos y el 43% chicas. La mayoría de familias tienen 2 coches y usan el transporte público a veces. La mayoría de personas se duchan 2-3 veces por semana y cierran el grifo. El 91% reutiliza bolsas de plástico y el 81% trae sus propias bolsas de compra. La mayoría recicla vidrio, papel y cartón a veces o casi siempre, pero menos el aceite y la ropa.
Este documento presenta el resumen de la V Reunión de Efectividad Organizacional net 2012 sobre la evaluación del año 2011 y la planeación para el 2012 de la Dirección de Desarrollo Académico e Innovación Educativa. Incluye las 10 líneas estratégicas de trabajo para 2012, resultados académicos como EXANI II, ENLACE y deserción escolar de 2011, así como metas para 2012. Finalmente, presenta indicadores de desempeño docente y resultados de años anteriores para monitorear el progreso.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes de los grados 8°, 9° y 10° del Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación sobre su conformidad con el estrato socioeconómico al que pertenecen y los servicios educativos que reciben. La mayoría de los estudiantes encuestados pertenecen a estratos 1, 2 o 3 y se sienten conformes con su estrato y estilo de vida. Sin embargo, una parte significativa no tiene claro el concepto de estrato socioeconómico.
El Reporte de Calidad de Servicios WEB es una medición realizada por Estrategia Digital con el fin de obtener una percepción actualizada sobre la calidad de los servicios e información en línea que ofrecen a sus usuarios las instituciones del Estado y las grandes empresas de servicios.
Por primera vez una medición se aplica en conjunto al sector público y privado. Esta indica el nivel de satisfacción y grado de importancia que dan los usuarios al servicio.
Los resultados del Reporte de Calidad de Servicios Web conforman una herramienta clave para evaluar el desarrollo y visión estratégica de los negocios y servicios de los canales en línea en las instituciones públicas y de empresas reguladas por el Estado.
La medición fue realizada mediante una encuesta que se aplicó a 11.400 usuarios de webs de 47 organismos, entre éstos, ministerios, servicios públicos y empresas reguladas por el estado. (La adhesión de las entidades fue voluntaria)
Este documento presenta los resultados de un cuestionario sobre el uso de las TIC y herramientas web 2.0 aplicado a estudiantes. Los principales hallazgos son: 1) El 100% de los estudiantes consideran que las TIC son útiles para su aprendizaje; 2) El 62.85% usan las TIC principalmente para mejorar la presentación de trabajos; 3) El 100% no conocen qué es un blog. La mayoría usan Facebook e internet para buscar información.
Este estudio analiza los hábitos de los usuarios españoles en relación con las redes sociales en internet. Algunos de sus hallazgos clave son: el 61% de los encuestados usa redes sociales a diario, dedicando al menos 1 hora a la semana principalmente a Facebook; las redes se usan para relacionarse con amigos actuales; y la publicidad en redes sociales no molesta a la mayoría pero tampoco les gusta, aunque algunas marcas como Coca-Cola son recordadas.
Este estudio analiza los hábitos de los usuarios españoles en relación con las redes sociales en internet. Algunos de sus hallazgos clave son: el 61% de los encuestados usa redes sociales a diario, dedicando al menos 1 hora a la semana principalmente a Facebook; las redes se usan para relacionarse con amigos actuales; y la publicidad en redes sociales no molesta a la mayoría pero tampoco les gusta, aunque algunas marcas como Coca-Cola son recordadas.
Este estudio analiza los hábitos de los usuarios españoles en relación con las redes sociales en internet. Algunos de los hallazgos clave son: el 61% de los encuestados usa redes sociales a diario, principalmente Facebook, con fines personales; las relaciones más frecuentes son con amigos actuales; y la publicidad en redes sociales no molesta a la mayoría aunque tampoco les gusta. El estudio también segmenta los resultados por sexo, edad, uso y ubicación geográfica.
En Prueba Inicia 2011: 69% de los egresados de Educación Básica alcanzó nivel insuficiente en conocimientos.
7 de mayo de 2012
Además, el 42% de estos egresados tuvo un nivel de desempeño insuficiente en el área pedagógica. Y en Educación de Párvulos, los egresados alcanzaron un 54% de respuestas correctas.
La Prueba Inicia obligatoria y habilitante, nuevos Convenios de Desempeño y Estándares Orientadores para Formación Inicial, son parte de las medidas que el Ministerio de Educación está llevando a cabo para mejorar estos resultados. El ministro de Educación, Harald Beyer, y la directora del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP), Violeta Arancibia, dieron a conocer hoy los resultados de la Evaluación Inicia 2011, que rindieron3.271 egresados de Pedagogía de 49 instituciones de educación superior.
En la prueba de Conocimientos Disciplinarios de Educación Básica, que mide conocimientos en Lenguaje y Comunicación, Matemática, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, el 69% (1.074) de los egresados tuvo un nivel insuficiente; el 2% (25 jóvenes), un nivel de desempeño sobresaliente y el 29% (453), un nivel aceptable.
El ministro Beyer enfatizó en la responsabilidad y el desafío que implica para las instituciones estos resultados: “Lo que está indicando esta prueba es que los futuros profesores no saben las materias que tienen que enseñar. Eso es preocupante porque indica también que las universidades y los institutos profesionales que los están formando no les están entregando las herramientas adecuadas”.
El documento presenta los resultados de la Evaluación Inicia 2011 realizada por el Ministerio de Educación de Chile. Los objetivos de la evaluación son entregar información a las instituciones de formación docente y a los egresados para mejorar la calidad de la formación inicial. Se aplicaron diferentes pruebas que miden conocimientos pedagógicos, disciplinarios, habilidades de comunicación escrita y uso de TIC. Los resultados muestran que la mayoría de los egresados tienen un desempeño insuficiente en las pruebas de conocimientos.
Las TIC en la escuela podrían ayudar a cerrar las brechas digitales y de acceso, pero no hay evidencia concluyente de que mejoren los aprendizajes medidos por pruebas estandarizadas. Las TIC también podrían desarrollar habilidades del siglo XXI, pero las escuelas no asumen plenamente la responsabilidad de acompañar a los estudiantes del nuevo milenio ni de aprovechar las TIC para la gestión.
El documento presenta los resultados de la Evaluación Inicia 2011 realizada por el Ministerio de Educación de Chile. Los objetivos de la evaluación son entregar información a las instituciones de formación docente y a los egresados para mejorar la calidad de la formación inicial. Se aplicaron diferentes pruebas que miden conocimientos pedagógicos, disciplinarios, habilidades de comunicación escrita y uso de TIC. Los resultados muestran que la mayoría de los egresados tienen un desempeño insuficiente o aceptable. Solo una minoría alcanza el nivel
El documento presenta los resultados de la Evaluación Inicia 2011 realizada por el Ministerio de Educación de Chile. Los objetivos de la evaluación son entregar información a las instituciones de formación docente y a los egresados para mejorar la calidad de la formación inicial. Se aplicaron diferentes pruebas que miden conocimientos pedagógicos, disciplinarios, habilidades de comunicación escrita y uso de TIC. Los resultados muestran que la mitad de los egresados de educación básica y un tercio de parvularia logran un nivel aceptable,
1. respuestas
¿Conoces Wikietsac?
Sí 114 98%
No 0 0%
¿Cómo te enteraste de la existencia de wikietsac?
Me lo comentaron los compañeros
A través de las redes sociales (Tuenti, Faccebook,...)
Por los carteles
Por la reunión informativa
Por esta encuesta
Por el Blog de Recursosetsac
Por el Blog de Madrid 2008-09
Other
1 0 0%
Valoración - Labor de wikietsac 2 4 3%
3 4 3%
4 36 31%
5 72 62%
2. Valoración - Organización de wikietsac
1 1 1%
2 5 4%
3 21 18%
4 58 50%
5 30 26%
¿Qué información buscas en wikietsac?
Apuntes 57 50%
Notas 49 43%
Calendario de examenes 19 17%
Información de la escuela 32 28%
Información en los chats 24 21%
Other 28 25%
Los usuarios pueden seleccionar más
de una casilla de verificación, por lo
que los porcentajes pueden superar el
100%.
¿Qué información te gustaría encontrar además de la existente?
Guía de academias 45
Información de la escuela 44
Ninguna porque la haría más confusa 1
Información para gente que se va de erasmus 43
Sección de becas 24
Foro 8
Concurso para estudiantes 20
Bibliografía de las asignaturas 16
Other 10
Los usuarios pueden seleccionar más de una casilla
verificación, por lo que los porcentajes pueden super
100%.
3. A parte de las asignaturas, ¿cómo valora las distintas secciones del wiki? - Calendario de eventos
1 4 3%
2 7 6%
3 43 37%
4 31 27%
5 25 22%
A parte de las asignaturas, ¿cómo valora las distintas secciones del wiki? - Noticias
1 4 3%
2 14 12%
3 25 22%
4 42 36%
5 27 23%
A parte de las asignaturas, ¿cómo valora las distintas secciones del wiki? - Chats
1 3 3%
2 14 12%
3 21 18%
4 38 33%
5 33 28%
4. A parte de las asignaturas, ¿cómo valora las distintas secciones del wiki? - Cartografía
1 2 2%
2 18 16%
3 38 33%
4 36 31%
5 8 7%
A parte de las asignaturas, ¿cómo valora las distintas secciones del wiki? - Zona de Pruebas
1 2 2%
2 14 12%
3 45 39%
4 24 21%
5 5 4%
A parte de las asignaturas, ¿cómo valora las distintas secciones del wiki? - Twitter
1 5 4%
2 14 12%
3 35 30%
4 15 13%
5 10 9%
5. A parte de las asignaturas, ¿cómo valora las distintas secciones del wiki? - Facebook
1 4 3%
2 14 12%
3 45 39%
4 20 17%
5 15 13%
A parte de las asignaturas, ¿cómo valora las distintas secciones del wiki? - Tuenti
1 5 4%
2 18 16%
3 35 30%
4 24 21%
5 12 10%
¿Has participado en el funcionamiento del wiki?
Añadiendo apuntes 12 10%
Añadiendo información o avisos 22 19%
Añadiendo notas 10 9%
Enviando algo al wiki por email 11 10%
Con comentarios en los chats 68 59%
Moderando una asignatura 1 1%
No he participado 42 37%
Other 0 0%
6. ¿Tienes algún amigo que lo haya hecho?
Sí 80 69%
No 33 28%
Si no has participado por qué ha sido:
No sé editar páginas, añadir imágenes, etc. 33 49
No dispongo de tiempo 29 43
No quiero compartir mis apuntes 1
Other 14 2
Los usuarios pueden seleccionar más de una casilla d
verificación, por lo que los porcentajes pueden supera
el 100%.
¿Te animarías a participar el año que viene?
Sí 101 87%
No 11 9%
Participaría:
Añadiendo apuntes 67 61%
Añadiendo información o avisos 64 58%
Añadiendo notas 45 41%
Enviando algo al wiki por email 43 39%
Con comentarios en los chats 65 59%
Moderando una asignatura 10 9%
Other 2 2%