Este documento presenta los resultados de una evaluación en línea realizada a 311 estudiantes de quinto grado en 12 secciones. El 71% de los estudiantes participaron y obtuvieron calificaciones aprobatorias en promedio de 13, mientras que el 29% restante no participó o desaprobaron con nota mínima de 5 y máxima de 20. La sección con menor participación fue la O con 52% y la mayor la L con 90%.
Esta es la manera en la que se selecciona al personal de una empresa, con la idea de un mejor desarrollo dentro de sus habilidades a desempeñar en la empresa.
En Prueba Inicia 2011: 69% de los egresados de Educación Básica alcanzó nivel insuficiente en conocimientos.
7 de mayo de 2012
Además, el 42% de estos egresados tuvo un nivel de desempeño insuficiente en el área pedagógica. Y en Educación de Párvulos, los egresados alcanzaron un 54% de respuestas correctas.
La Prueba Inicia obligatoria y habilitante, nuevos Convenios de Desempeño y Estándares Orientadores para Formación Inicial, son parte de las medidas que el Ministerio de Educación está llevando a cabo para mejorar estos resultados. El ministro de Educación, Harald Beyer, y la directora del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP), Violeta Arancibia, dieron a conocer hoy los resultados de la Evaluación Inicia 2011, que rindieron3.271 egresados de Pedagogía de 49 instituciones de educación superior.
En la prueba de Conocimientos Disciplinarios de Educación Básica, que mide conocimientos en Lenguaje y Comunicación, Matemática, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, el 69% (1.074) de los egresados tuvo un nivel insuficiente; el 2% (25 jóvenes), un nivel de desempeño sobresaliente y el 29% (453), un nivel aceptable.
El ministro Beyer enfatizó en la responsabilidad y el desafío que implica para las instituciones estos resultados: “Lo que está indicando esta prueba es que los futuros profesores no saben las materias que tienen que enseñar. Eso es preocupante porque indica también que las universidades y los institutos profesionales que los están formando no les están entregando las herramientas adecuadas”.
Resumen estudio de comercio electrónico ecommerce day lima 2011Neo Consulting
Resumen del I Estudio de Comercio Electrónico en el Perú desarrollado por Futuro Labs, centro de investigación de Neo Consulting.
Se presentó en el Ecommerce Day Lima el 19 de Julio de 2011.
Para mayor información puede escribirnos a: informes@neo.com.pe
El Observatorio Cegos ha desarrollado un macro estudio en cuatro países europeos: España, Francia, Alemania e Inglaterra a un total de 1.496 managers.
Los puntos claves del estudios han sido los managers en su rol de líderes, de coordinadores y de enlace con la dirección; la relación de confianza entre los managers y la alta dirección; el nivel de autonomía de los managers; la evaluación de los managers y de sus equipos; la formación de los managers y los desafíos y retos de los managers para el futuro.
Esta es la manera en la que se selecciona al personal de una empresa, con la idea de un mejor desarrollo dentro de sus habilidades a desempeñar en la empresa.
En Prueba Inicia 2011: 69% de los egresados de Educación Básica alcanzó nivel insuficiente en conocimientos.
7 de mayo de 2012
Además, el 42% de estos egresados tuvo un nivel de desempeño insuficiente en el área pedagógica. Y en Educación de Párvulos, los egresados alcanzaron un 54% de respuestas correctas.
La Prueba Inicia obligatoria y habilitante, nuevos Convenios de Desempeño y Estándares Orientadores para Formación Inicial, son parte de las medidas que el Ministerio de Educación está llevando a cabo para mejorar estos resultados. El ministro de Educación, Harald Beyer, y la directora del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP), Violeta Arancibia, dieron a conocer hoy los resultados de la Evaluación Inicia 2011, que rindieron3.271 egresados de Pedagogía de 49 instituciones de educación superior.
En la prueba de Conocimientos Disciplinarios de Educación Básica, que mide conocimientos en Lenguaje y Comunicación, Matemática, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, el 69% (1.074) de los egresados tuvo un nivel insuficiente; el 2% (25 jóvenes), un nivel de desempeño sobresaliente y el 29% (453), un nivel aceptable.
El ministro Beyer enfatizó en la responsabilidad y el desafío que implica para las instituciones estos resultados: “Lo que está indicando esta prueba es que los futuros profesores no saben las materias que tienen que enseñar. Eso es preocupante porque indica también que las universidades y los institutos profesionales que los están formando no les están entregando las herramientas adecuadas”.
Resumen estudio de comercio electrónico ecommerce day lima 2011Neo Consulting
Resumen del I Estudio de Comercio Electrónico en el Perú desarrollado por Futuro Labs, centro de investigación de Neo Consulting.
Se presentó en el Ecommerce Day Lima el 19 de Julio de 2011.
Para mayor información puede escribirnos a: informes@neo.com.pe
El Observatorio Cegos ha desarrollado un macro estudio en cuatro países europeos: España, Francia, Alemania e Inglaterra a un total de 1.496 managers.
Los puntos claves del estudios han sido los managers en su rol de líderes, de coordinadores y de enlace con la dirección; la relación de confianza entre los managers y la alta dirección; el nivel de autonomía de los managers; la evaluación de los managers y de sus equipos; la formación de los managers y los desafíos y retos de los managers para el futuro.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
Resultados
1. COLEGIO NACIONAL “SAN JUAN” – TRUJILLO - PERÚ
ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
QUINTO GRADO
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN EN LÍNEA DEL II
TRIMESTRE
GERMÁN LEYVA SALINAS
TRUJILLO, 31 DE AGOSTO DEL 2012
2. CONCLUSIONES
1. La evaluación constó de 10 preguntas, cada una
con 4 alternativas y una sola respuesta. El
promedio utilizado de tiempo fue 12 minutos.
2. La evaluación estuvo en línea desde el 26 a las
22 horas hasta el 01 de setiembre a las 8 a.m.
contado con 2003 visitas en las 130 horas que
estuvo en la web.
3. La dirección de Web y los plazos establecidos
para su desarrollo se comunicó a los educandos
entre el 27 y el 29 de agosto. Sólo los de las
secciones J, K y M tuvieron conocimiento de la
misma desde el día 16 de agosto.
3. 3. De los 311 alumnos matriculados, en las 12
secciones, han desarrollado la evaluación en
línea 221, lo que muestra un 71% de
participación.
4. La sección con menos participación fue la
“O” con un 52%; caso contrario es la “L”
donde participó el 90%.
5. Existió un 29% de alumnos que pese ha
haber ingresado a la página Web no
desarrollaron la evaluación.
4. 6. Se debe hacer notar que 32 alumnos (un 15%
de los participantes) no han seguido las
indicaciones brindadas: omitiendo sus
nombres y apellidos o colocando sólo un
nombre; siete educandos han repetido la
evaluación, pese a estar contraindicado, y
sólo una persona ha incorporado palabras no
adecuadas en el cuestionario.
7. De los participantes 71 % obtuvieron notas
aprobatorias, con 13 de promedio, y un 29%
obtuvieron notas desaprobatorias. La nota
mínima fue 05 y la máxima 20.
5. PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE HAN
PARTICIPADO DE LA EVALUACIÓN EN LÍNEA
90%
90% 84%
79%
80% 75% 75% 76%
67% 68% 67%
70%
63%
58%
60%
52%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
D E F G H I J K L M N O
6. PARTICIPACIÓN DE LOS EDUCANDOS
3% 2% 0%
13%
Adecuada
Sólo nombres
82% En blanco
Duplicados
No adecuada